1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年中學(xué)教學(xué)規(guī)范實(shí)施細(xì)則一、教師教學(xué)工作規(guī)范(一)備課常規(guī)1、根據(jù)新課程新高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。2、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)由指導(dǎo)思想、學(xué)生情況分析、教學(xué)重難點(diǎn)分析及措施、單元(章節(jié))和課時(shí)計(jì)劃、主要活動(dòng)安排五部分組成。3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編排意圖，結(jié)合學(xué)情分析，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。4、要求一課一教案，提倡備詳案，工作未滿三年或未有一輪教學(xué)循環(huán)經(jīng)歷的教師必須撰寫詳案。杜絕不備課無教案或準(zhǔn)備不充分進(jìn)課堂。要求提前備課，提倡備課至少超前三課時(shí)。5、要重視“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的落實(shí)，注重學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力的培

2、養(yǎng)，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)、合作探究的過程。6、課后要善于反省自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。(二)課堂教學(xué)常規(guī)1、遵守時(shí)間，按時(shí)授課。提前做好上課準(zhǔn)備，提前候課，不遲到、不早退、不中途離開課堂，課堂上不做任何與教學(xué)無關(guān)的事情。2、有效組織課堂教學(xué)，使課堂保持良好的教學(xué)秩序(處理偶發(fā)事件不要超過30秒)；善于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并使其自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)；要有效的組織和培養(yǎng)班組學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，保證有充分的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間；要隨時(shí)評(píng)價(jià)認(rèn)同學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)展。3、重視教學(xué)輔助手段的運(yùn)用。教師要依據(jù)學(xué)校的客觀條件，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容合理地運(yùn)用投影儀、多媒體等輔助教學(xué)，以更快的方式給學(xué)

3、生提供更豐富的信息，提高課堂教學(xué)效率。4、尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知差異。全身心致力于每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展，因材施教。5、要求教師著裝整潔、儀表端莊，使用普通話。語言清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，教態(tài)自然大方、具有親和力；板書工整簡(jiǎn)明、條理清楚，使用規(guī)范字。6、理化生等實(shí)驗(yàn)課要盡量做到分組實(shí)驗(yàn)；音樂美術(shù)要盡量到專用教室上課；體育課要嚴(yán)格著裝要求，科學(xué)合理地使用器械，隨時(shí)進(jìn)行人身安全教育。(三)作業(yè)布置及批改常規(guī)1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求精心設(shè)計(jì)，既有利于知識(shí)的鞏固、記憶，又有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科技能。2、作業(yè)布置要適量。要求各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置作業(yè)，一般每學(xué)科每課時(shí)書面作業(yè)量不少于_分鐘，不超過_分鐘。

4、書面上交作業(yè)須能在當(dāng)堂或當(dāng)日規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。3、作業(yè)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)因材施教原則，要根據(jù)學(xué)生的程度設(shè)計(jì)不同難度、數(shù)量的作業(yè)，必要時(shí)可分必做題和選做題；作業(yè)設(shè)計(jì)的形式應(yīng)避免單一化。4、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，保證質(zhì)量。上交作業(yè)要求全部批改。5、教師要加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)、按時(shí)上交、書寫工整、解題規(guī)范的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成先復(fù)習(xí)、后作業(yè)，先審題、后解答的良好習(xí)慣，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的不良傾向并對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、針對(duì)性的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用并用好糾錯(cuò)本。(四)課外輔導(dǎo)常規(guī)1、輔導(dǎo)對(duì)象為該科學(xué)習(xí)有困難或亟待提高的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予熱情的幫助，使其提高學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)自信心；對(duì)學(xué)有

5、特長(zhǎng)的學(xué)生給予學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力的指導(dǎo)。2、輔導(dǎo)要納入教師的教學(xué)計(jì)劃，做到認(rèn)真、及時(shí)、具體。輔導(dǎo)的內(nèi)容為學(xué)習(xí)中的疑難問題、競(jìng)賽內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)習(xí)方法等。3、輔導(dǎo)的形式以分類分科輔導(dǎo)為主。堅(jiān)持跟蹤輔導(dǎo)，確保輔導(dǎo)對(duì)象得到足夠的發(fā)展。4、扎實(shí)開展校本競(jìng)賽。(1)數(shù)、理、化、生競(jìng)賽輔導(dǎo)做到“四定”：定輔導(dǎo)對(duì)象、定輔導(dǎo)教師、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)地點(diǎn)，并上報(bào)教務(wù)處。每個(gè)學(xué)年至少舉行一次校本競(jìng)賽，學(xué)科組要將競(jìng)賽細(xì)化、精化、優(yōu)化。(2)其他輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)科實(shí)際進(jìn)行。對(duì)于學(xué)校分配的輔導(dǎo)任務(wù)，任課教師應(yīng)積極承擔(dān)，并出色完成任務(wù)。校本競(jìng)賽則由總負(fù)責(zé)人統(tǒng)一安排活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容，并于開學(xué)初擬訂好活動(dòng)方案，經(jīng)教務(wù)

6、處審核后排入學(xué)校工作計(jì)劃。內(nèi)容可以豐富多樣，如，語文學(xué)科的作文競(jìng)賽、演講比賽、朗誦比賽和辯論比賽等，英語學(xué)科的口語比賽、英語作文比賽、英語課本劇比賽等，理化生的實(shí)驗(yàn)演示比賽，文科綜合知識(shí)比賽，信息技術(shù)的網(wǎng)頁制作比賽和機(jī)器人設(shè)計(jì)比賽，通用技術(shù)的小制作比賽，以及形式多樣的體藝競(jìng)賽等。(五)教學(xué)評(píng)價(jià)常規(guī)1、定期定時(shí)嚴(yán)格規(guī)范地組織各種形式的考試、考查。根據(jù)課程及考綱要求，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理做好命題工作。2、認(rèn)真做好閱卷工作及試卷分析、學(xué)情分析，要針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃、策略、方法等。3、按監(jiān)考工作細(xì)則認(rèn)真專注履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)守紀(jì)律，忠于職守。二、教研組、備課組活動(dòng)常規(guī)(一)教研組活

7、動(dòng)1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教研組基本任務(wù)，認(rèn)真制定教研計(jì)劃和各年級(jí)授課計(jì)劃，計(jì)劃須經(jīng)學(xué)科組全體教師討論研究。2、扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)，各教研組每學(xué)期活動(dòng)至少兩次。3、教研活動(dòng)要有主題、定地點(diǎn)、定時(shí)間，活動(dòng)有詳細(xì)記錄，每次教研活動(dòng)安排_(tái)人以上進(jìn)行專題發(fā)言，并要求全組有討論。4、有計(jì)劃開出骨干教師示范課和青年教師觀摩課，聽課后要組織評(píng)課活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。(二)備課組活動(dòng)1、學(xué)期初要求結(jié)合實(shí)際制定好備課組詳細(xì)務(wù)實(shí)的備課計(jì)劃，擬定出學(xué)科爭(zhēng)先進(jìn)位目標(biāo)及措施，并按時(shí)上交。2、組織好每周一次的備課活動(dòng)，要求備課活動(dòng)有相應(yīng)的主題，有中心發(fā)言人，力求每次活動(dòng)能解決教學(xué)工作中的一些實(shí)際問題。會(huì)后要求有詳細(xì)的記錄

8、和反思。3、重視備課組內(nèi)互相聽課評(píng)課活動(dòng)。要求周一向教務(wù)處上報(bào)課題、開課教師、開課時(shí)間及班級(jí)，開課后三天內(nèi)上交評(píng)議表。4、認(rèn)真編寫校本作業(yè)。要求數(shù)量適度，難易適度，講求時(shí)間分配的合理性、新舊知識(shí)的兼容性。A、B層次校本作業(yè)要有所區(qū)別，原則上A層次以拓展深化為主，B層次以糾錯(cuò)鞏固為主。校本作業(yè)要以電子文本形式上傳至ftp，以便建立資源庫。(1)基本情況表。(2)每學(xué)年、學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核鑒定表。(3)任課、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)、編寫教材、進(jìn)行科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等工作量統(tǒng)計(jì)情況。(4)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任材料。(5)各種證明材料的復(fù)印件。如：學(xué)歷證書、任職資格證書、聘書、獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蚩蒲许?xiàng)目證書、專利證書

9、、進(jìn)修成績(jī)等。(6)每學(xué)年個(gè)人的工作總結(jié)和有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)的考核資料。獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)材料。(7)參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)組織的職務(wù)、班主任工作情況等。九、教務(wù)會(huì)議制度為了提高工作效率，了解和掌握教學(xué)過程的情況，分析、研究和解決教學(xué)工作中的問題，學(xué)校應(yīng)建立必要的教務(wù)會(huì)議制度。1、教務(wù)處、系部應(yīng)根據(jù)教學(xué)情況不定期召開教師(包括實(shí)驗(yàn)教師)及學(xué)生座談會(huì)，總結(jié)工作并聽取對(duì)教學(xué)工作的意見和要求。2、系部召集有教務(wù)處管理人員參加的每月一次的教學(xué)研究會(huì)議，分析和研究教學(xué)情況并提出改進(jìn)意見。3、教學(xué)副校長(zhǎng)應(yīng)兩月至少召開一次教學(xué)會(huì)議，分析和研究教學(xué)工作情況，解決教學(xué)工作中存在的問題。外出學(xué)習(xí)或參加各種教學(xué)教育研討

10、會(huì)，回來后須向全處教職工介紹精神，達(dá)到信息共享的目的。5、系部學(xué)期中或末應(yīng)以表格形式征求外聘教師對(duì)教學(xué)的反映，適當(dāng)時(shí)候可召集其會(huì)議。十、教材的選編與管理教材必須具體反映課程教學(xué)大綱的內(nèi)容和要求，便于教師備課和施教，適于學(xué)生閱讀和自學(xué)。學(xué)校要把教材建設(shè)放在重要地位。為了教學(xué)工作的高效運(yùn)行、穩(wěn)定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和配套的各門課程教學(xué)大綱，要求選好教材、用好教材、編好教材和管好教材。l、教材選編(1)教師應(yīng)按課程教學(xué)大綱的要求選擇教材，選擇教材時(shí)應(yīng)首先選用國家教育部和其它有關(guān)部、委統(tǒng)一組織編印的精品和推薦教材。(2)校編教材。選不到合適教材時(shí)，學(xué)校將鼓勵(lì)和組織有經(jīng)驗(yàn)的教師自編或聯(lián)編必要的補(bǔ)充講義，不斷充實(shí)

11、和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展和深化教學(xué)改革的需要。(3)校編程序：需要學(xué)校自編教材或與其它學(xué)校聯(lián)合編寫補(bǔ)充教材或講義時(shí)，編寫教材的任務(wù)由教務(wù)處會(huì)同系部、主管校長(zhǎng)商議后，由教務(wù)處下達(dá)編寫任務(wù)；當(dāng)原有教材內(nèi)容陳舊，不能適應(yīng)科技進(jìn)步的要求，需要補(bǔ)充“四新”方面的內(nèi)容時(shí)，編寫補(bǔ)充教材的任務(wù)可由教務(wù)科提出，也可由任課教師所在的系部提出，經(jīng)教務(wù)處與有關(guān)人員研究確認(rèn)后，由教務(wù)科下達(dá)編寫任務(wù)。承擔(dān)編寫補(bǔ)充教材和講義任務(wù)的教師，首先到教務(wù)科填寫編寫申請(qǐng)審批表，由系部、教務(wù)處批準(zhǔn)后方可編寫。教材編寫后經(jīng)系部、教務(wù)處及主管領(lǐng)導(dǎo)審定后方可使用，未經(jīng)上述部門批準(zhǔn)、審定而編寫的補(bǔ)充教材和講義學(xué)校不予承認(rèn)，不享受相應(yīng)

12、的待遇。(4)編寫教材的標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課編寫補(bǔ)充教材時(shí)，要按照課程體系改革的要求，統(tǒng)籌考慮本門課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，取材要合理，內(nèi)容闡述要循序漸進(jìn)，富有啟發(fā)性，便于教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本理論、基本知識(shí)和基本技能。因?qū)W科技術(shù)發(fā)展較快，新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，因此專業(yè)課編寫教材時(shí)，要注重培養(yǎng)目標(biāo)的要求，注意吸收“四新”內(nèi)容和市場(chǎng)、就業(yè)的需要，貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則和補(bǔ)充內(nèi)容要“少而精”的原則，以“必需、夠用”為尺度，增加新內(nèi)容的含量應(yīng)以不超過原教學(xué)計(jì)劃和大綱要求的_-_為量度，教材內(nèi)容應(yīng)注重考慮培養(yǎng)學(xué)生分析問題及解決問題的能力，緊扣“應(yīng)用型”人才目標(biāo)培養(yǎng)模式。

13、(5)改革試點(diǎn)專業(yè)所用教材。學(xué)校應(yīng)按試點(diǎn)專業(yè)課程教學(xué)大綱要求，認(rèn)真選擇合適的教材；或組織力量自編教學(xué)講義、使教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材三者配套。2、教材管理(1)學(xué)校的教材建設(shè)和管理，由教務(wù)處、系部會(huì)同圖書館一同負(fù)責(zé)。要做到每學(xué)期所開各門課程都備好相應(yīng)的教材或講義。(2)選用教材或講義，經(jīng)系部主任與任課教師討論研究提出，送教務(wù)處審查匯總，由圖書館組織預(yù)訂、采購或編印。(3)教師按學(xué)期授課安排到圖書館領(lǐng)用教材和參考書，并填寫教材登記表。2022年中學(xué)教學(xué)規(guī)范實(shí)施細(xì)則（二）為強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)教師履職責(zé)任心，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高與教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，健全教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)保障學(xué)校的整

14、體辦學(xué)水平，制定本辦法。一、本辦法所指教學(xué)質(zhì)量末位，系指初中三年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試(簡(jiǎn)稱“中考”)，高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試(簡(jiǎn)稱“學(xué)考”)，高三年級(jí)參加全國高校招生考試(簡(jiǎn)稱“高考”)以及區(qū)縣組織的統(tǒng)一測(cè)試。二、本辦法適應(yīng)對(duì)象為擔(dān)任當(dāng)年參加考試測(cè)試的所教相應(yīng)年級(jí)學(xué)科任教的教師。三、本辦法所指“教學(xué)質(zhì)量末位”是指當(dāng)年當(dāng)次考試中成績(jī)排名(人平成績(jī)、合格率)在全區(qū)排名最后的。四、“教學(xué)質(zhì)量末位”按下列情況進(jìn)行責(zé)任追究，責(zé)任追究直接到人(到科到人計(jì)算)。1、“中考”、“學(xué)考”合格率(以學(xué)科任課教師所教班級(jí)的總?cè)藬?shù)為單位進(jìn)行計(jì)算)低于全市平均線的，該任課教師不得享受學(xué)校對(duì)于年級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)金分配。2、“中考”學(xué)

15、科合格率(以學(xué)科任課教師所任教班級(jí)的總?cè)藬?shù)計(jì)算)低于市平線的，該學(xué)科居年級(jí)最后一名的任課教師，不得享受當(dāng)年學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、年度目標(biāo)管理獎(jiǎng)。且一年內(nèi)取消一切獎(jiǎng)勵(lì)資格(含評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí))。3、“高考”人均成績(jī)?cè)谌型悓W(xué)校中為最后一名的，該學(xué)科人均成績(jī)居年級(jí)最后一名的(以所教班級(jí)總?cè)藬?shù)計(jì)算)的任課教師不得參與當(dāng)年高考獎(jiǎng)金分配。4、在每年下半年花雨區(qū)組織的統(tǒng)考中，初中各年級(jí)合格率、高中各年級(jí)的人均成績(jī)低于區(qū)平均的學(xué)科，該年級(jí)排名最后的任課教師(以所教班級(jí)學(xué)生總體計(jì)算)，取消當(dāng)年年度目標(biāo)獎(jiǎng)及一切評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格。5、文綜、理綜科目全體任課教師共同擔(dān)責(zé)。允許相關(guān)老師自由組合。6、高中各年級(jí)第三類班級(jí)只與耀華中學(xué)相比，若學(xué)科人均分(學(xué)考中為合格率、高二分班后，