1、 2019-2020 學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第 9 課人的高貴在于靈魂教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容 人的高貴在 于靈魂1、人的高貴在于靈魂，提倡人們?cè)谏钪袘?yīng)保持純正的精神追求；教學(xué)目標(biāo)3、學(xué)習(xí)議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，緊密的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確理解“靈魂”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)文中有力的說(shuō)理。教學(xué)難點(diǎn) 品味文中準(zhǔn)確、富有哲理的語(yǔ)句。教學(xué)準(zhǔn)備 制作并整理課件一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、整體感知、檢查預(yù)習(xí)赫赫：顯著盛大的樣子。二導(dǎo)入課文：1、讓學(xué)生談?wù)劯袆?dòng)自己靈魂深處的一些人或事，自然引出課題“人的高貴在于靈魂”。 2、作者簡(jiǎn)介：三整體感知：教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課1、自由讀課文、思考：1文章提出怎樣的觀點(diǎn)？2理出文章的

2、思路。2、學(xué)生討論交流：這是一篇談人的精神追求的哲理性議論文。文章可分為四部分。第二部分第 2、3 段：列舉事例證明“一切賢哲”都十分珍惜內(nèi)在的精神生活。第三部分第 4、5 段：以普通少女為例，說(shuō)明“平庸的”人也常常有著純正的追求。四精讀課文，理解文章的說(shuō)理方法。1、默讀課文，思考：文章如何將擺事實(shí)和講道理相結(jié)合，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力的？1第二段，舉例阿基米德和第歐根尼進(jìn)行說(shuō)理。兩個(gè)例子的角度又各有側(cè)重，一是生命將被別人奪取的 2第三段舉一位作家的例子進(jìn)行論證。它不是單純的舉例，而是把舉例和引用緊密相結(jié)合。既以王爾德本身的行為為例，又以他的名言為據(jù)。側(cè)重闡述獻(xiàn)身于文選藝術(shù)的人，總是把它們看做寄托自己靈魂的所在。3第五段先敘說(shuō)一個(gè)少女在車廂中專心讀書(shū)的例子。3、總結(jié)：文章舉例注意選取事例的典型有力，注意事例的角度各有側(cè)重，事例的表達(dá)突出重點(diǎn)，并且運(yùn)用簡(jiǎn)要的分析，將擺事實(shí)和講道理相結(jié)合，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。三、合作探究，能力遷移。1、學(xué)完課文，你覺(jué)得一個(gè)人靈魂的高貴表達(dá)在那里？假設(shè)把“高貴”改為“高尚”，好不好？討論交流： 教 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課一個(gè)人靈魂的高貴表達(dá)在：的道德作業(yè)設(shè)計(jì)完成同步中相關(guān)練習(xí)人的高貴在于靈魂周國(guó)平提出論點(diǎn)(第 1 段)-舉例論證(第 25 段)-表達(dá)期望(第 6 段)場(chǎng)