1、美國一流商學院管理類本科生理論環(huán)節(jié)及其啟示摘要：研究說明，美國一流商學院管理類本科生理論環(huán)節(jié)的經歷，如加強案例教學、加強計算機模擬教學、增加課程講座、開展多種形式的暑期活動、建立合作研究與研究基金、增加理論環(huán)節(jié)的經費支持等措施將有助于推動我國管理類本科生理論環(huán)節(jié)的改革。關鍵詞：管理類；本科生；理論環(huán)節(jié)；比擬與啟示一、課內理論環(huán)節(jié)美國一流商學院管理類本科生課內理論環(huán)節(jié)主要包活案例教學、計算機模擬、課程講座。1.案例教學美國一流商學院非常重視案例教學，其中，以哈佛大學最具有代表性。每年哈佛大學的研究人員要研究和撰寫350余個新案例，是全球其他商學院撰寫案例總和的12倍。在哈佛大學，80的課程通過案

2、例講解，一年有30案例被更新。案例教學中，主要以學生為中心，老師講解為輔，同時老師還準備大量視頻等參考資料供案例討論所用。案例教學過程包括對預習、分組討論、綜合討論、發(fā)表意見等各個環(huán)節(jié)都有嚴格的要求。表1為美國一流商學院應用案例教學情況。美國商學院的案例教學可以獲得明顯實效，一方面，所使用的案例大都是根據企業(yè)指導者所遇到的現實問題而編寫的，另一方面，幾乎所有商學院每年都有案例更新的根本要求。2.計算機模擬運用計算機模擬軟件進展本科生理論教學始于20世紀50年代中期。1957年，華盛頓大學在“經營策略課程中應用了“高層管理決策游戲(TpanageentDeisinGae)。到20世紀90年代后期

3、，幾乎所有商學院在戰(zhàn)略課或市場營銷課中使用“企業(yè)競爭模擬這種游戲軟件。目前，知名的美國商學院都采用計算機軟件進展理論教學。如哈佛大學商學院開設的“戰(zhàn)略模擬、“情景模擬、“企業(yè)競爭模擬等課程，就是將計算機科學、教育理論、博弈論和運籌學等理論相結合，開發(fā)出相應的模擬軟件，為學生提供了較好的模擬理論環(huán)境，學生受益匪淺。沃頓商學院建立了獨特的“學習實驗室(Learninglabratry)，通過計算機實驗的形式向本科生傳授管理知識和技能。3.課程講座課程講座就是課程中由非主講老師開設一定的專題講座。這是美國商學院課程的一大特色。講座者可以是專業(yè)研究人員、同學院非本課程教授，也可以是企業(yè)家、同行業(yè)資深人

4、士，甚至是政府官員。他們都會準備豐富的視頻、文字資料和一些有趣的討論題。講座內容普遍受到學生們的歡送。課程講座改變了單一的課堂教學形式，對本科生知識面的拓展與相關知識的理解起到了積極作用。而且，課程講座占課程總時數的比例有不斷增加的趨勢。二、課外理論環(huán)節(jié)美國一流商學院管理類本科生課外理論環(huán)節(jié)主要包括暑期學院工程、合作研究、學術報告會、研究基金。1.暑期學院工程考慮到學生們即將畢業(yè)，并且進入到真正的“商界，他們雖然掌握了根本管理理論，但是缺少必要的根本商業(yè)技能，因此暑期學院工程應運而生。近幾年來，斯坦福大學商學院都會舉辦為期四周的綜合管理暑期學院。內容包括：根本的管理理論培訓；合適就業(yè)的技能和資

5、源訓練，例如面試順說、職業(yè)咨詢；與本校名師和硅谷成功人士會面，由一些知名企業(yè)指導作精彩報告。在2022年，來參加暑期綜合管理學院的知名企業(yè)有：雅虎(Yah)，摩根士丹利(rganStanley)，RBF咨詢公司(RBFnsulting)，庇護旅館(InnVisin)，沃爾瑪(alart)。而在芝加哥大學商學院，他們的暑期學院工程為期三周，常稱作暑期商業(yè)學者工程(Suerbusinessshlarsprgra)。工程內容主要包括深化講授非常實用的商業(yè)原理和商業(yè)技能，使學生們可以較好地提升商業(yè)技能和對以后職業(yè)的理解。2.合作研究合作研究是美國商學院課外理論環(huán)節(jié)的又一大特色。它主要是由指導老師和學生

6、共同承當一項研究課題。麻省理工學院(IT)提倡“研究是理論的核心，這一思想貫穿于本科生培養(yǎng)的全過程。多年來，斯隆商學院一直鼓勵學生參加“本科生研究時機工程(UndergraduateResearhpprtunitiesPrgra(URP)，負責URP的老師們在整個研究過程中花費了很多時間、精力指導學生，產生了很有意義的創(chuàng)新成果。而對于剛入學的新生，學院通過“獨立活動期研究指導工程(IAPResearhentrPrgra)給沒有經歷的新生裝備一個高年級的本科生，以此讓新生有時機初步認識研究的樂趣。這個工程有兩層意思：1)給缺少技術背景的新生們提供研究的時機；2)也是給高年級的學生們提供施展指導藝

7、術才能的時機。而沃頓商學院強調課外學習必須“團隊工作(teark)，要求學生組成團隊，在有限的時間完成與課程內容有關的工程，而且請高年級的本科生為低年級學生組成的工程組擔任“團隊指導(TeaAdvisrs)。上述做法獲得了相當不錯的效果。3.學術報告會美國一流商學院非常重視為學生開設學術報告會。哈佛商學院2022年開設了150多場場學術報告會，麻省理工的斯隆商學院2022年開設了250多場學術報告會。演講人也來自各種不同的領域，多以企業(yè)界和學術界的領袖級人物為主，如各大知名公司的E、F、I,以及諾貝爾獎獲得者等。以斯坦福大學商學院為例，2022年上半年就有很多跨國公司的E,如通用的現任E理查德

8、瓦格納及前任E杰克威爾奇、諾基亞的現任E約瑪奧利拉等商業(yè)巨子，以及諾貝爾獲得者假設澤拉模茲一奧爾塔等學術領袖來到斯坦福大學進展演講交流活動。4.研究基金美國一流商學院為各個層次的學生提供了研究基金工程，其中，本科生就占了很大的比重，學生可以通過向學院申請來獲得研究基金。在沃頓商學院，通過研究基金工程與學科帶頭人一起進展深化研究來進步自身的學術程度。學院獲得了很多大型的研究基金贊助，每年有超過5億美元的外界資金注入。參與這種研究可以給學生們提供一種個性化的學習方法，可以培養(yǎng)解決深層次問題的才能。這些研究基金包括：約瑟夫沃頓基金(JsephhartnShlars)(JS);本杰明富蘭克林基金(Be

9、njainFranklinShlars)(BFS);沃頓研究基金(hartnResearhShlars)(RS);大學基金(UniversityShlars)。三、校外理論環(huán)節(jié)除上述課內、課外理論環(huán)節(jié)之外，在美國一流商學院，還有許多校外理論環(huán)節(jié)，包括社區(qū)志愿效勞、實地考察、擔任咨詢參謀、休學一年海外實習等。1.社區(qū)志愿效勞在美國，社區(qū)志愿效勞被認為是一項很重要的校外理論活動，通過社區(qū)志愿效勞，對于學生來說，一方面可以讓本科生多接觸社會，體驗社會生活；另一方面也可以為社會做一些奉獻。目前，在美國商學院，尤其是一流商學院，都開設有社區(qū)志愿效勞這類社會理論活動。以沃頓商學院最為出色。在沃頓商學院，學

10、院要求學生組成10人的團隊，方案并且完成一項社區(qū)志愿效勞工程。而且這些工程多是一些慈善活動，如為一個巴拉圭村莊舉辦一場音樂會；拍攝一部關于費城無家可歸人生活狀況的紀錄片；為世界艾滋病日組織一次藝術展覽；在西費城開展一次修理房屋的義務勞動；幫助難民和其他美國新人口找工作。2.實地考察為了讓本科生可以更好地應用學過的理論知識解決現實中的問題，美國商學院會組織本科生采取不同的形式對不同地區(qū)、不同類型的企業(yè)進展調查或實習。對于一流商學院，這類實地考察范圍會更大，內容會更豐富。例如，哈佛商學院的“基于學科領域的學習工程(Field-BasedLearning)，有超過50的本科生有時機參加這一工程。一般

11、由三名學生組成一個團隊，到與學校有親密聯(lián)絡的企業(yè)進展實地考察，發(fā)現問題，提出解決方案?！吧鐣髽I(yè)工程(SialEnterprise)要求學生運用所學過的知識，參與非營利組織的日常管理、資金籌集等活動。又如，斯坦福大學商學院為學生提供非常多的短期及長期校外理論時機，如對華盛頓為期5天的考察和在春假期間對紐約的考察已成為必修；課程，同時，還要求本科生去西雅圖和硅谷，深化企業(yè)，與管理者接觸，理解其工作過程，并幫助解決問題。3.擔任咨詢參謀美國一流商學院為了進步學生解決實際問題的才能，還鼓勵學生深化到企業(yè)中擔任咨詢參謀。咨詢內容包括：行業(yè)分析、產業(yè)時機和工程可行性研究、集團和企業(yè)內部診斷、企業(yè)增長戰(zhàn)略

12、、競爭戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略、戰(zhàn)略施行規(guī)劃、財務方案、組織和治理構造、流程和管理改善等。例如，沃頓商學院通過院企合作工程，每年都會定期組織學生深化到合作企業(yè)中擔任咨詢參謀，解決企業(yè)運營過程中出現的管理問題。4.休學一年海外實習在美國，很多商學院學生通過休學一年到海外實習，鍛煉和進步自己的理論才能。對他們來說，不同的語言環(huán)境和文化的差異是出國實習最大的感受。通過海外實習，學生們學到了很多國內學不到的工作方法和經歷技能，也認識了很多朋友。積累了這些經歷，對回國求職會很有幫助。盡管本科生理論環(huán)節(jié)的支持經費不屬于理論環(huán)節(jié)的內容，但是，它卻是所有理論環(huán)節(jié)順利進展的重要保證。通過調查發(fā)現，上述一流商學院之所以本科

13、生理論活動可以順利開展，前提是有足夠的經費支持。而最值得關注的是，除了學費及政府撥款以外，較大一局部經費來自于企業(yè)贊助。2022年哈佛大學商學院資金來源情況如下：BA學費21;企業(yè)培訓，23出版發(fā)行，32;企業(yè)贊助，21;其他，3。哈佛大學商學院資金來源中有21來源于企業(yè)贊助。表2為美國局部一流商學院的贊助企業(yè)數和贊助資金數量。一般按照企業(yè)提供的贊助額的大小將贊助企業(yè)分檔，而且各檔次的贊助企業(yè)所享有的優(yōu)惠條件也是有差異的。通過以上的統(tǒng)計，可以看出美國商學院與企業(yè)聯(lián)絡的親密程度，美國商學院平均有106.4家贊助企業(yè)，獲得359萬美元贊助金。四、比擬與啟示從國內管理類本科生理論環(huán)節(jié)設計現狀來看，主

14、要兩種途徑，即作為必修環(huán)節(jié)的理論課程、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文，以及作為選修環(huán)節(jié)的社會理論活動。目前，幾大亮點值得我們注意，主要包括：1.課內理論呈現多樣化國內一流的管理學院都開設了理論課程，如西安交大管理學院開設了實驗管理學、管理學理論、運籌學理論、應用統(tǒng)計理論等實驗平臺課程，以及面向不同專業(yè)的稱為專業(yè)模塊理論課程；清華經管學院擁有的多個實驗室如行為與溝通實驗室、金融工程實驗室、電子商務實驗室、企業(yè)資源規(guī)劃實驗室、管理信息系統(tǒng)實驗室等為多個學科的學術研究及教學活動提供了豐富的研究環(huán)境、數據及軟件等方面的支持。國內一流商學院還引進了國外的經典案例庫，如哈佛大學案例庫，或者成立了案例研究中心，如清華大

15、學經濟與管理學院建立了清華經管案例中心。雖然中國王商管理教育也引入了案例教學，但案例數量太少，尤其是反映中國市嘗中國企業(yè)經營成敗的案例少之又少，類似新聞報道的案例稱不上有研究價值。2.暑期工程正在興起目前，類似于國外的“暑期工程在國內管理學院正在興起。如西安交通大學的管理學院“暑期管理研究方法研討工程；清華大學經管學院的“暑期實習工程，他們的雇主分別是金融、咨詢、IT通信、能源電氣、建筑裝飾等行業(yè)的國內外優(yōu)秀企事業(yè)單位。3.建立了校內課外實習基地西安交通大學成立了“工程訓練中心，這是西安交大面向全校學生建立的校級根底教學實驗中心之一，正在建立成為本科生理論訓練基地。4.經費支持不斷增加西安交通

16、大學新推出本科生30萬創(chuàng)新理論研究工程。北京大學創(chuàng)立了“本科生科研基金，包括“JUN政基金、“泰兆基金、“校長基金和“毛玉剛基金0。清華大學每年都要舉辦大學生研究訓練(SRT)工程。武漢大學為進步學生的創(chuàng)新理論才能，成立了“創(chuàng)新學分制度。在看到國內高校管理學院在推進管理類本科生理論環(huán)節(jié)方面所作的創(chuàng)新的同時，可以發(fā)現美國一流商學院對我們進一步改革管理類本科生培養(yǎng)形式有一定的啟示。1.落實案例教學，積極引入模擬教學和課程講座理論證明，案例教學對管理類本科生理論才能的進步具有重要的作用。因此，在老師的考核方面，規(guī)定每年老師撰寫符合中國企業(yè)管理國情的案例數量的要求；在建立自己案例庫的同時，應有明確的案

17、例更新要求；在案例教學環(huán)節(jié)，設計合理的案例討論流程和規(guī)定可以案例討論的數量和考核要求，切忌流于形式。模擬軟件教學寓教于樂，充滿挑戰(zhàn)和競爭。因此，本科生教學中應積極推廣北京大學開發(fā)的企業(yè)模擬競爭，或購入國外相對較為成熟的戰(zhàn)略模擬、情景模擬等軟件，對進步本科生理論才能會起到事半功倍的效果。同時鼓勵增加課程講座的課時數和報酬支付體系，經常聘請課程老師之外的人員參與課程教學。2.開展暑期工程，加強實地考察和社區(qū)志愿效勞充分利用暑假的時間，組織一些形式多樣的暑期活動，例如，開設暑期管理培訓學院。以此來進步學生的商業(yè)技能和對將來職業(yè)的理解力，為以后進入商界做好充分的準備。積極開展院企合作工程，推薦學生去一些大型企業(yè)或者跨國公司進展實地考察，理解這些企業(yè)的詳細運作情況和先進管理經歷；也可鼓勵學生在企業(yè)中擔任咨詢參謀，應用學過的理論知識來解決企業(yè)實際的問題；假如經費允答應以組織到外地實習，而對于一些有條件的學校可以組織到海外實習。通過組織社區(qū)自愿效勞，進步學生的社會責任感，學院可以設計一些有益的公益工程，鼓勵學生組隊參與這些工程，使學生在理論中為社會提供效勞。3.建立合作研究機制，吸引名人作學術報告鼓勵學生成立一些研究小組，為這些小組提供適當的研究工程，同時裝備老師