1、2022年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇 時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下我在這給大家整理了一些2022年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 2022年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1 本人本學(xué)期負(fù)責(zé)教學(xué)一班級(jí)語(yǔ)文,一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容比較少也比較簡(jiǎn)潔,但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的聾生來說也是非常難把握的,本人針對(duì)本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況制定以下教學(xué)計(jì)劃。 學(xué)目標(biāo)要求： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)把握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。 (2)把握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音

2、。 (1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。 (2)能正確地拼讀音節(jié)。 (3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 (4)熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 (5)熟悉大寫字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 3、識(shí)字寫字。 (1)正確認(rèn)讀21個(gè)生字。 (2)說出基本筆畫的名稱。 (3)能按筆順在田字格里書寫、默寫21個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。 4、口語(yǔ)交際。 (1)能用一般話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清晰，態(tài)度大方。 (2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 學(xué)生情況分析： 全班學(xué)生有的已經(jīng)接受過兩年學(xué)前班的語(yǔ)訓(xùn)，故部分能明確學(xué)習(xí)目

3、的，按時(shí)上學(xué)，遵守紀(jì)律，專心聽講。但也有部分學(xué)生自我把握能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培育引導(dǎo)。 教學(xué)重難點(diǎn): (1)老師要留意對(duì)學(xué)生的發(fā)音器官進(jìn)行訓(xùn)練。 (2)學(xué)生把握發(fā)音之后，要進(jìn)行四聲練習(xí)。 (3)指導(dǎo)學(xué)生在四線格中正確的書寫。 (4)教學(xué)復(fù)韻母時(shí)，要把每個(gè)韻母當(dāng)作一個(gè)整體來教。 2022年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想 專心貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，以學(xué)校_縣教育局20_20_學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樂觀探究課改閱歷，發(fā)揮總校教學(xué)檢查督導(dǎo)職能，規(guī)范老師教學(xué)行為，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，穩(wěn)步推動(dòng)新課程改革，全面推行素養(yǎng)教育。 二、工作目標(biāo) 1、發(fā)揮總校教學(xué)督導(dǎo)檢

4、查的職能，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)管理和老師教學(xué)行為，促使學(xué)校管理規(guī)范化科學(xué)化，老師教學(xué)行為專業(yè)化。 2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，繼續(xù)在“有效教學(xué)”、“高效課堂”領(lǐng)域做樂觀探究，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。 3、課程改革不斷深入，素養(yǎng)教育得到推動(dòng)，老師隊(duì)伍素養(yǎng)不斷提高。 三、詳細(xì)工作及措施 (一)狠抓常規(guī)落實(shí)，強(qiáng)化過程管理 1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為，推行素養(yǎng)教育。 (1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保障國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程的順利實(shí)施，嚴(yán)禁學(xué)校和老師任意增減課時(shí) (2)搞好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展 (3)重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程的開展，要求各?？朔щy配齊配好任課

5、老師，使課程綜合實(shí)踐和校本課程得到有效的實(shí)施，使學(xué)生素養(yǎng)得到提高。 2、嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為 繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，質(zhì)量要“高”。要求老師在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面要加以體現(xiàn)，提高教學(xué)工作的水平，全總校老師要牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。 (1)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升管理水平 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要回歸到課堂教學(xué)中來，要學(xué)會(huì)在行動(dòng)中思考、在行動(dòng)中討論、在行動(dòng)中制造。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必必要立足課堂，只有領(lǐng)導(dǎo)干部能上好課，教學(xué)指導(dǎo)才有勸

6、說力，老師才能信服主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以課堂教學(xué)中的真實(shí)問題為討論重點(diǎn)，以對(duì)老師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)為己任，以自身的專業(yè)進(jìn)展為動(dòng)力，扎實(shí)地開展課堂教學(xué)討論，切實(shí)通過課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展、促進(jìn)老師進(jìn)展。 (2)深入開展“學(xué)課標(biāo)、說教材”活動(dòng)，提高老師的專業(yè)水平 專心做好初中各學(xué)科“學(xué)課標(biāo)，說教材”活動(dòng)，要求學(xué)校要制定計(jì)劃，組織老師深入學(xué)習(xí)各學(xué)校課標(biāo)，并專心討論本學(xué)科教材。真正把課標(biāo)要求內(nèi)化到自己的教學(xué)過程之中去，做到按課標(biāo)要求去教學(xué)。通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)與教材的討論，使老師們成為教學(xué)的行家里手，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升。 (3)專心上課，提高教學(xué)效率 課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)

7、永恒的主題，提升老師教學(xué)水平是深入推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的主攻方向。本學(xué)期，我們要以改革教學(xué)方法為突破口，加強(qiáng)教學(xué)討論，使課堂既能充分體現(xiàn)新課程的要求，又能保證知識(shí)容量，老師要運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把“講授式”與“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂教學(xué)效率。 (4)加強(qiáng)聽、評(píng)課督導(dǎo)，規(guī)范作業(yè)布置與批改 要求總校視導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于80節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，老師每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。老師聽課不能只限于仿照，也不能只為應(yīng)付節(jié)數(shù)或只聽不評(píng)，要聽有所感，聽有所得，聽有所學(xué)。同時(shí)，根據(jù)教研室下發(fā)的關(guān)于中小學(xué)作業(yè)管理指導(dǎo)意見要求

8、，規(guī)范老師的作業(yè)布置和批改，屆時(shí)總校將成立檢查小組對(duì)各校老師的作業(yè)批改進(jìn)行突擊的檢查與督導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)批改專心規(guī)范的老師給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于那些應(yīng)付了事，任意批改的老師給予眼里批判。 (二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，提高老師整體素養(yǎng) 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。各校要從長(zhǎng)計(jì)議，強(qiáng)化師德教育與愛崗敬業(yè)教育，通過多種途徑與方式組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育和提高老師的師德修養(yǎng)。 2、開展中心教研組教研活動(dòng)。在上一年開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期總校將繼續(xù)穩(wěn)步開展中心教研組活動(dòng)，給廣闊老師特殊是年輕老師提供展現(xiàn)自己的平臺(tái)。通過說課講課評(píng)課等方式，真正使中心教研組活動(dòng)成為相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)的有效途徑。本學(xué)期，計(jì)劃利用雙周周五上午

9、作為總校中心教研組的教研活動(dòng)時(shí)間。 3、開展課題討論和成果推廣活動(dòng)。激勵(lì)青年老師和骨干老師參加課題特殊是小主題的討論，本著服務(wù)于教學(xué)，解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題的目的，切實(shí)做好課題討論工作，積累材料，總結(jié)閱歷。對(duì)于已經(jīng)結(jié)題的課題，總校將利用中心教研組活動(dòng)的方式，開展觀摩課，示范課和閱歷溝通講座，讓優(yōu)秀的科研成果得以推廣，發(fā)揮最大的效益。 4、開展老師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。包括鋼筆字、粉筆字、朗誦、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等競(jìng)賽。通過活動(dòng)的開展，促使老師苦練教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。屆時(shí)總校將對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀老師下發(fā)證書。 四、活動(dòng)安排 1、九月份：各中心教研組計(jì)劃上交，召開各中心教研組組長(zhǎng)副組

10、長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)縣教研室和總校教學(xué)工作計(jì)劃 2、十月份：檢查各校老師的作業(yè)批改 3、十一月份：進(jìn)行老師基本功競(jìng)賽，包括說課、教學(xué)設(shè)計(jì)展評(píng)、鋼筆字、粉筆字等 4、十一月份：進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)中心教研組優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，總校下發(fā)證書 5、十二月份：中學(xué)政史地、理化生、音體美、綜合、校本教研組優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，下發(fā)證書 6、一月份：教學(xué)檢查。突擊檢查老師的備講批輔，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校和老師反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，對(duì)于較差的老師提出整改意見。 語(yǔ)文來源與生活，生活離不開語(yǔ)文。在培育學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，也不行忽視了對(duì)生活的關(guān)注。我計(jì)劃進(jìn)行每周一次的“生活觀察”，學(xué)生可以以不同的形式向班級(jí)同學(xué)進(jìn)行展現(xiàn)，并共享自己的所看所想。

11、 2022年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3 一、指導(dǎo)思想 緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)和諧校園總體目標(biāo)，發(fā)揮督學(xué)的職能，對(duì)學(xué)校各部門、常規(guī)管理工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)。全面督查、以公平、公正、實(shí)事求是為原則，全面評(píng)價(jià)各職能部門、各老師的 教育、教學(xué)與管理工作，達(dá)到進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理，推動(dòng)課程改革，不斷強(qiáng)化素養(yǎng)教育，規(guī)范教學(xué)的目的。 二、主要工作目標(biāo) 1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校行政行為的督查，通過對(duì)各部門各專業(yè)部工作作風(fēng)、工作效率、制度建設(shè)等方面的督評(píng),促進(jìn)行政效能建設(shè),提升辦公效率與部門形象。 2.加強(qiáng)教育、教學(xué)管理過程的督查，促進(jìn)全體教職工教育教學(xué)行為的進(jìn)一步規(guī)范。 3.加強(qiáng)督教工作，促進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)老

12、師個(gè)人素養(yǎng)與教學(xué)水平的提高，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的督查，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。 5.樂觀推動(dòng)課程改革，促進(jìn)課程改革工作向深度進(jìn)展。 三、詳細(xì)工作 1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各職能部門各專業(yè)部行政效能的督查考核，促進(jìn)各職能部門各專業(yè)部努力提高辦事效率，改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高管理水平。 2.對(duì)學(xué)常規(guī)管理常規(guī)進(jìn)行例行檢查。 專心做好學(xué)期初、期中、期末及不定期的教育、教學(xué)常規(guī)檢查工作，同時(shí)獨(dú)立通過專項(xiàng)督導(dǎo)與隨機(jī)督導(dǎo)等形式對(duì)教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督查并準(zhǔn)時(shí)通報(bào)督導(dǎo)檢查情況，提出整改意見與建議。 3.以有效教學(xué)為抓手，努力提高老師的教學(xué)水平。 通過聽課、評(píng)課、抽查、評(píng)價(jià)等手段，規(guī)

13、范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期督學(xué)聽課不少于20節(jié)，并對(duì)被聽課老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)檢查，通過教學(xué)流程包括合理確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的檢查與督導(dǎo)，作業(yè)及批閱情況的檢查以及學(xué)情的了解把握，把握第一手教學(xué)反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽課情況準(zhǔn)時(shí)匯總上報(bào)，同時(shí)強(qiáng)化相互間討論性聽課，專心評(píng)課。 4督促檢查學(xué)校課程改革的實(shí)施過程以及課改的推動(dòng)力度。 5.協(xié)助有關(guān)部門加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。 把培育青年老師作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作，從規(guī)范教學(xué)常規(guī)入手，抓青年老師的備課、上課環(huán)節(jié)，抓教學(xué)反思，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)。充分發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的示范作用，通過多種形式加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，開展形式多

14、樣的教研活動(dòng)，搭建平臺(tái)，促使青年老師盡快成為合格老師和骨干力氣。 6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)管理工作的督促檢查。 常規(guī)管理無小事，通過不定期的督促檢查促進(jìn)班主任學(xué)生常規(guī)管理工作進(jìn)一步上規(guī)范上水平。 7.加強(qiáng)督導(dǎo)制度建設(shè)，促進(jìn)督導(dǎo)工作過程的進(jìn)一步優(yōu)化，提高督導(dǎo)評(píng)估的水平與藝術(shù)。 2022年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4 為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的歷史成果，豐集高中歷史組全體老師根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以20_年高考考試大綱為依據(jù)，以培育學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各班級(jí)的集體才智和力氣，扎實(shí)抓好

15、各班級(jí)歷史教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持高效訓(xùn)練，力爭(zhēng)我校在20_年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得理想成果。 二、存在的問題 我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還有很大差距，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，知識(shí)遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠規(guī)范等問題在大多數(shù)學(xué)生中存在。 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)零散、無序。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是留意學(xué)生的能力培育，留意學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問題能力。這就要求老師必須留意基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo)，以課本為根本，留意基礎(chǔ)知識(shí)的遷移

16、與應(yīng)用，以培育學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)。 三、教學(xué)措施 各班級(jí)歷史備課組長(zhǎng)都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本班級(jí)的歷史教學(xué)。 高一二采納多媒體教學(xué)，在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí)，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法，為高三沖刺打好基礎(chǔ)。 高三班級(jí)采納專題教學(xué)，專心研讀考綱和考試說明，講練結(jié)合，貼合高考，直接為高考服務(wù)。 專題復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練。從20_年八月下旬到20_年三月初，以專題的形式，對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。 每個(gè)專題都需要精選練習(xí)試題，習(xí)題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。 加強(qiáng)集體備課。

17、歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)容易混和忘，在這種形勢(shì)下，老師的集體備課尤為重要。 總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來提高我校學(xué)生的歷史成果，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 2022年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持當(dāng)?shù)慕逃结?，?jiān)持教育 面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來 ，全面推行素養(yǎng)教育，努力把學(xué)生培育全面進(jìn)展的具有創(chuàng)新能力的新型人才。 生物學(xué)主要培育學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的解釋，應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐以及推行社會(huì)的進(jìn)展，它與我們?nèi)祟惖纳詈蜕a(chǎn)關(guān)系親密相關(guān)。培育學(xué)生在把握基本事實(shí)、概念、原理和模型的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生自學(xué)能力，探究能力，解決問題能力以及符合實(shí)際的想象力，同時(shí)滲透著培育學(xué)生唯物主

18、義觀點(diǎn)，生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，形成科學(xué)的世界觀，自覺地維持大自然的生態(tài)環(huán)境，削減污染的情感態(tài)度 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：(1)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的把握 (2)建立知識(shí)框架體系，能夠宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目。 (3)運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋并回答有關(guān)題目。 能力目標(biāo)：培育審題能力、分析能力、思維能力、表達(dá)能力、能力、綜合能力 情感目標(biāo)：樹立辨證唯物主義觀點(diǎn)，養(yǎng)成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強(qiáng)感情。 三、本學(xué)期主要任務(wù)： 1、遺傳和變異的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理 2、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的計(jì)算，DNA的復(fù)制和表達(dá)的計(jì)算以及基因的遺傳規(guī)律的計(jì)算 3、生物的進(jìn)化 4、種群的特征 5

19、、生態(tài)系統(tǒng)。 四、教材分析： 本學(xué)期的主要內(nèi)容是遺傳和變異的有關(guān)內(nèi)容以及生態(tài)系統(tǒng)比較多，重點(diǎn)和難點(diǎn)都比較多，計(jì)算較多，必需留意生物學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)，留意概念的理解和比較分析，審題的正確性要求比較高。 五、學(xué)生分析： (1)重點(diǎn)班 學(xué)生理解能力相對(duì)比較強(qiáng)，把握知識(shí)比較扎實(shí)，但不足之處是：學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，做題比較馬虎，有時(shí)分析題意不太正確、全面。 (2)特長(zhǎng)班、一般班： 學(xué)生理解能力比較差，學(xué)習(xí)樂觀性不強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)把握不夠靈活，需要通過練習(xí)強(qiáng)化理解。做題的速度比較慢，對(duì)練習(xí)題的數(shù)目需要比較少。 六、教學(xué)時(shí)間安排： 本學(xué)期教學(xué)時(shí)間總共大約11周，有效教學(xué)時(shí)間9周，27個(gè)課時(shí)，詳細(xì)時(shí)間安

20、排如下： 理科： 時(shí)間安排 內(nèi)容 課時(shí) 層次 2.242.28 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 3 C 3.13.8 基因的分離定律 3 D 3.93.16 基因的自由組合定律 2 C 3.173.21 性別決定和伴性遺傳 2 C 3.213.25 生物的變異 4 B 3.263.28 人類遺傳病與優(yōu)生 1 A 3.294.1 生物的進(jìn)化 2 B 4.24.30 期中考試復(fù)習(xí)與考試 5.15.4 生態(tài)因素 2 C 5.55.13 種群和生物群落 2 C 5.145.20 生態(tài)系統(tǒng)的類型和結(jié)構(gòu) 2 D 5.215.30 生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性 2 D 6.16.7 人與生物圈 1 C 6.106.20 期末考試復(fù)習(xí)及考試 文科： 2月24日至3月10日DNA是主要的遺傳