1、 課題: 巧做儲蓄罐 版本 遼海版 年級 四年級學(xué)校教師姓名 課時(shí) 一課時(shí)教材簡析: 隨著時(shí)代的發(fā)展，存錢罐的外觀和材質(zhì)都有了很大的變化，造型也更生動，有的做工精致，有的雅拙樸實(shí)，今天的存錢罐已經(jīng)不僅僅是存放零錢的器皿，同時(shí)，它也是裝點(diǎn)美化生活環(huán)境的藝術(shù)品。應(yīng)該從拓展學(xué)生的創(chuàng)造性思維出發(fā)，觸類旁通，指導(dǎo)學(xué)生利用身邊觸手可及的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，讓他們感受到美術(shù)就在我們的周圍，設(shè)計(jì)與應(yīng)用密切相關(guān)，從而使學(xué)生慢慢意識到設(shè)計(jì)應(yīng)用活動與造型活動的區(qū)別。學(xué)情分析： 儲蓄罐尤其是在兒童的腦海中都留下過深刻的記憶，當(dāng)把一枚枚的硬幣投進(jìn)儲蓄罐中，當(dāng)?shù)嘀种械拇驽X罐越來越重，聽到里面“嘩嘩”的聲響時(shí)，一種幸福感油

2、然而生。本課的設(shè)計(jì)就是針對兒童這一心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)和制作的過程中，使他們的手、腦、眼相互配合，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，對培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識，發(fā)現(xiàn)材料和運(yùn)用材料的能力，以及創(chuàng)新精神的激發(fā)也有促進(jìn)作用教學(xué)目標(biāo)： 知識技能;能夠利用身邊的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)富有特色的儲蓄罐。 過程方法;在構(gòu)思和制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的動手能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀;培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 構(gòu)思和制作過程中，學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力得到培養(yǎng)。學(xué)生的動手能力得到提高。現(xiàn)代信息技術(shù)資源; 幻燈片、白板、音頻。 教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 學(xué)生活動教學(xué)媒體設(shè)計(jì)意圖 一、激趣

3、導(dǎo)入：二、體驗(yàn)探究實(shí)踐操作展示評價(jià)1、教師：同學(xué)們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，下面我們通過它的聲音猜一猜它是什么？2、教師：用力搖存錢罐，發(fā)出嘩嘩的聲響，大家猜是什么？你是怎么猜到的，說說理由？1、教師：同學(xué)們可真聰明，你們看這個(gè)存錢罐漂亮嗎？你們有存錢罐嗎？那趕快拿出來，同學(xué)之間互相欣賞一下！2、教師：誰來介紹一下自己的存錢罐？ 說說它的特點(diǎn)：造型 色彩 材料 功用教師講講存錢罐的歷史，引起學(xué)生的興趣。（課件播放）西漢時(shí)期的墓葬發(fā)現(xiàn)了西漢的貨幣五銖錢，還發(fā)現(xiàn)了一只直徑七厘米左右、近十厘米高的陶罐，在陶罐的頂端的平面封口處有一類似現(xiàn)代孩童用儲蓄罐一樣的“一”字形開孔，里面的東西無法取出。這就是西

4、漢時(shí)期的儲蓄罐。小結(jié)：當(dāng)人們有了多余的錢時(shí)，就會把它放到一個(gè)器皿當(dāng)中，讓它越積越多，這就是存錢罐。隨著時(shí)代的發(fā)展，存錢罐的外形和材質(zhì)都發(fā)生了變化，變得造型生動，做工精細(xì)。今天的存錢罐不光是用來存放零用錢，它也成了人們裝飾生活美化生活的藝術(shù)品。4、下面我們來欣賞一些儲蓄罐的圖片，播放多媒體課件：提問：你最喜歡哪個(gè)存錢罐？最喜歡它的哪-等問題。小結(jié)：這些儲蓄罐的造型活潑可愛，很討人喜歡，這些儲蓄罐在商場里可以買到。下面，我們再來欣賞一些圖片，主要從存錢罐的造型、顏色、材料上來欣賞，請大家打開書，仔細(xì)得看！提問：你最喜歡哪個(gè)儲蓄罐？5、同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，除了這些材料，生活中還有許多其它的材料都適合

5、做存錢罐，你都收集到了哪些材料？你怎樣才能把這些材料變成一個(gè)儲蓄罐呢？你想怎樣裝飾它？同學(xué)之間互相討論一下。誰來說一下討論的結(jié)果？6、同學(xué)們的想都很好，下面我們就來做一個(gè)儲蓄罐。三、實(shí)踐操作學(xué)生動手制作，教師輔導(dǎo)。（音樂配合）四、展示儲蓄罐小結(jié)：今天同學(xué)們都有了自己的儲蓄罐，每到過年或過節(jié)的時(shí)候，長輩都要給我們一些零用錢，除了購買必要的學(xué)習(xí)用品之外，剩下的錢你會把它存起來嗎？當(dāng)錢越積越多的時(shí)候，你會用它來干什么？鼓勵(lì)學(xué)生多做愛心助的公益活動。 學(xué)生回答，說出理由。學(xué)生的興趣非常高，迫不及待的等老師把它拿出來，看一看是什么！ 學(xué)生：拿出自己的存錢罐同學(xué)之間互相欣賞。學(xué)生介紹自己的存錢罐,并動手摸

6、一摸敲一敲感受一下存錢罐的質(zhì)感。學(xué)生：各自介紹自己的儲蓄罐。學(xué)生觀看課件。學(xué)生觀看課件，被漂亮的存錢罐圖片深深的吸引住了。學(xué)生：觀看課件學(xué)生回答問題學(xué)生：回答問題，學(xué)生看書中的范例作品。相互討論，并發(fā)表自己的看法。學(xué)生：小組合作完成作品。學(xué)生展示作品相互評價(jià)。學(xué)生回答學(xué)生：會！1、給媽媽買副手套。2、送給姥姥一件毛衣。3、幫助有困難的人。-幻燈片播放西漢時(shí)期的儲蓄罐幻燈片播放各種儲蓄罐圖片?；脽羝シ鸥鞣NDIY圖片音頻播放（學(xué)生合作制作儲蓄罐的始末）根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過有趣味的導(dǎo)入調(diào)動他們各種感觀的觸動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生充分感知不同樣式的儲蓄罐，從而擴(kuò)寬學(xué)生的

7、思維空間，這樣也為下一步構(gòu)思儲蓄罐做好鋪墊。利用多媒體資源讓學(xué)生觀看實(shí)物更直觀形象，引起學(xué)生的共鳴。學(xué)生還對儲蓄罐的歷史有了更深的了解，不但增長了知識，而且還以古人為鑒，進(jìn)一步增強(qiáng)了勤儉節(jié)約意識。由于這是本課的教學(xué)難點(diǎn)，此時(shí)充分發(fā)揮教學(xué)媒體的作用，就充分調(diào)動了學(xué)生的各種感觀與知識的形成，增強(qiáng)了課堂的時(shí)效性，突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。多媒體課件的使用再一次拓展了學(xué)生的視野，突出創(chuàng)新培養(yǎng)，增強(qiáng)合作意識。由單一的材料制作的儲蓄罐引申到用其它的廢舊物品所做的各式各樣的儲蓄罐。能充分?jǐn)U散學(xué)生的思維，給孩子留下思索的空間，并在輕松的音樂氛圍內(nèi)，對這門課程產(chǎn)生永久的興趣。激勵(lì)性的評價(jià)使學(xué)生處于興奮、積極、自信的狀態(tài)，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的審美能力和評價(jià)能力。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣而且對學(xué)生進(jìn)行了情感、態(tài)度價(jià)值觀的熏陶。板書設(shè)計(jì) ： 巧做儲蓄罐 造型 色彩 材料教學(xué)反思：本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的手工課，用聽聲音、猜朋友的方法引入課堂教學(xué)，引起學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生的積極性。通過學(xué)生展示自己帶的儲蓄罐展示環(huán)節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到儲蓄罐取錢幣的重要性，欣賞古代儲蓄罐使學(xué)生知道了勤儉節(jié)約是一種良好的習(xí)慣。通過對課件今天各種各樣儲蓄罐的欣賞，使學(xué)生知道了想做美觀實(shí)用的儲蓄罐要