1、籃球理論考試試題1.籃球運(yùn)動(dòng)是 C_于 1891 年發(fā)明的 A. 來會里B.斯特恩C.詹姆斯 奈史 2.籃球場地長 _B_米，寬 米.26 米，14米B.28 米，15 米C.26米， 15米籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是 C_A籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)特點(diǎn)十分突出的球類競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 于網(wǎng)球，乒乓球，排球有天壤之別，于足球運(yùn)動(dòng)沒有太大的差別B.籃球技術(shù)動(dòng)作是人以手直接持球，控球并于全身協(xié)調(diào)配合組成的專門動(dòng)作 C.籃球比賽具有集體性，多變性，激烈性，綜合性。第一位在 NBA 賽場上場的中國隊(duì)員是 A_. A王治郅 B.巴特爾 C.姚明下列說法錯(cuò)誤的是 B A籃球技術(shù)是籃球比賽中為了達(dá)到進(jìn)攻與防守目的所采用的專門動(dòng)作方

2、法的總稱，是籃球 運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。當(dāng)代籃球朝著團(tuán)隊(duì)配合，技戰(zhàn)術(shù)豐富，高命中率發(fā)展，身體對抗減少。 C在籃球比賽中，隊(duì)員的智慧，技能，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，心理品質(zhì)，文化素養(yǎng)等都是通過了籃球 技術(shù)集中表現(xiàn)出來的，從而也體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)技巧，應(yīng)變能力和創(chuàng)造性。如果兩人之間有人防守的話，最佳的傳球方法是 B。A 雙手胸前傳球B.反彈傳球C.單手肩上傳球在籃球比賽中， A 方法具有突然性強(qiáng)，出手點(diǎn)高和不易防守的優(yōu)點(diǎn)。A 跳起投籃 B.原地單手肩上投籃 C.行進(jìn)下列不包括持球突破技術(shù)動(dòng)作的是 B。 A交叉步突破 B.側(cè)滑步突破 C.后轉(zhuǎn)身突破籃球進(jìn)攻基本配合沒有下列哪項(xiàng) B。 A 掩護(hù)配合B. 突破上籃C.策應(yīng)配合從界外發(fā)球

3、的隊(duì)員要在 B秒內(nèi)發(fā)出球。 A3 秒B.5 秒 C.6秒11下列哪項(xiàng)不是死球狀態(tài) B。 A 任何場上隊(duì)員投籃或罰籃，球中籃時(shí)。 B. 跳球中， 球被一名跳球隊(duì)員合法拍擊時(shí)。 C. 球在飛行，裁判員鳴哨12.從發(fā)球到過半場要在 B秒以內(nèi)。 A5 秒B.8 秒C.10秒一名球員接球后雙腳同時(shí)落地， B腳為中樞腳 A 左腳 B.雙腳任意一腳C.右腳籃球世界錦標(biāo)賽，每 C年舉辦一次。 A1年B.2 年 C.4年下列哪項(xiàng)不是回場違例 A 。 A. 球被防守隊(duì)員打回半場后，進(jìn)攻隊(duì)員第一時(shí)間再次觸 球。 B. 進(jìn)攻方運(yùn)球剛過半場后，腳踩中線。 C進(jìn)攻方運(yùn)球被防守隊(duì)員打掉后，運(yùn)球回自 己的半場。原地單手肩上投

4、籃球出手后，球飛行中的旋轉(zhuǎn)是 C。前旋轉(zhuǎn)B.側(cè)旋轉(zhuǎn)C.后旋基本站立姿勢是所有移動(dòng)技術(shù)的準(zhǔn)備姿勢，它的動(dòng)作要領(lǐng)是 B。A上體前傾，全腳掌著地。兩腳自然前后或平行開立，兩膝自然彎曲，重心位于兩腳之間，兩臂自然下垂于體則。兩腿直立，重心高，兩臂屈肘下垂，置于體側(cè)。向左側(cè)滑步時(shí)，起動(dòng)的第一步應(yīng)是 B。 A. 右腳先移動(dòng) B. 左腳先移動(dòng)左腳和右腳無論任何一腳移動(dòng)都可以原地跳起單手肩上投籃以右手投籃為例，應(yīng)該是 B將球投出。 A當(dāng)身體在上升時(shí)，右臂向前上方伸直，通過食指、中指B. 當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時(shí)，右臂向前上方伸直，通過食指和中指C當(dāng)身體下降時(shí)，右臂向前上方伸直，通過食指、中指在快速運(yùn)球中，突然急停時(shí)

5、，手按拍球的 C A 正上方 B. 后上方 C. 前上方以左腳做中樞腳為例，交叉步持球突破應(yīng)該是 C。A 先提起中樞腳再運(yùn)球B. 運(yùn)球時(shí)提起中樞腳同時(shí)進(jìn)行 C. 先運(yùn)球再提起中樞腳投籃是靠 A 最后集中到手腕、手指上將球投出。 A. 身體各部的綜合力量 B. 屈膝蹬地力量C. 手臂力量一般而言，區(qū)域聯(lián)防的最基本落位隊(duì)形是 B ，其他隊(duì)形大多由此演變而來。A 1-3-1 B 2-1-2 C 2-3運(yùn)用籃球戰(zhàn)術(shù)的目的是為了更好地 A ，爭取比賽的勝利。A 發(fā)揮本方隊(duì)員的技術(shù)； B 彼我雙方隊(duì)員的技術(shù)； C 機(jī)動(dòng)靈活地組織戰(zhàn)術(shù)配合原地單手肩上投籃的正確用力順序是 C .A 投籃時(shí)手臂向前上方伸直、抬

6、肘，使球從食、中指端投出。B 投籃時(shí)下肢蹬地，左右手同時(shí)發(fā)力，手臂向前上方伸直，食、中指用力撥球?qū)⑶蛲冻?。C 投籃時(shí)下肢蹬地發(fā)力，手臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球 投出。比賽中，某隊(duì)場上隊(duì)員少于 B 時(shí)，則該隊(duì)因 “缺少隊(duì)員 ”使比賽告負(fù)。A 1 名B 2名C 3名在用右手作原地單手肩上投籃動(dòng)作時(shí)，左手應(yīng)扶在籃球的哪一個(gè)部位？ CA 前上方 B 后方C 左側(cè)方籃球正式比賽每個(gè)決勝期為 A 分鐘，決勝期之間休息 分鐘。 A 5、2 B 5、5 C 2、5發(fā)動(dòng)快攻的首要條件是 C 。A 良好的體力； B 熟練的技術(shù)； C 強(qiáng)烈的快攻意識；跳球時(shí)，計(jì)時(shí)員應(yīng)在 C 開動(dòng)比賽計(jì)

7、時(shí)鐘。 A 雙方隊(duì)員已落位時(shí) B 裁判員 拋球離手時(shí) C 球在最高點(diǎn)被跳球隊(duì)員合法拍擊時(shí)參加 CUBA 比賽的運(yùn)動(dòng)員必須是未在中國職業(yè)籃球聯(lián)賽中注冊的 A，（ 并CUBA 注冊）。 A 在校正式大學(xué)生 B 專業(yè)運(yùn)動(dòng)員 C 在校中學(xué)生在用右手運(yùn)球時(shí)，左手應(yīng)處于 B 的位置。 A 球與防守者之間 B 球與自己身體 之間 C 自己身體后面按國際籃球規(guī)則，籃球比賽雙方各上場 C 人，運(yùn)用各種技術(shù)戰(zhàn)術(shù)互相攻守，并力爭投入對方籃得分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)戰(zhàn)勝對手A 3 B 10 C 534. 每隊(duì)在第一、二節(jié)比賽中準(zhǔn)許 B次要登記的暫停。 A 1在所有的決勝期中， 球隊(duì)?wèi)?yīng) C 開始比賽。 A 跳球 B 每一決勝期

8、交換球籃 C 第 4 節(jié)中相同的球籃CUBA 分區(qū)賽分 4個(gè)賽區(qū)進(jìn)行，湖北代表隊(duì)屬于 C A 華北區(qū) B 東南區(qū) C 西南區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的籃球板尺寸為 B 米寬和米高 A 1.80 1.1 B 1.80 1.05 C 1.85 1.1兩名對抗的隊(duì)員大約同時(shí)互相發(fā)生接觸犯規(guī)的情況是_A。 A 雙方犯規(guī) B技術(shù)犯規(guī) C 推人投籃隊(duì)員與籃板形成什么樣的角度和位置時(shí)采用碰板投籃效果好？ CA46 60度角 B7090 度角 C1545 度角在 3分線外對投籃隊(duì)員犯規(guī)， 球未投中，則判給投籃隊(duì)員 C 次罰球 。A 1 B 2 C 3CBA 是 A 職業(yè)籃球聯(lián)賽的簡稱。 A 中國 B 美國 C 日本比賽開始前，

9、坐在記錄臺左邊的球隊(duì)?wèi)?yīng)在記錄臺的 A 場地進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。 A 右邊 B 左邊 C 左右兩邊甲隊(duì)投籃出手后，球卡在球籃支架上，裁判員判為 C A 爭球 B 甲隊(duì)發(fā)球 C 乙隊(duì)發(fā) 球在 45角地區(qū)投籃時(shí)，球反彈的方向一般多在 C 。 A 另一側(cè)底線地區(qū)或反彈回 來 B 球多反彈在限制區(qū)附近 C 另一側(cè) 45 度角地區(qū)或反彈回來某隊(duì)在陣地進(jìn)攻時(shí)外圍投籃差，但籃下攻擊力強(qiáng)，進(jìn)攻籃板好，對這樣的隊(duì)一般應(yīng)采用 防守 B。 A 半場緊逼盯人 B 2-3聯(lián)防 C 3-2聯(lián)防當(dāng)全隊(duì)每節(jié)比賽犯規(guī)次數(shù)累計(jì)達(dá) 4 次時(shí)，此后再發(fā)生的對非投籃隊(duì)員的一般性質(zhì)的犯規(guī)， 要執(zhí)行B次罰球。 A 1 B 2 C 3戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是

10、 B 有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動(dòng)的方法。 A 個(gè)人 B 2-3個(gè)人之間C3-4 個(gè)人之間48. 轉(zhuǎn)身時(shí)，重心移向中樞腳，移動(dòng)腳的腳前掌蹬地跨出的同時(shí)，向前或向后改變身體的方向。 A 中樞腳碾地及腰胯帶動(dòng)上體轉(zhuǎn)動(dòng)； B 中樞腳腳前掌為軸用力碾地，上 體隨著移動(dòng)腳轉(zhuǎn)動(dòng)； C 中樞腳用全腳掌或腳后跟碾地，上體隨著移動(dòng)腳轉(zhuǎn)動(dòng)。49. 籃球比賽每次暫停的時(shí)間為 B 秒鐘。 A 20 B60 C10050. 比賽中，場上隊(duì)員被判為技術(shù)犯規(guī)，其罰則為 B 。 A 不允許繼續(xù)比賽 B 登 記該隊(duì)員犯規(guī)一次 ,對方罰球 2次，中線擲界外球 C 登記該隊(duì)員犯規(guī)一次 ,對方罰球 2 次基礎(chǔ)理論考試試題作者： 體育部

11、來源：體育部 發(fā)布日期： 2010-11-19 總訪問量： 426基礎(chǔ)理論試題1、體育是一種特殊的社會現(xiàn)象，它是以發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康為基本特征的教育過程和 C_活動(dòng)。 A、生產(chǎn)B、勞動(dòng)C、社會文化2、現(xiàn)代體育的范疇包括競技體育、A 、中學(xué)體育B、大學(xué)體育3、學(xué)校體育是指通過體育課教學(xué)、C_和群眾體育三個(gè)方面。C、學(xué)校體育C_和訓(xùn)練以及運(yùn)動(dòng)競賽等形式來增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康與智力發(fā)展、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與個(gè)性特征的教育過程。A 、早操B、課間操C、課外體育鍛煉4、群眾體育是指廣大國民以鍛煉身體來增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、調(diào)節(jié)精神和豐富社會文化生活 為目的的 _B_活動(dòng)。 A 、經(jīng)濟(jì)B、體

12、育C、商業(yè)5、體育的功能包括 A_、教育功能、娛樂功能。 A 、健身功能B、健美功能C、健康功能6、高等學(xué)校體育的目的就是以運(yùn)動(dòng)和B 為基本手段，對大學(xué)生機(jī)體進(jìn)行科學(xué)的培養(yǎng)，在提高人的生物潛能和心理潛能及社會適應(yīng)潛能的過程中，進(jìn)得、益智、促美，達(dá)到全面發(fā)展的教育總目的。 A 、合理營養(yǎng)B、身體練習(xí)C、體育競賽7、高等學(xué)校體育的目的是通過增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，掌握體育三基，A 培養(yǎng)審美和創(chuàng)造美的能力及培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員來具體實(shí)現(xiàn)的。、培養(yǎng)道德品質(zhì)B、提高運(yùn)動(dòng)水平C、提高身體機(jī)能8、高等學(xué)校體育的基本組織形式有C 、課余體育活動(dòng)。 A、體育訓(xùn)練B、體育競賽C、體育課程9、競技體育是為了最大限度

13、的發(fā)揮個(gè)人或集體的運(yùn)動(dòng)能力去爭取優(yōu)異成績而進(jìn)行的A和競賽。 A、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練B、理論教學(xué)C、基礎(chǔ)練習(xí)10、公元前 300年，古希臘偉大思想家亞里士多德提出 “ B ”名言。 A、運(yùn)動(dòng)是一切生 命的源泉B、生命在于運(yùn)動(dòng)C、活動(dòng)是生活的基礎(chǔ)11、體育運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生心理健康的影響具有提高心理素質(zhì)宣泄情緒A 、調(diào)節(jié)生活和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的作用。 A、增強(qiáng)社交能力B、解除疲勞和精神緊張C、完美人格個(gè)性12、心理健康是指人在C 、認(rèn)知意志、平衡人際和社會關(guān)系等方面處于良好狀A(yù)、智力B、興趣C、情緒13、世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康包括身體健康、心理健康、C 和道德健康。A、自我實(shí)現(xiàn)B、意識健康C、社會適應(yīng)良好14、人的信仰

14、、品德、情操、人格等處于積極向上、高尚和完善的狀態(tài)就是A 。A、身心健康B、心理健康C、體質(zhì)健康15、體育作為一種健身養(yǎng)生、A 的手段是最好的，并且可以伴隨終身。A、延年益壽B、增長知識C、形體鍛煉16、現(xiàn)代健康觀的內(nèi)涵包括 B 、心理因素和社會因素。A、遺傳因素 B、生物因素 C、體育因素17、體育運(yùn)動(dòng)在改善心血管系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能方面具有提高心肌用氧能力、B 、降低血脂的作用。A、防止腦動(dòng)脈硬化B、提高心力儲備C、促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)18、大學(xué)生常見的心理疾病包括神經(jīng)官能癥、C 、精神分裂癥。A、焦慮癥B、恐懼癥C、心身疾病19、運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)社會交往能力，改善人際關(guān)系，尤其是A 運(yùn)A、戶外B、足

15、球C、健身20、一般來講，信仰的形成，世界觀的確立，是經(jīng)過了較長時(shí)期的思想活動(dòng)、B 、心理活動(dòng)和社會活動(dòng)而取得。 A、身體活動(dòng)B、生理活動(dòng)C、物質(zhì)基礎(chǔ)21、C 因素是大學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，是大學(xué)生成才、成功的重要的非智力因素，更是大學(xué)生的健康因素。 A、形象B、氣質(zhì)C、性格22、人類環(huán)境包括自然環(huán)境和A 環(huán)境，它們是影響人體健康的重要因素。A、社會B、運(yùn)動(dòng)C、生活23、健康是人一生關(guān)注的永恒主題，樹立 “ B ”的理念，將對人類的發(fā)展的社會進(jìn)步， 對我國在新世紀(jì)的改革與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。A 、比賽第一B、健康第一C、友誼第一24、大腦只占人體重的 2%，但它需要的氧氣卻要由心臟總流血

16、量的 20%來供應(yīng)，比肌肉工 作時(shí)所需血液量多 B。A、10%15%B、15%20%C、20%25%25、B 是指人的信仰、品德、情操、人格等處于積極向上、高尚和完善的狀態(tài)。A、心理健康B、道德健康C、身體健康26、運(yùn)動(dòng)處方鍛煉主要是采用 A 運(yùn)動(dòng) A、有氧 B、無氧C、有氧與無氧相結(jié)合的27、持續(xù) 5 分鐘以上尚有余力的運(yùn)動(dòng)稱為 C A、有氧運(yùn)動(dòng)B、無氧運(yùn)動(dòng) C、恒常運(yùn)動(dòng)28、根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)心率和強(qiáng)度相關(guān)關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)，心率 160次/分鐘的鍛煉強(qiáng)度大約是 A 。、 80% B、70% C、60%29、從運(yùn)動(dòng)生理來說，A 是全身耐力運(yùn)動(dòng)所需的最短時(shí)間。A 、5minB、10minC、15min30、健

17、身鍛煉的運(yùn)動(dòng)量一般用運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與C 的乘積來表示。A 、運(yùn)動(dòng)量B、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷C、運(yùn)動(dòng)時(shí)間31、國內(nèi)外科研成果表明，最適宜的鍛煉強(qiáng)度在 65% 75%，即心率在C 之間。A、120130次/minB、110140次/minC、130150 次/min32、對青少年學(xué)生來說，以健身為目的的耐力練習(xí)心跳、脈搏應(yīng)該維持在C 為宜。、 120140次/分B、120170次/分C、130160 次/分33、每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、 對增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康最為有利， 每次鍛煉時(shí)間安排為早鍛煉 B 鐘，課外活動(dòng) 4050 分鐘，晚飯后輕度活動(dòng) 1020 分鐘，睡眠前輕松運(yùn)動(dòng) 10 分鐘左右。A 、15B 、20C、2

18、534、據(jù)國內(nèi)外科研成果表明，每次進(jìn)行C min 的耐力性運(yùn)動(dòng)鍛煉是比較適宜的。A 、1040B、 1550C、20 6035、最適宜的鍛煉頻度是每周進(jìn)行C 次。 A、12B、 2 3C、 3436、A 對增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。A 、耐力練習(xí)B、力量練習(xí)C、速度練習(xí) TOC o 1-5 h z 37、制定運(yùn)動(dòng)處方具有五個(gè)步驟，其中第一步應(yīng)是B 。A 、臨床檢查B、一般體檢C、運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)38、運(yùn)動(dòng)處方鍛煉主要采用中等強(qiáng)度有氧代謝為主的B 運(yùn)動(dòng)，也稱有氧運(yùn)動(dòng)。A 、伸展運(yùn)動(dòng)B、耐力性運(yùn)動(dòng)C、混合運(yùn)動(dòng)39、克服外部阻力的練習(xí)方

19、法有A 。 A 、杠鈴、啞鈴 B、杠鈴、跳躍C、引體向上、俯臥撐40、克服本身體重阻力的練習(xí)方法有A 。A、引體向上、俯臥撐B、實(shí)心球、沙袋C、拉力器、實(shí)心球41、身體健康是指運(yùn)用各種身體練習(xí)和方法，以C 為主要目的的身體活動(dòng)。A 、減肥B、競賽C、健身42、耐力是指人體A 時(shí)間有節(jié)奏的進(jìn)行肌肉活動(dòng)的能力。 A 、長 B、中長 C、短43、力量性鍛煉應(yīng)注意的問題：練習(xí)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)；循序漸進(jìn)增加負(fù)荷；B ；每次練習(xí)要充分的做放松整理活動(dòng)。A 、練習(xí)時(shí)要持之以恒B、練習(xí)中要采取必要的保護(hù)措施C、練習(xí)時(shí)要分組多次44、下列C 項(xiàng)目不屬于腰腹肌力量練習(xí)。A 、仰臥舉腿B、仰臥起坐C、俯臥撐45、下

20、列 B 項(xiàng)目不屬于柔韌練習(xí)。 A 、坐位體前屈 B、收腹舉腿跳C、伸展運(yùn)動(dòng)46、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后的飲水 , 應(yīng)用 _A 為原則。A 、少量多次B、多量少次C、少量少次47、運(yùn)動(dòng)中韌帶扭傷的處理方法應(yīng)是先 _A, 再用繃帶加壓包扎并將受傷部位高抬。A 、冷敷B、熱敷C、揉搓或抖48、B 是人體生命活動(dòng)中能量的主要供給者。 A 、蛋白質(zhì)B、糖C、脂肪49、飯后立即運(yùn)動(dòng) , 會使參與胃腸消化的血液又重新分配 , 流向肌肉和骨骼 , 從而影響食 物的消化和吸收 , 而且還會因胃腸的震蕩及牽扯而出現(xiàn)腹痛、 惡心、嘔吐等不良癥狀 , 一般 認(rèn)為飯后 B_ 小時(shí)左右再進(jìn)行運(yùn)動(dòng)較為適宜。A、0.5 小時(shí)B、1小

21、時(shí)C、1.5 小時(shí)50、參加劇烈體育活動(dòng)前需要先做， A 以免受傷。 A 、準(zhǔn)備活動(dòng) B 、身體練習(xí) C、全身 運(yùn)動(dòng)51、為了自身身體健康， B 不宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)。 A 、中午 B、 飯后C、晚上52、對溺水者進(jìn)行直接救護(hù)時(shí)，其過程分為觀察、入水、游近溺水者、A 、拖運(yùn)、上岸、搶救等。 A 、解脫B 、推拉C 、人工呼吸53、延遲性肌肉酸病的處理方法為A 、冷敷B、熱敷C、加壓包扎54、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)呼吸困難、肌肉酸痛、動(dòng)作遲緩、胸悶難忍、下肢沉重和不愿再運(yùn)動(dòng) 下去等現(xiàn)象，這在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)上稱為 A A 、極點(diǎn)B、第二次呼吸C、過度疲勞55、人工呼吸的操作方法：搶救者一手托起患者下頜，掌根輕壓

22、C ，以避免空氣經(jīng)食管出入胃內(nèi)，另一手捏住鼻孔，掌根壓住患者前額，深吸一口氣后對患者口吹入，吹完氣后 松開捏住鼻孔的手，如此反復(fù)進(jìn)行。A 、喉結(jié)上方B、喉結(jié)C、喉結(jié)下方 TOC o 1-5 h z 56、關(guān)節(jié)囊和韌帶扭傷治療主要為立即冷敷，加壓包扎，止痛， 2448 小時(shí)之后可外敷新傷 藥，痛點(diǎn)藥物注射， B 天后進(jìn)行理療或按摩。 A、2天B、3 天C、4天57、面部擦傷后不宜使用的消毒藥水是B 。 A 、紅藥水 B、紫藥水C、碘酒58、體重計(jì)算的方法有很多種，常用的簡易公式是：本人的身高減去B ，所得的差數(shù)就是正常體重。（單位為 kg）A 、110B、 105C、10059、每天的睡眠時(shí)間應(yīng)

23、占一天的A 左右。A 、三分之一B、四分之一C、五分之一60、為保證良好的睡眠，睡前 B 小時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。 A、0.5B、1C、 261、B 是一切生命的基礎(chǔ)，它是由碳、氫、氧、氮硫及磷等元素組成的。A 、脂類B、糖C、蛋白質(zhì)62、一般學(xué)生在一堂課上平均心率達(dá)到C 為宜。A、110150次/minB、120160次/minC、130170 次/min63、人工呼吸每次吹氣量應(yīng)為 8001200 毫升，吹氣按每分鐘A 的頻率進(jìn)行。A、1618次B、2025 次C、2528次64、當(dāng)溺水者呼吸與心跳都停止時(shí)，一人做人工呼吸一人做胸外心臟按壓，兩者同時(shí)進(jìn)行，每按壓 B 次吹氣一次。 A 、4B

24、、5C、665、當(dāng)溺水者呼吸與心跳都停止時(shí)，一人進(jìn)行搶救，人工呼吸與胸外心臟按壓同時(shí)進(jìn)行，每按壓 A 次吹氣兩次。 A、15B、 16C、1766、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會起源于 _ A _。A 、希臘B、瑞典C、美國67、現(xiàn)任國際奧林匹克委員會主席是 _ B。A 、 薩馬蘭齊B、 羅格C 、霍英東68、北京奧運(yùn)會的口號是A 。 A 、 同一個(gè)世界、同一個(gè)夢想 B、同一個(gè)世界、同一個(gè)希望 C、同一個(gè)世界、同一個(gè)愿望69、1896年在A_舉行第屆現(xiàn)代奧運(yùn)會。A 、希臘雅典B、英國倫敦C、法國巴黎70、國際奧委會的總部設(shè)在 C 。 A 、美國紐約B、英國倫敦C、瑞士洛桑71、奧運(yùn)會的格言是B 。 A、友

25、誼第一、 比賽第二B、更快、更高、更強(qiáng)C、團(tuán)結(jié)、友誼、和平72、新中國第一次參加奧運(yùn)會是B 奧運(yùn)會。 A 、漢城奧運(yùn)會B、洛杉磯奧運(yùn)會C、巴塞羅那奧運(yùn)會73、B 為新中國獲得第一枚奧運(yùn)會金牌。 A 、李寧B、許海峰C、伏明霞74、夏季奧運(yùn)會自 1896年在雅典舉行第一屆奧運(yùn)會起， 到 2008年北京奧運(yùn)會為止， 共 29 屆， 因兩次世界大戰(zhàn)，實(shí)際只舉行了 B A 、25B、 26C、2775、奧林匹克主義的核心內(nèi)容是A 。 A 、教育B、競技C、友誼76、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)于C 年正試頒布實(shí)施。A 、2000年B 、2002 年C、 2007年77、大學(xué)在校生應(yīng)按 A 的要求參加國家學(xué)生體

26、質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試。 A 、每學(xué)年一 次 B 、 兩學(xué)年一次 C、 四年一次78、目前我校大學(xué)生的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試項(xiàng)目為B 。A 、身高體重、肺活量、握力、仰臥起坐、耐力跑 (8001000米) B 、身高體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)、耐力跑(8001000米) C 、身高體重、肺活量、握力、坐位體前屈、耐力跑(8001000 米)79、我校大學(xué)生的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績將對C 產(chǎn)生影響。 A 、畢業(yè)證和學(xué)位證的取 B 、每學(xué)年的雙評 C 、每學(xué)年的雙評及畢業(yè)證和學(xué)位證的取得80、B 測試項(xiàng)目的評定成績與體重有關(guān)。 A 、立定跳遠(yuǎn)、握力 B 、肺活量、握力 C 、耐力跑、握力81、大學(xué)生國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)成績的評定為C 。 A 、各測試成績的平均值B 、畢業(yè)當(dāng)年的測試成績C、畢業(yè)當(dāng)年測試成績的 50%與其他學(xué)年平均得分的 50%之和82、參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的學(xué)生應(yīng)該在A 的時(shí)間參加測試。 A 、通知規(guī)定 B 、自己方便 C 、任意83、參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的學(xué)生應(yīng)該憑C 入場參加測試。A 、本人身份證 B