1、Word - 3 -音樂火車-幼兒園大班音樂教案大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案音樂火車幼兒園大班音樂教案：音樂火車活動名稱：音樂火車設計意圖：幼兒園音樂教學的目的是挖掘和進展人自身潛在的音樂素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好、興趣，萌發(fā)幼兒初步感觸美，表現(xiàn)美。對于大班的幼兒來說引領他們參與音樂活動并且對音樂活動有深厚的愛好這并不難。然而要在音樂活動中進展幼兒創(chuàng)作能力和提升幼兒音樂素養(yǎng)則需要長時光地培養(yǎng)與不斷地賦予感觸。在音樂活動中，讓幼兒充分去體悟音樂，去感知音樂，才干獲得相應的音樂學問和技能，使他們有參加音樂實踐活動的本事，在能唱、會跳、能觀賞的基礎上試試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣。按照我班幼兒音

2、樂素養(yǎng)進展水平和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的深厚愛好，便生成此活動音樂火車，讓幼兒試試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是利用一個活動就可以解決的，它需要較長時光，在多種手段、多種刺激下才干形成。因此在本活動之前孩子們已經(jīng)把握二分音符、四分音符、八分音符的時值，鼓舞幼兒把平常學的音樂學問大膽地運用到創(chuàng)作中去，真正將自己的作品在伙伴面前出示、共享。它需要幼兒有一種閱歷，更需要有一種士氣。而事實上假如幼兒能在活動中進展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了?；顒幽繕耍?、喜愛參與創(chuàng)編節(jié)奏型的活動，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。2、認識2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感。3、試試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，進展幼兒創(chuàng)作能力

3、?；顒宇A備：學問閱歷：幼兒已經(jīng)熟悉二分音符、四分音符、八分音符以及把握其時值。物質(zhì)預備：磁帶螢火蟲、小火車、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。環(huán)境預備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下。活動流程：感觸樂曲、分析節(jié)奏型試試創(chuàng)編節(jié)奏型大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型進一步創(chuàng)編。活動過程：一、開頭部分1、聽螢火蟲的音樂，師生一起做律動進活動室。2、師生有節(jié)奏地拍手問好。二、基本部分1、感觸螢火蟲的樂曲，認識2/4節(jié)奏型。老師播放樂曲，請幼兒試試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。2、引領幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。老師奧秘地展示一列長長的火車，引領幼兒觀看火車車廂上的螢火蟲節(jié)奏型，請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同？按照幼兒的回答，老師小結：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。3、展示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引領幼兒用開腔調(diào)“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。4、引領幼兒觀看火車后面車廂，你們想上火車嗎？激活幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來惟獨2拍。6、幼兒試試創(chuàng)作，老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作