1、合作！競爭！第八課 競爭合作求雙贏 點此播放教學視頻 （一）在合作中競爭點此播放教學視頻 : 設立在北京的微軟公司(中國總部) 和漢王科技公司只有一墻之隔。它們在軟件領域，都有自己的核心技術；它們的人機智能交互技術產品，在同一個市場中競爭。這兩家公司在競爭的同時又有合作，微軟的產品中有漢王的技術，漢王也在競爭與合作中得到發(fā)展。 結合上述實例，談談 你對“合作與競爭”關系是怎樣理解的？生活觀察：競爭的對手，合作的伙伴 （P95）合作與競爭，不是水火不容的，而是相互依存、你中有我、我中有你的關系。競爭離不開合作。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。因為沒有參照系。合作也離不開競爭。沒

2、有競爭的合作只是一潭死水。合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。競爭與合作的關系：學會在合作中競爭學會在競爭中合作點此播放教學視頻 閱讀感悟（P95相關鏈接） 許多公司在發(fā)展自己的業(yè)務時，要求員工有通力合作的精神，以樹立良好的公司形象，如要求員工步調一致，互通信息，相互支持等。與此同時，員工之間的競爭也非常激烈。許多員工把整個身心投入到工作中去，想方設法作出別人做不到的“業(yè)績”，以使自己在公司中得到更快發(fā)展。這就是所謂的“在合作中競爭”。在合作中競爭的內涵是什么？學會在合作中競爭有什么意義？點此播放教學視頻 在合作中競爭的內涵是什么？學會在合作中競爭有什么意義？一方面,團體的通力合作鼓勵各個

3、成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。溫馨提示 P95 明志中學八年級5班是先進集體。這個班具有良好的班風，有一股永不服輸的豪氣。在與兄弟班的競賽中，大家心往一處想，勁往一處使，各項工作都做得有聲有色。班上同學各有自己的目標，大家在學習中開展競賽，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績都很優(yōu)秀。合作競爭顯風采 P96 八年級5班同學在合作中競爭的成功經驗，對你有什么啟發(fā)？我們在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學間的競爭關系？2.啟示： 事例說明了在合作中

4、競爭能夠使一個集體的力量更強大、更有活力；每個成員也能更快進步。 我們應學會在合作中競爭。溫馨提示3.我們在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學間的競爭關系？（P96）答：在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。當然，我們也應當發(fā)揮自身優(yōu)勢，揚長避短，敢于與他人競爭。 考考你1.有人說：競爭對手就是我們的“眼中釘，肉中刺”，是“你死我活”的關系。你贊同這種觀點嗎？2.在一次馬拉松比賽中，當最后一名運動員一瘸一拐地跑到終點時，觀眾們?yōu)樗L久的鼓掌。為什么？點此播放教學視頻 在合作中競爭，倡導一種全新的競爭理念

5、：競爭并不意味“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。競爭新理念 成功與失敗是相對的。面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步；面對競爭的失敗，應總結經驗、奮起直追。教師點評： 競爭新理念如何在合作中競爭？在合作中競爭，要尊重對手，向對手學習。取長補短，攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。競爭并不意味著拼個“你死我活”，不以成敗論英雄.點此播放教學視頻 （二）、在競爭中合作點此播放教學視頻 心理學家設計了一個有趣的實驗。在一個大玻璃瓶內裝入幾個紙做的圓錐體，每個圓錐體都系在一根細線上，被試者可以通過細線，把圓錐體拉出瓶外，但瓶口

6、較小，每次只能拉出一個。瓶子接有水管，可放水入瓶。實驗時，由若干個被試者各持一線，要求他們在最短的時間內將圓錐體拉出來。如果時間過長，玻璃瓶中的水逐漸上升把圓錐體浸濕，便算失敗。在這種情境下，如果大家互不相讓，誰也達不到目的。P97請你為實驗中取得成功出主意？這個實驗對我們有什么啟發(fā)？出謀劃策點此播放教學視頻 成功策略：1.答：要成功需要大家相互合作，在開始前，先商量好拉繩順序，開始后，按照安排好的順序依次拉出。否則，可能全軍覆沒。溫馨提示這個實驗對我們有什么啟發(fā)？ （P98）2.答：競爭中需要合作。因為，合作得越好，力量越強大，成功的可能性就越大?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園?！眱?yōu)秀的競

7、爭者往往是理想的合作者。在競爭中合作應體現“雙贏”原則。競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，合作的真諦是“相互促進、共同提高”。點此播放教學視頻 1.4x100接力賽中，世界紀錄的的成績大于4人100米速度的相加，為什么？2.在NBA上一個賽季的季前賽中，火箭隊有著得分王邁克格雷迪和最有希望的中鋒姚明“MM”超級組合，卻接連輸給苦苦掙扎的老鷹、猛龍和尼克斯這樣的弱旅。為什么？缺乏什么精神？3.一個四肢健全的瞎子和一個眼睛明亮的跛子被大火圍在一座樓房里，怎么辦？智力闖關點此播放教學視頻 教師點評： 在競爭中合作應注意的事項： （即怎樣在競爭中合作？）競爭中合作應體現“雙贏”原則。要處理好自己和他

8、人關系。要有團隊精神。點此播放教學視頻 當危險降臨時，石匠必須作出選擇。石匠的選擇，在這里只有兩種，即降與不降。他將地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，當然也救了自己。 皇帝要修理一座宮殿，請了一個木匠和一個石匠。為了要得到皇帝的獎勵，他們都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不認真，被師傅狠狠地批評了一頓，徒弟心里不平衡，想報復木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原來計劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭的命運。石匠看到之后雙贏的智慧 點此播放教學視頻 6名學生（5男1女）在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學生因受驚嚇及受傷被送往醫(yī)院治療觀察，其中傷勢較

9、重的學生有11人。據多名目擊學生稱，事發(fā)時，該校初一年級6個班學生下晚自習，有學生下至二樓與一樓拐彎處被后面學生擠倒，后面的學生見狀驚恐萬狀、蜂擁下樓欲逃，導致學生擠在狹窄的樓梯拐彎處互相擠踏。 06年11月18日晚8時30分左右，江西省九江市都昌縣土塘鎮(zhèn)中學發(fā)生學生擁擠踩踏傷亡事件。如何處理好自己與他人的關系？P98閱讀導航要學會欣賞他人，發(fā)現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。要學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。點此播放教學視頻 閱讀導航團隊精

10、神 P99含義:團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。其核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，個人利益服從團隊利益。點此播放教學視頻 合作！競爭！在合作中競爭在競爭中合作不以成敗論英雄尊重競爭對手敢于和他人競爭應體現“雙贏”原則學會欣賞、理解別人形成團隊精神點此播放教學視頻 謝謝光臨2008.12.10點此播放教學視頻 休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點

11、、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。 2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿