1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.阿長與山海經(jīng)選自朝花夕拾。魯迅：原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。她是一個(gè)沒有文化、粗俗、好事、很不幸，而又心地善良、熱情樸實(shí)的人。作者對阿長的感情是變化的，從“不大佩服不耐煩空前敬意新的敬意。2.背影（朱自清）父子浦口送別四寫背影開頭設(shè)疑點(diǎn)出背影望父買橘刻畫背影父子分手惜別背影結(jié)尾思念再現(xiàn)背影3.春（朱自清）春的詩句：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。第一部分：盼春第二部分：繪春（春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖）第三部分：贊春擬人，比喻，排比。由上到下，由實(shí)到虛。4.從百

2、草園到三味書屋從題目得到兩個(gè)信息：百草園、三味書屋百草園的樂趣：百草園的美景，美女蛇的故事，冬天雪地捕鳥。從整體到局部。比喻，擬人，排比。5.風(fēng)箏“我”對風(fēng)箏是一種什么態(tài)度？為什么？小兄弟做風(fēng)箏被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他是怎樣的反應(yīng)？后來“我”的觀念發(fā)生了變化，對于精神的虐殺：雖然被糟踐的只是一只風(fēng)箏，可是同時(shí)受到傷害的是一顆本來應(yīng)該受到愛撫的稚嫩的心?！拔摇庇檬裁崔k法進(jìn)行補(bǔ)救，結(jié)果如何？這一段安慰作者的話。6.故鄉(xiāng)人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素，塑造人物形象是反映社會(huì)生活的主要手段。外貌對照：淳樸天真，可親可愛經(jīng)濟(jì)生活艱難，精神負(fù)擔(dān)沉重動(dòng)作、對話對照：聰明勇敢，活潑開朗閏土對“我”、對生活的態(tài)度前后對照：

3、.情真意切，親密無間被封建禮教牢牢束縛。.天真活潑，對生活充滿熱情和希望將希望寄托于神靈閏土不僅為饑寒所苦，而且深受封建等級觀念思想的束縛，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)。7.海燕（高爾基）學(xué)習(xí)必備歡迎下載暴風(fēng)雨海燕來臨渴望勇敢大逼近迎接自信無到來呼喚頑強(qiáng)謂高爾基寫海燕的目的是什么？渴望革命風(fēng)暴的到來，贊頌無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)。本詩中借海燕形象贊美無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者，這種是什么手法？象征8.紫藤蘿瀑布（宗璞）寫作背景：宗璞一家在文化大革命中深受迫害，后來作者的弟弟身患絕癥而死，作者非常痛苦，徘徊于庭院之中，見到一樹盛開的紫藤蘿，睹物釋懷，于是寫成此文。作者從哪幾個(gè)方面來描寫紫藤

4、蘿花的？花瀑、花穗、花朵。作者由粗到細(xì)，由大到小描寫出了紫藤蘿花的美麗嬌媚，生機(jī)勃勃。眼前的紫藤蘿花和記憶中的紫藤蘿花有何不同？作者為什么要寫這些內(nèi)容呢？記憶中是“文革”期間庭院里的紫藤蘿花，那時(shí)的花“稀落”“索性連那稀零的花串也沒有了”，是一片衰頹零落的景象，與眼前的花繁枝茂形成了鮮明的對比，由此作者從中悟出“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是永無止境”的人生哲理。9.濟(jì)南的冬天（老舍）老舍，原名舒慶春，字舍予?，F(xiàn)代小說家，戲劇家。濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？課文寫了哪些景物？“溫情”，寫了濟(jì)南的冬天的天氣、山、水?！斑@三者的關(guān)系是怎樣的？因?yàn)橛猩降陌鼑?，所以才有“溫情”的天氣；?/p>

5、因?yàn)橛小皽厍椤钡奶鞖?，才?huì)有小雪覆蓋的山景，河水才會(huì)冒點(diǎn)熱氣。所以，溫情”是濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，描繪濟(jì)南的山水都是圍繞這個(gè)特點(diǎn)來寫的。擬人，比喻。10.我的叔叔于勒（莫泊桑）文中人物：菲利普夫婦、于勒、“我”、“我”的兩個(gè)姐姐和一個(gè)姐夫、船長主要人物：菲利普夫婦概括內(nèi)容：“我”的父母十多年來一直熱切地盼望著于勒叔叔發(fā)財(cái)歸來，然而當(dāng)我們在游船上偶然遇到貧困不堪的于勒叔叔時(shí)，父母卻把他當(dāng)成是最大的“恐怖”，拒絕認(rèn)這個(gè)親弟弟。菲利普：自私，勢力，虛榮，比較寬容。菲利普夫人：精明，刻薄，潑辣，有主意，富有心計(jì)，為兒女著想。11.孔乙己孔乙己“穿長衫”是因?yàn)樗非蠊γ?，不愿與“短衣幫”為伍。孔乙己“偷竊”是

6、因?yàn)榉饨婆e制度和封建教育使他不會(huì)營生又好逸惡勞，貧困無法自存不得已而為之。;孔乙己“窮得將要討飯”是因?yàn)樗芊饨婆e制度的毒害，一生追求功名而不得認(rèn)為“萬般皆下品”，不愿勞動(dòng)?？滓壹骸皬牟煌锨肪瀑~”說明他質(zhì)樸、忠厚?？滓壹骸耙宰x書為傲”說明他受封建教育毒害，“唯有讀書高”的觀念根深蒂固?？滓壹喊选鞍雮€(gè)秀才也沒撈到當(dāng)作靈魂傷疤”，表明他中封建科舉的毒甚深。學(xué)習(xí)必備歡迎下載12.社戲“小說中心是對熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。作者表現(xiàn)這個(gè)中心，正是通過社戲一步步展開的。單純的戲雖然不好看，但是伙伴們的美好心靈，農(nóng)村人與人之間的純真關(guān)系，令人難以忘記。而且，這在我”看來卻是最為重要的。因

7、此，結(jié)尾說那是好戲，并且以此為題。13.鄉(xiāng)愁。在作者眼里鄉(xiāng)愁都是什么？（生說師板書：郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{）詩人借助的這四個(gè)意象所表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁一樣嗎？不一樣。四個(gè)詩節(jié)分別表現(xiàn)的是母子之情、夫妻之愛、喪母之哀、戀國之思。前三個(gè)詩節(jié)寫的是家愁，最后一個(gè)詩節(jié)寫的是國愁。悲傷，凄涼，是隱藏在思想深處的一種說不出的痛；無奈，惆悵，對家鄉(xiāng)深深的思念；受到一縷縷鄉(xiāng)愁綿綿不絕地襲來，仿佛聽到一位海外游子深情的呼喚。語調(diào)深沉，語速舒緩，感情層層遞進(jìn)。14.祖國啊，我親愛的祖國“第一詩節(jié)中，詩人創(chuàng)造了幾個(gè)意象？它們之間有什么聯(lián)系？詩人創(chuàng)造了“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”干癟的稻穗”失修的路基”淤灘上的駁船”等意象。

8、這些意象象征了祖國落后的經(jīng)濟(jì)、落后的文化和多年蒙受的苦難，同時(shí)也展現(xiàn)了在災(zāi)難中艱難掙扎，緩慢前行的祖國的形象。第三詩節(jié)的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩人是用哪些意象表達(dá)這種感情的？第三詩節(jié)中的感情色彩由悲哀愁苦一變而欣喜亢奮。詩人用的意象有“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等，這顯示出祖國擺脫束縛，蒸蒸日上的狀態(tài)。，第四詩節(jié)中，詩人抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同？用自己的理解概括本節(jié)內(nèi)容。第四詩節(jié)中抒發(fā)的感情緊承上節(jié)，但程度有所加強(qiáng)，感情達(dá)到了高潮。詩人將抑制不住的強(qiáng)烈感情化作對祖國母親的壯麗誓言。愿以自己的血肉之軀去取得她的“富饒”榮光”和“自由”去實(shí)現(xiàn)她的偉大理