1、PAGE PAGE 5課時(shí)作業(yè)31建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論和現(xiàn)代中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就一、選擇題1.據(jù)鄧小平年譜記載:“819”事件的第二天,鄧小平同江澤民、李鵬等領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了一場談話:現(xiàn)在世界發(fā)生大轉(zhuǎn)折,就是個(gè)機(jī)遇;老祖宗不能丟,問題是要把什么叫社會(huì)主義搞清楚,把怎樣建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義搞清楚。為此,鄧小平和黨中央的行動(dòng)是()A.開展真理標(biāo)準(zhǔn)大討論B.決定撥亂反正C.召開十一屆三中全會(huì)D.南方談話和召開十四大2.錢學(xué)森最大的貢獻(xiàn)是()A.倡導(dǎo)“百花齊放、百家爭鳴”B.主持實(shí)施國家載人航天工程C.參與組織“兩彈一星”的研制D.力倡“863計(jì)劃”“星火計(jì)劃”3.(2013浙江嘉興一中檢測)鄧小平

2、是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師。下列鄧小平的言論以時(shí)間排序正確的一組是()計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場多一點(diǎn),不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力尊重知識,尊重人才在中華人民共和國內(nèi),十億人口的大陸實(shí)行社會(huì)主義制度,香港、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度A.B.C.D.4.2012年6月16日,中國“神舟九號”飛船順利升空,并在18日14時(shí)左右與“天宮一號”實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對接。這是中國實(shí)施的首次載人空間交會(huì)對接,也標(biāo)志著中國航天技術(shù)的又一次進(jìn)步。中國航天時(shí)代開始的標(biāo)志是()A.原子彈爆炸B.“東方紅一號”C.“天宮一號”D.“神舟五號”5.1956年4月,毛澤東提出了“雙百”方針,是()為適應(yīng)探索中國國情的

3、社會(huì)主義道路的需要提出的在藝術(shù)問題上百家爭鳴,在學(xué)術(shù)問題上百花齊放符合社會(huì)主義社會(huì)科學(xué)文化發(fā)展客觀規(guī)律的方針中國社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)繁榮進(jìn)步的根本保證A.B.C.D.6.譚其驤在1994年說:“當(dāng)前我國在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行對外開放對內(nèi)搞活的政策,理所當(dāng)然,在文化上也應(yīng)該采用同樣的政策?！蔽幕系膶?nèi)搞活政策,主要指的是()A.“三個(gè)代表”B.“五講”“四美”C.“百家爭鳴、百花齊放”D.“三個(gè)面向”7.(2013福建漳州期末)下表為新中國歷年高等院校招生數(shù)統(tǒng)計(jì)表(注:1949年為當(dāng)年高校畢業(yè)人數(shù))。年份19491952196519661970197719791984199219982008人數(shù)(萬人)

4、1.26.616.402728.44875160599下列各項(xiàng)對此表分析不正確的是()A.共同綱領(lǐng)的頒布促進(jìn)了建國初期高等教育的發(fā)展B.三大改造的完成推動(dòng)了同時(shí)期高等教育的發(fā)展C.政治動(dòng)蕩導(dǎo)致了“文革”期間高等教育癱瘓D.“科教興國”戰(zhàn)略促使高等教育發(fā)展迅猛8.下圖為恢復(fù)高考制度以來報(bào)考與錄取人數(shù)變化示意圖。圖中1977年反映的現(xiàn)象與其他年份相比,最能說明的問題是()A.我國高等教育發(fā)展較快B.當(dāng)時(shí)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量人才C.“文革”對高等教育破壞嚴(yán)重D.高等教育質(zhì)量不斷提升9.“1978年春天,27萬多青年學(xué)子白日放歌、青春作伴,跨入大學(xué)校門,盡情擁抱科學(xué)的春天”。能夠與這一情景聯(lián)系起來的是

5、()A.十一屆三中全會(huì)召開,實(shí)行改革開放B.鄧小平復(fù)出,恢復(fù)中斷十年的高考制度C.提出優(yōu)先發(fā)展教育,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略D.實(shí)施“211工程”計(jì)劃,發(fā)展高等教育10.下圖是某人所持的一張高校赴校證,他能持有該證可能得益于()A.國家實(shí)行科教興國戰(zhàn)略,大力發(fā)展教育B.鄧小平整頓教育,恢復(fù)高考制度C.“三個(gè)面向”的教育指導(dǎo)方針D.德智體全面發(fā)展的教育方針的影響11.“第十一條:父母或者監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)”這是我國哪部法律的規(guī)定()A.中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)B.中華人民共和國義務(wù)教育法C.中華人民共和國憲法D.中華人民共和國未成年人保護(hù)法12.右圖這張照片是鄧小平1979年

6、在游黃山時(shí)與幾名復(fù)旦大學(xué)學(xué)生的合影。對該照片反映的歷史信息表述正確的是()國家已經(jīng)恢復(fù)高考制度復(fù)旦大學(xué)已被列入“211工程”當(dāng)時(shí)已經(jīng)啟動(dòng)“希望工程”,大量農(nóng)村貧困學(xué)生得以考入大學(xué)鄧小平已經(jīng)提出“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”A.B.C.D.二、非選擇題13.閱讀下列材料:材料一“要有原子彈,在今天的世界上,我們要不受人家欺負(fù),就不能沒有這個(gè)東西?！泵珴蓶|1956年論十大關(guān)系材料二經(jīng)濟(jì)體制,科技體制,這兩個(gè)方面的改革都是為了解放生產(chǎn)力。新的經(jīng)濟(jì)體制,應(yīng)該是有利于科技進(jìn)步的體制。新的科技體制,應(yīng)該是有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體制。鄧小平在全國科技工作會(huì)議上的講話材料三江澤民指出:“二戰(zhàn)后,以電子信息

7、、生物技術(shù)和新材料為支柱的一系列高新技術(shù)取得重大突破和飛速發(fā)展,極大地改變了世界的面貌和人類的生活。科學(xué)技術(shù)日益滲透于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,成為推動(dòng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的活躍因素。并且國際間的競爭,說到底是綜合國力的競爭,關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭?！薄翱萍嫉陌l(fā)展,知識的創(chuàng)新,越來越?jīng)Q定著一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)程?！闭埻瓿?(1)20世紀(jì)5070年代,我國高科技發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)是什么?為什么確定這樣的戰(zhàn)略重點(diǎn)?(2)20世紀(jì)80年代以來,我國對高科技發(fā)展的方向作了怎樣的調(diào)整?為什么作出這樣的調(diào)整?(3)20世紀(jì)90年代以來,世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何新特點(diǎn)?為此,黨和政府作出了怎樣的戰(zhàn)略決策?新世紀(jì),我

8、國在高科技領(lǐng)域取得的驕人成績是什么?14.(2013浙江上虞檢測)閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。材料一在辛亥革命以前,中國大學(xué)分8科(相當(dāng)于學(xué)院):經(jīng)學(xué)、政治、文學(xué)、醫(yī)、格致(理科)、農(nóng)、工和商。在1911年以后,分為7科:文、理、法、商、醫(yī)、農(nóng)、工。工科又分11門(相當(dāng)于系):土木、機(jī)械、船用機(jī)械、造船、兵工、電機(jī)、建筑、應(yīng)用化學(xué)、火藥學(xué)、采礦、冶金。理科分為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地質(zhì)等門。張維近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的回顧,百年潮2001年第4期材料二1918年、1930年中國大學(xué)理工科學(xué)生在全國高等院校中所占比例示意圖根據(jù)中國百年教育年鑒中的有關(guān)數(shù)據(jù)編制這個(gè)時(shí)期(20世紀(jì)30、40年

9、代)的中國青年普遍地產(chǎn)生了“工業(yè)救國”“科學(xué)救國”和“教育救國”的思想。因此,學(xué)習(xí)理工科,尤其是學(xué)工程技術(shù)的人數(shù)大大增加。政府在發(fā)展理工科高等教育和派遣留學(xué)生,學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也較前有所強(qiáng)調(diào)。蘇渭昌等主編中國教育制度通史(第8卷),山東教育出版社2000年版材料三與1949年以前工科、農(nóng)林、師范、醫(yī)藥院校的在校生歷史最高年份人數(shù)相比,1952年這4個(gè)科類的學(xué)生人數(shù)從7.04萬人上升到13.84萬人,幾乎翻了一番,但政法類在校生卻從37 682人下降到3 830人。1947年中國高等院校中政法系科的在校生占大學(xué)在校學(xué)生總數(shù)的24%,到了1952年這一比例下降到2%,而到1962年則僅占0.

10、46%。美麥克法夸兒、費(fèi)正清主編劍橋中華人民共和國史(19491965)(1)根據(jù)材料一,分析辛亥革命前后中國高等教育的主要區(qū)別。(2)根據(jù)材料二,概括19181949年中國高等教育的發(fā)展?fàn)顩r,并分析其成因。(3)根據(jù)材料三,概括新中國成立初期高等教育學(xué)生人數(shù)布局的主要變化,并分析這一布局變化產(chǎn)生的影響。課時(shí)作業(yè)31建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論和現(xiàn)代中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就1.D2.C3.C4.B5.B6.C7.B8.C9.B10.D11.B12.A13.(1)戰(zhàn)略重點(diǎn):發(fā)展“兩彈一星”,加快國防科技的發(fā)展速度。原因:當(dāng)時(shí),中美處于敵對狀態(tài),中蘇關(guān)系也在20世紀(jì)60年代初破裂,美蘇敵視中國,嚴(yán)重威

11、脅我國安全。發(fā)展“兩彈一星”是為了打破美蘇的核壟斷,加強(qiáng)國防,維護(hù)國家安全。(2)方向調(diào)整:加快科技成果的商品化,推動(dòng)科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合,發(fā)揮科技對生產(chǎn)力發(fā)展的推動(dòng)作用。原因:國內(nèi),工作重心轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè),改革開放不斷深入,科技現(xiàn)代化成為首要任務(wù)。國際:和平與發(fā)展成為時(shí)代主題,中國與美蘇關(guān)系緩和,以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭激烈。(3)新特點(diǎn):高科技發(fā)展迅速,知識經(jīng)濟(jì)興起,科技對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用日益明顯,全球化進(jìn)程加快。戰(zhàn)略決策:“科教興國”。成績:“神舟5號”“神舟6號”“神舟7號”載人飛船發(fā)射成功。14.(1)革命前傳統(tǒng)教育與西方近代自然科學(xué)課程并存。革命后增加法律等學(xué)科,體現(xiàn)了民國建立后民主法制的發(fā)展;理工科分科更細(xì),學(xué)科較多。(2)發(fā)展?fàn)顩r。理工科在全國高等教育中的人數(shù)和比重有了較大幅度的提高,尤其是學(xué)工程技術(shù)的人數(shù)大大增加。但理工科學(xué)生在全國高等院校中所占比重仍然較小。成因:列強(qiáng)