1、2019-2020年高三第一次調研測試語文試題含答案一、語言文字運用（15分）1下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（3分） （ ） A文彩 侯門似海 蔭涼（yn） 厚古薄今（b） B諍言 目光如炬 毗鄰（p） 鍥而不舍（qi） C贍養(yǎng) 暝思苦想 溯源（shu） 度德量力（du） D戲謔 氣沖宵漢 玄理(xun) 人影幢幢(zhung)2依次填入下面一段話中畫線處的標點，最恰當?shù)囊唤M是（3分） （ ）剛剛過去的2013年，央視主辦的漢字聽寫比賽成為一道獨特的風景_沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學生_不需要聲嘶力竭地歌唱，只要安安靜靜地書寫。在這個節(jié)目開播后，全國各地掀起了一股漢字

2、聽寫熱潮，甚至催生了一大批“聽寫族”。小學課堂上常見的漢字聽寫為何能登上熒屏并引起強烈的反響_也許是因為它展示了漢字的書寫魅力，關注了民族文化_一個民族賴以生存和發(fā)展的基礎。A ： ， ？ ：B 。 ； 。 C ： ； ？ D 。 ， 。 ：3閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。（4分）魯迅先生曾說：“我們看紅樓夢，從文字上推見了林黛玉這一個人，但須排除了梅博士的黛玉葬花照相的先入之見，另外想一個，那么，恐怕會想到剪頭發(fā)，穿印度綢衫，清瘦、寂寞的摩登女郎；或者別的什么模樣，我不能斷定。但試去和三四十年前出版的紅樓夢圖詠之類里面的畫像比一比吧，一定是截然兩樣的，那上面所畫的，是那時的讀者心目中的林

3、黛玉?！?魯迅先生的話，形象地告訴我們，在文學閱讀活動中，當讀者根據(jù)特定文本“還原”人物或其它有關形象時，會出現(xiàn)某些傾向。請用平實的語言表述這些傾向，不超過50個字。4以“分享青春、共筑未來”為主題的第二屆夏季 HYPERLINK /view/5518391.htm t _blank 青年奧林匹克運動會將于2014年8月16日在南京開幕。5月8日是南京青奧會倒計時100天的日子，面對這個特殊的日子，你有什么想法呢？請你為2014年南京青奧倒計時百日寫一則 “青奧寄語”。要求：主題鮮明，至少運用一種修辭手法，40個字左右。（5分）二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成58題。資政殿大學士

4、尚書左丞贈吏部尚書正肅吳公墓志銘歐陽修公諱育，字春卿。公為政簡嚴。初，秦悼王葬汝州界中，其后子孫當從葬者與其歲時上冢者不絕，故宗室、宦官常往來為州縣患。公在襄城，每裁折之。由是宗室、宦官凡過其縣者，不敢以鷹犬犯民田。其治開封，尤先豪猾，曰：“吾何有以及斯人？去其為害者而已?！本訑?shù)日，發(fā)大奸吏一人，流于嶺外，一府股栗。由是京師肅清。方元昊叛河西，契丹亦乘間隳盟，朝廷多故。公數(shù)言事，獻計畫。自元昊初遣使上書，有不順語，朝廷亟命將出師，而群臣爭言豎子即可誅滅。獨公以謂元昊雖名藩臣，而實夷狄，其服叛荒忽不常，宜示以不足責，外置之。且其已僭名號，夸其人，勢必不能自削，以取羞種落，第可因之賜號若國主者。且

5、故事也，彼得其欲，宜不肯妄動。然時方銳意于必討，故皆以公言為不然。其后師久無功，而元昊亦歸過自新，天子為除其罪，卒以為夏國主。由是議者始悔不用公言，而虛弊中國。慶歷五年三月，拜參知政事。與賈丞相爭事上前，上之左右與殿中人皆恐色變，公論辯不已，既而曰：“臣所爭者，職也；顧力不能勝矣，愿罷臣職，不敢爭?！鄙项櫣保藦鸵詾闃忻芨笔?。居歲余，大旱，賈丞相罷去。御史中丞用洪范言大臣廷爭為不肅，故雨不時若。因并罷公，以給事中知許州，又知蔡州。州故多盜，公按令，為民立伍保而簡其法，民便安之，盜賊為息。自公罷去，上數(shù)為大臣言吳某剛正可用，每召之，輒以疾不至，于是召還，始侍講禁中。龐丞相經(jīng)略河東，與夏人爭麟州

6、界，亟筑柵于白草。公以謂約不先定而亟城，必生事。遽以利害牒河東移書龐公且奏疏論之，皆不報。已而夏人果犯邊，殺驍將郭恩，而龐丞相與其將校十數(shù)人皆以此得罪，麟、府遂警。公前在河南，逾月而去，河南人思之，聞其復來，皆歡呼逆于路，惟恐后。其卒也，皆聚哭。公享年五十有五，以嘉祐三年四月十五日卒于位，詔輟朝一日。（節(jié)選自歐陽文忠公文集）5寫出下列加點詞語在句中的意思。（4分） （1）去其為害者而已 （2）上顧公直 （3）皆不報 （4）皆歡呼逆于路6把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）居數(shù)日，發(fā)大奸吏一人，流于嶺外，一府股栗。（3分） （2）由是議者始悔不用公言，而虛弊中國。（3分） （3）御史中丞用

7、洪范言大臣廷爭為不肅，故雨不時若。（4分）7請用“/”標出文中畫浪線句的兩處停頓，。（2分）遽 以 利 害 牒 河 東 移 書 龐 公 且 奏 疏 論 之8請簡要概括吳育認為元昊不可誅滅的三點理由。（3分）三、古詩詞鑒賞（10分）9閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。長安春望盧綸東風吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關。【注】盧綸（739年799年），字允言，大歷十才子之一。曾于 HYPERLINK /doc/5394423.html t _blank 唐玄宗天寶末年中進士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應試

8、，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用。（1）“卻望千門草色閑”一句運用了哪些修辭手法？（2分）（2）頸聯(lián)刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（4分）（3）請概括尾聯(lián)詩人抒發(fā)的豐富情感。（4分）四、名句名篇默寫（8分）10補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1) _，切問而近思，仁在其中矣。 (論語)(2)使人之所惡莫甚于死者， _ ？ (孟子魚我所欲也)(3) _，而后乃今將圖南。 (莊子逍遙游) (4) _，則知明而行無過矣。 (荀子勸學)(5)朝搴阰之木蘭兮， _。 (屈原離騷)(6)不宜 _，引喻失義，以塞忠諫之路也。 (諸葛亮出師表)(7)舉酒屬客，誦明月之

9、詩，_。 (蘇軾赤壁賦) (8)濁酒一杯家萬里，_。 (范仲淹漁家傲)五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）閱讀下面的作品，完成1114題。拜謁三蘇園王劍冰天要黑了，我才趕來，我順著一條彎彎曲曲的小道，我不知道是不是原來的茶道。我已經(jīng)遠遠地看到了蓮花山，那里起了霧氣。近了，才知道霧氣不是來自山上，而是來自我要去的三蘇園。當年蘇軾五走古茶道，就喜歡上這里的風物人情。這里的人愛喝茶，是從蘇軾時開始，還是以前就有的習慣？還是蘇軾來了，更加地有了熱情？一直到現(xiàn)在，大街小巷，有著近300個茶館，茶的滋潤使民風淳樸，社會和諧。三蘇園好大好空曠。已經(jīng)沒有了什么人，容我獨自站立，我的心頭正起波瀾。仰頭看天，一輪

10、圓月早掛在那里，云走枝頭，視線迷亂。站在三蘇臥眠地，就像站在一個圣殿，一個離奇的境界，沒有陰森感，倒是蕩漾著一種激揚豪放的氣息。三座墳前各有一石頭供臺，香爐香壺，僅此而已。沒有什么陪葬物，陪葬他們的，只有詩詞文章。再就是不斷有人來焚香，香煙裊裊，似一些話語，絮絮叨叨。有人會抓一把土去，覺得那土里有文氣，使得墳永遠不大。來的人都說，這樣好，這樣更顯得近乎，生前不圖地位顯赫，死后更不圖什么。這里是蘇軾嗎？我對你有著一種特殊的情感。我曾經(jīng)到過你的黃州，那是你生命中最難堪的一段，空庖寒菜，破灶濕葦，但你卻寫出了赤壁懷古，留下了寒食帖。我還去過惠州，你在那里吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的樂觀和

11、豁達。“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，“世事一場大夢，人生幾度秋涼”。你雖撿盡寒枝，一蓑煙雨，卻是“憂患來臨，一笑置之”。 隨便打開詩詞文集，打開書畫食譜茶經(jīng)，你都赫然其中。身后多少追隨者，黃庭堅等四學士只是其一。今世有男人慨嘆你人生突圍，昂昂靈魂不屈命運；有女人直言要嫁就嫁蘇東坡，將你視為多個層面可倚靠的絕好。歷史就是這樣，毀棄一個人的同時，也成就了一個人。園子里的樹也怪，棵棵西南斜，都是眉縣方向。山風來襲，颯颯如雨。柏葉落了一層，下面有小芽拱出，承接一隙夕輝。繼而發(fā)現(xiàn)，圪結草、星星棵、刺刺芽、曲曲菜，長得到處都是，喇叭花在墻頭上爬，蒲公英在夕輝里飄。還有梅園，故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿

12、。這都是“三蘇”的喜歡。三蘇園為郟縣增添其文化風韻，凡來的人，無不對這個地方產(chǎn)生興趣。興文重教，文廟修得全國揚名，文廟邊上的街道，透顯著大氣與滄桑。不遠有村，名蘇墳村。這里不是“三蘇”的老家，但他們喜歡“三蘇”，崇敬“三蘇”，把“三蘇”當作自己的鄉(xiāng)人，沒事就到墳上看看，添添土，拉拉話。此地有好水，還有好泉，正合蘇軾烹茶“精品厭凡泉”的要求，難怪人們愛飲茶?！叭K”來后900年里，一批批的人在這片廣闊天地汲取養(yǎng)分，很多成為國家棟梁之材。這一切似乎都讓人覺得，有一條脈系在暗暗涌動。夜真的降臨了，園子里更顯得空廓靜寂。出來時，又看到了蒼莽的田野，延綿似雄渾的江水，浩瀚千里。天空廣漠，明月越來越亮，晚

13、風流暖，飛鳥低徊，群峰如屏。“杳杳天低鶻沒處，青山一發(fā)是中原?！薄叭K”該是在這里安享歇息的。園林上空氤氳的霧氣，比我來時更濃了，讓人覺得那是一種不朽的靈氣。或還是那條古道，經(jīng)過郟縣穿越洛陽西去萬里。起伏的鳥兒不時發(fā)出清脆的叫聲，那叫聲好親切，多少年里都是這么親切?。撼员?，吃杯茶吧（人民日報2013年10月14日，有刪改）11理解文章第段中“毀棄一個人的同時，也成就了一個人”一句的含意。（4分）12請賞析文章第段中畫線語句的表現(xiàn)特色及其在文中的作用。（4分）13請根據(jù)文章內(nèi)容，分點概況蘇軾對后世的影響。（6分）14文章以“吃杯茶，吃杯茶吧”作結，請結合全文探究作者這樣安排的理由。（6分）六、

14、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的作品，完成1517題。對于批評家的希望魯 迅前兩三年的書報上，關于文藝的大抵只有幾篇創(chuàng)作（姑且這樣說）和翻譯，于是讀者頗有批評家出現(xiàn)的要求，現(xiàn)在批評家已經(jīng)出現(xiàn)了，而且日見其多了。以文藝如此幼稚的時候，而批評家還要發(fā)掘美點，想扇起文藝的火焰來，那好意實在很可感。即不然，或則嘆息現(xiàn)代作品的淺薄，那是望著作家更其深，或則嘆息現(xiàn)代作品之沒有血淚，那是怕著作界復歸于輕佻。雖然似乎微辭過多，其實卻是對于文藝的熱烈的好意，那也實在是很可感謝的。獨有靠了一兩本“西方”的舊批評論，或則撈一點頭腦板滯的先生們的唾余，或則仗著中國固有的什么天經(jīng)地義之類的，也到文壇上來踐踏，

15、則我以為委實太濫用了批評的權威。試將粗淺的事來比罷，譬如廚子做菜，有人品評他壞，他固不應該將廚刀鐵釜交給批評者，說道你試來做一碗好的看。但他卻可以有幾條希望，就是望吃菜的沒有“嗜痂之癖”，沒有喝醉了酒，沒有害著熱病，舌苔厚到二三分。我對于文藝批評家的希望卻還要小。我不敢望他們于解剖裁判別人的作品之前，先將自己的精神來解剖裁判一回，看本身有無淺薄卑劣荒謬之處，因為這事情是頗不容易的。我所希望的不過愿其有一點常識，例如知道尸體解剖和戮尸的區(qū)別，出洋留學和“放諸四夷”的區(qū)別，筍和竹的區(qū)別，貓和老虎的區(qū)別，老虎和番菜館的區(qū)別更進一步，則批評以英美的老先生學說為主，自然是悉聽尊便的，但尤希望知道世界上不

16、止英美兩國；看不起托爾斯泰，自然也自由的，但尤希望先調查一點他的行實，真看過幾本他所做的書。還有幾位批評家，當批評譯本的時候，往往詆為不足齒數(shù)的勞力，而怪他何不去創(chuàng)作。創(chuàng)作之可尊，想來翻譯家該是知道的，然而他竟止于翻譯者，一定因為他只能翻譯，或者偏愛翻譯的緣故。所以批評家若不就事論事，而說些應當去如此如彼，是溢出于事權以外的事，因為這類言語，是商量教訓而不是批評?，F(xiàn)在還將廚子來比，則吃菜的只要說出品味如何就盡夠，苦于此之外，又怪他何以不去做裁縫或造房子，那是無論怎樣的呆廚子，也難免要說這位客官是痰迷心竅的了。（選自熱風）【注】“嗜痂之癖”：病態(tài)的、反常的嗜好?！胺胖T四夷”：放逐到邊遠的地方。1

17、5請簡要分析文章的論述思路。（6分）16聯(lián)系上下文，說說第段中“濫用”一詞的含義。（6分）17結合全文，談談魯迅對批評家的希望。（6分）七、作文(70 分) 18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。各美其美，HYPERLINK /view/21233.htm美人之美，美美與共，HYPERLINK /view/1081807.htm天下大同。 HYPERLINK /view/16573.htm費孝通要求：選好角度，確定立意，明確文體（除詩歌外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。南通市2014屆高三第一次調研測試語文（附加題）一、閱讀材料，完成192

18、1題。（10分）19用斜線“”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）文章最妙，是目注彼處，手寫此處。一 部 左 傳 便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 處 手 亦 寫 此 處 便 一 覽 已 盡 西 廂 記 最 是 解 此 意。文章最妙，是目注此處，卻不便寫，卻去遠遠處發(fā)來，迤邐寫到將至時，便且住，卻重去遠遠處，更端再發(fā)來，再迤邐又寫到將至時，便又且住。如是更端數(shù)番，皆去遠遠處發(fā)來，迤邐寫到將至時，即便住，更不復寫出目所注處，使人自于文外瞥然親見。西廂記純是此一方法。 （選自金圣嘆讀第六才子書西廂記法，有刪節(jié)）20.西廂記是元代雜劇作家 依據(jù)唐代詩人 的會真

19、記改編而成的一部雜劇。（2分）21從上述材料看，西廂記在創(chuàng)作上具有怎樣的藝術特色？請用自己的話表述。（2分）二、名著閱讀題（15分）22下面有關名著的說明，不正確的兩項是（5分） （ ）（ ） A紅樓夢中，王夫人為丫鬟金釧投井一事而自悔，獨在屋中垂淚，寶釵見狀連忙 勸慰她，并拿出自己新做的兩套衣服給金釧做裝裹用。 B子夜中，陷入困境的吳蓀甫決意要在公債市場上同趙伯韜較量，為此，他收買 了趙伯韜的情人劉玉英，又籠絡交易所經(jīng)紀人韓孟翔。 C“現(xiàn)在我明白！有錢哪，就該吃喝嫖賭，胡作非為，可千萬別干好事！”憤激的 臺詞中，宣泄的是常四爺對舊社會強烈的不滿之情。 D在等待了七年之后，歐也妮收到了查理的信

20、，在信中，查理告訴歐也妮，他發(fā)了財， 要與奧勃里翁小姐結婚，并讓歐也妮寄還梳妝匣。 E.老人與海中，人與自然之間并非單純的征服與被征服的關系，在與鯊魚爭奪馬林 魚的搏斗中，圣地亞哥對鯊魚的贊嘆，便是明證。23簡答題（10分）在魯迅的小說里，幫閑人物幾乎無所不在。請列舉出藥、明天中的幫閑人物。（5分）三國演義中， HYPERLINK /search?word=%E8%A2%81%E6%9C%AF&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 袁術部將 HYPERLINK /search?word=%E7%BA%AA%E7%81%B5&fr=qb_search_exp&ie=

21、utf8 t _blank 紀靈領兵攻打劉備，當他得知呂布領兵來救劉備后，連忙派人致書呂布，責其無信。布笑曰：“我有一計，使袁、劉兩家都不怨我?！?紀靈為什么責備呂布“無信”？呂布具體用什么計策“使袁、劉兩家都不怨我”？ 三、材料概括分析題（15分）與魯迅相遇程振興與魯迅相遇，是與我的學生中國當代80后、90后青年的相遇。年過三旬的我，“身內(nèi)的青春”已經(jīng)逝去，“身外的青春”固在。是魯迅，讓我與世上的青年，保持著精神的聯(lián)系。當代中國，社會病象依然存在，“潛規(guī)則”有時超越“顯規(guī)則”，阻礙青年上升的通道。青年感慨“世界如此險惡，你要內(nèi)心強大”，但如何才能強大?時至今日，魯迅式的“鐵屋中的吶喊”，早已

22、打破黑夜的沉寂，并已穿透“無聲的中國”。國人不再沉默，他們競相追逐著“中國好聲音”。然而，娛樂界的“中國好聲音”，絕非魯迅式的“真的惡聲”。青年需要一個真正的、精神上的父親?！案┦赘蕿槿孀优！钡聂斞?，是在“大時代”里，一個肩住了黑暗的閘門，放青年到寬闊光明的地方去，此后“幸福的度日，合理的做人”的父親的形象。今天的青年，遭遇的是一個“小時代”。他們或許有一個“小爸爸”，但“小爸爸”并非真正的父親。青年們需要一個精神上的父親，一個勇敢無畏的父親，唯有魯迅能當此重任。魯迅告訴青年，要敢說，敢笑，敢哭，敢怒，敢罵，敢打，在這可詛咒的地方，擊退了可詛咒的“小時代”!作為一個曠代的全智者，鐵屋中的魯迅，

23、早已洞徹了人心的隱秘與幽微:你永遠無法叫醒一個裝睡的人。即便如此，他依然選擇了倔強地反抗，反抗絕望。于是，在遙遠的南中國，一所最偏遠的大學校園里，70后的我，向一群80后、90后的青年開講魯迅。因為魯迅，我們相遇，見證精神生命的延續(xù)。（選自中華讀書報2013年12月4日）24魯迅式的“鐵屋中的吶喊”與國人追逐的“中國好聲音”有何不同？（4分）25作者為什么說今天的青年遭遇的是一個“小時代”？（5分）26你是如何看待作者向80后、90后青年開講魯迅這一做法的？（6分）南通市2014屆高三第一次調研測試參考答案語文試題一、語言文字運用（15分）1（3分）B（A“文彩”應為“文采”；C“暝思苦想”

24、應為“冥思苦想”，“溯”應讀“s”；D “氣沖宵漢”應為“氣沖霄漢”，“幢”應讀“chung”）2（3分）C3（4分）評價人物形象總要把自己熟悉的人物附著到形象上；總要根據(jù)自己所處時代及思 想、情感等對形象進行個人加工。 評分建議：每點2分。4（5分）答案示例：我們以青春的熱情迎接青奧會，我們用美好的憧憬盼望青奧會，我們 把真誠的祝愿獻給青奧會。 評分建議：內(nèi)容2分，修辭2分，語意連貫1分。二、文言文閱讀（19分）5（4分）（1）鏟除 （2）考慮 （3）回復 （4）迎接6（10分）（1）過了幾天，（吳公）揭露出一個非常奸惡的官吏，把他流放到嶺外，整個開 封府極度恐懼。（3分） 評分建議：發(fā)、股

25、栗、語句通順各1分。 （2）因此朝議的人才悔恨沒有采納吳公的建議，而使中原財力空虛國力枯竭。（3分） 評分建議：由是、虛弊、語意通順各1分。 （3）御史中丞根據(jù)洪范說大臣在朝廷上爭論是不恭敬的事，所以雨沒有順應天時（而 下）。（4分） 評分建議：廷、肅、賓語前置句、語意通順各1分。（2分）遽 以 利 害 牒 河 東 / 移 書 龐 公 / 且 奏 疏 論 之（3分）實為夷狄，反復無常；自封名號，不可自削；彼得其欲，不肯妄動。三、古詩詞鑒賞（10分）9（1）（2分）借代，“千門”代指京城長安；擬人，以“草色閑”襯托詩人內(nèi)心之愁。 評分建議：只要能指認出修辭手法即給分，每點1分。 （2）（4分）主

26、人公遠望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，遙不可及（1分）；近看宮闕，錯落有致，落 日籠罩（1分）?？坍嬃艘晃粌?nèi)心孤寂愁苦的思鄉(xiāng)游子的形象（2分）。 （3）（4分）“逢世難”表達了對遭逢世難的傷感；“獨將”表達了孤獨寂寞的愁苦；“衰鬢”表達了對人生已老及生不逢時、懷才不遇的憂憤；“客秦關”表達客居他鄉(xiāng)的 羈旅的惆悵。 評分建議：每點1分。四、名句名篇默寫（8分）10（8分）(1) 博學而篤志 (2)則凡可以辟患者何不為也 (3)背負青天而莫之夭閼者 (4)君 子博學而日參省乎己 (5)夕攬洲之宿莽 (6)妄自菲薄 (7)歌窈窕之章 （8）燕然未勒歸無計五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）11（4分）“毀棄一個人

27、”是指蘇軾屢遭貶謫，仕途坎坷（2分）；“成就了一個人”是指他 在文學、書法等方面取得了卓越成就，成為后世敬仰的對象（2分）。（4分）從視覺、聽覺、觸覺等多個角度，運用比喻手法描寫了三蘇園空廓靜寂之景（2 分），既與上文“三蘇園好大好空曠”相照應（1分），又為下文的議論（“三蘇該是在這里安享歇息的”）作鋪墊（1分）。（6分）蘇軾文氣逼人，激發(fā)后人對文學的熱愛敬仰之情；蘇軾使當?shù)孛耧L更為淳 樸，社會更加和諧；蘇軾樂觀豁達，激勵后人淡然處世，直面生活。 評分建議：每點2分。（6分）“茶”是貫穿全文的線索，最后寫茶使文章前后聯(lián)系緊密，結構更為嚴謹；“茶道”既是蘇軾從家鄉(xiāng)到中原應舉入仕、從京城到地方貶官

28、赴難的行經(jīng)之路，又暗示了蘇軾坎坷崎嶇的人生道路；“茶道”是蘇軾在特定時期的研究對象，也是蘇軾淡 泊、超然內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)， = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 用擬人手法借鳥叫提醒當今浮躁社會中的人應保持內(nèi)心的一份寧靜。 評分建議：每點2分，答對三點即可。六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）15（6分）首先指出批評家業(yè)已出現(xiàn)并快速增多的現(xiàn)象；然后提出當前文藝批評存在的優(yōu)缺點；（亦可分為兩點“接著肯定某些批評家懷有寬容態(tài)度的好意批評；然后批評某些批評家非正確的批評方法”）最后集中表明對批評家的希望。 評分建議：每點2分；若第二部分分為兩點，此兩點各1分。16（6分）套用西方陳舊的理

29、論，照搬他人呆板的觀點，固守中國非文藝批評的方法。 評分建議：每點2分。17（6分）對文藝有著“熱烈的好感”；深諳并掌握各種批評理論；踏實了解作者，并多讀 所批評的文本；以寬容態(tài)度，就事論事。 評分建議：每點2分，答對三點即得6分。七、作文(70 分) 18按2013年江蘇高考作文評分標準判分。南通市2014屆高三第一次調研測試語文（附加題）一、閱讀材料，完成1921題。（10分）19（6分）一部左傳/便十六都用此法/若不解其意/而目亦注此處/手亦寫此處/便一覽已盡/西廂記最是解此意評分建議：每處1分。少于6處，見對給分；多于6處，見錯扣分。20（2分）王實甫、元稹評分建議：一處1分。若字形有

30、誤，該處的1分不可賦予。21（2分）不直接道出寫作意圖，而是通過多次曲折描寫讓讀者自然感知。附參考譯文：寫文章的妙法，是眼睛關注著彼處，手上卻寫著此處。一部左傳，大部分就都用的是這個方法。如果不懂這個方法，眼睛關注著此處，手上也寫著此處，那么文章就一覽無余了。西廂記最是懂得這種方法。寫文章的最妙的方法，是眼睛關注著此處，卻不這么寫，從遠處寫來，一路曲折連綿寫到快要點破時，就停住筆，再從遠處寫起，換個角度再寫，再一路曲折連綿寫到快要點破時，又停住。如此數(shù)次變換角度，都從遠處寫起，一路曲折連綿寫到快要道破時，立刻止筆，不再寫出眼睛所關注處，而是讓人從文外不經(jīng)意地自然地感知到作者的寫作意圖。西廂記純是用的這一種方法。二、名著閱讀題（15分）22C E （C 項.這句臺詞出自秦仲義之口。E項.圣地亞哥贊嘆的不是鯊魚，而是馬林魚。）評分建議：選對一項2分，兩項5分；多選不給分。23（5分）藥：刑場上伸長脖子的看客們，茶館里的“駝背五少爺”、“花白胡子”；明天：紅鼻子老拱（或：紅鼻老拱）、藍皮阿五。（5分）因為呂布事先接受了袁