1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)（一）師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)透過(guò)這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)， 我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，務(wù)必具備怎樣的道德風(fēng) 范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。 所以說(shuō)，教師的道德素質(zhì) 比教師的文化素質(zhì)更為重要。我個(gè)人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，務(wù)必要從以下幾個(gè)方面下手:一、愛(ài)崗敬業(yè)。我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 作為新時(shí)期的教師， 我們務(wù)必明白愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之 本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的

2、學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài) 上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉 獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。二、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了， 他們才會(huì)尊重老師， 愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。我們要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂， 相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。三、努力

3、進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師， 只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求 我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)， 用心學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課， 體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。四、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、 行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師

4、要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝积R，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得言傳身教才是最好的教育。五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。 如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，

5、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)， 誨人不倦、 精益求精。六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們就應(yīng)對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教 育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)； 對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，務(wù)必努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅

6、力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng) 新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的這天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授 者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、 愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好， 也必須能夠?qū)W好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后 教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此，教師在履行自己的職責(zé)的同時(shí)，務(wù)必不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛(ài)，崇高的師德；

7、創(chuàng)新精神，淵博的學(xué)識(shí)；多才多藝，高超的教學(xué)藝術(shù)；健康體魄，良好的心理素質(zhì)，使自己 的工作富有藝術(shù)性、 靈活性和創(chuàng)造性。教師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)（二）：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)為了大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展帶給強(qiáng)大的精神動(dòng)力，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 要求，按照市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師用心參加了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完 成了

8、各項(xiàng)工作任務(wù)。一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以張振華為組長(zhǎng)、以陳彩云為副組長(zhǎng)， 以全體教師為成員的學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組， 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、職責(zé)到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各 項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。二、精心部署，周密安排學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、界首市教育局關(guān)于開(kāi)展以學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知，黃莊中心學(xué)校 關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形

9、象的工作安排，研究制訂了界首市黃莊中心小學(xué)學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了精心部署，周密安排。三、用心動(dòng)員，認(rèn)真開(kāi)好動(dòng)員部署大會(huì)為使我校學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開(kāi)展， 學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了學(xué)規(guī)范、 強(qiáng)師德、樹(shù)形象師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對(duì)我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生 方法簡(jiǎn)單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀(jì)律淡漠、法制意識(shí)淡漠，不能正確對(duì)待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行

10、了重點(diǎn)指出，并對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，動(dòng)員部署大會(huì)的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步, 學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)；能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái)，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間， 保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評(píng)議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開(kāi)展。五、認(rèn)真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 及及界首市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)

11、和改善師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時(shí) 間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)兩不誤，兩促進(jìn)，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。在對(duì)照檢查、剖析評(píng)議階段，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對(duì)照檢查， 分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工認(rèn)真撰寫(xiě)分析材料， 全體教職工逐人評(píng)議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對(duì)存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)

12、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改善的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改善措施。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)（三）：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感職責(zé)重大，作為一名教師不僅僅要教好書(shū)， 還要在各方面以身作則， 率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范。 作為一名光榮的人民教師， 不僅僅要具有廣博的知識(shí)， 更要有高尚的道德。 師德師風(fēng)教育活動(dòng) 正是改善教育發(fā)

13、展環(huán)境， 轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教， 首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生， 在為人處事上少一點(diǎn)名利之心， 在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。透過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，此刻就這次學(xué)習(xí)作了以下幾

14、個(gè)方面的小結(jié)：一、思想及工作的基本表現(xiàn)：自從選取了這個(gè)職業(yè)，首先， 我一向愛(ài)崗敬業(yè)。 熱愛(ài)教育事業(yè)， 要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新， 無(wú)私奉獻(xiàn)， 力求干好自己的本職工作， 盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。 按照 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 嚴(yán)格要求自己， 奉公守法， 恪盡職守， 遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)， 為人師表。 為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神， 把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照

15、亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)， 服從領(lǐng)導(dǎo)， 不打折扣， 認(rèn)真、 完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)， 并用學(xué)為人師、行為示范的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的三滿意教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省， 時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求， 查找不足， 努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。 到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象， 讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。 一個(gè)優(yōu)秀的教師， 務(wù)必有四大支柱， 有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。 一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師， 根本不可能給學(xué)生

16、的生命鋪上一層溫暖的、 純凈的底色。 博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。 因?yàn)槲覀兪侵苯討?yīng)對(duì)學(xué)生的教育者， 學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)， 而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。 沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之惑，傳為人之道。 因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)， 跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)， 不斷更新教育觀念， 改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師， 不論在生活上， 還是在學(xué)習(xí)上， 都要給予必要的關(guān)心和幫忙。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤， 我耐心地進(jìn)行教育， 使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、

17、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。 熱愛(ài)學(xué)生， 還表此刻老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任， 以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。個(gè)性是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師， 跟學(xué)生的接觸尤其多， 老師的言行直接影響他們。 所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生， 又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、 感化學(xué)生， 使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。二、存在的問(wèn)題及原因分析：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師

18、風(fēng)學(xué)習(xí)， 使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要， 這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界， 對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)好處的。 但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度， 運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足， 現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。 有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后， 不能及時(shí)做深入內(nèi)化， 加強(qiáng)實(shí)踐、 鍛煉， 以至于記得快、忘得也快。2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位， 力度不夠， 沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。 課本淺顯的知識(shí)

19、注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一向愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、 兩次， 學(xué)生有沒(méi)有改變， 有時(shí)清楚， 有時(shí)不清楚， 沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)， 總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。三、整改措施及方法：1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論， 那來(lái)的實(shí)踐， 何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話， 堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持

20、記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者， 要不斷的學(xué)習(xí)、 不斷充電， 千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。 否則， 會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了： 在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的這天， 在新課程教改的背景下， 我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、教學(xué)中要刻苦、用心鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、 靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)

21、查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生， 以循循善誘為主要策略， 要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)能夠接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)， 從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足， 虛心理解大家的意見(jiàn)和推薦， 解決好自己的師德問(wèn)題。總之， 我透過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)， 得到了不少做人、 尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。 。 今后， 我還會(huì)繼續(xù)向前，

22、 在學(xué)習(xí)中不斷提升自我， 在不懈的追求中完善自我，必須會(huì)把做一 名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)， 我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉， 全方位的提高自己， 使自己成為一 個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)（四） ：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)為了更好地貫徹落實(shí)黨的十七大精神， 立足本職工作， 踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要思想， 建 立一支適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高素質(zhì)教師隊(duì)伍， 進(jìn)一步增強(qiáng)每位教職工教書(shū)育人， 服務(wù)育 人，為人師表，的高度職責(zé)感和使命感。我們團(tuán)結(jié)谷律中心學(xué)校在2010 年暑假中繼續(xù)在全體教職工中開(kāi)展三項(xiàng)教育活動(dòng)。我們按照中心學(xué)校黨支部的要求， 組織全體教職工認(rèn)真地學(xué)習(xí)了胡總書(shū)記在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)

23、發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的重要講話，中央和省市區(qū)關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意見(jiàn)， 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020) ， 市、 區(qū)教育十二五發(fā)展規(guī)劃及近期市、區(qū)各級(jí)下發(fā)的職業(yè)教育攻堅(jiān)、普通高中強(qiáng)堅(jiān)提質(zhì)、中小學(xué)布局布點(diǎn)調(diào)整、園丁工程等一系列文件精神。師德師風(fēng)六項(xiàng)規(guī)定， 采取講座的形式開(kāi)展心理健康教育， 同時(shí)還圍繞我校的實(shí)際開(kāi)展了如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)學(xué)校科學(xué)化、 民主化、 規(guī)范化管理的討論， 每位教師還撰寫(xiě)了個(gè)人學(xué)習(xí)心得。 透過(guò)幾天的學(xué)習(xí)教育， 使每位教職工更進(jìn)一步加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)，全面地提高了全體教職工為辦好人民滿意的教育的意識(shí)和教育教學(xué)的綜合素質(zhì)。透過(guò)學(xué)習(xí)， 使我校教

24、職工的理想想念得到了進(jìn)一步堅(jiān)定， 師德師風(fēng)的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)， 做好本職工作的潛力得到了進(jìn)一步提高， 為人師表的模范作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。 為我校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和跨越式發(fā)展再上新臺(tái)階帶給了堅(jiān)強(qiáng)的思想、 政治和組織保證。 教職工們一致表示， 透過(guò)學(xué)習(xí)必須要盡職盡則地做好本職工作， 關(guān)愛(ài)每因?yàn)閮x位學(xué)生， 為辦好人民滿意的教育而努力做出貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)(五)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)這個(gè)學(xué)期， 我們學(xué)校開(kāi)展了師德師風(fēng)的群眾學(xué)習(xí)活動(dòng)， 每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，透過(guò)這次學(xué)習(xí)， 我對(duì)師德師風(fēng)、 對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的資料熟悉了。結(jié)合自己的整改，自我小結(jié)如下：一、遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)教育家

25、陶行知說(shuō)：捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。托起一縷真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和職責(zé)感。第一， 愛(ài)崗敬業(yè)， 盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。 教師職業(yè)是人類幸福和自我完善結(jié)合的職業(yè)。一方面，要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心， 享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、 教育人的事業(yè)， 這對(duì)社會(huì)禮貌進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用， 因此， 教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福， 關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。第二，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?/p>

26、態(tài)度， 愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念， 是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡， 如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段， 那它永遠(yuǎn)也得不到成功。 在教師崗位上， 沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸， 只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)， 認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要， 是道德職責(zé)感的體現(xiàn)， 作為人類靈魂的工程師務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高。在我而言， 就是做到依法執(zhí)教， 認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針、 自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)、 深入學(xué)習(xí)和宣傳國(guó)家的教育政策， 在政治上始終堅(jiān)持正確的方

27、向， 嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。 愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此，我堅(jiān)持做到熱愛(ài)教育教學(xué)工作、 注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、 傳播有益學(xué)生身心健康的思想。、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒作為教師首先就應(yīng)嚴(yán)于律己，對(duì)自己提出高要求。 首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平。 備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材， 認(rèn)真研究學(xué)情，用心開(kāi)展，做到精益求精。 教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化 中直接或間接的影響著學(xué)生， 也影響著學(xué)生對(duì)我的看法， 進(jìn)而影響著師生關(guān)系， 所以我務(wù)必 不斷學(xué)習(xí)。一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教育

28、同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和 教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。一日為師，終身為父是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做父親，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為能夠用家長(zhǎng)的身份來(lái) 干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說(shuō)，人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾 不可不忘也。學(xué)生尊你為父，你自己千萬(wàn)不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩，在學(xué)生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的德與恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)牢記不忘的。在我看來(lái)， 一日為師，終身為父是告

29、誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)職責(zé)。既然為 父，就要遵循子不教， 父之過(guò)的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借父名抬高自 己或去借學(xué)生的光。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰之職責(zé)。做到了這三條，才是理解了一日為師終身為父的真正的含義，也才算具有師德。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。我樹(shù)立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué) 生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不 以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互 理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心

30、教導(dǎo)，尊重人格，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。師德不僅僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)（六）師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師務(wù)必要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。 做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭(zhēng)為人師表。記得有位教

31、育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn) 題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱 愛(ài)學(xué)生，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。 尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異， 區(qū)別對(duì)待。 對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方

32、法， 因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，個(gè)性是差生， 使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)， 把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。-個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行， 使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。熱愛(ài)教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。 忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣， 認(rèn)真、 圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。 工作中， 我嚴(yán)于律己， 寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表， 注意教師形象，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良

33、好的形象、 和諧的氛圍， 才能不愧為人民教師的稱號(hào)。當(dāng)好一個(gè)教師， 如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中， 虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)， 是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。 在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如： 參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)（七） ：在現(xiàn)實(shí)中有些人認(rèn)為： 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是個(gè)很偉大、

34、很神圣的詞語(yǔ)， 我們只是一名兩手清風(fēng)的人民教師，我們的工作、我們的生活都達(dá)不到那樣一個(gè)高度; 有的人認(rèn)為：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是一場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)， 不必將其放在心里， 過(guò)段時(shí)間就會(huì)自己過(guò)去然而， 我在想： 胡主席提出的講黨性、重品行、 作表率短短的九個(gè)字， 卻涵蓋了很多豐富的資料下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作的實(shí)際來(lái)談?wù)勥@三個(gè)層面的認(rèn)識(shí)、踐行師德創(chuàng)先，增強(qiáng)黨性意識(shí)何謂師德胡總書(shū)記對(duì)新時(shí)期師德精神的新概括、 新闡述為愛(ài)崗敬業(yè)、 關(guān)愛(ài)學(xué)生， 刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)師德創(chuàng)先是以高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、 最深遠(yuǎn)的教育把個(gè)人理想、 本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一齊，樹(shù)

35、立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人， 努力做受學(xué)生愛(ài)戴、 讓人民滿意的教師作為一名黨員教師更就應(yīng)深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì) 中小學(xué)教師道德規(guī)范 ，重點(diǎn)加強(qiáng)以八榮八恥為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要資料的職業(yè)道德教育， 增強(qiáng)黨員教師的師德意識(shí)樹(shù)立一個(gè)黨員一面旗幟， 爭(zhēng)創(chuàng)黨員示范崗意識(shí)立足個(gè)人的教學(xué)工作崗位，重點(diǎn)圍繞理論學(xué)習(xí)、理想信念、履行職責(zé)、服務(wù)學(xué)生、工作作風(fēng)、廉潔自律、 道德修養(yǎng)等方面作出公開(kāi)承諾結(jié)合我校開(kāi)展的黨員教師一幫一、 一助一活動(dòng)， （ 一名黨員教師幫扶一位后進(jìn)生， 一名黨員教師資助一位貧困生， 一名黨員教師聯(lián)系一戶困難學(xué)生家庭 ）更好地培養(yǎng)我們黨員

36、教師的良好師德并在教育實(shí)踐中自覺(jué)理解群眾的監(jiān)督增強(qiáng)了全體黨員教師的服務(wù)意識(shí)、 育人意識(shí)、 爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)對(duì)學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù)，是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力最重要的標(biāo)志， 是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力我們要從學(xué)校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性， 增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代感、 職責(zé)感和緊迫感， 認(rèn)真排查并扎實(shí)有效地解決師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題， 讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中，成為大家的自覺(jué)行動(dòng)與共同追求，努力培育良好的師風(fēng)、 學(xué)風(fēng)和校風(fēng)， 建設(shè)人民滿意的學(xué)校。作為黨員教師我們要：活到老、學(xué)到老在教書(shū)育人的同時(shí)，不斷要深化黨性認(rèn)識(shí)， 增強(qiáng)黨性

37、觀念， 提高黨性修養(yǎng)水平黨性是政黨固有的本性和特性， 是階級(jí)性最高、 最集中的表現(xiàn)涵蓋了黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、基本路線、優(yōu)良傳統(tǒng)、組織制度等這些都是作為我們黨員就應(yīng)做到的雖然， 有些剛?cè)朦h的同志和一些年輕的黨員對(duì)我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉， 也許入黨的思想只限于加入這個(gè)優(yōu)秀的組織， 而沒(méi)有想到更加深刻、 深遠(yuǎn)的方向就我個(gè)人而言， 作為一名老黨員教師， 我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也只是從入黨以來(lái)才慢慢積累起來(lái)， 更多的內(nèi)涵還在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中， 漸漸地我的入黨動(dòng)機(jī)也隨著自己對(duì)黨的不斷認(rèn)識(shí)中不斷地變化、 升華從想要加入這個(gè)優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要更好地為人民服務(wù)， 為學(xué)生服務(wù)， 做更多實(shí)質(zhì)

38、性的事情中去所以， 提高黨性對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是十分重要的， 我們要順應(yīng)時(shí)代的腳步，為真正實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)努力貢獻(xiàn)自己。、提倡無(wú)私奉獻(xiàn)，注重品行修養(yǎng)品是指一個(gè)人的道德修養(yǎng)， 行是指一個(gè)人在社會(huì)行為中表現(xiàn)出來(lái)的道德修養(yǎng)， 品是內(nèi)心的，行是外在的品行即人的道德情操，是透過(guò)言行舉止表現(xiàn)的理念、思想、 認(rèn)識(shí)和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng)， 就是要我們牢固樹(shù)立以八榮八恥為主要資料的社會(huì)主義榮辱觀， 發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用， 并能引領(lǐng)群眾自覺(jué)履行法定義務(wù)、 社會(huì)職責(zé)、 家庭職責(zé)嚴(yán)以律己、 寬以待人加強(qiáng)品行鍛煉， 堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德觀， 提升品行境界共產(chǎn)黨人既講黨性又重品行， 這是我們作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的性質(zhì)決定

39、的， 因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)廣義的說(shuō)我們就是要在單位做一個(gè)好職工， 在社會(huì)做一個(gè)好公民， 在家庭做一個(gè)好成員， 找準(zhǔn)自己的位置， 做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們作為教師這個(gè)群體，重品行就顯得尤為重要因?yàn)樾袨椋孕?，是看得?jiàn)聽(tīng)得到正因?yàn)樾惺秋@性的，所以， 黨員教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德， 也會(huì)在眾目之下， 理解檢閱而我們的對(duì)象是那么多的學(xué)生， 在學(xué)生面前， 我們的一言一行更是個(gè)性重要的也許在工作中， 我們會(huì)遇到許多問(wèn)題學(xué)生，你對(duì)他們的態(tài)度、品行直接影響著孩子們的成長(zhǎng)作為教師，即要勤奮好學(xué)，孜孜不倦，使自己的一桶水常滿常新要努力做到學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精良，

40、既有精深的專業(yè)知識(shí)， 又具有廣博的相關(guān)知識(shí)， 且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)潛力如此，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手才能立足于講壇，贏得學(xué)生的尊重和敬佩譬如：我教得班級(jí)里以前有位學(xué)生由于家庭等各方面原因使他有點(diǎn)自閉， 在第一學(xué)期的時(shí)候基本每次語(yǔ)文考試都不及格， 給他補(bǔ)習(xí)了好幾次， 但是拼音怎樣學(xué)都不會(huì)我也以前想過(guò)放下這個(gè)孩子但是我從骨子里感覺(jué)自己不能這么做， 反之， 給了他更多的關(guān)懷與幫忙也許是我這樣的工作感染了他， 他開(kāi)始變得樂(lè)觀了， 愛(ài)學(xué)習(xí)了在第二學(xué)期中的語(yǔ)文還考了 85 分的好成績(jī)諸如此類的例子不勝枚舉，教師對(duì)學(xué)生更要以誠(chéng)相待，真正做學(xué)生的良師摯友， 其核心就是一個(gè)愛(ài)

41、字筆者自參加工作， 就擔(dān)任班主任工作， 總是以飽滿的熱情去關(guān)心、教育、愛(ài)護(hù)學(xué)生：學(xué)生生病，護(hù)送上醫(yī)院，并親自守護(hù); 學(xué)生生活上有困難，難中相幫，給予熱情的關(guān)懷愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，有了愛(ài)才能成為學(xué)生的良師摯友; 也只有對(duì)每個(gè)學(xué)生都能真誠(chéng)相待，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)相幫，學(xué)生才能親其師，信其道三、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)重實(shí)效提升師德作表率所謂的表率， 就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用， 始終持續(xù)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念， 恪守社會(huì)主義道德情操， 始終堅(jiān)持黨性原則， 努力敬業(yè)奉獻(xiàn)，遵守黨紀(jì)國(guó)法，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，在各個(gè)方面都自覺(jué)地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣、行動(dòng)的楷模作為一名黨員教師， 在學(xué)校里， 要以良好

42、的黨風(fēng)來(lái)帶動(dòng)良好的校風(fēng)、 教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，這要求我們每個(gè)黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格、 智慧， 在和學(xué)生的共同活動(dòng)中影響學(xué)生作為一名黨員教師， 其人格魅力集中體此刻講正氣， 務(wù)必自已牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀， 用自己的浩然正氣去影響學(xué)生應(yīng)對(duì)喧囂的拜金主義、 享樂(lè)主義的誘惑， 守住心靈的一片寧?kù)o， 不被世俗塵埃所染， 不為金錢(qián)物欲所動(dòng)， 一身正氣， 兩袖清風(fēng)一輩子獻(xiàn)身教育，雖清貧，終不悔，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài)，要目標(biāo)高遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定、精神富有、思想充實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)教師是在各項(xiàng)職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體， 而我們黨員教師更是在黨員中最能體

43、現(xiàn)作表率方面的群體， 所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)做好表率作用尤為重要古語(yǔ)云： 己不正， 焉以正人從此可見(jiàn)， 表率作用是我們歷來(lái)都十分重要的，作為教師，個(gè)性是新時(shí)代的黨員教師，我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會(huì)中， 我們應(yīng)對(duì)的教育對(duì)象都是十五六歲的學(xué)生， 剛剛離開(kāi)父母的呵護(hù)，心理、生理都尚未成熟作為一名黨員教師，教書(shū)是本份、育人是職責(zé)，愛(ài)心是做好學(xué)生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級(jí)，以身立教，以德化人，在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生，和學(xué)生之間建立亦師亦友的溫馨關(guān)系， 在個(gè)性化管理育人上探索走出新路子思想上， 常常應(yīng)和學(xué)生促膝談心， 因人而宜， 采取學(xué)生樂(lè)于理解的方式深入細(xì)致地做好思想工作應(yīng)對(duì)一些不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生

44、， 我們要給學(xué)生談理想、講人生、 講職責(zé)， 在潛移默化中幫忙同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，解決心中的困惑， 在生活上， 從學(xué)生日常生活到生病照顧，及時(shí)送去關(guān)心溫暖， 給予盡心的幫忙和照顧孩子在家基本上都是獨(dú)生子女， 在家做慣了小王子、 小公主所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)， 就就應(yīng)更好地讓孩子們?cè)隗w會(huì)家庭幸福的過(guò)程中來(lái)感受父母的不易我們能夠從言行中教會(huì)他們要禮貌待人， 從自己的勞動(dòng)中來(lái)教會(huì)他們勞動(dòng)光榮， 從我們平時(shí)的質(zhì)樸中來(lái)告訴他們勤儉光榮我一向堅(jiān)信只有好學(xué)的教師，必須也會(huì)有好學(xué)的學(xué)生?？傊v黨性、重品行、作表率不僅僅是一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無(wú)私的品格， 更是一種職責(zé)， 一種義務(wù)作為一名新時(shí)代

45、的黨員教師， 我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又要腳踏實(shí)地做好本職工作; 既要遵循教育教學(xué)規(guī)律，又要持續(xù)共產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，努力在教學(xué)中建功立業(yè)，共創(chuàng)輝煌!師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)（八） ：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)為強(qiáng)化師德、 鑄造師魂。 我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論， 大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事， 是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。 建設(shè)一支師德高尚、 素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍， 是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作， 黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上

46、議事日程， 定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)年的職責(zé)感和緊迫感。 同時(shí)，研究制定師德學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)1、 學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)， 組織教師學(xué)習(xí) 中華人民共和國(guó)教師法 、中華人民共和國(guó)教育法 、 未成年人保護(hù)法 、 教師法 、 義務(wù)教育法 、等法律法規(guī)，組織教職工學(xué)習(xí)并開(kāi)展了學(xué)習(xí)大討論， 相互交流思想， 每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)及自己工作實(shí)際寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 透過(guò)學(xué)習(xí)使廣大教師從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教、 為人師表的重要性，提高教師的法律意識(shí)， 增強(qiáng)依法治校的潛力和水平， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，為用心

47、建立民主、平等、和諧、誠(chéng)信的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、學(xué)校以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)材料。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵， 把握師德原則、 師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與群眾討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)上級(jí)文件精神學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問(wèn)題有針對(duì)性進(jìn)行自學(xué)， 并寫(xiě)出師德體會(huì)，學(xué)校組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)筆試檢測(cè)考核。透過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育， 提高了教師教書(shū)育人水平， 使教師端正了 教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展

48、系列活動(dòng)。1. 召開(kāi)了全體教師大會(huì)， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動(dòng)員部署， 每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性， 結(jié)合自身實(shí)際， 制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。在會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)方案， 舉行了教師公開(kāi)承諾簽字儀式， 全體教師把莊嚴(yán)的承諾依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表。2、組織教職工學(xué)習(xí)教師法 、 義務(wù)教育法 、 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)。 并開(kāi)展了學(xué)習(xí)大討論， 相互交流思想， 每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和學(xué)習(xí) 中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及自己工作實(shí)際寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。3、認(rèn)真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題及原因，寫(xiě)

49、出認(rèn)識(shí)全面的自查分析整改方案，提出整改時(shí)限。4、開(kāi)展了愛(ài)生家訪活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召全體教師用心參與愛(ài)生工程，人人爭(zhēng)做愛(ài)生模范，教師利用休息時(shí)間， 根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)， 有針對(duì)性地進(jìn)行家訪， 做學(xué)生耐心細(xì) 致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。5、我校每位教師都有自己的幫扶對(duì)象，深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課， 幫忙學(xué)生解決生活上的困難， 讓學(xué)生感受到師愛(ài)， 使學(xué)生不僅僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。透過(guò)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無(wú)掉隊(duì)，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅(jiān)持愛(ài)心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、群眾的溫暖

50、和教師的溫暖。6、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生， 我校面向家長(zhǎng)， 學(xué)生進(jìn)行了教師師德無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查， 對(duì)反映 出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知教職工，督促其整改。從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。當(dāng)然， 師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程， 透過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題，為此，學(xué)校將以此次開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，解決問(wèn)題，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為學(xué)校發(fā)展與當(dāng)?shù)亟逃鞒鲂碌呢暙I(xiàn)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)（九） ：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平， 努力培養(yǎng)和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)， 熱愛(ài)本職工

51、作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，認(rèn)真開(kāi)展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結(jié)如下：一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化、 制度化。 學(xué)校為每位教師配備專用的師德學(xué)習(xí)筆記本， 以 供學(xué)習(xí)之用。1）堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，資料主要有： 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、 教育法 、 教師法 、 義務(wù)教育法 、 未成年人保護(hù)法 、 預(yù)防未成年人犯罪法 ；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；

52、模范教師的先進(jìn)事跡等。3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇師德體會(huì)或師德論文。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的好處，又有學(xué)習(xí)的效果。二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組， 在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合， 齊抓共管，構(gòu)成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范， 確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開(kāi)展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，用心開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校

53、堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核， 開(kāi)展師德反思活動(dòng)。 要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)， 采取教師自評(píng)、 互評(píng)， 學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核。 考核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案， 把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。（三）把脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥。我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想狀況后， 結(jié)合我校實(shí)際， 采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式， 大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)， 務(wù)必讓教師能夠躬親自省， 從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題， 從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行， 改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

54、首先，我們出臺(tái)了教師禮貌用語(yǔ)等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校 還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心。 我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)， 也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。 因?yàn)椋?教師不是超人， 只有在方方面面加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。因此， 我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作， 還從教師的實(shí)際出發(fā)， 關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活狀況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康， 讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感， 體會(huì)到

55、群眾的溫暖。 這樣他們才會(huì)安心， 才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題， 去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)， 以提高管理藝術(shù)； 以較好的人格魅力影響教師， 從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。第二， 獎(jiǎng)懲分明。 對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師， 分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教研（備課）組長(zhǎng)；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和潛力皆優(yōu)

56、者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。第三、 依法維權(quán)。 讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開(kāi)校務(wù)，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益（如三八慰問(wèn)等） ；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī) 定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí)。第四、 帶給發(fā)展空間。 學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)， 我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。四、抓延伸，求深化。教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興

57、國(guó)和現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)家大事， 那么， 建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒(méi)有厚德， 又何以載道呢？所以，在開(kāi)展學(xué)師德新規(guī)范， 樹(shù)師德新形象活動(dòng)中，我們樹(shù)立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫， 而覺(jué)悟；讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生。 務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。當(dāng)然， 時(shí)代在不斷地進(jìn)步， 信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、 更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)， 我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)， 重新構(gòu)建師德的資料， 使師德教育 更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

58、總結(jié)（十） ：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)這個(gè)學(xué)期， 我們學(xué)校開(kāi)展了師德師風(fēng)的群眾學(xué)習(xí)活動(dòng)， 每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，透過(guò)這次學(xué)習(xí)， 我對(duì)師德師風(fēng)、 對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的資料熟悉了。結(jié)合自己的整改方案，自我小結(jié)如下:一、遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)教育家陶行知說(shuō) : 捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。托起一縷真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的 心，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和職責(zé)感。第一， 愛(ài)崗敬業(yè)， 盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。 教師職業(yè)是人類幸福和自我完善結(jié)合的職業(yè)。一方面，要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才; 另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心， 享受充滿活力的人生幸福

59、。教師從事的是一種培養(yǎng)人、 教育人的事業(yè)， 這對(duì)社會(huì)禮貌進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用， 因此， 教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福， 關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。第二，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度， 愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念， 是拼搏奮斗的動(dòng) 力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡， 如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段， 那它永遠(yuǎn)也得不到成功。 在教師崗位上， 沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸， 只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)， 認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的

60、需要， 是道德職責(zé)感的體現(xiàn)， 作為人類靈魂的工程師務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高。在我而言， 就是做到依法執(zhí)教， 認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針、 自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)、 深入學(xué)習(xí)和宣傳國(guó)家的教育政策， 在政治上始終堅(jiān)持正確的方向， 嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。 愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此，我堅(jiān)持做到熱愛(ài)教育教學(xué)工作、 注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、 傳播有益學(xué)生身心健康的思想。、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生俗話說(shuō) : 嚴(yán)師出高徒作為教師首先就應(yīng)嚴(yán)于律己，對(duì)自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法， 刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)