1、Word - 3 -大班科學(xué)教案光的反射反思1、大班科學(xué)教案光的反射反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解光的反射現(xiàn)象，會(huì)轉(zhuǎn)變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。2.能用語(yǔ)言表達(dá)自己的探究過(guò)程和發(fā)覺(jué)。3.體悟探究的樂(lè)趣，了解光的反射與我們生活的關(guān)系。4.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備：1.物質(zhì)預(yù)備：(1)每人一面平面鏡(大小外形各異)。(2)能表現(xiàn)光的反射的動(dòng)畫(huà)或圖片。(3)若干可以反光的物品，如：調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤(pán)、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書(shū)、粗糙的石頭、衣服等。(4)我們生活中的光的反射的圖片。2.時(shí)光支配：陽(yáng)光絢

2、爛的日子。活動(dòng)過(guò)程：一、展現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，激活幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。1.請(qǐng)配班教師持鏡子從戶(hù)外反射陽(yáng)光到室內(nèi)，鼓舞幼兒尋覓亮光，自然引出活動(dòng)主題。2.提問(wèn)：亮光是從哪兒來(lái)的?它是怎么進(jìn)來(lái)的?二、引領(lǐng)幼兒探究鏡子反光的現(xiàn)象。(一)請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶(hù)外，自由探究如何將光反射進(jìn)教室。(二)引領(lǐng)幼兒溝通研究：你是怎樣將太陽(yáng)光反射到教室的?并做一做。1.請(qǐng)做勝利的小伴侶演示一下是如何做的，勝利的小伴侶協(xié)助沒(méi)勝利的小伴侶。2.小結(jié)：惟獨(dú)鏡面向著陽(yáng)光才會(huì)反光，沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。3.請(qǐng)幼兒溝通：在反射光的過(guò)程中，還有什么發(fā)覺(jué)，如反射進(jìn)教室的光是怎樣的?它會(huì)不會(huì)移動(dòng)?是怎樣移動(dòng)的?你能把光照在你想照的地

3、方嗎?你是怎樣做的?4.小結(jié)：反射的光大小外形是不一樣的，轉(zhuǎn)變鏡子的角度，光會(huì)往返移動(dòng)，它的方向也變了。(三)請(qǐng)幼兒再次操作，并互相溝通閱歷。操作要求：小伴侶去調(diào)節(jié)一下鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。(四)借助動(dòng)畫(huà)或圖片，明確引出光的反射光的反射概念：光照到物體表面，被物體攔住，轉(zhuǎn)變了本來(lái)傳揚(yáng)的方向，反回去了。這種現(xiàn)象叫做光的反射。三、引領(lǐng)幼兒探究還有哪些東西能反射光?(一)鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷說(shuō)一說(shuō)，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光?(二)請(qǐng)幼兒挑選提供的其他材料，自由探究哪些東西也能反射光?提醒：你可以摸摸材料，試一試這些材料哪些能反光，哪些不能反射。(三)鼓舞幼兒探究這些反射出的光有什