1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案 幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案【4篇】 幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)相關(guān)安好防護(hù)圖片的表示，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留神養(yǎng)護(hù)自己。 2、引導(dǎo)幼兒分辯哪些行為是危害的，哪些是安好的，并掌管遇到危害時(shí)的簡(jiǎn)樸自我養(yǎng)護(hù)和求救的方法。 二、教學(xué)打定材料打定 1、安好有關(guān)的圖片。 2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。 閱歷打定：了解日常生活中一些危害的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如提防觸電、提防滑倒、提防開(kāi)水燙、留神安好等。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危害的。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）、利用身體語(yǔ)言，激

2、發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安好圖片上的意識(shí)，如提防觸電等。 （二）、利用講故事的形式對(duì)故事中展現(xiàn)的安好處境舉行分析： 1、小摯友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小摯友摔下樓的情景。 2、小摯友去碰家里或者幼兒園的插頭。 3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。 4、將珠子或者筆帽放入嘴里。 5、在教室里四處亂跑、追追打打。 五、教學(xué)反思 圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安好自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到安好的重要性。 幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、根據(jù)作品內(nèi)容，扶助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)切和喜歡

3、大自然的情感以及查看周邊事物的才能； 2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容的根基上，學(xué)習(xí)用嬌艷的色調(diào)描畫(huà)春天； 3、扶助幼兒分析詩(shī)歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌； 4、培養(yǎng)幼兒的形象記憶才能和想象才能，進(jìn)展初步的審美才能。 活動(dòng)打定： 1、圍裙（上面貼有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶 2、幼兒繪畫(huà)工具、紙張 3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣 1、教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室） 2、教師提問(wèn)：你有摯友嗎?他是誰(shuí)?（幼兒議論）你們知道嗎?春天也有摯友，那它的摯友是誰(shuí)呢?請(qǐng)小摯友們留心聽(tīng)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫春天

4、的摯友。 二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌 1、教師隨配樂(lè)有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的摯友是誰(shuí)?你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?（幼兒回復(fù)） 2、教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌，邊舉行表演 3、教師提問(wèn)，扶助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌管朗誦時(shí)語(yǔ)氣 （1）我們小摯友見(jiàn)到摯友的時(shí)候，心情會(huì)怎樣? （2）花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很欣喜，那么欣喜的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)摯友說(shuō)話呢? 3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌（1）幼兒集體朗誦，（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)朗誦。 三、繪畫(huà)春天的摯友 1、教師：春天還有大量摯友，你們想想，還會(huì)有誰(shuí)呢?（幼兒議論）小摯友又為春天找到大量好摯友，春天真欣喜呀！老師想請(qǐng)你們把你們找到的摯友畫(huà)下來(lái)。 2、

5、幼兒繪畫(huà) 3、請(qǐng)幼兒拿著自己畫(huà)的春天，去找好摯友，報(bào)告好摯友：我為春天找到了、。 四、仿編詩(shī)歌春天的摯友 1、激勵(lì)幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的內(nèi)容，舉行詩(shī)歌的仿編 2、請(qǐng)仿編好的幼兒朗誦給大家聽(tīng)，教師賦予適當(dāng)激勵(lì) 3、教師：春天的摯友還有大量，讓我們一起到外面去看看，還有誰(shuí)可以做我們的摯友。 （幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，終止活動(dòng)） 教學(xué)反思： 兒童詩(shī)歌是開(kāi)展幼兒文學(xué)賞識(shí)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最?lèi)?ài)好的一種閱讀材料。孩子們，通過(guò)高興地學(xué)習(xí)和查看，知道春天是多姿多彩、活力勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期望春天越來(lái)越美！ 幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案 一、設(shè)

6、計(jì)意圖：幼兒的安好工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安好是幼兒身心健康進(jìn)展的前提。幼兒期的孩子們奇怪心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活閱歷有限，他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些擔(dān)心全的舉動(dòng)，并不知道那些危害所帶來(lái)的傷害，因此，幼兒園的教導(dǎo)應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對(duì)幼兒舉行必要的安好教導(dǎo)，提高幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和才能。 幼兒園開(kāi)學(xué)“安好教導(dǎo)”第一課理應(yīng)和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)精細(xì)相連。讓幼兒知道哪些行為是危害的，哪些行為是安好的，提高幼兒的自我防范意識(shí)是必要的。因此，開(kāi)展了此次活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)安好標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日

7、常生活中留神養(yǎng)護(hù)自己。 2.引導(dǎo)幼兒分辯哪些行為時(shí)危害的，哪些是安好的，并掌管遇到危害時(shí)的簡(jiǎn)樸自我養(yǎng)護(hù)和求救的方法。 3.能結(jié)合自己閱歷創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安好標(biāo)志。 綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的進(jìn)展打好根基”，教導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)是教導(dǎo)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子的進(jìn)展。教導(dǎo)目標(biāo)在整個(gè)教導(dǎo)活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是教導(dǎo)價(jià)值的概括表達(dá)?；诖耸煜ぃ以诿總€(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近進(jìn)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上安好小衛(wèi)士教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)概括目標(biāo)既能?chē)@教導(dǎo)總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教導(dǎo)價(jià)值，顯性之處在于力圖通過(guò)強(qiáng)調(diào)安好意識(shí)教導(dǎo)的重要性，通過(guò)培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，

8、按照標(biāo)志的要求來(lái)模范自身行為或影響成人行為，達(dá)成人人都為創(chuàng)造“平安社會(huì)、平安校園、平安生活”的社會(huì)出一份力的教導(dǎo)目的； 隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安好與健康。 三、活動(dòng)打定： 在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的打定要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下打定：材料打定：1.安好教導(dǎo)情景錄像、安好標(biāo)志圖片 2.水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。 閱歷打定：了解日常生活中一些危害的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如提防觸電、提防滑倒、提防開(kāi)水燙、留神安好等。 四、教學(xué)重、難點(diǎn): 1.培養(yǎng)幼兒自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危害的。 2.設(shè)計(jì)標(biāo)

9、志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有確定的挑戰(zhàn)性。 五、教法、學(xué)法: 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采取了大量教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法:1、演示法，2、交流議論法，3、自主探索法，4、查看法。 學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受嬉戲的喜悅，體驗(yàn)告成的喜悅。 六、活動(dòng)過(guò)程： 利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。觀看、交流議論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。 （一）利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。 興趣是的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。 教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如提防觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。 然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽推測(cè)是什么標(biāo)志，進(jìn)展

10、幼兒的想象才能和表達(dá)才能。（斷定與崇敬幼兒的想法，不能由于幼兒說(shuō)得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。） 把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并專(zhuān)心留心查看標(biāo)記的外形、特征。 其次次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的才能。） 貫穿語(yǔ)：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)留神哪些安好呢? （二）關(guān)于幼兒園生活安好的情景錄像。 舉行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教導(dǎo)于情境中。八個(gè)安好教導(dǎo)小故事選擇的都是幼兒園生活安好的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危害。 組織幼兒觀看八個(gè)安好教導(dǎo)小故事的前半段： 1.小摯友們

11、上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小摯友摔下樓的情景。 2.小摯友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。 3.在玩嬉戲時(shí)（如滑滑梯），不按嬉戲規(guī)矩，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。 4.在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。 5.將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。 7.在教室里四處跑、追追打打。 8.在幼兒園迷路了怎么辦。 組織幼兒自由議論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。 師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。（進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能。） 小結(jié)八個(gè)安好小故事的正確方法。 貫穿語(yǔ)：在幼兒園有這么多需要留神的事情，還有沒(méi)有別的危害的事情需

12、要留神的呢? 組織幼兒議論幼兒園還有哪些危害的事情不能做，并請(qǐng)幼兒按照自己的想法設(shè)計(jì)一些安好標(biāo)志，再議論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（幼兒對(duì)于自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里體驗(yàn)告成的喜悅。） 七、活動(dòng)延遲： 鼓舞幼兒在平日生活中多留神查看生活中可能發(fā)生的各種危害，在自主尋求自護(hù)手段后，與大人共同商討自護(hù)的手段。如歹徒來(lái)了怎么辦、著火了怎么辦、地震來(lái)了怎么辦、迷路了怎么辦等等。 幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案 一、教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo) 1、穩(wěn)定幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。 2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安好教導(dǎo)滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。 3、學(xué)會(huì)關(guān)切和扶助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)切保護(hù)的語(yǔ)言和小摯友交往。 二、教學(xué)打定 1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安好。 2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟諳周邊的環(huán)境。 3、毽子 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)入園活動(dòng) 1、熱心接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。 2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸“對(duì)幼兒晨檢，消釋安好隱患。 (二)談話活動(dòng) 1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。 2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小摯友。 (三)如廁 在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，察覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 (四)戶外活動(dòng) 師幼一起踢毽子。教導(dǎo)幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮。 (五)室