1、如何調(diào)動(dòng)教師的積極性教師是學(xué)校教育力量中最活躍的因素,學(xué)校的教育目標(biāo)和一切教育活動(dòng)都要靠教師去實(shí)現(xiàn),去完成。為此在學(xué)校管理中對(duì)教師隊(duì)伍的管理至關(guān)重要。如何管好教師隊(duì)伍呢？調(diào)動(dòng)教師的積極性是管理的核心。調(diào)動(dòng)積極性必須研究教師需要的特點(diǎn)及其規(guī)律，把需要變?yōu)檎{(diào)動(dòng)積極性和促進(jìn)自身發(fā)展的動(dòng)力。結(jié)合當(dāng)前我校的現(xiàn)實(shí)情況，主要從以下幾個(gè)方面去調(diào)動(dòng)和提高教師的積極性。（一）給教師以精神食糧。這項(xiàng)工作主要是通過(guò)思想政治教育，提高教師的精神境界，是教師產(chǎn)生良好的精神狀態(tài)。這是積極性調(diào)動(dòng)的內(nèi)涵激勵(lì)。其主要做法，一是位教師提供政治理論學(xué)習(xí)和先進(jìn)事跡材料學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，如看書(shū)報(bào)、電視、電影、聽(tīng)廣播、講座、英模事跡報(bào)告等

2、，以提高教師政治理論水平、強(qiáng)化思想素質(zhì)、激發(fā)教師內(nèi)在的積極性。（二）讓教師參與管理。學(xué)校管理的關(guān)鍵就是對(duì)人的管理，要是管理有效就必須了解人的心理和需要。教師有著很強(qiáng)的自尊心和主體意識(shí)，讓教師參與管理，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自主感和主人翁意識(shí)，有利于形成統(tǒng)一的行動(dòng)，統(tǒng)一的步調(diào)。這就要求管理者要充分發(fā)揮民主，在制定管理措施時(shí)，要充分征求廣大教師的意見(jiàn)，可讓他們提出多角度多形式的方法，然后再對(duì)各種建議分析論證，取其精華，校委會(huì)定案，宣布實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，由于管理方案是通過(guò)大家定的，所以無(wú)任何阻力，人人都是執(zhí)行者，同時(shí)也是監(jiān)督者，是管理能夠最大限度的發(fā)揮效應(yīng)，同時(shí)也是教師獲得心理安慰和滿(mǎn)足，強(qiáng)烈的自主感和主

3、人翁意識(shí)就會(huì)產(chǎn)生，工作積極性自然會(huì)被調(diào)動(dòng)。（三）加強(qiáng)心理溝通，和諧人際關(guān)系。每個(gè)教職工都是教育組織中的一員，每個(gè)人都希望在組織中心情舒暢，工作愉快。這取決于組織內(nèi)部人際關(guān)系的融洽，包括上下級(jí)關(guān)系，同事之間的關(guān)系、師生之間關(guān)系的和諧。首先要求學(xué)校管理者于教師之間的心理溝通。忌擺架子，耍威風(fēng)、家長(zhǎng)作風(fēng)，善與教師交朋友、交心底，與教師同甘共苦、吃苦在先，享受在后，把榮譽(yù)和方便讓給教師。如教師有什么困難，有主動(dòng)、盡力解決，哪怕?tīng)奚约阂苍谒幌?，若遇到什么榮譽(yù)和利益，如晉升、提升、評(píng)模，要首先考慮教師，寧可委屈自己也毫無(wú)怨言；其次要求管理者要善于把教職工聚合在一起，要深入到他們中間去，及時(shí)了解和解決各

4、種各樣的矛盾，消除內(nèi)耗和各種消極因素，排除人心渙散和人情淡化因素，以形成合力，使教育組織運(yùn)行總處于良好的人際環(huán)境之中，避免工作中的負(fù)效應(yīng)。（四）給教師創(chuàng)設(shè)良好的工作和生活環(huán)境。良好的工作環(huán)境是指給教師提供優(yōu)越的工作條件，設(shè)施、工具、場(chǎng)所等。如教室、住室、圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)地、教學(xué)所需的圖書(shū)資料儀器等；生活環(huán)境是指滿(mǎn)足教師的物質(zhì)生活需要。如提高教師工資待遇，及時(shí)足額發(fā)放工資，保證各種福利的落實(shí)，搞好醫(yī)療保健，改善業(yè)余文化生活、舉辦各種文體、娛樂(lè)活動(dòng)等。以保教師身心健康。這樣才能穩(wěn)定人心，安定局面、提高積極性，使人人都能輕松、愉快、舒心地全身心投入工作，干好工作。（五）積極為教師創(chuàng)造有利自己發(fā)展的條件。如在進(jìn)修、深造、晉職、提級(jí)等方面給予機(jī)會(huì)，提供方便，予以?xún)?yōu)惠。（六）建立健全激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校管理者，對(duì)全體教師應(yīng)從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面去要求，并從四個(gè)方面去評(píng)估和獎(jiǎng)懲，定期評(píng)優(yōu)，不斷對(duì)各項(xiàng)工作予以評(píng)估，正確評(píng)價(jià)教師工作業(yè)績(jī)、公正嚴(yán)明的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可使教師得到滿(mǎn)足感，同時(shí)也增強(qiáng)了榮譽(yù)感和責(zé)任心以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利調(diào)動(dòng)積極性。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自身形象也很重要。特別是校長(zhǎng)要重視自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、多才多藝，為人師表、有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、有較強(qiáng)的向心力和凝聚力，受人尊重和愛(ài)戴。這些，無(wú)疑也是調(diào)動(dòng)教師積極性的重要因素?？傊?，我們?cè)趯?duì)教師隊(duì)伍的管理