1、2020高考模擬作文及范文：詞話輕吟，人間有夢(mèng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文，不少于800字。古往今來(lái)，歷史的長(zhǎng)河奔流不息，中華文明始終薪火相傳從未間斷，這很大程度上有賴于那一顆顆熠熠生輝的文化巨星：老子、孔子、莊子、孟子、朱熹、王陽(yáng)明、蔡元培、梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維、魯迅等等。他們不僅照亮了歷史的天空，更燦爛了中華文化。請(qǐng)你從這十位文化名人中任選一位，在班級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)上推介他的人生經(jīng)歷、精彩言論、重要作品、文化貢獻(xiàn)或思想價(jià)值，并結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感悟與受到的啟迪。命題方向?qū)嵺`創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決人文底蘊(yùn)：審美情趣、人文積淀學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思科學(xué)精神：理性思維、勇于探究審題限制性1.情境限制。

2、題目將情境限定為在“班級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)”上推介文化巨星。學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)有鮮明的讀者意識(shí)，要注重與讀者即聽(tīng)眾的交流，關(guān)注讀者的需要，站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題。在推介過(guò)程中，要著重寫(xiě)出所推介人物的價(jià)值及其作品能夠帶給讀者的益處。2.內(nèi)容限制。考生必須從題目所給出的十個(gè)文化巨星中選擇一個(gè)，“推介他的人生經(jīng)歷、精彩言論、重要作品、文化貢獻(xiàn)或思想價(jià)值”，這看似是一種限制，其實(shí)是為考生提供了一份寫(xiě)作指導(dǎo)。羅列的五點(diǎn)之間為并列關(guān)系且最后用的是一個(gè)“或”字，即這五點(diǎn)不必面面俱到，只需要談到一個(gè)方面便為符合題意的角度。3.立意限制。題目要求考生“結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感悟與受到的啟迪”，即立意要密切結(jié)合自

3、己的學(xué)習(xí)與生活，脫離了生活而空洞地談文化大師的成就與著作，是不符合題意的。開(kāi)放性1.選擇自由。這十位文化巨星的時(shí)代涵蓋了從先秦到近代各個(gè)歷史時(shí)期，其身份有思想家、教育家、文學(xué)家、學(xué)者等等，其著作更是涉及多種方面多個(gè)學(xué)科，考生可以自由選擇一位來(lái)寫(xiě)。而就所選的一位巨星來(lái)說(shuō)，對(duì)于其人生經(jīng)歷、精彩言論、重要作品、文化貢獻(xiàn)或思想價(jià)值，考生亦可自由選擇寫(xiě)作重點(diǎn)。2.閱讀感悟與受到的啟迪的內(nèi)容是開(kāi)放的?？忌瓤梢跃腿苏撊恕⒕臀恼撐?，談自己的閱讀感悟，也可以由此及彼，聯(lián)系自己的生活談聯(lián)想與啟迪。考生自身的生活經(jīng)歷不同、閱讀體驗(yàn)不同，其獲得的感悟與啟迪亦是個(gè)性化的。3.文體開(kāi)放。題目并未限定文體，就具體情境來(lái)看

4、，在班級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)上的發(fā)言實(shí)質(zhì)上是演講，但因?yàn)閳?chǎng)景是在班級(jí)內(nèi)部，又不是正式的演講。因此，無(wú)需嚴(yán)格遵循演講稿的格式，只要有對(duì)象意識(shí)、交流意識(shí)即可。解題此題的命制思路與2017年全國(guó)卷“十個(gè)關(guān)鍵詞介紹中國(guó)”一脈相承。題目設(shè)置的任務(wù)是向同班同學(xué)推介文化巨星，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，以引導(dǎo)考生知人論世、讀書(shū)讀人。此題既考查考生的閱讀廣度，又考查考生思想境界的深度。推介的理由和閱讀經(jīng)驗(yàn)可以折射出考生的世界觀與價(jià)值觀，符合新課標(biāo)“堅(jiān)持立德樹(shù)人”的基本理念。然而，同樣是閱讀心得，其豐富性與深刻性便是判斷文章立意高下的重要標(biāo)準(zhǔn)。參考立意1.莊子：孤獨(dú)的一輪圓月。2.道德法自然。3.知其不可為而為之的圣哲。4.何必曰利。

5、5.學(xué)界泰斗、人世楷模。6.魯迅的冷與熱。 范文展示 詞話輕吟，人間有夢(mèng)“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界”作為人間詞話中最為有名的語(yǔ)段之一，它在為人所耳熟能詳?shù)耐瑫r(shí)，也深刻地揭示了我今天要介紹的文化巨星王國(guó)維的一生。正是由于在這三種境界中的磨煉和洗禮，才成就了他在歷史長(zhǎng)河中文學(xué)大家的地位。坎坷的經(jīng)歷積淀了他前進(jìn)的方向。青年時(shí)期的王國(guó)維總是處在迷惘之中，羸弱的身體、沉默少言的性格，使他在學(xué)術(shù)研究的方向問(wèn)題上苦苦求索。叔本華等人的哲學(xué)理論與他的沉郁氣質(zhì)極為契合，但西方的先進(jìn)文化卻總與中國(guó)傳統(tǒng)舊制產(chǎn)生矛盾。他鐘愛(ài)的戲曲和文學(xué)，也總讓他覺(jué)得那些并不是通往理想國(guó)度的道路。最終，在導(dǎo)師的指點(diǎn)下

6、，他終于找到了畢生鉆研的方向國(guó)學(xué)。堅(jiān)韌的鉆研開(kāi)辟了他提升的道路。梁?jiǎn)⒊f(shuō)他：“不獨(dú)為中國(guó)所有，而為全世界所有之學(xué)人?！蓖鯂?guó)維夜以繼日地在中國(guó)傳統(tǒng)文化的星海中琢磨探索，縱使本就文弱的身子愈加消瘦也在所不惜。曾經(jīng)熱愛(ài)的哲學(xué)和文學(xué)都為他鉆研國(guó)學(xué)助力，從詩(shī)海中悟出的境界，讀書(shū)時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆e累，創(chuàng)想地將叔本華的悲劇論運(yùn)用到對(duì)紅樓夢(mèng)的理解之中才華與刻苦的碰撞，迸發(fā)出了耀眼的星火。讀了他的著作，你便會(huì)驚嘆這個(gè)少言的學(xué)者竟會(huì)對(duì)國(guó)學(xué)做出那樣深刻的解讀。純粹的學(xué)術(shù)精神鑄就了他在世人心中的地位。王國(guó)維是第一個(gè)運(yùn)用西方哲學(xué)思想研究中國(guó)文學(xué)的學(xué)者，更是近代美學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者。我推薦大家讀他的人間詞話，因?yàn)檫@本書(shū)正是中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞與他獨(dú)到的美學(xué)評(píng)論結(jié)合而成的代表之作。就我個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)而言，從前我對(duì)古詩(shī)文一知半解，在模模糊糊認(rèn)識(shí)不清的時(shí)候，是人間詞話讓我產(chǎn)生了驀然回首的感覺(jué)，使我的審美能力得到了提升。相信這本書(shū)中對(duì)國(guó)學(xué)獨(dú)到的見(jiàn)解定會(huì)深深吸引你?？v觀歷史長(zhǎng)河，李白杜甫，柳永岑參，詩(shī)詠經(jīng)典層出不窮，而能將眾多詩(shī)詞名句凝結(jié)為一體，且佐以自己畫(huà)龍點(diǎn)睛般獨(dú)到見(jiàn)解的，也僅王國(guó)維一人耳！同學(xué)們，當(dāng)你翻開(kāi)人間詞話細(xì)語(yǔ)輕吟，盡賞那妙筆飛花時(shí)，便可知人間有美、人間有夢(mèng)。點(diǎn)評(píng)這篇文章勝在層次清晰，語(yǔ)言優(yōu)美。開(kāi)篇簡(jiǎn)要地介紹了王國(guó)維的文學(xué)成就，正文的三段從“坎坷經(jīng)歷”