1、幼兒園小班音樂游戲教案洗手絹幼兒園小班音樂游戲教案洗手絹小班音樂游戲教案洗手絹含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂，感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，快來看看幼兒園小班音樂游戲洗手絹含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。【活動(dòng)準(zhǔn)備】手絹若干、音樂洗手絹、播放器、各種樂器。【活動(dòng)過程】一、播放洗手絹歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各

2、種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。引導(dǎo)語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？二、分組討論，感受歌曲旋律。分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。請媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒研究洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。引導(dǎo)語：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí)，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的心情。引導(dǎo)語：今天小朋友學(xué)會了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽

3、跳個(gè)快樂的舞，一起抱一抱吧！教學(xué)反思：洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時(shí)，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過活動(dòng)，我相已達(dá)到這一目的。幼兒園小班音樂活動(dòng)我愛我的小動(dòng)物教案活動(dòng)目標(biāo)1.研究歌曲，能夠輕松自然地演唱。2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力

4、度的變化，學(xué)唱歌曲。4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.我愛我的小動(dòng)物音樂CD。2.各種動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過程1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，研究歌曲。(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句研究演唱。2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。(1)引導(dǎo)幼兒練聽音樂輕松自然地演唱歌曲。(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。(2)根據(jù)幼兒

5、的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂趣。(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇公動(dòng)作請全體幼兒模仿。教學(xué)反思：幼兒園小班音樂教案小象愛媽媽及教學(xué)反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。2、樂意參加音樂活動(dòng)，并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。3、有感情地學(xué)唱歌曲。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。【活動(dòng)過程】一、練聲。利用小象玩偶，用歌曲的形式問好。小朋友們上午好，老師今天帶來了小象，我們用歌聲來和小象打個(gè)招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。（用“早上好”的音樂，加前奏）小朋友唱的真好，我們再來唱一遍。共2遍。二、

6、在故事情境中學(xué)唱歌曲。1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場景：小象在樹林里遇到小兔。小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。（翻開第一張背景）小象來到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什么。（錄音機(jī)放一遍）在剛才的歌里，你們聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。（用清唱，不用伴奏了）逐句解釋歌詞，重點(diǎn)解釋“對呀”“愛心”“說話”。我們再來完整地唱一遍。（鋼琴伴奏）它們唱的真好聽呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。（可以在難點(diǎn)處考考幼兒，看他們是否知道）2、故事的第二個(gè)場景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。（翻開第二張背景圖）小象走啊走，來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我

7、們來一聽下。教師點(diǎn)圖譜，跟著鋼琴來唱一遍。小朋友說：“我聽到了?！本透鶕?jù)孩子回答，逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀，快說話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。3、故事的第三個(gè)場景：小象在山坡上遇到了小雞?！靶∠笞甙∽撸瑏淼搅松狡律嫌龅搅诵‰u”我們來聽聽它們唱了些什么？鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。加入律動(dòng)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下，邊做動(dòng)作邊唱歌。師：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽?！蹦切∨笥褢?yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲

8、音?！?、故事的第四個(gè)場景：小象在小河邊遇到了小牛。（師幼分角色嘗試對唱。）“我們來聽聽它們唱了什么？”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。幼兒來當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上?！薄艾F(xiàn)在老師來當(dāng)小牛，唱這兩句（手指點(diǎn)）。小朋友當(dāng)小象唱這兩句（手指點(diǎn)）?！变撉侔樽喑槐?。三、結(jié)束。情感提升愛媽媽。小象結(jié)束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個(gè)和你一樣的.長鼻子。媽媽，我最喜歡你了。”師：“故事講完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫小象愛媽媽?！被顒?dòng)反思：首先，我請孩子們欣賞歌曲小象愛媽媽并邊聽音樂邊打節(jié)奏。讓孩子們將聽到的音樂，通過打節(jié)拍的形式表達(dá)出來。其次，通過拍打不同的地方提高孩子的興趣。在敲敲打打中，成了孩子們感受音樂的關(guān)鍵。同時(shí)，讓他們無意識地熟悉音樂的旋律。這時(shí)，融入歌詞，讓孩子自然而然中走入歌曲。從最初的拍打到拍打不同的位到歌詞的加入是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，對于一首附點(diǎn)較多的歌曲來說，這對附點(diǎn)分的熟悉也起到