1、六年級字詞總復(fù)習(xí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)漢字“的、地、得、著、了、過”的使用 1、在名詞前面用“的”。2、在形容詞后面和動(dòng)詞前面用“地”。 3、在形容樣子、表示動(dòng)作的詞語后面 用“得”。 4、在表示動(dòng)作和名稱的詞語之間用 “著”。 5、在表示動(dòng)作、形容的詞語和句子的 后面用“了”。 6、在表示動(dòng)作的詞語后面用“過”。 1、天邊（）晨星和山上（）點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約（）倒映在湖水中。整個(gè)日月潭（）美景和周圍（）建筑，都清晰（）展現(xiàn)在眼前。我會(huì)給小貓安排一個(gè)舒適（）家，會(huì)很好（）照顧它。 2、節(jié)假日，我總會(huì)跟（ ）媽媽去鄉(xiāng)下外婆家。一路上，我們提（ ）很多東西，又是翻山又是（ ）河，累（ ）筋疲力盡時(shí)，才會(huì)到達(dá)思念

2、（ ）家.練習(xí)容易讀錯(cuò)的字狹隘 悖逆 哺育輟學(xué)檔案 攢動(dòng) 浣紗 瞠目佝僂汩汩 咄咄逼人 相形見絀 病入膏肓剛愎自用笑容可掬 容易讀錯(cuò)的字發(fā)酵 抨擊 蜷曲吮吸作祟 窠臼 埋怨 塑封湍急殷紅 熠熠 挾持 戲謔樞紐鳥瞰 容易寫錯(cuò)的字可見一（ ） 和（ ）可親迫不（ ）待 發(fā)（ ）圖強(qiáng)（ ）如生 千（ ）百態(tài)千（ ）一發(fā) 應(yīng)接不（ ）山（ ）水秀 語無（ ）次斑藹及憤栩栩姿鈞暇清倫深：從上到下或從外到里的距離大；深度，從上到下的距離；達(dá)到事物本質(zhì)的，透徹；距開始的時(shí)間長久；關(guān)系好；感情重；顏色濃重；深?yuàn)W；很，非常。深思 深山 深色深知 深入淺出 水深深情 深夜多義字選擇正確的義項(xiàng)。這是個(gè)善策，值得采納

3、。（ ）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。（ ）朋友之間應(yīng)友善相處。（ ）工欲善其事，必先利其器。（ ）他是個(gè)善變的人。（ ）善：友好，和好；擅長，長于；良好；辦好，弄好；容易，易于。32145形近字 形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。 (1)筆畫相同，位置不同，如“人和入”。 (2)字形相近，筆形不同，如“己、已、巳”。(3)字形相近，偏旁不同，如“讀和續(xù)”。(4)字形相近，筆畫不同，如“木和本”。(5)字形相近，讀音相同，如“瞇和咪”。(6)字形相近，讀音不同，如“膠和狡”。(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。形近字的特點(diǎn)：秧（ ）映（ ）殃 （ ）形近字組詞掩（ ）淹（

4、）俺 （ ）弛（ ）馳（ ）施 （ ）弈（ ）奕（ ）蠻 （ ）澤（ ）驛（ ）繹 （ ）惕（ ）剔（ ）賜 （ ）酥（ ）酬（ ）釀 （ ）斟（ ）勘（ ）湛（ ）禱（ ）躊（ ）籌（ ）鑄 （ ）搜（ ）颼（ ）瘦（ ）嗖 （ ）碗（ ）婉（ ）腕（ ）蜿 （ ）跪（ ）桅（ ）詭（ ）脆 （ ）專項(xiàng)復(fù)習(xí)詞語闖關(guān)手冊：請?jiān)诶ㄌ柪锾钌蠞h字?jǐn)?shù)字，使等式成立。成語加法練習(xí)：例：（一）鳴驚人+（一）絲不茍=（兩）面三刀 （ ）龍戲珠+（ ）毛不撥=（ ）思而行 （ ）顧茅廬+（ ）步登天=（ ）海為家（ ）全（ ）美（ ）上（ ）下=（ ）心（ ）意闖關(guān)手冊：填上表示動(dòng)物名稱的字，組成成語。 亡（

5、）補(bǔ)牢 打草驚（ ）（）到成功井底之（ ） 金（ ）脫殼 狐假（ ）威（）腸小道 渾水摸（） 盲人摸（ ）成語情境填空 春回大地，景色格外美麗。 寫出表現(xiàn)美好風(fēng)光的成語：( ) 老師終于要帶我們?nèi)ビ斡[向往已久的井岡山，我心里別提多高興了。 寫出表現(xiàn)激動(dòng)、喜悅心情的成語( ) 方亮與持刀歹徒英勇搏斗，捍衛(wèi)了人民的利益。 寫出表現(xiàn)英雄行為的成語：( ) 在括號里填成語，所填成語要恰當(dāng),填后要反復(fù)讀,要適合這個(gè)句子的情境。 1、六一兒童節(jié)到了，學(xué)校組織了（ ）的慶?；顒?dòng)。因?yàn)檫@是我們最后一個(gè)兒童節(jié)了，所以大家都在（ ）地準(zhǔn)備著。表演過后，每個(gè)班級的節(jié)目都讓觀眾感到（ ）。2、我們來到大海邊，新鮮的空

6、氣讓我們（ ）。我們擺脫了城市的喧鬧，感悟了鄉(xiāng)村的寧靜。（ ）的海面上，（ ）的潮水涌向岸邊，沖到我身上，?。∥遥?）地度過了難忘的一天！詞語歸類復(fù)習(xí)時(shí)光飛逝：日月如梭、光陰似箭、歲月如流、 稍縱即逝、白駒過隙 逝者如斯 歲月磋砣 光陰荏苒 似水年華 ABB式：孤零零 濕漉漉 喜盈盈 霧朦朦 AABB式：郁郁蔥蔥 浩浩蕩蕩 洋洋灑灑 ABAC式：載歌載舞 能屈能伸 躡手躡腳ABAB式： 舒活舒活 清理清理 忽閃忽閃 ABCC式：小心翼翼忠心耿耿 憂心忡忡 AABC式： 念念不忘 彬彬有禮 欣欣向榮 詞語的感情色彩 1、褒義詞：含有贊揚(yáng)、歌頌、喜愛、羨慕、尊敬、崇拜等肯定感情色彩的詞語就叫褒義詞

7、。例如：果斷、頑強(qiáng)、聰明、機(jī)靈、勇敢等2、貶義詞：含有憎惡、批評、反對、譏笑、諷刺、藐視、貶斥、否定色彩的詞語就叫貶義詞。如：懦弱、放肆、貪婪、詭計(jì)多端、無惡不作、恩將仇報(bào)、垂頭喪氣等3、中性詞：不具備感情色彩的詞語就叫中性詞。如：（1）表示事物名稱的詞：柳樹、花朵、大米等（2）表示行為動(dòng)作的詞：來、去、看、跳等（3）表示時(shí)態(tài)和語氣等方面的詞：著、了、過、嗎等詞語的感情色彩 1、從同義詞中辨析。如“團(tuán)結(jié)”與“勾結(jié)” 2、在比較中辨析如，“光明磊落” “陰謀詭計(jì)” 3、在語言環(huán)境中辨析。如，“你這個(gè)人誰也瞧不起，自滿 自足，真是太驕傲了?！?“中國女排贏得了世界冠軍，這是 中國人民的驕傲” 想到即將要與母校、老師和同學(xué)們分別，我真有些_?；叵肫饎?cè)雽W(xué)時(shí)，我們是一群_的兒童，是老師_地工作，把我們培養(yǎng)成了_的人。還記得課堂上我們_，常常為了一個(gè)問題爭得_；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?nèi)?/p>