1、17 爬天都峰人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)復(fù)習(xí) 這篇課文寫了一件什么事？是按什么順序?qū)懙?？課文講解題目：爬天都峰為什么用“爬”不用“登”？課文講解天都峰的特點(diǎn)是什么呢？ 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么 ，在云彩上面哩！我爬的上去嗎？再看看筆 的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！高陡課文講解面對(duì)又高又陡的天都峰，“我”的心里在想些什么？我爬得上去嗎？真叫人發(fā)顫！面對(duì)如此高的天都峰，我失去了信心。面對(duì)如此陡的天都峰，我感到害怕。不想爬山課文講解正當(dāng)我對(duì)爬天都峰失去信心的時(shí)候，我遇到了一位（ ）。老爺爺這位老爺爺是什么樣的？白發(fā)蒼蒼年紀(jì)比我爺爺還大課文講解小朋友

2、，你也來爬天都峰？老爺爺，您也來爬天都峰？課文講解兩個(gè)“也”說明什么？我和老爺爺都：不怕困難勇于攀登課文講解 我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣爬天都峰不容易 1.公園里的花太美了，我一會(huì)兒看看這朵，一會(huì)兒聞聞那朵，陶醉其中。我會(huì)用“一會(huì)兒一會(huì)兒說句子”課文講解爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂?！敖K于”一詞說明我和老爺爺不怕困難，登上山頂?shù)牟蝗菀住Ｕn文講解謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！說明老爺爺沒有想到自己能爬上峰頂，但確實(shí)做到了。

3、課文講解為什么這一老一小要互相道謝呢？ “我”爬山的勇氣使老爺爺增添了勇氣，老爺爺爬山的勇氣又使“我”增強(qiáng)了爬山的信心。課文講解你們這一老一小真有意思，都能從別人身上汲取力量！互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。 “我”開始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？小小練筆小練筆練筆課后習(xí)題 觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，用一段話把這個(gè)過程寫下來，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過結(jié)果寫清楚。小小練筆小練筆練筆作業(yè)：拓展延伸 只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。 泰戈?duì)柺郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀。 毛澤東不經(jīng)

4、巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。 伏爾泰謝謝觀看 人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)【教材分析】Lets talk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型I like / I dont like 這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。 【學(xué)情分析】1. 通過一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2. 本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容I like 及I dont like 表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)目標(biāo)：(1) 能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2) 能夠聽懂并會(huì)說句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。 2. 能力目標(biāo)：能在真實(shí)情