1、第 頁 邢臺新河縣教師招聘教師資格證中學教育教學知識與能力試卷模擬題一、單選題1楊老師一邊講課，一邊觀察學生的反應，這體現(xiàn)了注意的哪種品質？（ ）A、注意分配B、注意穩(wěn)定性C、注意廣度D、注意轉移 答案：A解析：注意的分配是指在同一時間內，把注意分配到兩種或幾種不同的對象或活動上。 2有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容的（）。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育 答案：B解析：思想教育主要是指關于人生觀、世界觀以及相應思想觀念方面的教育。 3“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是（）。A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感 答案：A解析：道德感是人依據(jù)一定的道德需要和規(guī)范評

2、價自己和他人的言行時所產(chǎn)生的內心體驗，詩句表現(xiàn)了一種崇高的道德意識和道德情感。 4在教材編寫過程中，課程內容前后反復出現(xiàn)，且后面內容是對前面內容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。A.直線式B.螺旋式C.分科式D.綜合式 答案：B解析：教科書的編排形式通常有直線式和螺旋式兩種。螺旋式教科書結構，就是把同一課題內容按深度、廣度的不同層次安排在教科書的不同階段重復出現(xiàn)，使得每一次重復都將原有的知識、方法、經(jīng)驗進一步加深拓廣，逐漸深化。故選B。 5某校經(jīng)常組織同一學科教師相互觀摩教學。課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是( )。 A.進修培訓B.同伴互助C

3、.師徒結對D.自我研修答案：B解析：同一學科的老師相互幫助屬于同伴互助。 6張老師在教學過程中一方面讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，另一方面利用教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價，屬于( )。 A.配置性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.總結性評價答案：B解析：形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。 7主張教學的任務在于通過學習某些知識技能以達到訓練學生思維形式的教育理論被稱為( )。 A.傳統(tǒng)教育論B.現(xiàn)代教育論C.實質教育論D.形式教育論答案：D解析：形式教育論認為教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學等學科

4、發(fā)展學生的智力，至于學科內容的實用意義則是無關緊要的。 8在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的要求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學生選擇的課程是（ ）。 A.國家課程B.地方課程C.學校課程D.基礎型課程答案：C解析：題干描述的是學校課程的定義，學校課程又稱為校本課程。 9學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（ ）。 A.練習法B.實習作業(yè)法C.實驗法D.談話法答案：C解析：學生通過操作獲得知識，且利用了一定的儀器。因此是實驗法。 10柏拉圖認為，應該為國家統(tǒng)治者的

5、教育開設眾多實用性的教學科目，其中他最為重視的是( )。 A.算術B.哲學C.體育D.軍事答案：B解析：柏拉圖的著作理想國中最高的教育目標是培養(yǎng)哲學家兼政治家哲學王。柏拉圖為哲學家的教育開設了眾多的教學科目，包括閱讀、書寫、體育、軍事、哲學、算術、幾何學、天文學、音樂理論。在所有科目中。柏拉圖最為重視的是哲學(辯證法)。 11（2021年下半年真題）有教無類是我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，指對各類人平等看待，不分愚賢貴賤都進行教育，該詞語出自 A.道德經(jīng)B.論語C.孟子D.勸學 答案：B解析：有教無類出自論語。 12學習是學生通過嘗試一錯誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。該學習理論觀點的提出者是（）

6、。A、巴甫洛夫B、桑代克C、布魯納D、加涅 答案：B解析：學生通過嘗試一錯誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系，這是桑代克的嘗試錯誤學習理論。 13“一朝被蛇咬,十年怕井繩?！痹谶@個過程中最突出體現(xiàn)的是（)A、情景記憶 B、語義記憶 C、運動記憶 D、情緒記憶 答案：D解析：D。根據(jù)記憶內容的不同，一般可把記憶分為形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶以及運動記憶。其中，情緒記憶主要是對所發(fā)生過的一些事件、經(jīng)歷等有深刻的情緒體驗，即使事件雖然已經(jīng)過去，但深刻的體驗和感受卻仍然保留在記憶中。“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說明對于“蛇咬”這一經(jīng)歷所引發(fā)的恐懼體驗非常強烈，以至于久久難以忘記這種恐懼的

7、情緒。 14班級管理的主要功能是（）。A.實現(xiàn)教學目標、提高教學效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力、學會自治自理 答案：A解析：班級管理對學生的健康成長和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實現(xiàn)教學目標、提高教學效率，以利于更有效地實施教學活動。 15形象聯(lián)想的學習策略屬于()。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、問題解決策略 答案：B解析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。形成聯(lián)想的學習策略屬于精細加工策略。 16“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是( )。A.陶冶教育

8、法B.說服教育法C.榜樣示范法D.實際鍛煉法 答案：C解析：榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令而不從”強調教師自身行為規(guī)范的重要性，是榜樣示范法的重要體現(xiàn)。17新課程改革中提出的課程三維目標是（）A、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀B、知識、情感與意志C、面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化D、世界觀、人生觀、價值觀 答案：A解析：A。略。 18初中生曉敏在解決問題時 ,習慣于一步一步分析問題 ,每步只考慮一種假設或一種屬性

9、,提出的假設在時間上有明顯的先后順序。曉敏的認識方式屬于 ( )A.沖動型 B.直覺型C.繼時性 D.同時性 答案：C解析：C【解析】繼時性認知風格的特點是 :在解決問題時 ,能一步一步地分析問題 ,每一個步驟只考慮一種假設或一種屬性 ,提出的假設在時間上有明顯的前后順序 ,第一個假設成立后再檢驗第二個假設 ,解決問題的過程像鏈條一樣 ,一環(huán)扣一環(huán) ,直到找到問題的答案。 19教育目的的制定受到諸多因素的影響,其中決定教育目的的性質、方向和內涵的因素是（）A.受教育者的身心發(fā)展特點B.哲學思想和教育思想C.生產(chǎn)力水平和政治經(jīng)濟制度D.文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng) 答案：C解析：生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度決定教

10、育目的的性質、方向。 20中華人民義務教育法規(guī)定“國家實施九年義務教育”，要求“國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童少年接受義務教育的權利。義務教育的基本特征（ ）。 A.強制性、普及性、免費性B.強制性、基礎性、普及性C.基礎性、普及性、免費性D.基礎性、強制性、免費性 答案：A解析：義務教育的基本特征（1）強制性強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任;政府不提供相應的條件，也要受到法律的規(guī)范。（2）普遍性在新法中，從始至終強調在全國范圍內實

11、行統(tǒng)一的義務教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經(jīng)費標準、建設標準、學生公用經(jīng)費的標準等等。（3）免費性就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經(jīng)費保障機制，保證義務教育制度實施。 21某教師在講授課文春時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的春景，為學生創(chuàng)設真實、具體、生動的場景。其使用的教學方法是（） A.演示教學法B.實驗教學法C.欣賞教學法D.情境教學法 答案：D解析：情境教學法是指教師根據(jù)教材特點，創(chuàng)設一個有關的情境，以激發(fā)學生的學習興趣和

12、積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發(fā)展創(chuàng)造力。題干中，教師為學生播放江南水鄉(xiāng)的春景來講授春的內容，運用的方法就是情境教學法。 22班主任工作總結一般分為（） A.學年總結和學期總結B.全面總結和專題總結C.班級總結和教學總結D.學習總結和活動總結 答案：B解析：班主任工作總結一般分為兩類，即全面總結和專題總結，一般在學期學年末進行。 23張老師新接手三年級二班，并成為這個班的班主任，他了解到該班是學校當中一個教育基礎相對比較差的班級，你認為張老師首先要做好的工作是( )。A.建立班集體的正常秩序B.建立班集體的核心隊伍C.組織形式多樣的集體活動D.確定班集體的發(fā)展目標 答案：A解析：教師在班集

13、體的組建階段，首先要做好的便是建立班集體的正常秩序。 24強調復雜情景和真實學習任務的學習理論派別是( )。A.聯(lián)結理論B.認知理論C.建構主義理論D.人本主義理論 答案：C解析：建構主義理論強調復雜情景和真實的學習任務。 25在教育的基本要素里，作為中介的是( )A.教育者B.受教育者C.教育媒介D.教育內容 答案：C解析：教育媒介是指建構于教育者和被教育者之間的起橋梁(即中介)或溝通作用的一切事物的總和。 26記憶的首要環(huán)節(jié)是（ ）。A.保持 B.再認C.回憶 D.識記 答案：D解析：【考查要點】本題考查的知識點是“記憶的環(huán)節(jié)”，這部分知識需要考生了解。【名師詳解】本題是對記憶過程的考查。

14、在記憶過程中，從記到憶包括識記、保持、再認三個基本環(huán)節(jié)。其中，識記是記憶的開端，是記憶的首要環(huán)節(jié)。 27瞬時記憶的貯存時間大約為( )A.0.25秒4秒B.0.2秒0.5秒C.2秒l分鐘D.5秒2分 答案：A解析：瞬時記憶是指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，一定數(shù)量的信息在感覺通道內迅速被登記并保留一瞬間的記憶。外界信息在感覺記憶中的保持是很短暫的，圖像記憶保持的時間約0.251秒，聲像記憶雖超過l秒，但也不長于4秒。 28小學生對長方形的認識有助于其對長方體的理解，這種學習遷移屬于( )。A.順向正遷移B.順向負遷移C.逆向正遷移D.逆向負遷移 答案：A解析：順向遷移指先前學習對后繼學習產(chǎn)生

15、的影響。逆向遷移指后繼學習對先前學習產(chǎn)生的影響。正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。負遷移指兩種學習之間相互干擾、阻礙，即一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極影響。小學生先學習了長方形后學習了長方體是順向遷移，并且是對長方形的認識促進了其對長方體的理解，因此是正遷移。 29當學生嘲笑張老師個子矮小時，張老師以一句“濃縮的就是精華”化解了當時的尷尬。這種情緒調節(jié)的方法稱為（ ）。A、升華B、補償C、幽默D、宣泄 答案：C解析：幽默是一種愉快的、交互感應的、悅人的、逗笑的品質。張老師這種情緒調節(jié)法屬于幽默。 二、問答題30作為一名教師，你將如何維護課堂紀律 解析：(1)建立有效的課堂規(guī)則；(2

16、)合理組織課堂教學；(3)做好課堂監(jiān)控；(4)培養(yǎng)學生的自律品質。 31母猴帶著小猴爬樹也是教育。 解析：錯誤教育是人類特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。因為教育是有目的的培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的本質特征，具體表現(xiàn)為：教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動。教育是以人的培養(yǎng)為直接目標的社會實踐活動。由此可見，母猴帶著小猴爬樹不是教育。 32操作技能的模仿必須在定向的基礎上進行。 解析：這種說法是正確的。操作技能的形成分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。操作定向。也稱作操作的認知階段，即理解操作活動的結構和程序的要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。定向是第一個階段，模仿以及后續(xù)的階段必須在定向的基礎上進行，否則會具有盲目性，制約著操作技能的學習效率。 三、簡答題33記憶提取等單一的認知活動也可稱為問題解決。 解析：錯誤。問題解決包含一系列的心理活動，即認知操作，如分析、聯(lián)想、