1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年中學第一學期教學工作計劃范文一、指導(dǎo)思想認真學習貫徹落實_會議精神：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”以求真務(wù)實的工作態(tài)度，促進公平、提高內(nèi)涵，進一步加強教學管理、對學校常規(guī)教學工作實施全員管理。以評價為導(dǎo)向，以發(fā)展為動力，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，教導(dǎo)處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，落實制度施行，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實_報告精神，認真做好本學期的教育教學工作。二、工作重點落實學校教育教學工作制度，向管理要質(zhì)量

2、、向課堂_分鐘要質(zhì)量。根據(jù)學校本學期的工作目標，本學期教學工作的重點是：1、認真抓好“兩考”備考工作，力爭高考升學率持續(xù)穩(wěn)定提高；2、落實課堂教學改革，促進教學方式的轉(zhuǎn)變和學科教學能力的提高；3、落實精細管理，持續(xù)提升教學管理效能。4、全面應(yīng)用智慧化校園，積極探索新時代下的科技校園、智慧校園，迎接_年度安徽省普通中小學智慧校園建設(shè)評估。同時為我校新校區(qū)的智慧化校園使用積累經(jīng)驗，讓智慧校園真正做到為學生所用，為老師所用，為學校管理所用。三、主要工作(一)全力以赴抓好高三教育教學工作，為來年高考打下堅實基礎(chǔ)。具體要求：1.制定計劃，細化目標。年級部要廣泛征求一線教師意見，摸索建立科學的高考指標模型

3、，把高考各級別指標數(shù)細化到各班級。各班主任對全體學生成績分布要做到心中有數(shù)，層層落實。年級部對整學年的假期課程安排要做到統(tǒng)籌處理，保證學科間的課時均衡。2.定期組織集體備課，群策群力，盡全力爭取各學科高考成績穩(wěn)中有進。各學科組要定期組織集體備課，積極收集整合高考新信息，研究備考策略。同時成立文科綜合和理科綜合備課組，學?？紤]從高三抽取幾次?？汲煽儗砭C和文綜單科成績進行分析，最終納入高考單科考核因素中，確保每位教師的工作積極性，也確保綜合科成為我校高考新的增長點。各備課組長要積極參與各聯(lián)考分析會，積極向備課組教師傳達高考新信息。3.對各次校級聯(lián)考精心準備，認真分析。要每次考試后，年級部對全體學

4、生的學習情況、對各學科的教學情況有過程性記錄，對于網(wǎng)絡(luò)閱卷上的成績分析報表要讓班主任和任課教師知情。班主任對班級全體學生要有分析報告，備課組針對本學科要有分析報告，對現(xiàn)狀、存在的問題及改進措施全面分析闡述，及時發(fā)現(xiàn)問題并爭取解決。4.加強學生心理輔導(dǎo)工作?！靶膽B(tài)決定成敗，規(guī)范成就高分”，針對學生可能出現(xiàn)的焦慮、慌亂、煩躁等心理問題，要發(fā)揮班主任工作的積極性，科學合理的抓好班級管理工作。班主任和任課老師要密切關(guān)注學生心理動態(tài)，及時對學生及學生家長進行必要的心理輔導(dǎo)。學校亦將借助社會力量和本校師資對全體學生組織開展心理輔導(dǎo)工作。(二)狠抓實施課堂教學質(zhì)量跟蹤制度，落實教學過程的管理。我校建立“教學

5、質(zhì)量檢查活動月”制度已有七個年頭，該措施對于促進教學管理的規(guī)范化、制度化起到了積極的作用。隨著我校教學管理水平的提升，落實教學管理制度的條件已經(jīng)成熟，本學期繼續(xù)落實課堂教學質(zhì)量跟蹤制度，強化對教學過程的管理，提高我校的課堂教學水平和教學管理水平。具體實施方案為：(1)成立以校領(lǐng)導(dǎo)、中層以上干部、年級部主任和教研組長為成員的課堂教學質(zhì)量跟蹤制度領(lǐng)導(dǎo)小組；(2)每周從領(lǐng)導(dǎo)小組中安排三位成員對教學常規(guī)進行跟蹤與檢查。每位成員隨機聽_節(jié)課、檢查某一個年級中某一個學科組的教案、檢查某個年級中某個班級某一學科這一周作業(yè)的批改情況、做一次調(diào)研即深入年級部或班級聽取老師、學生及家長關(guān)于課堂教學等方面意見；倡議

6、教師每節(jié)課按高考滿分標準至少板演一道題目，培養(yǎng)學生規(guī)范性答題的習慣；認真填寫“課堂教學質(zhì)量跟蹤檢查表”，并轉(zhuǎn)交至教導(dǎo)處統(tǒng)計；領(lǐng)導(dǎo)小組成員除完成基本任務(wù)外，提倡多聽課、多檢查、多聽取各方面的意見和建議。(三)積極迎接_年度安徽省智慧校園示范校檢查工作為進一步推進我校智慧校園建設(shè)，落實分層分布的建設(shè)要求，高一年級安排兩個班級采用智慧課堂系統(tǒng)授課，每個班級至少安排兩個學科，合計至少三類學科采用該系統(tǒng)授課，每學科每星期授課課時不得低于3課時。信息員要如實記錄教師參與教研活動情況，收集課件、教案、視頻、照片等材料，及時上傳到在線教研平臺，保證參與教師比達到_%以上，最好達到_%。(四)加強教研組、備課組

7、建設(shè)，教研組備課組的相關(guān)工作，要抓好抓實抓出成效。教研組長有對本學科的各備課組的教研活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)職責，有組織校級教學活動的職責，有督促本組教師參加市級及更高級別教研活動的職責。備課組長要積極擔負培養(yǎng)年輕教師的職責，督促年輕教師每月至少上一次公開課，其中亮相課和研討課在備課組內(nèi)完成。過關(guān)課和匯報課要在教研組范圍內(nèi)完成。每次校內(nèi)集體教研活動，組長要精心準備，督促信息員對每次教研活動的出席人員做過程性的記錄，并對有關(guān)的活動資料(如公開課的課件、上課教案、學習的資料、形成的書面材料等)進行歸納整理歸檔并統(tǒng)一傳給教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一傳至學校網(wǎng)站。要在組內(nèi)形成相互配合、團結(jié)協(xié)作、尊重差異、共同發(fā)展的作

8、風，努力建立“開放、包容、互補、和諧”的教研文化。推進備課組長學科教學負責制，高一高二教師要堅持每兩周開展次不少于一小時的備課教研活動，高三教師堅持每月開展不少于一次的備課組教研活動。教研活動經(jīng)費用途說明：教研活動經(jīng)費要規(guī)范使用，必須用于教學教研的活動開展。本學期將繼續(xù)開展優(yōu)秀教研組、備課組評選工作。(五)落實教學常規(guī)管理的精細化制度，進一步提高管理效能教學管理是學校管理的基礎(chǔ)和中心，教學管理是否規(guī)范、是否精細、是否高效，直接關(guān)系到學校的管理水平。本學期提高管理效能的重點工作是：組織開展“教學質(zhì)量檢查活動月”工作。緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這一根本任務(wù)和“備、教、習、批、輔、考”六個環(huán)節(jié)，開展教學質(zhì)

9、量檢查活動月各項工作。具體包括：教案檢查、課堂教學檢查、作業(yè)布置和批改情況檢查、組織素質(zhì)測試和召開質(zhì)量分析會、問卷調(diào)研、教輔資料使用情況調(diào)查等六項工作。做好對活動的總結(jié)、評比和表彰等各項工作。具體要求：(1)教學設(shè)計檢查要求教師上課必須有教案，無教案不能進課堂。本學期教學設(shè)計檢查評比的要求是：_周歲以下的青年教師必須手寫教案；優(yōu)秀教案將從紙質(zhì)教案中評選產(chǎn)生。高三教師撲寫近_年高考全國卷的分析報告作為檢查項目。(2)課堂教學檢查以課堂教學質(zhì)量跟蹤制度為抓手，采用隨堂聽課方式對課堂教學進行檢查。畢業(yè)班教師在一輪復(fù)習過程中要控制難度，鞏固和深化基本概念、基本規(guī)律、基本方法，為二輪復(fù)習以及思維能力提升

10、進步奠定基礎(chǔ)。(3)作業(yè)布置和批改情況檢查各學科原則上統(tǒng)一使用一套教輔資料作為作業(yè)，各備課組選用的資料需報教導(dǎo)處審批。本學期繼續(xù)采用抽查形式進行作業(yè)檢查，同時檢查各備課組教輔資料的使用情況。(4)考查考試從命題、制卷、監(jiān)考、巡視、考務(wù)、閱卷、統(tǒng)分等各個環(huán)節(jié)強化管理，嚴肅考風考紀，對考試結(jié)果進行科學分析、及時反饋；年級部和學校組織的教學檢測命題工作，由各備課組長負責組織與審核，擬卷人、審核人的姓名在試卷上明確標出，學校給予出卷人一定的補貼，對由學校組織的自主命題試卷進行優(yōu)秀試卷評審并給予獎勵，做到獎懲分明，責任明晰。除教導(dǎo)處組織或批準的統(tǒng)測外，教師個人及備課組不得組織測試。(5)問卷調(diào)研和學生座

11、談會本學期繼續(xù)開展學生評教工作，通過問卷調(diào)查、召開學生座談會等多種評教形式，對學校的教學工作現(xiàn)狀進行調(diào)研，并適時反饋評教結(jié)果。(6)教學分析會期中、期末測試后，各年級部及時召開教學分析會和教學總結(jié)會，分析現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗。(六)繼續(xù)開設(shè)特色課程，深入推進高中課程改革。一要認真執(zhí)行國家課程標準，開足、開齊必修課程和必選課程；二是本學期將繼續(xù)開設(shè)英語口語、社團活動、實驗班拓展等特色課程，提高新課程實踐和管理水平。三要切實加強技術(shù)課程和綜合實踐活動課程的設(shè)置、實施、考核和評價，按照“教師指導(dǎo)、小組合作、二三結(jié)構(gòu)、課后實施”的策略，積極推進研究性學習，并將研究性學習與高考、學生社團活動和社會實踐活動緊密

12、結(jié)合在一起。(七)繼續(xù)開展新高考背景下學校課程設(shè)置，選課指導(dǎo)及走班化教學管理的策略研究。積極組織學習研究新高考相關(guān)政策與文件，關(guān)注新高考動態(tài)。赴試點省市相關(guān)學校學習交流，借鑒兄弟學校成功的經(jīng)驗與做法。結(jié)合我校實際提出我校新高考背景下的課程設(shè)置、選課指導(dǎo)方案。結(jié)合學校實際提出我校新高考背景下教學管理的思路與策略。對全校相關(guān)教師進行相關(guān)培訓(xùn)學習，并組織學校部分教師交流探討，爭取對上學期取得的初步成果進一步深化和完善。2022年中學第一學期教學工作計劃范文（二）一、指導(dǎo)思想以市區(qū)教學工作會議精神為指針，繼續(xù)以教學管理為突破口，不斷深化新課改，大力實施_中學課堂教學改革，開展小班化課堂有效教學，堅持“

13、質(zhì)量、發(fā)展、創(chuàng)新、和諧”八字方針，全力提高教育教學質(zhì)量。二、工作目標與任務(wù)(一)提高教師整體素質(zhì)，大力實施“名師工程”繼續(xù)抓好師德師風建設(shè)，以創(chuàng)文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向?qū)W生推銷學習資料等一切有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴以律己，忠于職守，服務(wù)學生，提高質(zhì)量。2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導(dǎo)向培訓(xùn)，逐步

14、達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓(xùn)。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的。青年教師應(yīng)立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。3.以校本培訓(xùn)為抓手，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。(1)繼續(xù)做好教師現(xiàn)代化教學技術(shù)的能力培訓(xùn)。重點是多媒體課件、電子白板與課程的整合教學，扎實提高教師信息技術(shù)運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展小班化環(huán)境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。(2)除了開展好教師假期培訓(xùn)外，每月開展一次小班化的教學理論及技能的集體

15、學習、一次以教研組為單位的導(dǎo)學案制定研討活動，做到計劃翔實，內(nèi)容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。(3)做好教學觀摩，推薦骨干教師上好校級教學公開課，要能體現(xiàn)新教材、小班化教學的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材和小班化教學的進一步理解和適應(yīng)。4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都要進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯(lián)系工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作，要有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。教

16、導(dǎo)處要切實做好課題開展及研究實施工作，著力幫助、督促教師完成課題的開展實施工作，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。(二)實踐新課改和小班化課堂教學，不斷提高教學質(zhì)量以“小班化，新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的轉(zhuǎn)變適應(yīng)新課程和小班化，以學生主體地位的確立適應(yīng)新課程和小班化。以“自主合作探索”的模式組織教師學習和實踐新課程及小班化教學理念，以“自主合作探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關(guān)注新課程下中考的動態(tài)，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓

17、。本學期將繼續(xù)努力開展小班化“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設(shè)計一個優(yōu)秀教案、開設(shè)一堂高質(zhì)量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設(shè)計一份好作業(yè)、制作一個優(yōu)質(zhì)的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結(jié)，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養(yǎng)來促進其教學境界和教學品位的提高。2、強化質(zhì)量意識。樹立以人為本的質(zhì)量觀、強調(diào)學生的人格培養(yǎng)、潛能開法，強調(diào)學生的可持續(xù)終身發(fā)展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。務(wù)必使初一新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質(zhì)量不忘學生“減負”。把提高教學質(zhì)量放在提高課堂教學效率上，放在作業(yè)練習的精心設(shè)計上，放在培優(yōu)補差上，潛心研究，著力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時更要實干、巧干，充分挖