1、花開(kāi)太早， 是個(gè)美麗的錯(cuò)1鏡頭一： 某女生和班上一男同學(xué)是老鄉(xiāng)。后來(lái)，在共同的學(xué)習(xí)中，兩人又有接觸。那男生待人比較熱情，加上同鄉(xiāng)的關(guān)系，故經(jīng)常幫助她。為此，那女生以為那男生是喜歡她，也對(duì)男生產(chǎn)生了柔情，并經(jīng)常找機(jī)會(huì)與男生接近。這種情況引起男生的不安，他便開(kāi)始疏遠(yuǎn)這女生。2 然而，女生的感情卻并沒(méi)有因此而減弱，更加想見(jiàn)那男生，于是，她陷入了情感的苦惱之中。總在想：他，為什么疏遠(yuǎn)了我？是不是我什么地方令他不高興，我是不是長(zhǎng)得不好看，不吸引人？這種自責(zé) 影響了女生的學(xué)習(xí)和心理健康。鏡頭一：3鏡頭二：小小的讀書(shū)郎，交上女朋友4 在某公園看到這樣的鏡頭，一對(duì)學(xué)生模樣的“小情人”手拉手徑直走到偏僻樹(shù)叢中的

2、石椅上坐下，時(shí)而綿綿細(xì)語(yǔ)，時(shí)而嬉笑打鬧，從他們的校服不難看出，兩個(gè)人是初中生，是背著家長(zhǎng)在談情說(shuō)愛(ài)。鏡頭二：5 據(jù)了解，現(xiàn)在“早戀風(fēng)”在一些中學(xué)已是一種見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象。甚至一些學(xué)生還以此作為攀比的“項(xiàng)目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。6什么是早戀？ 早戀：指未成年男女過(guò)早建立戀愛(ài)關(guān)系的行為。年齡在18歲以下的青少年和中學(xué)生談戀愛(ài)，屬于早戀行為，是不可取的。7青少年早戀行為有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、朦朧性 早戀的青少年對(duì)于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨(dú)接觸，但是對(duì)未來(lái)組建家庭、如何處理戀愛(ài)關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛(ài)情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。 82、矛盾性 有早戀關(guān)系的

3、青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過(guò)程中愉快和痛苦并存。 3、變異性 早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對(duì)一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。 4、差異性 在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過(guò)書(shū)信、電話等方式來(lái)傳遞感情，但也有的青少年很公開(kāi)，在許多場(chǎng)合出雙入對(duì)，儼然像一對(duì)情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動(dòng)是在一起聊天，交流隱秘的感情。9早戀的類型可以歸納為8種： 第一種，愛(ài)慕型，即青少年之間由于愛(ài)慕對(duì)方而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根據(jù)愛(ài)慕對(duì)象的不同，又可分為：儀表型，就是由于愛(ài)慕對(duì)方外在的儀表而產(chǎn)生的早戀；專長(zhǎng)型，就是因?yàn)?/p>

4、愛(ài)慕對(duì)方的能力專長(zhǎng)而產(chǎn)生的早戀；品性型，就是由于愛(ài)慕對(duì)方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀。 第二種，好奇型，即由于對(duì)異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，是青春期的青少年隨著性意識(shí)的發(fā)展而自然產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。青少年由于生理發(fā)育和性成熟，很容易產(chǎn)生性沖動(dòng)，對(duì)異性變得很敏感，渴望了解異性的心理和生理，了解異性對(duì)自己的態(tài)度。為了滿足這種好奇心，就想結(jié)交異性朋友，建立“戀愛(ài)”關(guān)系。 10第三種，模仿型，即因?yàn)槟７聞e人的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。模仿的對(duì)象主要來(lái)自社會(huì)生活，影視作品和報(bào)刊書(shū)籍。 第四種，從眾型，即迫于周圍人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。周圍人是指所出的同年齡群體。 第五種，愉悅型，即為了獲

5、得愉悅的情感體驗(yàn)而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。青春期男女之間的密切交往，往往會(huì)給雙方帶來(lái)愉快的體驗(yàn)，這種愉快的體驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)青少年之間的密切交往，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵鐟佟?11第六種，補(bǔ)償型，即為了獲得感情補(bǔ)償和排解受挫的情緒而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。感情補(bǔ)償是指青少年在學(xué)業(yè)上或感情方面受到挫折時(shí)，出于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，或者為了擺脫感情創(chuàng)傷，一些青少年就想用早戀的方式排遣受挫的情緒，從異性那里獲得感情補(bǔ)償。 第七種，逆反型，即由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)所產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。最典型的就是心理就是“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”。在逆反心理的作用下，正常的異性交往會(huì)迅速向早戀關(guān)系發(fā)展。 第八種，病理型，在當(dāng)代社

6、會(huì)，由于營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遺傳等原因，造成一些青少年身體早熟，身體外觀像成年人，或者心理早熟，或者性變態(tài)心理。這些都會(huì)誘發(fā)青少年的早戀現(xiàn)象。 12一些見(jiàn)解 發(fā)展異性同學(xué)之間的友誼是可以的，這有助自身的心理成熟，但是，如果交往中沒(méi)有把握好言談舉止的分寸，或沒(méi)能正確的認(rèn)識(shí)分辨對(duì)方的態(tài)度，則容易造成誤解，將友情誤為愛(ài)情。13第一：愛(ài)情以異性間的愛(ài)為基礎(chǔ)，是建立在男女雙方間的一種崇高純潔的情感。第二：愛(ài)情的目的和歸宿是組成家庭，共同生活。第三：愛(ài)情是專一的排他的，只能在一對(duì)男女之間形成的特殊的感情。愛(ài)情與友情的區(qū)別 友情沒(méi)有具備這些特點(diǎn)。當(dāng)然，在一定的條件下，

7、友情和愛(ài)情可以相互轉(zhuǎn)化。14 某女生熱情大方，樂(lè)于助人。她對(duì)女同學(xué)如此，對(duì)男同學(xué)也是如此。由于她的熱情，使不少男同學(xué)喜歡與她交往。其中有一位男生誤認(rèn)為她喜歡自己，常常寫(xiě)信給她，還常去約她。她為此感到很煩惱，不知道該怎么辦?情景一：你能幫助情景一中的女孩擺脫困境嗎？15（1）女同學(xué)很惱火，把這件事情反映給班主任。班主任嚴(yán)厲的批評(píng)了男同學(xué)；（2）女同學(xué)接受了，他們開(kāi)始交往，經(jīng)常一起出入，感情越來(lái)越深，不能自拔；（3）女同學(xué)沒(méi)有接受，但很理智的處理這個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)人還是好同學(xué)好朋友，繼續(xù)以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)。16分 析：第一種處理對(duì)男同學(xué)帶來(lái)傷害，第二種處理帶來(lái)負(fù)面影響，妨礙學(xué)習(xí)，甚至誤入歧途，第三種處理

8、被普遍認(rèn)可： 珍惜同學(xué)友誼，尊重異性之間的純潔友誼，這一時(shí)期作為學(xué)生，精力投放的主流應(yīng)該是學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)技能；過(guò)早的涉入愛(ài)河，會(huì)給雙方帶來(lái)不可彌補(bǔ)的傷害與遺憾。17 情景二：一女同學(xué)突然收到男同學(xué)的一封“情書(shū)”，這時(shí)女生的反應(yīng)這是故事開(kāi)始的序幕18討 論 你認(rèn)為情景二女孩采用那種處理方式時(shí)最佳的選擇？為什么？如果是你，你認(rèn)為怎樣處理更好？19 當(dāng)你收到他人的“愛(ài)慕”信怎么辦？1、正確對(duì)待2、妥善解決c.最好冷處理b.不宜向老師、同學(xué)公開(kāi)，使人難堪a.不宜嘲諷、謾罵、訓(xùn)斥對(duì)方a.感情上：一時(shí)沖動(dòng)，難保永久b.意志上：自制力差，易做“越軌”的事c.經(jīng)濟(jì)上：不具備戀愛(ài)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)d.精力上：與學(xué)習(xí)時(shí)間

9、沖突，從而影響前途20如果對(duì)方不知趣，苦苦追求、糾纏怎么辦？1.寫(xiě)信、交談態(tài)度要鮮明、堅(jiān)決、注意場(chǎng)合、注意語(yǔ)氣。2.必要時(shí)請(qǐng)求老師、家長(zhǎng)、朋友幫助，擺脫困境。21書(shū)包里的玫瑰靜悄悄的開(kāi)（1）有些話要與異性講才感覺(jué)舒服。（2）在與異性的交往中，感到緊張或不自在。（3）總是想見(jiàn)同一個(gè)異性。（4）遇見(jiàn)有讓你心神不寧的異性。（5）經(jīng)常和同一固定異性單獨(dú)出入比較神秘的場(chǎng)所。（6）老是注意某一異性的動(dòng)作、注意他（她） 的每一個(gè)眼神，老是想接近對(duì)方，并且神魂顛 倒，無(wú)心學(xué)習(xí)（7）很想接近異性，并與之建立朋友關(guān)系（8）覺(jué)得跟異性一起學(xué)習(xí)效率更高。 認(rèn)同（1）（2）（7）（8）都是正常的，若有這現(xiàn)象盡可大膽地交

10、往； 認(rèn)同（3）（4）（7）那你有可能在暗戀某一人； 認(rèn)同（5）那你要注意你是否在戀愛(ài)中22 早戀的危害1、危害自己的身心健康 2、對(duì)學(xué)習(xí)干擾極大3、容易產(chǎn)生越軌行為4、可能導(dǎo)致犯罪23早戀釀惡果 一初中生殺死暗戀女生 17歲的普某是某中學(xué)初中學(xué)生，因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學(xué)李某強(qiáng)奸后殺死，然后自殺。 5月21日下午，普某在商店購(gòu)買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。 作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時(shí)愛(ài)瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，

11、以身試法釀成命案。事例124北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡 某中學(xué)初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵路相互擁抱臥軌自殺，死于非命。 事例225利弊1、可以滿足自己的情感需要1、使自己的情感陷入兩人世界的狹小圈子里面2、戀愛(ài)可以避免人際孤獨(dú)2、在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)3、戀愛(ài)可以幫助雙方提高3、更多的是帶來(lái)更多的煩惱，影響學(xué)習(xí)效率4、戀愛(ài)有助于對(duì)異性的了解4、戀愛(ài)限制了與更多的異性的交往，并不能真正的了解異性中學(xué)生戀愛(ài)的“利”和“弊”26中學(xué)生戀愛(ài)的“利”和“弊”27“異性效應(yīng)” 1、利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、利于情感交流和互補(bǔ)。3、有利于個(gè)性的充分發(fā)展。4、有利于互相激勵(lì)。 28男女同學(xué)交往中應(yīng)注意些什么？ 1.不必過(guò)分拘謹(jǐn)； 2.保持一定距離（特別是心理距離）；3.舉止落落大方；4.文雅莊重，自尊自愛(ài)；5.不傷害對(duì)方的自尊心；6.不賣弄自己，令人生厭；7.不過(guò)分嚴(yán)肅，不過(guò)分輕??；8.尊重民族傳統(tǒng)，