1、障礙跑教學(xué)計(jì)劃學(xué)校名稱： 成都市華興小學(xué) 授課年級(jí)： 六 年 級(jí) 授課教師： 廖 艷 虹 一、指導(dǎo)思想本課以新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一”的指導(dǎo)思想為出發(fā)點(diǎn)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教師不再是單純的課程指導(dǎo)者和執(zhí)行者，而是課程的策劃者、設(shè)計(jì)者和開發(fā)者。在課程定位、課程理念統(tǒng)引下，我校體育組著重對(duì)“提升學(xué)生學(xué)科核心能力的課堂導(dǎo)引活動(dòng)研究”的建構(gòu)來布局體育課堂教學(xué)的發(fā)展；在以“信息技術(shù)支持下的智慧體育課堂”為背景的教學(xué)新模式中探索出一條特色之路。在基礎(chǔ)課與特色課交互式的體育教學(xué)中，以“啟發(fā)、激勵(lì)、點(diǎn)撥”為主要手段，著力體現(xiàn)教學(xué)中思想性、興趣性、互動(dòng)性，力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在“學(xué)、思、

2、行”中體驗(yàn)和領(lǐng)悟體育課中的學(xué)、練方法。二、教材分析障礙跑是快速跑的最基本的技術(shù)動(dòng)作，主要發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，因此，我們要高度重視這一技術(shù)。在教學(xué)中，我以健康第一為指導(dǎo)思想，并結(jié)合六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，組織安排教學(xué)內(nèi)容，并緊密圍繞新課標(biāo)來展開教學(xué)，并輔以現(xiàn)代信息技術(shù)化手段，將書本上的文字知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為電腦平板中，對(duì)該技術(shù)動(dòng)作的示范反映，更直觀的優(yōu)化了教材中枯燥的技術(shù)講解。三、學(xué)情分析學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又有其獨(dú)立性，如果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。但是六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、注意力容易分散等特點(diǎn)，我在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上

3、，增加了器材的趣味性和競爭性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而滿足學(xué)生求新、求趣、求異的心理特點(diǎn)。四、教法與學(xué)法為了更好的完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了平板電腦作為我教學(xué)中的開場教學(xué)。在教學(xué)方法的選擇上，我采用了直觀法、啟發(fā)式教學(xué)法、游戲競賽法等方法。在學(xué)法上，我采用了嘗試法、展示法與評(píng)價(jià)法等方法。五、教學(xué)設(shè)計(jì)開始部分：以嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律和整齊的隊(duì)列練習(xí)展現(xiàn)我校軍體化體育課堂常規(guī)。準(zhǔn)備部分：我安排了螺旋跑，激發(fā)學(xué)生對(duì)跑的興趣；繞場地器材蛇形跑，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉場地及器材。達(dá)到了熱身的效果，為基本部分的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備?；静糠郑涸谶@一部分的教學(xué)過程中，我采用了自主學(xué)練、展示評(píng)議、分組練習(xí)和游戲競賽四個(gè)部

4、分完成。第一步，自主學(xué)練。我通過設(shè)疑，將學(xué)習(xí)任務(wù)放在平板電腦中，讓學(xué)生帶著怎樣合理快速的通過所有障礙這一疑問進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組體驗(yàn)。在這一教學(xué)過程中，我注重：一，引導(dǎo)學(xué)生多觀察多交流；二，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與練習(xí)。第二步，展示評(píng)議。讓各組抽取一名學(xué)生進(jìn)行展示，其余同學(xué)對(duì)如何快速合理的穿過所有障礙這一問題進(jìn)行探討，我適時(shí)歸納總結(jié)并講解鉆繞跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，觀察學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，特別是普遍學(xué)生存在的問題給與示范，通過生動(dòng)形象的講解和正確優(yōu)美的示范，來幫助學(xué)生建立好正確的動(dòng)作概念。第三步，分組練習(xí)。由每組小組長帶領(lǐng)本組學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，初步掌握鉆繞跨跳技術(shù)動(dòng)作。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生

5、糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。第四步，游戲競賽。通過組與組之間的過障礙競賽，鞏固所學(xué)技術(shù)動(dòng)作，鼓勵(lì)創(chuàng)新變換器材的擺放位置，活躍課堂氣氛，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，提高競爭意識(shí)。結(jié)束部分：通過自主放松的形式，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中，放松身心。教授年級(jí)六年級(jí)（水平三）課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.障礙跑2.游戲：爭分奪秒過四關(guān)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生在分組練習(xí)中能積極參與。2.90%的學(xué)生基本掌握鉆繞跨跳的基礎(chǔ)知識(shí)和方法，85%的學(xué)生能正確快速的完成鉆繞跨跳的技術(shù)動(dòng)作。3.通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)、全身的協(xié)調(diào)性以及快速通過障礙奔跑的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中合作學(xué)習(xí)的能力。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用快速的方法通過障礙難

6、點(diǎn)：通過障礙時(shí)的連貫銜接教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織形式及要求場地器材時(shí)間軍體常規(guī)1.課堂常規(guī)2.安全教育1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好2.情緒飽滿，注意力集中，認(rèn)真聽注意事項(xiàng)1.提前到場，檢查場地器材2.師生問好，宣布本節(jié)課內(nèi)容，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全組織形式：要求：集合做到快、靜、齊提前準(zhǔn)備的器材有：跳繩、跨欄架、軟式跨欄架、標(biāo)志桶5分鐘激趣熱身進(jìn)入主題1.軍體隊(duì)列練習(xí)2.趣味螺旋跑3.趣味熱身操1.按教師口令，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)2在教師帶領(lǐng)下，積極做熱身活動(dòng)1.口令聲音洪亮，講解精簡易懂2.口令提示并帶領(lǐng)學(xué)生做充分準(zhǔn)備活動(dòng)趣味螺旋跑組織形式：20米距離擺放四種器材，共4組10分鐘增智促

7、技鞏固知識(shí)一、趣味障礙跑1.自主學(xué)練2.展示評(píng)議3.分組練習(xí)4.游戲競賽二、游戲：爭分奪秒過四關(guān)1.根據(jù)平板電腦上的提示內(nèi)容，帶著疑問探究學(xué)習(xí)，嘗試練習(xí)。2.仔細(xì)觀察老師與同學(xué)展示的動(dòng)作區(qū)別，積極思考與評(píng)價(jià)，仔細(xì)看教師示范正確動(dòng)作。3.在小組長的帶領(lǐng)下，運(yùn)用所學(xué)技術(shù)再次通過障礙。4.在教師指導(dǎo)下，積極參與游戲，并自覺遵守游戲規(guī)則。游戲時(shí)注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。1.教師分發(fā)平板電腦給組內(nèi)學(xué)生觀看，設(shè)疑提問：如何才能更快的通過四種障礙？提出探究學(xué)練的要求。 2.教師講解并歸納總結(jié)鉆繞跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，觀察學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，特別是普遍學(xué)生存在的問題進(jìn)行展示評(píng)議。3.分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)。4.

8、組織學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行游戲競賽。提示學(xué)生注意安全。游戲方法與規(guī)則：男女分組，以接力形式通過所有障礙后快跑返回，以男女最先到達(dá)終點(diǎn)的一組獲勝。要求：1.碰倒了障礙，須扶起來重新通過障礙再繼續(xù)前進(jìn)。2.回到隊(duì)列中一定要跟下一名同學(xué)擊掌，下一名同學(xué)才能跑出。20分鐘恢復(fù)身心1.放松身心2.總結(jié)與評(píng)價(jià)3.收回器材，宣布下課1.認(rèn)真放松2.自我評(píng)價(jià)3.體委收回器材，師生再見1.組織學(xué)生參與放松練習(xí)2.教師進(jìn)行總結(jié)與鼓勵(lì)3.布置收回器材，師生再見組織隊(duì)形：散點(diǎn)站位收回器材入器材室5分鐘預(yù)計(jì)心率預(yù)計(jì)平均心率：1205次/分預(yù)計(jì)最高心率：1305次/分（預(yù)計(jì)出現(xiàn)在30分鐘時(shí)）預(yù)計(jì)練習(xí)密度：45%5%心率圖總

9、結(jié)通過檢測，全體學(xué)生能積極參加障礙跑的練習(xí)與游戲中；90%的學(xué)生基本掌握鉆繞跨跳的基礎(chǔ)知識(shí)和方法，85%的學(xué)生能正確完成鉆繞跨跳的技術(shù)動(dòng)作。在練習(xí)與游戲中，95%以上同學(xué)能為自己的隊(duì)互相加油鼓勵(lì)，體現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神。本課目標(biāo)達(dá)成率較好。下面，我從以下幾點(diǎn)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行課后總結(jié)：1.教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)知導(dǎo)趣本課教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)疑提問，探究學(xué)習(xí)，合作共贏，使枯燥的內(nèi)容變得充滿童趣與良性競爭，不僅導(dǎo)知，并且導(dǎo)趣。2.練習(xí)做到層次性在“分組練習(xí)”中，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有層次的因材施“練”，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力增高跨欄。這種既有彈性又有層次的練習(xí)，把練習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。3.評(píng)價(jià)關(guān)注差異性在分組練習(xí)中，尤其是后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以正面、積極、鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的情境下，身心得到發(fā)展。4.器材力求新穎性趣味田徑器材，讓跑的練習(xí)因?yàn)槠鞑牡呢S富而變得有趣。如何合理開發(fā)和利用身邊的有限資源，找到一種既安全又實(shí)用的器材用于教學(xué)與訓(xùn)練之中，已經(jīng)成為我們體育教師共同探討的話題。5.與信息技術(shù)的結(jié)合性體育課堂教學(xué)，如何與信息技術(shù)相結(jié)合是我組教師一直在思索的問題。在本節(jié)課中，我們大膽嘗試，將書本中的技術(shù)動(dòng)作，通過平板，直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。不足之處：1.對(duì)鉆繞跨跳四個(gè)技術(shù)動(dòng)作的講解言簡意賅，將更多的講解性術(shù)語改編成口訣