1、修改病句要遵守三大紀(jì)律 八項(xiàng)注意 瑞安市超越語文快速提分培訓(xùn) 殷學(xué)15325011089 所謂病句，是指那些不符合現(xiàn)代漢語表達(dá)規(guī)則，或違反客觀事理的句子。前者是就語法方面而言的，后者是就邏輯和修辭方面而言的。語言要符合語法、邏輯和修辭的要求，這就是語言的“三大紀(jì)律”。 該知識(shí)點(diǎn)屬于考試說明中“病句的辨析和修改”部分，能力層級(jí)為E級(jí)。 “三大紀(jì)律 八項(xiàng)注意”是對(duì)辨析和修改病句這個(gè)考點(diǎn)所做的規(guī)律性探索，能夠幫助畢業(yè)班語文老師進(jìn)行有效地教學(xué)，幫助考生取得事半功倍的復(fù)習(xí)效果。三大紀(jì)律一、關(guān)于語法。語言是用來交流的，為了相互之間明白說了些什么，就必然有個(gè)約定；約定俗成之后就是一

2、種語言規(guī)范。這種規(guī)范就是語言運(yùn)用的規(guī)則，這就是語法。人和人之間之所以能夠通過語言進(jìn)行溝通，就是因?yàn)檎Z言有這種約定俗成的表意規(guī)律。漢字雖然是表意文字，但要真正實(shí)現(xiàn)表意的功能，還要靠語法構(gòu)建。所以語法上不能搭配的文字，應(yīng)該就是存在語言問題的文字，不合語法搭配的語言就是有語病的語言。比如，“我打你”符合漢語語法規(guī)范，“我你打”就是病句。 語法使語言具備了規(guī)范性。 二、關(guān)于修辭 。修辭學(xué)是研究修辭的學(xué)問，修辭是加強(qiáng)言辭或文句效果的藝術(shù)手法。自語言出現(xiàn)，人類就有修辭的需要。 修辭可以讓人修飾自己的文章、語言，以引別人的注意力，加深別人的印象和抒情效果；便于分析、欣賞文學(xué)作品。 修辭增強(qiáng)了語言的 形象性、

3、鮮明性、生動(dòng)性和 趣味性。 如形容人奔跑，“如離弦之箭”只側(cè)重其速度驚人，“如下山的猛虎”就不只是速度快，還包含了兇猛強(qiáng)悍的攻擊性。 三、關(guān)于邏輯?！斑壿嫛币辉~是根據(jù)英語“Logic”音譯而來，它源出于希臘文Logos（邏各斯），原意指思想、言辭、理性、秩序、規(guī)律性等。常見的含義有以下幾種：一、指客觀事物的規(guī)律性。如：“革命的邏輯”、“歷史的邏輯”等等。二、指特殊的理論、觀點(diǎn)。如：“軍國(guó)主義的強(qiáng)盜邏輯”、“荒謬的邏輯”等等。三、指思維規(guī)律和思維形式。如：“作出合乎邏輯的結(jié)論”。四、指我們學(xué)習(xí)的邏輯學(xué)，包括概念、 判斷和 推理。語言文字運(yùn)用除了語法和修辭外還涉及一個(gè)語言邏輯思維問題。要表達(dá)一個(gè)完

4、整的意思先得有個(gè)完整的邏輯思維。當(dāng)邏輯思維不完整時(shí)表達(dá)的意思也會(huì)不完整會(huì)使讀的人或聽的任產(chǎn)生疑問。 如，“他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)”。 這句話就不合邏輯。因?yàn)椋热弧靶颐狻?，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！?再如，“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。 這句話也不合邏輯。因?yàn)椤敖處煹慕巧迸c“傳統(tǒng)的滿堂灌”不一致，可改為“教師的角色要由傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸者向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變”。 邏輯可增強(qiáng)語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)明性。八項(xiàng)注意一要注意成份贅余的現(xiàn)象1. 主語贅余 我們的革命前輩，為

5、了中華民族的解放，他們流過多少血，犧牲了多少寶貴的生命。2. 謂語贅余 如果你們對(duì)每個(gè)單詞都達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫會(huì)說會(huì)用，寫文章就不困難了。3. 賓語贅余 很快，小花就走了10里左右山路的距離。4. 修飾成分贅余 他爺爺去世離現(xiàn)在已經(jīng)三年了。刪除“他們”刪除“達(dá)到”刪除“的距離”刪除“離現(xiàn)在”熱身操練1.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。2.他正在進(jìn)行打球，可上進(jìn)了。3.其實(shí)這是多慮的想法4.我在心里由衷的感謝他們5.這話里面包含多少無聲的潛臺(tái)詞啊6.為精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改一些7.由于歷史動(dòng)亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損失殆盡 8.雅典奧運(yùn)會(huì)開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍

6、贊譽(yù)。1.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。（主語）2.他正在進(jìn)行打球，可上進(jìn)了。（謂語）3.其實(shí)這是多慮的想法（賓語）4.我在心里由衷的感謝他們（狀語）5.這話里面包含多少無聲的潛臺(tái)詞?。ǘㄕZ)6.為精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改一些(補(bǔ)語）7.由于歷史動(dòng)亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損失殆盡 8.“堪”即“可以”，“可以”與它重復(fù)。二要注意成分殘缺現(xiàn)象1.主語殘缺 通過殷老師的講解，使我明白了不少做人的道理。2.謂語殘缺 在這次質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)中，我們要制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度等活動(dòng)。3.賓語殘缺 陳市長(zhǎng)親自參加制定城市發(fā)展規(guī)劃。4.修飾成分殘缺 為什么廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工人群眾批評(píng)會(huì)計(jì)違犯制度年終突擊

7、花錢的現(xiàn)象不及時(shí)采取措施予以制止呢？5.介詞殘缺 大明宮詞塑造一代女皇武則天的形象上(方面)有了重大突破。刪除“通過”，濫用介詞，淹沒了主語。在“要”后加”開展“，因?yàn)椤盎顒?dòng)”缺少謂語的支配。在句末加“的會(huì)議”，因?yàn)椤皡⒓印比辟e語。在“批評(píng)”后加“的”，否則“制止”的對(duì)象不明確。“塑造”前加“在”，“在.上（方面）”等是固定搭配。熱身操練1.由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。2.可見對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度?！暗玫健钡闹髡Z是什么？改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了.” “到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“.的關(guān)

8、心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”。三要多重修飾成分的排列1多重定語 殷老師是一位優(yōu)秀的有20多年教齡的市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)語文老師。2.多重狀語 很多老師在辦公室昨天上午同他都熱情地交談。 修改： 殷老師是（1領(lǐng)屬關(guān)系）市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的（2數(shù)量）一位（3短語）有20多年教齡的（4形容詞）優(yōu)秀的（5名詞）語文老師。 修改： 很多老師（1時(shí)間）昨天上午(2地點(diǎn))在辦公室（3范圍）都（4語氣情感）熱情地（5對(duì)象）同他交談。 當(dāng)然，時(shí)間和地點(diǎn)也可以提到句子的前面，用逗號(hào)與主語隔開。四要注意各種搭配問題1.主謂搭配 我國(guó)棉花生產(chǎn)不能自給。2.主賓搭配 中學(xué)生是人生的重要階段。3.動(dòng)賓搭配 李校長(zhǎng)統(tǒng)一安排了運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的

9、時(shí)間、競(jìng)賽項(xiàng)目和要注意的問題。4.修飾成分搭配 （1）要發(fā)揮黨員干部的充分作用。 （2）他的話狠狠地打動(dòng)了我的心。改為“生產(chǎn)的棉花”改為“中學(xué)”改為：要充分發(fā)揮黨員干部的作用。“充分”是副詞，作狀語。改為：他的話深深地打動(dòng)了我的心?！昂莺荨笔怯昧Α⑵疵囊馑?，如，狠狠地打！5.單對(duì)雙搭配 人民群眾的素質(zhì)，決定了社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。6.關(guān)聯(lián)詞語搭配 （1） 因?yàn)橄掠?，因此他遲到了。 （2）他因?yàn)槊种杏袀€(gè)“?！弊郑源蠹叶冀兴昂８纭?。7.并列成分搭配 我們要提高和擴(kuò)大辦學(xué)水平。8.降低 減少等后面用了倍數(shù) 今年的糧食產(chǎn)量比去年降低了3倍。9.集合名詞的修飾 殷老師用腦圖記憶法教我學(xué)英語，我一節(jié)課

10、就背下了20多個(gè)英語詞匯。素質(zhì)具有雙向意義，有高低之分?！耙?yàn)椤焙汀耙虼恕辈荒苓B用。 把 “ 因?yàn)椤碧崆盁嵘聿倬?.半個(gè)世紀(jì)以來，他的足跡踏遍了全國(guó)20多個(gè)省、800多個(gè)縣，測(cè)量、分析、研究的古建筑和文物達(dá)2000余項(xiàng)之多?！疤け椤钡闹髡Z應(yīng)是“他”，而不是“足跡”；另外，“他的足跡”不能做“測(cè)量、分析、研究”的主語。2.這篇文章的排比句很多，是一種效果顯著的修辭方法。3.不管氣候條件極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 主賓搭配不當(dāng)，“排比句是修辭方法”顯然不對(duì)。 標(biāo)志：不管 病癥：搭配不當(dāng)?！安还堋睉?yīng)為“盡管”。3.這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文

11、化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。原意是“很難讓人相信這一歌唱組合成員平均年齡僅20歲”。4.某廠研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。 “技術(shù)人員終于試制成功了”主謂搭配不當(dāng) 5.我們偉大的祖國(guó)再也不是一個(gè)四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國(guó)家了。語序不當(dāng)，應(yīng)將“任意”調(diào)至“被人”后 6.可當(dāng)他經(jīng)過原來的辦公室時(shí)，卻聞到撲鼻的酒香，刺耳的狂笑，窗口上那前仰后合的黑影，使他頭皮發(fā)炸?！奥劦娇裥Α辈慌?。 7.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家的意見。“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，可改為“認(rèn)真”、“慎重”。 8.中國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建

12、成后，國(guó)內(nèi)外同行對(duì)其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀?！叭舜巍笔菑?fù)量詞，不可以做主語五要注意句式雜糅現(xiàn)象1.這種慷慨悲歌壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。2.我遲到的原因是因?yàn)榻煌ǘ氯斐傻摹?.我來干活的目的是為了掙錢養(yǎng)家糊口。4.要出版這本書需要很多人的努力才能與讀者見面的。改為：這種慷慨悲歌壯舉，還是自信心不夠的表現(xiàn)。或 這種慷慨悲歌壯舉的背后，還是自信心不夠。改為：我遲到的原因是交通堵塞?；?我遲到是由交通堵塞造成的。改為：我來干活的目的是掙錢養(yǎng)家糊口?；?我來干活是為了掙錢養(yǎng)家糊口。改為：要出版這本書需要很多人的努力?；?這本書需要很多人的努力才能與讀者見面的。熱身操

13、練1.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。 有“為所”和“被所”的結(jié)構(gòu)，沒有“受所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉。2.多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。3.我們向政府提意見是人民的責(zé)任。 應(yīng)該在“曾被.束縛.”和“在.束縛下的. .”兩種格式中選用一個(gè)。 把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。六要注意修辭問題1.這姑娘的臉蛋紅紅的，像猴子的屁股。2.我們的力量很大，能把地球拿在手里玩。3.李白一夜無眠，早上起來對(duì)著鏡子一看，頭發(fā)全白了，長(zhǎng)有3000丈那么長(zhǎng)。4.小戰(zhàn)士在蜿蜒曲

14、折的山路上，箭一般地向前沖去。5.耳邊蚊蠅嗡嗡嚶嚶地叫個(gè)不停，像是在奏雄壯的交響樂呢！6.戰(zhàn)斗開始了，機(jī)槍吐著火舌，微笑著迎接撲上來的敵人。 比喻不當(dāng) 夸張不當(dāng) 夸張不當(dāng)。不過詩歌倒是允許說：“白發(fā)三千丈” 比喻不當(dāng) 比喻不當(dāng) 擬人不當(dāng)七要注意語言的歧義現(xiàn)象1.小花和小林上課說話，老師狠狠地批評(píng)了她。2.這個(gè)貴婦人的寵物進(jìn)一次美容院的花費(fèi)，是一個(gè)工人工資的三倍。3.我在樓上看到了她。4.三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)出席了教育局年度工作會(huì)議。 指代不明 工資缺少限制 她在哪里？ 是“三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”，還是“其一所學(xué)校的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”，發(fā)生歧義5.北京和上海的部分地區(qū)遭到了沙塵暴的襲擊。6.莉莉是應(yīng)屆畢業(yè)生，渾身充

15、滿朝氣。7.縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15目前去匯報(bào)。 是“15日之前去”還是“15 日這一天去”，意思不明。 北京部分和全部？ 應(yīng)屆缺少限制八要注意是否合乎邏輯1.條件問題 只要上課認(rèn)真聽講，就能考上理想的的大學(xué)。2.強(qiáng)加因果 因?yàn)樗刻於紡倪@個(gè)學(xué)校大門進(jìn)出，所以他是這個(gè)學(xué)校的老師。3.多重否定 我們不能不否認(rèn)魯迅雜文沒有教育意義。4.主客顛倒 電腦對(duì)山區(qū)的孩子還很陌生。5.分類列舉失當(dāng) 解放軍戰(zhàn)士奮不顧身地?fù)尵燃Z食、棉花和人民的生命財(cái)產(chǎn)。 “認(rèn)真聽講”是“考上理想大學(xué)”的必要條件，改為只有.才 改為：我們不能否認(rèn)魯迅雜文的教育意義。 分析：“生命財(cái)產(chǎn)”包含糧食、棉花熱身操練1.有近20左右

16、的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。2.本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在2022歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。 解析：確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用。 3.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理?！敖焙汀白笥摇钡囊馑枷嘟?，用一個(gè)就可以了。 2022已經(jīng)確定了，不能再用左右了。 “防止”和 “不再”保留一個(gè) 。注意：出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)4.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。 5.過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。 應(yīng)改為“一是勇氣，二是謀略”。 “突然”和“漸漸”矛盾。 6.這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無比力量。7.去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。 既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去“無比”。 我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年.”。 修改病句要嚴(yán)格遵守“三大紀(jì)律 八項(xiàng)注意”。也就是說，判斷語句是否有毛病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。 語法結(jié)構(gòu)分析 主要查找搭配不當(dāng)、成分殘缺、贅余、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)雜糅（混亂）的毛病。抽出主干，看其主干是否搭配，然后理清附加成分，看其修飾、限制、補(bǔ)充是否合理，是否與其中心語搭配；主干與附加成分是否存在殘缺或贅