1、(蘇教版)五年級數(shù)學(xué)下冊授課設(shè)計約分2(蘇教版)五年級數(shù)學(xué)下冊授課設(shè)計約分23/3(蘇教版)五年級數(shù)學(xué)下冊授課設(shè)計約分2約分授課內(nèi)容教科書P6264例3、“練一練”，執(zhí)教（）月（）日，星期（）練習(xí)十一第47題。日期知識目標(biāo)：進一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能初步運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進行約分。三維目標(biāo)能力目標(biāo)：掌握約分的含義和約分的一般方法，學(xué)會約分的書寫形式，認(rèn)識最簡分?jǐn)?shù)。感情目標(biāo)：在知識的運用中體驗數(shù)學(xué)價值。授課重點難點授課資源預(yù)習(xí)作業(yè)理解約分的意義、掌握約分的方法。從前學(xué)過的對于整除的知識和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)約分的知識基礎(chǔ)和理論依據(jù)。說說下面幾組數(shù)的最大公因數(shù)是幾？18和1545和358和

2、2142和50在（）里填上合適的數(shù)。6/20=()/1015/18=5/()21/27=()/9說說做這三道題的依據(jù)是什么？學(xué)程設(shè)計導(dǎo)航策略調(diào)整反省一、認(rèn)定目標(biāo)，揭示課題。（2分鐘）一、認(rèn)定目標(biāo)，揭示課題?；叵胱蛱鞂W(xué)習(xí)內(nèi)容。1.昨天我們學(xué)習(xí)了什么？溝通預(yù)習(xí)作業(yè)。2.依據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)我們可以把一些分?jǐn)?shù)化簡，也就是把一個分?jǐn)?shù)化成大小不變，可是分子、分母比較小的分?jǐn)?shù)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的約分。（板書課題）二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（13分鐘）3.組織學(xué)生溝通預(yù)習(xí)作業(yè)。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。1.授課例3。1.出示例3。學(xué)生試一試做題。（1）讓學(xué)生說說題目要求。（2）指導(dǎo)學(xué)生溝通，讓學(xué)生說說是怎么想

3、的？可能出現(xiàn)的情況有：a：看表示圖來寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)：6/9、4/6、2/3。b：分子和分母同時除以它們的公因數(shù)使分子、分母變小。依據(jù)學(xué)生的回答板書。c：提問：假如沒有表示圖，解決這個問題你會怎么辦？(3)概括約分的見解。（板書約分的見解）提問：剛才我們把哪個分?jǐn)?shù)約分了，怎樣約分的？你覺自學(xué)約分的書寫格式。得約分后的分?jǐn)?shù)和原來的小組內(nèi)溝通約分注意點。12/18比，有什么利處？（更簡單，更簡單能看出大?。?4)規(guī)范約分的書寫格式。(5)揭示最簡分?jǐn)?shù)的見解。講話：12/18經(jīng)過約分后分子、分母最小的是哪個分2.達成“練一練”。數(shù)？2/3還可以再約分嗎？為（1）獨立做第1題。什么？（2）先獨立達成第2

4、題，此后溝通，說表達：像這樣，分子和分母說是怎樣約分的。只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)，叫做最簡分?jǐn)?shù)。約分時平時要約成最簡分?jǐn)?shù)。三、組織練習(xí)，圓滿認(rèn)知。（15分鐘）2.指導(dǎo)達成“練一練”。1.做練習(xí)十一第4題。（1）指名說說哪些分?jǐn)?shù)是最說說題目要求，同桌互相溝通想法。簡分?jǐn)?shù)。追問：你是怎么判斷的？2.做練習(xí)十一第5題。（2）學(xué)生可能是一次一次找公因數(shù)來約分的，還有學(xué)生單獨判斷哪些分?jǐn)?shù)沒有約成最簡分?jǐn)?shù)?？赡苁钦页鲎畲蠊驍?shù)來約此后把沒有約成最簡分?jǐn)?shù)的進行約分。分的。讓學(xué)生比較哪一種方法3.做練習(xí)十一第6題。更為簡單。回答后獨立達成練習(xí)。三、組織練習(xí)，圓滿認(rèn)知。1.指名說出題目要求。指名口答，追問：你怎樣看4.做練習(xí)十一第7題。出14/42的分子、分母有公獨立達成。因數(shù)2？怎樣看出25/35的5.溝通本課所學(xué)知識。分子、分母有公因數(shù)5？怎樣四、當(dāng)堂檢測，議論反省。（10分鐘）看出18/51有公因數(shù)3？講堂作業(yè)：46頁第1、2題。2.指導(dǎo)達成第5題。補充習(xí)題第指名說說自己的見解，并追補充習(xí)題第46頁第3、4、5問：你是怎么看出來的？題。3.提問：你準(zhǔn)備怎樣來解決一課一練智力沖浪題。這道題？（先把上一行的分?jǐn)?shù)進行約分，此后與第二行進行比較）指導(dǎo)學(xué)生溝通。4.組織溝通。5.這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？約分的依據(jù)是什么？約分一般約到什么程度？