1、需要與講義配套的中西醫(yī)結合課程，請加第五單元 醫(yī)患關系道德考什么？醫(yī)患關系的內容、模式、發(fā)展趨勢；醫(yī)患雙方各自的權利和義務；醫(yī)患及其化解重點？醫(yī)患關系模式、醫(yī)患及其化解一、醫(yī)患關系概述含義狹義的醫(yī)患關系是特指醫(yī)生與患者之間相互關系。廣義的醫(yī)患關系指以醫(yī)生為中心的群體（醫(yī)方）與以患者為中心的群體（患方）在診療或緩解患者疾病過程中所建立的相互關系。醫(yī)患關系的內容技術方面的關系和非技術方面的關系。醫(yī)患間技術方面的關系：醫(yī)患間因診療方案、措施的制定和實施而產生的關系。醫(yī)患間非技術方面的關系：醫(yī)患交往過程中在社會、法律、道德、心理、經(jīng)濟等方面建立起來的人際關系。如醫(yī)患間的道德關系、經(jīng)濟關系、價值關系、等

2、。醫(yī)患關系的模式（學者薩斯和荷倫德 ）主動一模式指導一合作模式共同參與模式4.影響醫(yī)患關系的主要（1）醫(yī)生方面 醫(yī)生的醫(yī)療觀、道德修養(yǎng)、服務態(tài)度和責任感等。（2）方面就醫(yī)道德、對醫(yī)務不信任等。（3）管理、社會方面 醫(yī)院管理制度上的缺陷、國家對衛(wèi)生事業(yè)的投入、社會上的不正仍然嚴重存在、衛(wèi)生醫(yī)患關系的發(fā)展趨勢不夠健全等。醫(yī)患關系結構的“人機化”趨勢 醫(yī)學高新技術的應用，使診療方式發(fā)生了巨大變化。使醫(yī)患之間的人（醫(yī)生）-人（患者）關系向人（醫(yī)生）-機（儀器）-人（患者）的結構演變，醫(yī)患之間直接交往減少，加重了醫(yī)生對高新技術設備的依賴。醫(yī)患交往的“經(jīng)濟化”趨勢。醫(yī)患要求的“多元化”趨勢。（4）醫(yī)患關系

3、調節(jié)方式上的“化”趨勢。二、醫(yī)患雙方的權利與義務醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中具有下列權利： 執(zhí)業(yè)權（履行職責和獲取相應條件）權學習、科研權尊嚴和人身安全權參與權、建議權特殊權（人、未遂、傳染）2.醫(yī)生的義務內容遵律、，技術操作規(guī)范；敬業(yè)，遵守職業(yè)道德，履行醫(yī)師職責；關愛、尊重患者，保護患者的隱私；鉆研業(yè)務，提高專業(yè)技術水平；從事科學研究，發(fā)展醫(yī)學科學；宣傳衛(wèi)生此外還有：3.患者的權利知識，對患者進行健康教育等。健康，減輕痛苦；解釋說明與履行知情同意原則；保守。基本醫(yī)療權；疾病認知權；知情同意權；保護隱私權；社會免責權；經(jīng)濟索賠權。 患者的道德義務：恢復和保持健康；積極配合診療；遵守醫(yī)院規(guī)章制度；支持醫(yī)學科

4、學發(fā)展（包括接受醫(yī)學生實習、參與生物醫(yī)學科研中的試驗）。三、醫(yī)患與溝通醫(yī)患溝通是醫(yī)患之間利用語言或非語言形式進行的信息交流。醫(yī)患溝通的意義：醫(yī)學目的的需要，是醫(yī)學要。的需要，是臨床治療的需要，是醫(yī)學人文精神的需要，是減少糾紛的需醫(yī)患的原因服務態(tài)度問題 導致醫(yī)患的主要原因。醫(yī)療事故與醫(yī)療過失的原因（3）滿足需求方面的因為主、客觀條件限制需求。（4）醫(yī)療體制與醫(yī)院管理方面的的管理模式和目標等。如醫(yī)療制度、社會保障體制、性和非性醫(yī)療機構醫(yī)患的化解（1）醫(yī)患糾紛的化解不屬于醫(yī)療事故的應當通過醫(yī)患溝通來化解。大部分的糾紛是因為溝通方面存在問題。醫(yī)患關系中醫(yī)生起主導作用，因此在醫(yī)患糾紛的化解上要求醫(yī)生承擔更大的責任。（2）醫(yī)療事故的處理由醫(yī)療事故的，應該依據(jù)相關的和制