1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年小學一年級上冊體育教學計劃范文一、教材分析小學一年級的教材較為簡單,內容主要有:體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲、體操、隊列練習、走跑練習、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的,要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣,對于難度較大的項目,教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,多加以引導,從學生基礎能力開始培養(yǎng),養(yǎng)成終身體育的好習慣。二：學生分析一年級的學生通過一個學期的學習，對于體育課有了一定的了解并且興趣比較濃厚。他們年齡小，好奇心強，喜歡新鮮的、趣味性較強的活動和游戲，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西

2、，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。三、教學目標及重難點教學目標：1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)品質。重難點：1、新廣播體操希望風帆學生都還不會做，應作為重點內容，組織好課堂教

3、學，爭取一個月內教會。2、本學期還有一個重點就是體質健康測試，跳短繩項目。3、對新入學的一年級學生加強課堂常規(guī)教育。四、教學內容1、走和跑主要以a、直線跑、b、直線走、高抬腿跑、d、_米直線往返跑、e接力跑、2、跳躍主要以a、雙腳跳、b、跳單雙圈、跳短繩、d、立定跳遠3、投擲拋接球4、體操以：立正、稍息、看齊、解散、集合、向左(右)轉、踏步、立定、報數(shù)、齊步走、立定。五、方法措施：1.要求全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。3.參加期中和期終檢測，督促學習。4、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活

4、動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。5.教師處處以身作則，為人師表。6、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。7、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，在教學中，教師起到指導，引導，幫扶作用，糾正學生錯誤為主，真正以學生發(fā)展為中心。8、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。9、做好課間操組織工作。2022年小學一年級上冊體育教學計劃范文（二）一、學生情況分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析品德與生活

5、課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)品德與生活課程標準要求和本套品德與生活教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征:1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2.強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的

6、幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的

7、學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程

8、資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間.三、教學總要求品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎)愉快積極地生活(兒童生活的主調)負責任，有愛心地生活(兒童應當遵循的基本道德要求)動腦筋，有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。四、各單元要求第一單元:上學真快樂1、讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)，。2、幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。第二單元:祖國的生日1.認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。2.知道_月

9、_日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。3.用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。4.學習收集有關資料。第三單元:美麗的秋天1.引導學生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好。3.體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。第四單元:我愛我的家1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活;讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。第五單元:冬爺爺來了1、體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識。3、意識到自