1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級 （下冊知識點(diǎn)一、本冊的詳細(xì)目標(biāo)1 、數(shù)與代數(shù)能聯(lián)合詳細(xì)情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)和簡單分?jǐn)?shù)。能運(yùn)用數(shù)表示平時生活中的一些事物，并進(jìn)行溝通。會計算同分母 （分母小于 10 的加減運(yùn)算以及一位小數(shù)的加減運(yùn)算。經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程。能靈巧運(yùn)用不一樣的方法解決生活中的簡單問題 ，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判 斷。聯(lián)合生活實(shí)質(zhì) ，解決與常有的量有關(guān)的簡單問題。2、空間與圖形吉合實(shí)例認(rèn)識面積的含義 ，能用自選單位預(yù)計和丈量圖形的面積 ，領(lǐng)會并認(rèn)識面 積 單位，會進(jìn)行簡單的單位換算。探究并掌握長方形、正方形的面積公式 ，能預(yù)計給定的長方形、正方形的面積。吉合實(shí)例 ，

2、感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。- 能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3、統(tǒng)計與概率經(jīng)過豐富的實(shí)例 ，認(rèn)識均勻數(shù)的意義 ，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù) （結(jié)果為整數(shù)。能夠列出簡單試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的寸一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描繪 ，并和伙伴互換想法。4、實(shí)踐活動經(jīng)歷察看、操作、實(shí)驗(yàn)、檢查、推理等實(shí)踐活動 ；在合作與溝通的過程中 ，獲 得 優(yōu)秀的感情體驗(yàn)。診得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn) ，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問 題。- 感覺數(shù)學(xué)在平時生活中的作用。二本冊的內(nèi)容構(gòu)造第一單元元、角、分與小數(shù)第二單元對稱、平移和旋轉(zhuǎn)第三單元乘法第四單元面

3、積 第五單元認(rèn)識分?jǐn)?shù)第六單元統(tǒng)計與可能性 第一單元元角分與小數(shù)單元知識點(diǎn)1. 聯(lián)合購物的詳細(xì)情境 ，初步理解小數(shù)的意義 ，會認(rèn)、讀、寫簡單小數(shù)2? 經(jīng)歷探究怎樣比較小數(shù)大小的過程 ，能聯(lián)合購物情境比較小數(shù)的大小。會計算一位小數(shù)的加減運(yùn)算 ，能解決一些有關(guān)的簡單問題。 （與元、角、分密 切能運(yùn)用小數(shù)表示平時生活中的一些事物 ，并進(jìn)行溝通。買文具初步理解小數(shù)的詳細(xì)意義 ，領(lǐng)會小數(shù)與它所表示的實(shí)質(zhì)的量的單位之間的聯(lián)系 會認(rèn)、 讀、寫簡單的小數(shù)將這些小數(shù)與從前學(xué)過的數(shù)比較 ，使他們發(fā)現(xiàn)小數(shù)都有小數(shù)點(diǎn)。著重“（在小數(shù)中的特別地位。貨比三家靈巧掌握比較小數(shù)大小的的方法 ，并能獨(dú)立比較小數(shù)大小。培育估量意識

4、。小數(shù)部分末端連續(xù)的“（ : 能夠去。買書在多種算法的過程中 ，教師要指引學(xué)生察看不一樣算法的共性 ，即同樣單位（數(shù)位的數(shù)才能相加。嫻熟掌握豎式求小數(shù)加減法的方法。掌握豎式格式 （小數(shù)點(diǎn)對齊。寄書運(yùn)用小數(shù)知識解決生活中的實(shí)質(zhì)問題正確辦理小數(shù)加減計算過程中需要進(jìn)位或退位的算法問題。靈巧運(yùn)用估量知識 ，并能解說估量過程。第二單元對稱、平移和旋轉(zhuǎn)單元知識點(diǎn)聯(lián)合實(shí)例 ，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2?能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。聯(lián)合圖案的賞識與設(shè)計的過程 ，領(lǐng)會平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱等在設(shè)計圖案中的作用 ，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力和個性 ，感覺圖形的美。軸對稱圖形1? 領(lǐng)會軸對稱圖形的

5、特點(diǎn)。2?能在方格紙上畫簡單圖形的軸對稱圖形。鏡子中的數(shù)學(xué)1? 鏡子內(nèi)外方向相反例:17 頁練一練平利用鏡面對稱的現(xiàn)象 ，判斷一些圖形的地點(diǎn)與方向移和旋轉(zhuǎn)感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象判斷平時生活中物體運(yùn)動的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象3?能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向豎直方向平移后的圖形 ，例 :19 頁試一試第三單元、乘法單元知識點(diǎn)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法 ：探究因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計算 ，找出計算規(guī)律。兩位數(shù)乘兩位數(shù) （不進(jìn)位 : 探究兩位數(shù)乘兩位數(shù) （不進(jìn)位的乘法經(jīng)歷估量與溝通 算 法多樣化的過程。兩位數(shù)乘兩位數(shù) （進(jìn)位進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù) （有進(jìn)位的計算方法。并能 正確 進(jìn)行估量和計算。解決簡單的實(shí)質(zhì)

6、問題。解決有關(guān)的簡單實(shí)質(zhì)問題穩(wěn)固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法 ，使學(xué)生能夠正確進(jìn)行 計算，提升計算能力 , 進(jìn)而領(lǐng)會數(shù)學(xué)與實(shí)質(zhì)生活的親密聯(lián)系 ，感覺到數(shù)學(xué)在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用。找規(guī)律乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計算規(guī)律 ：一個因數(shù)不變, 另一個因數(shù)擴(kuò)大若干倍 ，積也擴(kuò) 大同樣的倍數(shù)。2. 在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中,讓學(xué)生經(jīng)歷溝通乘法的過程。住新房算法兩位數(shù)乘兩位數(shù) （不進(jìn)位的乘法 ，經(jīng)歷使估量與溝通算法多樣化的過程。體驗(yàn)的多樣化和靈巧性。掌握豎式計算的基本方法。注意書寫格式要理解對應(yīng)值要對齊的道理。正確表達(dá)出豎式計算中每一步的算理電影院知識點(diǎn)： 1. 正確表達(dá)出兩位數(shù)乘兩位數(shù) （進(jìn)位乘法的計算方法。2? 能正

7、確進(jìn)行估量和計算 ，解決實(shí)質(zhì)生活中的問題。進(jìn)行計算的過程中 ，注意乘法進(jìn)的進(jìn)位。旅行中的數(shù)學(xué).租車活動中：浸透列表解決問題的策略思想，認(rèn)識最省錢的策略是車的座位盡可能坐滿，假如不可以坐滿 ，空位一定盡可能少。2?用餐活動中 : 應(yīng)懂得合理選擇的重要性。復(fù)習(xí)應(yīng)用小數(shù)加減法知識。3 ? 旅行計算中：采集數(shù)據(jù)，辦理數(shù)據(jù)。 第四單元面積單元知識點(diǎn) 1 、認(rèn)識面積2、認(rèn)識面積單位：平方米（ m2 平方分米（dm2 平方厘米（ cm23 、計算長方形、 正方形的面積 ：長方形的面積 =長 X 寬正方形的面積=邊長 X 邊長 4 、面積單位的 換算： 1 分米 2100 厘米 2= 1 米 2= 100 分

8、米 21 千米 21000000 米 2= 1 公頃 =10000 米 2 1 千米 2100公頃=什么是面積 （認(rèn)識面積 1. 經(jīng)過學(xué)生參加繪圖活動，認(rèn)識圖形面積 的含義。 2. 經(jīng)歷比較兩個圖形面積大小的過程，體驗(yàn)比較策略的多樣性。 3. 在活動中培育學(xué)生的著手操作能力、剖析綜合能力和初步的空間觀念以及與人合作溝通的能力。量一量1 指引學(xué)生探究長方形面積計算公式，初步理解長方形和正方形 面積的計算方法，會正確地計算長方形和正方形的面積。 2. 指引學(xué)生預(yù)計給定的長方形、正方形面積，培育學(xué)生的空間觀點(diǎn)和 幾何直觀能力。 3? 經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，感覺身旁的數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué) 的樂趣

9、。擺一擺 （長方形、正方形的面積1. 指引學(xué)生探究長方形面積計算公式，初步理解長方形和正方形面積 的計算方法，會正。 2?指引學(xué)生預(yù)計給定的長方形、正方 形面積，培育學(xué)生的幾何直觀能力。 3. 經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，感 受身旁的數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué) 的樂趣。鋪地面 （面積單位的換算1. 聯(lián)合解 決問題的詳細(xì)情境，體見面積單位換算和使用大的面積單位 的必需性。 2. 掌握面積單位間的換算關(guān)系，能利用面積換算，解決一些簡單的問 題。 3?初步培育學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作、剖析、比較和綜合的能力，進(jìn)一步發(fā)展 空間觀點(diǎn)。第五單元認(rèn)識分?jǐn)?shù)單元知識點(diǎn) 1 分?jǐn)?shù)的意義：像1/2 ， 1/4 ， 2/4 ， 都是

10、分?jǐn)?shù)。會認(rèn)讀、寫簡單的 分?jǐn)?shù)。例：讀作：四分之三。 2 比較簡單的大小，規(guī)則以下同分?jǐn)?shù)比大小， 分子 大的那個分?jǐn)?shù)就大。 分母不一樣，分子同樣時，分子小的那個數(shù)大，分母大的那 個分?jǐn)?shù)反而 小。 3同分母分?jǐn)?shù)（分母小于 10 ）的加減運(yùn)算，方法以下：同分母 分?jǐn)?shù)（分母小于 10）相加減，分母不變，分子相加或相減。 分一分（一） 1?初步理解分?jǐn)?shù)粗心義，像1/2 ， 1/4 ， 2/4 都是分?jǐn)?shù)。如： 3/4 , 表示 把一個整體均勻分紅 4 粉，取此中達(dá)份。 2. 認(rèn)識分?jǐn)?shù)大構(gòu)成，會認(rèn)、讀、寫簡單大分?jǐn)?shù)。例：讀作：四分 之三。 3.會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。 分一分（二） 1 、聯(lián)合

11、詳細(xì)情境（由很多個體構(gòu)成的一個整體），進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。 2 、認(rèn)識并能找出 誰是整體一，感覺能夠用分?jǐn)?shù)表示由多個個體構(gòu)成 的整體中的一份或若干份。 比大?。ū容^分?jǐn)?shù)的大?。?分?jǐn)?shù)大小的比較主要包含兩部分內(nèi)容： 1 同分母分?jǐn)?shù)大小的比較（分母小于 10 ）方法以下：同分母分?jǐn)?shù)比 較大小時，看分子，分子大的 那個分?jǐn)?shù)就大，分子小的那個分?jǐn)?shù)就小。 2 幾分之一的兩個分?jǐn)?shù)大小的比較，方 法以下：幾分之一的兩個分?jǐn)?shù) 比較大小時，看分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的 分?jǐn)?shù)反而大。吃西瓜（同分母分?jǐn)?shù)的加減法） 聯(lián)合實(shí)質(zhì)解決問題的過程，探究同分母分?jǐn)?shù)（分母小于 10 ）加減法的計算方法。方法以下：同分母分?jǐn)?shù)（分母小于 10）相加減時，分母不變，分子 相加減。第六單元統(tǒng)計與可能性 單元知識點(diǎn) 1 、經(jīng)過豐富的實(shí)例 ，認(rèn)識均勻數(shù)的意義 ，體 會學(xué)習(xí)均勻數(shù)的必需性 ，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù) （結(jié)果為整數(shù)。 2 、依據(jù)統(tǒng)計圖表中 的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題 ，能和伙伴互換自己 的想法。 3 、能夠列出簡單試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果 ，知道事件發(fā)生的可能性是 有大小的。 4 、對一些