1、三、材料作文擬題方法即講即練一、技法指津1、好的作文標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)俗話說：“題好一半文?！币粋€好的作文標(biāo)題，不僅能起到吸引讀者的作用，更重要的 是，它還與整個文章的立意、構(gòu)思緊密相關(guān)。好的作文標(biāo)題一般具有如下特點：準(zhǔn)確；簡潔；有文采性。如2018年全國卷I 的優(yōu)秀作文標(biāo)題：以青春芳華，譜寫時代樂章；一葦以航，逐夢神州；滿船清夢你 處尋；拐角處見證中國華章；拔節(jié)成長向晴空。其類型有明示觀點類和含蓄文采類。二、擬題存在的問題L題目偏離材料的限定。2.題目過大、寬泛，沒有針對性。3.標(biāo)題過長，顯得松散。4.題目與內(nèi)容不符，文不對題。三、擬題的原那么.標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；

2、要合理出新，不要落 俗套。如果標(biāo)題太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。.標(biāo)題不能過長，標(biāo)題過長那么顯得松散。.標(biāo)題要含蓄，把思維蘊含于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用， 且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象。.擬題時要善于聯(lián)想。聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事 物或其他事理的思維過程。四、擬題的類型（-）觀點式標(biāo)題即標(biāo)題就是文章的論點，它由主謂結(jié)構(gòu)或動賓結(jié)構(gòu)的句子充當(dāng)。如細(xì)節(jié)鑄造成功細(xì)節(jié)成就精彩細(xì)節(jié)，別樣的精彩細(xì)節(jié)，不可小覷選 擇對手，就是選擇成功善待對手，就是善待自己給對手一片天地1、直接用材料的觀點作為標(biāo)題任何類型的作文材料，都會有自己的中心意思。考生在寫作

3、文時，可以直接將材料中 的觀點提煉濃縮形成題目（直接入題法），讓讀者一見題目就知道文章的中心論點，從而使 得文章觀點鮮明、中心明確。比方2016年全國乙卷的優(yōu)秀作文的標(biāo)題“獎懲的標(biāo)準(zhǔn)”，題 目正是漫畫所表達(dá)的觀點，直接醒目。例如1（名師原創(chuàng)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。國內(nèi)一位年僅18歲的圍棋選手小柯一年內(nèi)連奪三項世界冠軍，不僅如此，小柯還以其 鮮明的個性引人關(guān)注。比方在決賽前夕，他直言對手只有5%的勝算，認(rèn)為對方作為一代傳 奇“該謝幕了二對小柯的表現(xiàn)，其父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己 去思考和選擇。小柯的事情在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭議：有人為棋壇出

4、現(xiàn)一位天才棋 手而感到歡欣鼓舞，也有人對小柯的狂傲個性和家長的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體, 完成寫作任務(wù)。【思路點撥】這是一那么社會新聞材料。天才棋手小柯決賽前口出狂言，一種觀點認(rèn)為 這是自信的表現(xiàn)，畢竟“藝高人膽大”，“沒有五山斧，不砍六山柴”“沒有金剛鉆，不攬瓷 器活。只有有真本領(lǐng)的人才敢口出狂言。同時在賽場上，這也不失為一種有效的心理戰(zhàn)術(shù), 這是小柯智慧的表現(xiàn)，當(dāng)然這種戰(zhàn)術(shù)和智慧都是以實力為基礎(chǔ)的。還有一種觀點認(rèn)為，在 賽場上，小柯口出狂言，是不尊重人的表現(xiàn)。常言說：“友誼第一，比賽第二?！比绻摆A 去風(fēng)光秀麗的自然圣地呼

5、吸新鮮的空氣，還有的想去有深厚文化積淀的歷史名城去訪古探 幽，大家爭論不下，求教于閱歷廣泛、游歷天下的小王，希望他能給出好的建議。如果你是小王，你會給出怎樣的建議？為什么？請寫一篇文章闡述你的看法。要求： 明確建議，選好角度，自擬標(biāo)題，使用恰當(dāng)?shù)拇朕o，有理有據(jù)，不要套作，不得抄襲。這那么材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩 歌除外），寫一篇文章，不得套作。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（）A.訪古探幽，重拾詩中景 B.來場貼近社會的旅行C.讀萬卷書不如行萬里路D.旅游，一次蕩滌心靈的修行E.縱情游歷，橫貫山水9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章?！皣^”

6、恐怕是魯迅最喜歡也最熱衷描寫的題材。藥里圍觀處決革命黨的情景， 后來又出現(xiàn)在阿Q正傳里，只不過這一次圍觀的是槍斃阿Q,而且很不讓人“滿足”。 他還特意為“圍觀”量身定做了一篇小說示眾，寫一群路人如何三三兩兩地聚集起來, 圍觀一個“穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人”游街示眾。這些無聊的圍觀群眾，被魯迅一并 打包，裝進(jìn)一個叫“看客”的籃子里。從此，“看客心態(tài)”成為中國國民性至關(guān)重要的組 成局部。但實際上，在圍觀方面，其他國家的民眾并不比中國人矜持多少。請結(jié)合上面材料，選準(zhǔn)角度，聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于800字的文章；文體 不限，詩歌除外。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（）A.擁抱熱情，拒絕冷漠B.

7、充實生活，遠(yuǎn)離“圍觀”C.談圍觀D.圍觀也可以很美好E.提高國民素質(zhì)，重塑國民形象.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛開展，使得成名變得更加的容易，憑借真才實學(xué)可以成名，憑借搞怪、 炒作或意外事件也可成名；同時也使得成名變得更加的快捷，有的人甚至可以一夜爆紅。 但另一個事實也不容忽視，那就是有的人可以一直紅下去，也有的人卻只能紅一時?；ヂ?lián) 網(wǎng)背景下的網(wǎng)紅現(xiàn)象，確實令人深思。這那么材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩 歌除外），寫一篇文章，不得套作。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.注重真才實學(xué)，遠(yuǎn)離“網(wǎng)紅”取巧B.網(wǎng)絡(luò)天地寬，福澤千萬家C.

8、莫讓互聯(lián)網(wǎng)成為法外之地D.勇于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新，平凡也能成名E.我們需要名氣嗎？.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規(guī)定停車的私家車擋住。由于病人情況危 急，急救車駕駛員不斷鳴笛，私家車司機見狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈 左拐，為急救車讓出一條通道，急救車順利通過了路口，為搶救病人爭取了足夠的時間。 按照新交規(guī)，私家車司機接受了記6分，罰款200元的處分。監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，廣 大網(wǎng)友呼吁取消處分。交警通過查看監(jiān)控錄像，特事特辦，馬上取消了對私家車司機的處 罰。在這支共同譜寫的救助生命的“愛”的協(xié)奏曲中，私家車司機、網(wǎng)友、急救車司機和 交警，誰最

9、值得你崇敬？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫 一篇文章，不得套作。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.共奏“愛”的協(xié)奏曲B.靈活處事，值得崇敬一一向私家車主致敬C.大愛無疆，救人第一D.為見義勇為“開綠燈”點贊 E.堅守職責(zé)才是善.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。很多人認(rèn)為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學(xué)歷、資源、機遇、經(jīng)驗；而當(dāng)下奮 斗的五大關(guān)鍵詞為：知識、創(chuàng)新、實干、個性、理想。作為新時代的年輕人，你如何看待上述變化？請從傳統(tǒng)和當(dāng)下奮斗的關(guān)鍵詞中選擇兩 三個，談?wù)勀愕睦斫馀c看法。請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）， 寫一篇文章，不得套作。

10、以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（）A.實干創(chuàng)新乃大勢所趨B.背景誠可貴，創(chuàng)新實干價更高C.輕學(xué)歷而奮斗，攜創(chuàng)新以遨游D.今日之奮斗與昨日之奮斗E.奮斗的三大關(guān)鍵.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。常格不破，人才難得。（包拯）致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡諼）擇之以才，待之以禮。（蘇洵）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。（蘇軾）才者，德之資也；德者，才之帥也。（司馬光）才之用，國之棟梁也。（王安石）宋代有關(guān)“才”的名言很多，發(fā)人深省。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考? 請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，形成有機聯(lián)系，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角 度，明

11、確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（）A.用好“才”，安天下B.善擇“千里馬”C.定國安邦需人才D.人才！人才！E.想成才，“志” “德”不可少.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。從善如登，從惡如崩。（國語）明者因時而變，知者隨事而制。（桓寬）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（王冕）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板橋）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林那么徐）踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。（毛澤東）你對這六句有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一 篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

12、抄襲；不少于800字。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（）A.成大事者要有擔(dān)當(dāng)B.堅守信念，遠(yuǎn)惡守善C.內(nèi)在美，才是真的美D.談我最喜歡的兩句話E.為創(chuàng)新而奮斗，風(fēng)景獨好.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。地名是基本的社會公共信息，也是重要的文化形態(tài)和載體?，F(xiàn)在國內(nèi)許多城市散布 著 “洋地名”，香榭麗舍、挪威森林、金色維也納、阿拉丁花園、波西米亞花園、戛納 風(fēng)情街，國外媒體至調(diào)侃道：“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯嗎?可以，如果你在中 國?！?近十年來，這一現(xiàn)象風(fēng)行全國。有人認(rèn)為，這些“洋地名”代表著高品位、國際化；也有人認(rèn)為，這是價值取向變化 的反映，是本土文化的不自信，是居住文化的大缺憾。

13、對這種現(xiàn)象，你有何看法?請綜合材 料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考，說明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.崇洋媚外，實不可取B.讓文化自信站牢在地名上C.規(guī)范地名，反對“崇洋”D.中國人喪失自信心了嗎？E.辯證看待“洋地名”.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章?，F(xiàn)在，有的孩子初中畢業(yè)就出去打工、開飯館或者經(jīng)商，幾年下來給家里掙了不少錢。 家里日子寬裕了，還蓋起了三層樓。父母很樂意，孩子會掙錢養(yǎng)家了。而有的同齡人在苦 讀高中，幾年下來，花了不少錢，家里日子過得很緊巴，房子還是那幾間老房子。父母也 很樂意，

14、因為他們盼著孩子將來有長進(jìn)。讀了上面材料，你有什么感想?請選取一個角度寫一篇文章。要求選好角度，確定立意, 明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（）A.學(xué)會選擇適合的生活方式B.快樂是一種心境C.學(xué)會放手，才是大愛D.人生之路，慢慢走E.多元價值觀，值得提倡.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。某高校一位大一新生在進(jìn)入一個陌生的環(huán)境之后，最大的困惑，就是感覺與同學(xué)、室 友很難相處。無奈之下，向長輩們請教。他們根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，給了一些建議。如 “己所不欲，勿施于人”“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”“要學(xué)會寬恕，甚至是對曾經(jīng)傷害過你的

15、人，因為只有放下才能得到真正的快樂” “要敢于說不，不要 害怕拒絕他人，前提是自己的理由是合理的、正當(dāng)?shù)摹?。你可能也有過或?qū)⒁鎸@樣的困惑，請結(jié)合上述建議，談?wù)勛约旱捏w會和看法。要 求：文體自選，標(biāo)題自擬，不要套作，不得抄襲，不少于800字。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.換位思考，相處之道B.學(xué)會請教是成功的第一步C.寬恕是美德D.進(jìn)退有度，相處無憂E.學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。某網(wǎng)絡(luò)女主播與朋友想騎共享單車出行，卻無奈發(fā)現(xiàn)不少車被掛了私鎖，無法使用。 性格剛直的女主播表示不能向這種無賴行為妥協(xié)、，一定要帶頭抵抗這種行為。隨即向附近 的五金店老板借來電鋸，

16、在朋友的幫助下，不僅將自己需要的兩輛車鎖剪掉，還將另外一 輛上私鎖的車鎖一并剪掉。女主播把這個過程拍成視頻發(fā)到網(wǎng)上，受到眾多網(wǎng)友的力挺， 在短短的20分鐘內(nèi)有數(shù)萬網(wǎng)友圍觀，收到打賞超過1萬元人民幣。閱讀上面的材料后，對這一事件你有怎樣的看法？請結(jié)合自己的感受和思考寫一篇文 章，要求任選角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800 字。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.共享單車考驗國民素質(zhì)B.伸張正義，大快人心C.何必為“另類營銷”叫好？D.還“共享” 一片藍(lán)天E.身先士卒，凈化風(fēng)氣.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。某地公廁首現(xiàn)節(jié)紙設(shè)備一一生物識別供紙系統(tǒng)。如廁

17、者“刷臉”，機器會自動“吐出” 定量廁紙。同一個人每隔9分鐘才能取一次紙。這種設(shè)備通過掃描人臉，對取紙人和取紙 時間進(jìn)行記錄，防止個別人過度取紙，造成浪費。據(jù)了解，這種設(shè)備已在多地投入使用， 各界對此褒貶不一。對于“刷臉取紙”這一舉措，你怎么看？請結(jié)合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定 立意，說明你的看法，闡述你的理由， 寫一篇文章，詩歌除外。（福建龍巖2018高三 上學(xué)期期中聯(lián)考）以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.科技，令生活更美好B.科技有助道德自律C.“刷臉”刷出了什么？D.節(jié)約資源，人人有責(zé)E.杜絕不文明行為，需標(biāo)本兼治.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章?！皭酆傻娜瞬坏珢鬯ǖ膵?/p>

18、美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季 的寥落，甚至喂養(yǎng)它的那池污泥”“花凋了呢？ ”“愛它的翠葉田田？ ”“殘了呢？ ”“聽打在上面的雨聲呀！”（選自洛夫一朵午荷）要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作 文；不要套作，不得抄襲。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.追問，出真知B.慧心識美，美不勝收 C.詩意棲居，無處不美D.愛它，沒有理由E.一朵午荷的智慧.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。作家薛涌寫了一篇名為在自拍中消失的人生的文章，文末有這樣一段話：蘇格拉 底上街，是和人們論道的，由此留下的智慧，兩千多年來依然讓人類受用不盡。如今人們

19、 上街，拿著手機隨處自拍，所見證的，那么是自我的消失。對此你有何看法？根據(jù)要求寫一 篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.我提供，所以我存在B.交流產(chǎn)生智慧C.隨處自拍，有利有弊 D.沒有思想的“永恒”最易消失E.與其顧影自憐，不如抬頭看路.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。思想家孔子：“忠告而善道之，不可那么止，勿自辱也?！币獯罄麍笕思姘l(fā)行人朗根尼西：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤?！蔽膶W(xué)家歌德：“接受忠告，就是增進(jìn)一個人自己的能力?！迸u家羅伯特林德：“友誼絕不會忍受長期和頻繁的忠告。”認(rèn)真領(lǐng)會

20、上面四句名言的含意，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。自選立意， 自擬題目，不得脫離材料的含意和范圍，不得抄襲或套作。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（）A.把握尺度，善告善道B.讓忠告遠(yuǎn)離友誼C.從善如流,成長捷徑D.成長來自自身的體驗E.忠告之我見.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。美國心理學(xué)家大衛(wèi)波萊創(chuàng)造了 “垃圾車法那么”。說的是“許多人就像垃圾車，他們 裝滿了垃圾四處奔波，充滿懊惱、憤怒、失望的情緒，隨著垃圾越堆越高，他們就需要找 地兒傾倒，如果你給他們機會，他們就會把垃圾一股腦兒傾倒在你身上。所以，有人想要 這么做的時候，千萬不要收下。只要微笑，揮揮手，祝他們好，然后繼續(xù)走

21、你的路”。傾 倒“垃圾”的人，在中國簡稱為“垃圾人”。面對“垃圾人”，你該如何選擇？要求：選好角度，確定立意明確文體自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作 文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。（河南中原名校2018第四次質(zhì)量考評）以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.智慧面對“垃圾人” B.必須學(xué)會控制情緒C.別做生活中的“垃圾人”D.揮揮手，繼續(xù)走E.堅決抵抗”垃圾人”.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。有人說：這世界上可怕的東西實在是太多了。有人說：應(yīng)該天不怕，地不怕，什么都不怕。也有人說：如果什么都不怕，反而更可怕。以上看法引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請選取角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不

22、少于800字的 文章。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（）A.難易相生，怕與不怕相生B.為人處世應(yīng)有敬畏之心C.勇敢無畏，方成 大事D.堅信自我，不要動搖E,天不怕，地不怕.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。文摘一：屠格涅夫有篇著名的散文詩叫乞丐，寫他在街上遇到一個衰老的乞丐， 很想有所施舍，可搜遍全身口袋也沒找到一錢一物。于是，只好緊握著乞丐伸出來的手說, 請別見怪，兄弟，我什么也沒帶。乞丐也握了握屠格涅夫變冷的手，微笑著說，您能握著 我的手叫兄弟，這也是一種施舍，同樣讓我感激不盡。文摘二：蕭伯納在莫斯科度假時遇到一個可愛的小姑娘，并同她一起玩耍。臨別時， 蕭伯納對小姑娘說，回去見了你媽

23、媽，就說今天同你玩的是世界大作家蕭伯納。不料，那 位小姑娘學(xué)著蕭伯納的口吻說，回去見了你媽媽，就說今天同你玩的是莫斯科小姑娘娜塔 莎。請全面閱讀兩那么文摘，自選角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料含 意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。（華中師大附中2018高三）以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.有一種尊重叫平視B.施舍也可以充滿溫度C.尊重，是最美的姿態(tài)D.人可謙，不可傲E.睜開發(fā)現(xiàn)美的眼睛.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。送東陽馬生序中有言：“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左 佩刀，右備容臭，炸然假設(shè)神人；余那么縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，

24、以中有足樂者，不知 體之奉不假設(shè)人也?！睋?jù)中國青年報報道：高考以后，準(zhǔn)大學(xué)生們掀起了整容熱。整容工程主要集中 在五官上，而且做手術(shù)的極少是為“修殘補缺”，更多的是為“錦上添花”。面對采訪， 學(xué)生們說：整容能讓自己上大學(xué)后有一個全新的形象。美國福布斯雜志這樣介紹馬云：“這個長相怪異的人，有著拿破侖一樣的身材, 深凹的額骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一副5英尺高、100磅重的頑童模樣。”要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作, 不得抄襲；不少于800字。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.不比外在，要比內(nèi)在B.外在誠可貴，內(nèi)在價更高C.辯證看待“外在 美”D

25、.修養(yǎng)，是成功的通行證E.淡然處世，通達(dá)為人.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。一個年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。一個路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢？年輕人說，他不 是怕狗，而是不想與狗糾纏。路人說，在通往遠(yuǎn)方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道” 一樣的障礙，你不去一 一戰(zhàn)勝它們，那怎么能到達(dá)遠(yuǎn)方呢？年輕人回答說，正因為通往遠(yuǎn)方的途中有許許多多障礙，所以，才要有選擇地避開它, 如果一遇障礙，就非耍去掃平它，反而誤了行程。有時，避開障礙，繞道而行，不失為一 條更有效的捷徑。路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，

26、選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作, 不得抄襲。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.彎路乃捷徑之母B.戰(zhàn)勝障礙，成就自我 C.成功需要勇氣 D.靈活處世，捷徑取勝E.請做出正確的抉擇.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。近段時間，一款名為“魯迅群俠傳”的手機游戲產(chǎn)品推出，他將魯迅作品中的一些任 務(wù)，如孔乙己、阿Q、祥林嫂、夏瑜、華老栓、閏土、康大叔等裝扮成游俠，鬧得不亦樂 乎。魯迅作品，包括作品中的這些任務(wù)形象早已深入人心。這款打著“紀(jì)念魯迅”名頭的 游戲產(chǎn)品一經(jīng)面試就受到強烈批評，現(xiàn)已下線。請寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄 襲；不少

27、于800字。以下議論文的主標(biāo)題中，最不適合的兩項是（）A.“玩物喪志”之風(fēng)當(dāng)警惕B.審美共識，不可肆意顛覆C.永遠(yuǎn)的魯迅D.傳播經(jīng)典應(yīng)顧及群眾審美E.網(wǎng)絡(luò)游戲，其無后乎？.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。一位泥塑大師，年輕時就喜歡玩泥巴，捏各種小蟲之類，先后遭到母親和妻子的反對; 但他還是堅持要玩。起初，老是拿捏不準(zhǔn)，用力過重，就會變形；用力太輕，那么不能成形。 為了把蟲子捏得像模像樣，他經(jīng)常跑到田間地頭，仔細(xì)觀察蟲子的形狀和神態(tài)，回到家就 開始捏。后來越捏越有興趣，便不惜代價，買來泥塑材料，。為了提高塑藝，不管哪里有泥 塑展，他都會去參觀，一有感悟，立馬回家捏搗。感覺不大滿意，便推倒重來

28、。后又拜師 學(xué)習(xí)，切磋琢磨。久而久之，他塑造的蛔嵋、螳螂、蚱!S、蝴蝶、蟬等栩栩如生，受到專 家的高度評價，曾屢次獲得國際金獎。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍 作文，不要套作，不得抄襲。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（）A.興趣是最好的老師 B.興趣誠可貴，堅持價更高C.通往成功的道路不止一條D.玩物不必喪志，興趣鑄就成功E.借我一雙慧眼.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。餐廳里，四歲女童大喊大叫惹怒了鄰桌的女大學(xué)生，女大學(xué)生不顧勸阻踹了女童身邊 的椅子一腳，女童母親立即與女大學(xué)生扭打到一起，場面一度失去了控制。盡管當(dāng)事人事后不再互相追究，此事仍

29、引起網(wǎng)友們的熱議，輿論一時沸沸揚揚。有人 認(rèn)為不該對熊孩子下手，痛罵女大學(xué)生粗俗暴力，認(rèn)為她欠揍；有人認(rèn)為女大學(xué)生不應(yīng)該 客氣，“熊孩子”之所以大行其道，絕大局部原因就是中國的父母缺乏對孩子的管教；有 人認(rèn)為雙方應(yīng)各打五十大板。對此事你怎么看？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，說明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求: 選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不可套作，不得抄襲；文中不 得出現(xiàn)考生的真實信息。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是（）A.化戾氣為祥和B.為人處世需遠(yuǎn)離粗俗C.謙謙君子，處世之道D.窮養(yǎng)富養(yǎng)，不如教養(yǎng)E.溝通，從心開始作文擬標(biāo)題之選擇題參考答案LDE【解析】首先，細(xì)讀材料

30、，得出基本組合：句中蘊含的出世入世精神，談?wù)?個人與社會的關(guān)系，對應(yīng)A；句中蘊含的在亂世中不同的對個人理想的追求方式，對 應(yīng)C；句可以論說堅持自我與承當(dāng)社會責(zé)任之間關(guān)系；句中面對現(xiàn)實挫折，陸 游的無奈，蘇軾的超然，屈原的抗?fàn)帲務(wù)勗娙四婢持械母吒?，對?yīng)B。中辛棄疾和 蘇軾詩文中的“雨”給人帶來的不同生活態(tài)度與思考。D大而無當(dāng)。E僅僅針對，缺乏組 合，沒有完成任務(wù)。.DE【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)是“這幾個不同版本的對聯(lián)，你 最喜歡哪一個？ ”，寫作時一定要明確，只能是某一個。在選項中，A標(biāo)題并無新意，一 般不是最正確標(biāo)題，但假如其他選項都更好，那么這一項可以排除掉，但是B不錯，

31、突出了 “妙”字，指向了 “鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”這幅對聯(lián)，C不錯，扣住了 “鐵肩辣手”， 而且用“文人風(fēng)華”說明了觀點。而D偏題，指向了 “角度不同，風(fēng)景不同”，沒有完成 任務(wù)，E含義不明，那么權(quán)衡之下就選DE。這一道題告訴我們，其實，語文很多題目，都 是權(quán)衡出來的。. BD【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)是“以上建議中哪一條最不可思 議，而又極有意義？ ”就是要你從三條建議中選擇一條來寫，寫出“意義”，B中扣住了 “留心”，D中扣住了 “分解（動手）”和“裝上”（動腦），寫作時候更要強調(diào)動手動 腦同樣重要，不要紙上談兵，遇到實踐就手足無措。E反向立意，對第三條建議來說不適 合。

32、第三條建議其實是說“要對別人的職業(yè)感同身受”“要有同理心”“老吾老以及人之 老”。A寬泛，指向不明。C指向第三條建議，但是不夠明確，敢于冒險僅僅是表象，考生 要想一想為什么是“職業(yè)場所”，為什么要“年輕人”去？.CD【解析】C從游客角度出發(fā)，呼吁游客不要盲目名校實地游，而是更多把名校情 結(jié)放在心中。D從校園管理角度入手，呼吁游客尊重校園教學(xué)秩序。兩項均為針對作文任 務(wù)的標(biāo)題。A扣住多個關(guān)鍵詞“校園”“治理”“堵”“疏”，貌似不錯，問題是材料中, 北大清華也不是簡單的“堵”，也是在“疏”，所以要仔細(xì)審視材料。B文字不錯，也扣 住了校園秩序問題，但是相比顯得空泛。E反對盲目追“名校”，但是扣任務(wù)扣

33、得不緊。 任務(wù)中的“進(jìn)校園難”才是核心，脫離這個話題，去談教育問題，是另起爐灶。.AC【解析】A不是觀點，而是現(xiàn)象，而且“四射”這個詞也用得不妥，標(biāo)題不要有 語病。C總的來說比擬寬泛，“美好”一詞難以扣住材料核心事件。希望得到更多此類試 題，歡迎關(guān)注“語文匠”微信公眾號。. AB【解析】CDE抓住了材料的核心概念，“簡（單）”“適度”“累（贅）”，并 且有明確觀點，非常適合。B雖然有核心詞，但是觀點不夠明確。A立意有偏差，沒有發(fā)現(xiàn) 這是一篇“大師型作文”，應(yīng)該從末句出發(fā)，從核心概念入手立意，按照材料傾向立意。.AB【解析】AB中的“生命”“教育”“平凡” “非凡”都是材料中的核心字眼，扣 題緊

34、。C中的“在明明德”指向是做學(xué)問，不是老太太的一生所為。D歪曲了材料的褒貶， 似乎老太太是為了榮譽而在奮斗。E化用了暢銷作品的書名，有這種意識很好，但是，和 材料聯(lián)系不夠緊密。. CD【解析】C中沒有提及建議哪一種，指向不明。D僅僅談旅游的意義，也是不妥。 可能有人會說，作文任務(wù)并不是“三選一”類型，可否有創(chuàng)新的做法，比方，先去哪里再 去哪里，是的，這樣當(dāng)然可以了，但是選項中沒有相關(guān)好標(biāo)題。這里的ABE屬于畢竟簡單 的“三選一”類型的立意，其實風(fēng)險較小，推薦大家日常使用。. CD【解析】C算不上規(guī)范的議論文標(biāo)題，請杜絕談XX類的標(biāo)題。D沒有理解材 料，材料中的“圍觀”就是“看客心態(tài)”，就是貶義

35、傾向，那么，這種是屬于語文匠書中 所說的“大師型作文材料”?！按髱熜妥魑牟牧稀保鸵樦髱煹膬A向走，不要逆向立 意。還有這不是話題作文，一定要讀懂材料。.AD【解析】網(wǎng)紅成名原因的不同，勢必帶來網(wǎng)紅的魚龍混雜，由此可立意為A。互 聯(lián)網(wǎng)的迅猛開展，使成名變得容易和快捷，由此可立意為D。B沒有涉及成名問題。C偏離 材料，材料沒有涉及違法。E這種單純的疑問句不太適合規(guī)范議論文，這里也沒有涉及網(wǎng) 絡(luò)。IL BD【解析】A沒有按照任務(wù)來寫，問的是“誰最值得你崇敬”，必須有所選擇，選 出“最”。C不夠明確，看不出寫的誰。E偏離任務(wù)，任務(wù)中說“崇敬”，這里偏向了 “善”，屬于跑題。B點出了 “靈活”，并用

36、副標(biāo)題說明了對象，非常好。D明顯指向交警, 也說明了觀點，符合題意。DE【解析】A明確地表達(dá)了對傳統(tǒng)與現(xiàn)代奇斗方式變的看法，即于過去重“背景” 不同，如今“創(chuàng)新”和“實干”是奮斗的代言人。B能緊扣“背景”“創(chuàng)新”“實干”三 個關(guān)鍵詞。C選取了 “學(xué)歷”、“創(chuàng)新”、“實干”三個關(guān)鍵詞來闡述現(xiàn)代年輕人應(yīng)該有 的奮斗方式，較好地完成了寫作任務(wù)。DE不是議論文的規(guī)范標(biāo)題。CD【解析】第一句表達(dá)了人才難得，選拔人才要不拘一格；第二句表達(dá)了人才的重 要性一一治國平天下，以及成才之道在于教化；第三句表達(dá)了選拔人才堅持的原那么和對待 人才的態(tài)度一一禮待人才；第四句表達(dá)了才與志的關(guān)系，才與志的結(jié)合更能成大事；第

37、五 句表達(dá)了才與德的關(guān)系，相互影響，德為根本；第六句表達(dá)了人才對國家的重要性。這些 名言既充滿深刻的思辨性，又具有時代的價值導(dǎo)向性。沒有圍繞“人才”這一話題來寫的 視為偏題、跑題。以為基礎(chǔ)，論述對待人才的態(tài)度，如B；以為基礎(chǔ)，談?wù)撊瞬?選拔任用的標(biāo)準(zhǔn)；以為基礎(chǔ)，論述對人才的培養(yǎng)在于教化、德育；以為基礎(chǔ)，說 明人才對國家的重要價值，如A；以為基礎(chǔ)，表現(xiàn)人才應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)及追求， 如E。C其實指向了的前半句和，不過相對而言，這兩句指向稍顯雷同，不像其他選項 能形成有機聯(lián)系。D表意不明。CD【解析】從善如登，從惡如崩一一守善難、從惡易，堅守、堅持；明者因時 而變，知者隨事而制一一創(chuàng)新、革新，與時

38、俱進(jìn)；不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤一 一注重內(nèi)在美，謙遜，清廉，人格的卓立與浩大，面對成就的理性、冷靜和對初心的堅持; 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)一一自信，堅守，拒絕誘惑；茍利國家生死以，豈 因禍福避趨之一一擔(dān)當(dāng)，愛國；踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好一一奮斗，永不言老、 永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)，上下求索、追逐夢想，屬于自己的風(fēng)景最好。，可以談堅守信念， 遠(yuǎn)惡守善，如B。，可以談為國革新，無畏禍福。，可以談堅守清廉（高潔）， 無懼誘惑。，可以為創(chuàng)新而奮斗，風(fēng)景獨好，如E。，在創(chuàng)新的征程上，踏遍 青山處處，尋覓屬于自己的風(fēng)景，不驕不躁，清氣永存。，圓夢中國，需要與時俱 進(jìn)，有擔(dān)當(dāng)，即使成功，也要冷靜、

39、初心不改。，可以談修身遠(yuǎn)惡，永葆高潔。 或，可以談成大事者，需要擔(dān)當(dāng)、堅守、謙遜，如A。C僅僅針對了，D不是 議論文標(biāo)題。BC【解析】BC扣住了材料的關(guān)鍵詞。A范圍擴大化，D也是。E本身沒問題，但是 這那么材料其實是屬于語文匠書中所說的“大師型作文材料”。暗含了主流價值觀，不能在 這種大是大非的情況下妄議辯證。CD【解析】這那么材料涉及到父母看待孩子成長的態(tài)度問題。適合以下立意：選擇 適合自己的生活方式；快樂是一種心境；社會呼喚多元價值觀；把握現(xiàn)在，還是放 眼未來。C中的“放手”沒有依據(jù)，D中的“慢慢走”也沒有依托，屬于無中生有。AD【解析】AD都有關(guān)鍵詞“相處”，都是針對“這樣的困惑”。B偏

40、離材料的核心, CE也是如此。AD【解析】AD有關(guān)鍵詞“共享”。B過大。C其實有可取之處，這件事其實多少也 是炒作，但是綜合考量，公車私用無論如何也是不對的，女主播所作所為，利大于弊，此 種營銷沒有太大的壞處。E也有一定道理，但是最好要扣關(guān)鍵詞。BE【解析】此題有如下合乎題意的審題立意：（1）利用高科技手段催促公民道德 自律很有必要，對應(yīng)Bo （2）動用高科技設(shè)備解決偷取廁紙的問題，是殺雞用牛刀。（3） 既要讓科技為文明把關(guān)，又要有適當(dāng)?shù)慕逃?、宣傳引?dǎo)，對應(yīng)E。A沒有涉及到材料中很關(guān) 鍵的“防止個別人過度取紙，造成浪費”；C觀點不明確，D沒有看到任務(wù)中的提到了 “對 于刷臉取紙”這一舉措，你怎

41、么看”這些話語，造成范圍擴大。BC【解析】這那么材料的寓意是只要有一雙慧眼，那么就能發(fā)現(xiàn)無窮的美，深刻點說, 就是我們不妨詩意地棲居在大地之上。其余選項偏離題意。希望得到更多此類試題，歡迎 關(guān)注“語文匠”微信公眾號。2LBD【解析】從自拍者角度立意：批判一些自拍者眼中只有自拍，而忽視了生活和 親情的社會現(xiàn)象。從蘇格拉底上街交流的角度立意：交流產(chǎn)生智慧。蘇格拉底與人交 流時，交流的語言轉(zhuǎn)瞬即逝，但產(chǎn)生的智慧卻永久流傳，而自拍是想讓瞬間成為永恒，但 沒有思想的“永恒”卻最易消失，從此角度立意：短暫與永恒。這是一道材料作文題。材 料的觀點是有傾向性的，傾向于對自拍的針硬，自拍本身是為了留住人生的瞬間

42、，將瞬間 定格以作為永久的留存，但薛涌卻認(rèn)為自我在自拍中消失了，可見其對自拍是持否認(rèn)態(tài)度 的。止匕外，在文章中將蘇格拉底與現(xiàn)代人進(jìn)行比照，凸顯蘇格拉底的智慧與現(xiàn)代人消失的 自我。立意時，可從多個角度思考。A屬于反向立意，是贊同自拍的。C里面的辯證，這里 也不可取。E和材料有偏差?！邦櫽白詰z”在材料中不存在。BE【解析】參考立意：善告善道，把握尺度；成長來自自身的體驗；從善如流一一 成長的捷徑；辯證地談?wù)摮砷L和忠告的關(guān)系；辯證地談?wù)撚颜x和忠告的關(guān)系。B過于絕對, 材料中也僅僅是說“長期和頻繁的。E算不上規(guī)范的議論文標(biāo)題。AC【解析】根據(jù)材料可知，“垃圾人”是文明素養(yǎng)低下、無法控制不良情緒的人。

43、隨處傾倒“垃圾”現(xiàn)象是不文明行為。由此可以立意：面對“垃圾人”，大聲說“不”； 智慧面對“垃圾人”；積極去影響“垃圾人”；遠(yuǎn)離戾氣，遠(yuǎn)離“垃圾人”；不要做生活 中的“垃圾人”等。E說得有點過。BI）沒有提及關(guān)鍵詞。DE【解析】此題可以從三個不同的角度立意：從“這世界上可怕的東西實在是太多 了”這句話出發(fā)，可以寫人應(yīng)有敬畏之心；“應(yīng)該天不怕，地不怕，什么都不怕”那么強調(diào) 人應(yīng)有勇敢無畏之心；“應(yīng)該有所怕，有所不怕”那么應(yīng)辯證地看待“怕”與“不怕”的關(guān) 系。D沒有踩到關(guān)鍵點。E照搬原話，不妥，也不算觀點。希望得到更多此類試題，歡迎關(guān) 注“語文匠”微信公眾號。AC【解析】注意，任務(wù)中有說“全面閱讀兩

44、那么文摘”，這里，綜合立意較好，所以, AC屬于綜合立意，找到材料的契合點。B僅僅指向了文摘一；D僅僅指向了文摘二。E嚴(yán)重 偏離題意。AB【解析】第一那么材料指向刻苦學(xué)習(xí),不比外在（衣服）比內(nèi)在（精神）。第二那么 材料指向準(zhǔn)大學(xué)生為自己打造全新的外在形象（整容，而且是特意的塑造完美）。第三那么 指向成功人士馬云外在形象欠缺（形象怪異）。那么，雖然有三那么材料，其實含義很清楚, 就是指向“外在”這個關(guān)鍵詞，并且對這個的重要性持否認(rèn)態(tài)度。AB指向了這一點。C不 妥，這里指向明顯，不適合辯證。D這里提煉出的修養(yǎng)，容易偏題。E和材料二三都假設(shè)即假設(shè) 離。BD【解析】這那么材料里，繞開惡狗前行是一種人生

45、智慧?？偛荒芟耄撕凸反髴?zhàn)一 場吧？材料中的“有時”，話語柔和，充滿智慧。AD就是從此立意。這是屬于語文匠書中所說的“大師型作文材料”。B反向立意，不夠好，C歸納出勇氣，屬于無中生有，E指向 不明。.CE【解析】這是一道“材料十副標(biāo)題”型的作文題，材料提供作文話題緣起于背景, 副標(biāo)題預(yù)設(shè)寫作對象?？梢詮囊韵聨讉€方面立意：（1） “玩物喪志”之風(fēng)當(dāng)警惕，當(dāng)下中國, 年輕一代應(yīng)尊重并傳承魯迅思想，增強憂患意識；（2）經(jīng)典作品中的人物形象已深人人心, 手游產(chǎn)品設(shè)計師（開發(fā)者）應(yīng)尊重群眾的審美共識，不可肆意顛覆、解構(gòu)；（3）紀(jì)念魯迅， 最好的方式是直接閱讀他的作品，在深度閱讀中理解魯迅思想，弘揚魯迅精

46、神；（4） “魯 迅群俠傳”手游產(chǎn)品本身作為傳播經(jīng)典的創(chuàng)新方式，應(yīng)予認(rèn)同；經(jīng)典作品的傳播應(yīng)有新形式 新途徑，當(dāng)然它要顧及群眾的審美習(xí)慣等等。C不是議論文標(biāo)題，E擴大了談?wù)摰姆段摹Ｏ?望得到更多此類試題，歡迎關(guān)注“語文匠”微信公眾號。. AD【解析】AD抓住了關(guān)鍵詞“興趣”，B這里重點偏向了堅持，但是材料其實傾向 于興趣，堅持是在興趣之下的自然而然的舉動，單獨拿出堅持的話，有偷換概念的嫌疑。C 可以，不算離題，相對于AD來說不夠好，少了關(guān)鍵詞。E立意莫名其妙。.CE【解析】A是從大局出發(fā)理解材料，B是針對的女大學(xué)生的粗俗，D是針對的熊 孩子的父母。C指向不明，E曲解題意，遠(yuǎn)離核心概念。這里一定要

47、關(guān)注材料中的“有人” 這些話語。了金牌r丟了人品”，也會被人所不齒。尊重規(guī)那么，尊重對手是比賽的前提。德藝雙馨，德 才兼?zhèn)洳攀侨罕娦闹姓嬲耐跽?，因此生活中不可輕狂，要低調(diào)做人。第三種觀點認(rèn)為， 作為天才的父母當(dāng)鼓勵孩子開展個性，同時也要因勢利導(dǎo)，給出合理的建議，畢竟孩子年 紀(jì)尚輕，在為人處事上也會有一定的不成熟，作為父母，耍正確地引導(dǎo)，不斷完善孩子的 個性。我的擬題【精彩擬題】身負(fù)重任不輕狂（第一種觀點）。有面骨但請別傲氣（第二種觀點）。 狂傲需資本（第三種觀點）。尊重對手就是尊重自己（第四種觀點）。育人先育德（第五 種觀點）。2、用材料中的關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點作為標(biāo)題關(guān)鍵詞句往往是材料的“文眼

48、”，蘊含著材料的主旨，扣住了關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點也就抓 住了作文的寫作重點。假設(shè)用材料中的關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點做文章的標(biāo)題，那么會使文章標(biāo)題醒 目有力，既表達(dá)材料的內(nèi)涵，防止偏題，又可使閱卷老師明悉作文的觀點。如2016年全國 甲卷優(yōu)秀作文的標(biāo)題“也說提高語文素養(yǎng)的途徑”和“文豪語文素養(yǎng)軟實力”，這兩個 標(biāo)題選用了材料中的關(guān)鍵詞句，從而亮明了文章的觀點，醒目有力。例如2閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。著名作家海明威在談到他的創(chuàng)作追求時，形象地把自己的寫作比作海上漂浮的冰山， 用文字表達(dá)出來的只是海面上露出的八分之一，而八分之七是藏在海面以下的。許地山的落花生中有一段話：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它

49、的果實埋在地 里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛 慕之心?！甭浠ㄉ@種隱而不露的品質(zhì)在生活中是常見的。請以“藏與露”為話題寫一篇800字左右的文章。要求：（1）自擬題目；（2）自定立意; 自選文體，且文體特征鮮明?！舅悸伏c撥】此題材料由兩那么獨立的故事構(gòu)成。第一那么故事講的是海明威作品文字表 達(dá)的只有八分之一，而藏在字里行間的“?！崩锏挠邪朔种摺５诙敲粗v的是花生最可貴 的是將果實埋在地里。兩者揭示了一個共同點，那就是好的東西都藏著，沒有露在外面。在第二那么故事末尾有一句話“落花生這種隱而不露的品質(zhì)在生活中是常見的”，這句話 可以看作是此題的一個提

50、示語，即這種“藏”是一種品質(zhì)，并且在生活中是常見的。在我 們立意時，應(yīng)該表揚這種品質(zhì)。由此，立意可從以下幾個方面著手：藏而不露是一種韜略；（主張“藏”）高貴的 品質(zhì)常常隱藏于平凡小事中；（主張“藏”）才能只有顯露出來方能顯其功用；（主張 “露”）競爭需要顯露才能；（主張“露”）也藏也露彰顯人生智慧；（辯證處理“藏露” 關(guān)系）“藏”是一種態(tài)度，“露”是一種深度，“藏”是為了更好地“露二（辯證處理“藏 露”關(guān)系）藏與露應(yīng)適可而止；（辯證處理“藏露”關(guān)系）知藏避露是一種品質(zhì)。（辯證 處理“藏露”關(guān)系）我的擬題【精彩擬題】 怎一個“藏”字了得？（扣住材料中“藏”這個關(guān)鍵詞，用反問句式, 啟人思考，且化

51、用詩句，增添了文采）在“藏”中成長。（扣住材料中的關(guān)鍵詞，點出 “藏”產(chǎn)生的積極效果，亮明觀點，醒目有力）藏？露？（將“藏”與“露”并列，且加 入問號，構(gòu)成比照，引人注目）顯露之風(fēng)不宜長。（扣住材料中的信息點，點出盲目顯露 的危害性）露，一種精神品格。（扣住材料中的關(guān)鍵詞“露。為“露”定性，提醒人應(yīng)該 用什么心態(tài)去“露”，生動形象）（二）修辭式標(biāo)題即標(biāo)題要新穎。常常借用修辭格，打造新穎的標(biāo)題。有的標(biāo)題運用修辭手法，顯得既 簡明生動，又新穎別致，對讀者極富吸引力，如“生命不是永遠(yuǎn)張開的弓”（比喻）、“樹的 嘆息”（擬人）、“向生命致敬，為人性喝彩”（對偶）、“我是誰？我是我”（設(shè)問）、“人生多

52、彩，多彩人生”（頂真）等。而化用俗語、流行用語、歌曲名、影視劇名、廣告語等，會顯 得通俗易懂，自然親切，極易引發(fā)讀者的想象；化用人們熟知的名言警句、詩詞歌賦中的 名句、成語等，既典雅工麗，詞約意豐，又使得文章顯示出文化底蘊。前者如“送人玫瑰， 手有余香”（化用民間諺語）、“愛在心頭口難開”（化用流行歌曲名）、“不要讓精神斷 層”（嫁接地理術(shù)語）等；“別人的風(fēng)景你的夢”（化用詩句）、“海棠依舊？綠肥紅瘦？ ”（化用古典詩詞）等。例如1（名師原創(chuàng)）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一位歌手人長得很丑，又很矮小。他以前生怕會引來別人的嘲笑，于是僅僅在電臺 做錄音工作。可上舞臺演唱

53、一直是他的夢想，他決定無論如何也要冒一次險，哪怕被人轟 下臺。朋友們知道了他的想法，都勸他不要做這樣的傻事，但他還是執(zhí)意如此。機會終于 來了，在一次晚會上，他排除一切困難登上了舞臺，以最自然的姿態(tài)和最真實的一面去面 對觀眾。因為真誠、自信和充滿魅力的表演，他受到了觀眾的熱烈歡迎。此后觀眾來信不 斷，對于他坦率面對缺陷的態(tài)度給予了熱烈的贊美，而他也終于成為一名杰出的歌手。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍 作文，不要套作，不得抄襲?！舅悸伏c撥】本那么材料表達(dá)的是歌手坦率面對自己的缺陷，敢于以真實的一面來面對 觀眾，實現(xiàn)自己的夢想的事情。據(jù)此，考生從沒有完美

54、的人的角度分析，可以立意為“世 界上沒有十全十美的人或東西”“完美是相對的，不完美是絕對的”“要正視自己的不完美” 等；從歌手對待缺陷的態(tài)度的角度分析，可以立意為“要坦率地面對缺陷”等；從外形缺 陷與心理缺陷的角度分析，可以立意為“心理缺陷更可怕” “克服自卑”等。我的擬題【精彩擬題】 戰(zhàn)證缺陷，成就后我。（運麗對偶的修辭手法，式整齊，觀點明確, 鏗鏘有力）金無足赤，人無完人。（引用俗語，形象生動，點明觀點）缺陷，我該怎樣與 你同行？（題目運用擬人與反問的修辭手法，簡潔醒目，令人深思）例如2閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。山上的寺廟里有尊大理石做的佛像，地下鋪著大理石的地

55、板，人們每天都踩著地板來 拜這個佛像。地板不服氣，對佛像說：“喂，咱們都是一個山開采出來的石頭，為什么每天 踩著我來拜你呢？這不公平??！ ”佛像平靜地說：“是啊，我們是一個山的石頭開采出來的， 可你在出山時只被人簡單地劈成四方塊，而我卻忍受了多年反復(fù)雕琢的痛苦。上帝其實是 很公平的J要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及 含意的范圍作文；不耍套作，不得抄襲?！舅悸伏c撥】第一，正確地看待公平。材料中地板認(rèn)為自己和佛像同出一山，而現(xiàn)實 的地位卻截然不同，這是不公平的。這到底算不算公平呢？佛像的回答既告訴了我們答案， 又會引發(fā)我們對公平作辯證思考。當(dāng)今人們熱議社

56、會公平正義，往往站在個人的立場，且 帶有情緒化色彩，缺乏一些理性的思考，并沒有意識到公平不是絕對的，公平也是有前提 和條件的。第二，雕琢的程度決定你的未來，忍受更多的痛苦才能站到輝煌的高處。佛像說地板 “在出山時只被人簡單地劈成四方塊”，而自己“卻忍受了多年反復(fù)雕琢的痛苦”，這就是 一個被人踩著一個被人膜拜的原因。可見，雕琢的程度與所受痛苦的多少決定了一個人的 成就，人生與痛苦的雕琢之間關(guān)系十分密切。這是人生的秘訣，也是人生的智慧。第三，出身并不能決定人生，經(jīng)歷不同價值就不同。地板與佛像出身是一樣的，但是 結(jié)果卻迥然不同，這是因為它們有著不同的經(jīng)歷，一個只是被簡單地劈成四方塊，一個被 多年反復(fù)

57、雕琢。人生也是這樣，其輝煌價值不在于出身，而在于不平凡的經(jīng)歷。我的擬題【精彩擬題】 公平不可丟。（用否認(rèn)句式點出觀點，啟人思考）讓磨礪飛一會兒。 （化用影視劇名，并采用呼告法號召大家要勇于磨煉自己，形象生動）閱歷之花處處盛開。 （化用名篇驛路梨花處處開的題目，比喻形象，親切自然）雕琢所至，金石為開。（化 用成語“精誠所至，金石為開”，點出了雕琢的重要性）例如3（名師原創(chuàng)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。中央電視臺打造的國內(nèi)首部真人秀紀(jì)錄片客從何處來，通過易中天、馬未都、曾寶 儀、陳沖、阿丘等五位名人的“尋根問祖”，“講述老百姓自己的故事”，備受關(guān)注。在片中 陳沖有句名言：“你是誰？你愛的人是誰，

58、你就是誰；你是什么？你影響了別人什么，你就 是什么其實，人來天地間說到底都是“過客，哪怕你聞達(dá)八方，富可敵國，也不可能成為這 個星球的永久居民。不過，你既然來了這一趟，就不能僅僅是“做客”。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。【思路點撥】這那么材料由事例和闡述組成，事例局部從中央電視臺的節(jié)目說起，落腳點在陳沖的話 上，闡述局部明確說明看法，結(jié)合起來，材料指向一個話題：每個人在世間是“過客”而 非“做客”，每個人都應(yīng)該思考清楚：怎樣在短暫的人生中活出自己，在蒼茫的世間留下自 己的痕跡?？蓮囊韵氯齻€角度立意：生命不能長久，精神（影響）可以不朽；活著的使 命在于，認(rèn)識自我，修

59、煉自我，完善自我；人生的價值，不僅在于留下自身的價值，更 在于讓自身的價值惠于眾人。我的擬題【精彩擬題】其實你不懂“精神二（化用經(jīng)典歌曲其實你不懂我的心，生動形象） “完善自我”永不倒。（化用歌曲萬里長城永不倒，強調(diào)完善自我的重要性）我在 你左右。（直接運用歌曲的名稱，暗含自身價值的作用）五、技法突破1、抓關(guān)鍵詞句，揭示材料中心。如高考作文題目“行于堅守，成于創(chuàng)新” “，懷念老規(guī)矩” “因為難得，所以珍惜”等, 都準(zhǔn)確地揭示了材料中心，直言事理，切合題意，受到閱卷老師的歡迎。典例1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許

60、多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼技術(shù)的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人 提供。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能 被稀釋。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不少于800字；不得套作，不得抄襲。以上材料的擬題可分兩步走：第一步：通過認(rèn)真審題，可先確定立意：黑白照片雖易老化，但感情不老；數(shù)碼 技術(shù)雖快捷，但情感易稀釋；數(shù)碼技術(shù)是柄雙刃劍。第二步：思考確定最正確立意，然后擬寫出能揭示材料中心、直言事理的題目。如： 數(shù)碼時代，珍存點滴;莫讓科技稀釋了人文情懷。2、巧用修辭手法