1、辦負(fù)責(zé)任的教育國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 進(jìn)一步明確了我國教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向， 標(biāo)志著我國教育事業(yè)步入科學(xué)發(fā)展的新階段， 迎來重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。 這對(duì)白銀市教育發(fā)展提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何勇于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)，就必須辦負(fù)責(zé)任的教育。 辦“負(fù)責(zé)任的教育”， 就是要辦對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，對(duì)老師負(fù)責(zé)任， 對(duì)國家、 對(duì)民族、 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任， 讓人變得正直、聰明、靈活、能干、頂用的好教育。一、深化認(rèn)識(shí)，牢固樹立辦負(fù)責(zé)任的教育的理念“十一五”以來， 白銀市市委、 市政府積極實(shí)施科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重

2、點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心， 大力推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展， 各級(jí)各類教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，素質(zhì)教育積極推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育城鄉(xiāng)全覆蓋，全市教育經(jīng)費(fèi)占生產(chǎn)總值的比重達(dá)到5%以上，辦學(xué)條件和師資隊(duì)伍狀況得到進(jìn)一步改善， 全民受教育水平顯著提高， 特別是高考升學(xué)率多年保持全省領(lǐng)先水平， 為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。廣大教師和教育工作者愛崗敬業(yè)、勤勉工作，為教育事業(yè)付出了大量心血，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。在充分肯定成績(jī)的同時(shí)， 我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到， 白銀市教育的總體狀況仍然是“大而不強(qiáng)”， 發(fā)展不夠科學(xué)。 主要表現(xiàn)在：人民群眾有學(xué)上的問題基本解決，但上好學(xué)的問題依然突出； 教育觀念相對(duì)落后，應(yīng)試教育仍然占據(jù)主

3、導(dǎo)地位， 人才培養(yǎng)模式與 市場(chǎng)需求不相適應(yīng)；城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，農(nóng)村辦學(xué)條件、師資 力量、經(jīng)費(fèi)投入等方面還存在較大差距；教育結(jié)構(gòu)不盡合理，職 業(yè)教育比重偏低，學(xué)前教育發(fā)展滯后，高等教育基本上還是空白。 這些問題是當(dāng)前白銀市教育的基本市情，也是“十二五”和更長一個(gè)時(shí)期教育事業(yè)改革發(fā)展的著眼點(diǎn)。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn) 人的全面發(fā)展的根本途徑。 當(dāng)前，我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階 段，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國際化深入發(fā)展，人口、 資源、環(huán)境壓力日益加大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變，都凸顯了提 高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。中國未來發(fā)展、 中華民族偉大復(fù)興，

4、關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。作為西部欠發(fā)達(dá) 城市，我們與沿海地區(qū)的差距，一方面是區(qū)位和自然條件的差距， 但最根本的是教育、科技和人才的差距。在我們的教育教學(xué)改革 實(shí)踐中，還有兩種傾向值得關(guān)注：一是應(yīng)試教育之風(fēng)盛行，往往 是表面上高度負(fù)責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，實(shí)質(zhì)上是“好心辦了壞事”，把 學(xué)生引領(lǐng)到只注重考試、不考慮做事、學(xué)用脫節(jié)的歧途上；二是 教育的“理想化”，往往是打著素質(zhì)教育、寬松愉快、改革創(chuàng)新 等旗號(hào)，實(shí)質(zhì)上是行“不負(fù)責(zé)任”之實(shí)， 加上教育面臨的獨(dú)生子 女背景和社會(huì)環(huán)境的變化，給教育發(fā)展和學(xué)校管理帶來許多新的 難題。胡錦濤總書記多次強(qiáng)調(diào)，要努力辦人民滿意的教育。怎樣辦人民滿意的教育，我覺得最高境界應(yīng)該

5、是“辦負(fù)責(zé)任的教育”，就是要本著對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,切實(shí)增強(qiáng)教育改革發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，遵循教育規(guī)律，解決突出問題，負(fù)責(zé)任地辦教育，促進(jìn)教育在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā) 展。第一，辦負(fù)責(zé)任的教育是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的客觀要求。教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用，是推動(dòng) 國家進(jìn)步和區(qū)域發(fā)展的重要力量。實(shí)現(xiàn)白銀跨越式發(fā)展，要害在工業(yè)，關(guān)鍵是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。從白銀市實(shí)際來講，一方 面，高層次專門人才和技能型人才缺乏，另一方面，大中專畢業(yè) 生就業(yè)困難，這就說明，我們的人才培養(yǎng)與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)。沒有教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變， 就不會(huì)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。 要加 快經(jīng)濟(jì)發(fā)

6、展方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)白銀跨越式發(fā)展，就必須創(chuàng)新教育理 念，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，切實(shí)把教育改革發(fā)展和跨越式發(fā)展的實(shí) 踐緊密結(jié)合起來，把人才培養(yǎng)與社會(huì)需求有效對(duì)接起來， 在提高 教育質(zhì)量、均衡教育結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教育公平等方面有新的作為，培 養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者、 專門人才和拔尖創(chuàng)新人才， 提高教 育的人才支撐能力和知識(shí)服務(wù)能力， 努力在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得發(fā) 展主動(dòng)權(quán)，在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式中實(shí)現(xiàn)后來居上。第二，辦負(fù)責(zé)任的教育是滿足人民群眾新期待的迫切需要。 教育是惠及全民的幸福工程， 是國計(jì)也是民生。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的 發(fā)展和進(jìn)步，生存型民生正逐步向發(fā)展型民生轉(zhuǎn)變， 教育民生的重要地位日益凸顯， 億萬家庭期盼

7、著通過接受良好教育過上更加幸福美好的生活。 黨的十七大把優(yōu)先發(fā)展教育列為民生改善六大 任務(wù)之一， 把“學(xué)有所教”擺在民生建設(shè)“五有”目標(biāo)之首。 當(dāng)前， 廣大人民群眾對(duì)高水平教育的需求日益增長， 希望獲得更加平等的受教育機(jī)會(huì)，接受更高質(zhì)量的教育，擁有更加多樣化、個(gè)性化的受教育途徑， 以良好的教育提升自身素質(zhì)， 服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，創(chuàng)造美好未來。白銀市教育是一個(gè)擁有近1100 多所學(xué)校、 2.6萬多名教職員工、近40 萬學(xué)生的大系統(tǒng)，攤子大，任務(wù)多，責(zé)任重。 能不能辦出人民滿意的教育， 關(guān)鍵要看我們有沒有責(zé)任心。這就要求我們不斷深化教育教學(xué)改革，準(zhǔn)確把握教育發(fā)展規(guī)律，提高教育現(xiàn)代化水平， 提供更多更好更

8、公平的受教育機(jī)會(huì)， 滿足人民群眾的新愿望新需求，讓教育成為社會(huì)認(rèn)可、群眾放心、家長滿意的工作，更好地促進(jìn)社會(huì)和諧，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。第三，辦負(fù)責(zé)任的教育是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的必由之路。人才興則事業(yè)興。實(shí)踐充分證明，教育是今天也是明天，優(yōu)先發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)國家興盛的根本大計(jì)， 也是改變個(gè)人命運(yùn)的根本選擇。當(dāng)前，教育呈現(xiàn)出開放化、創(chuàng)新化、終身化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)。 白銀教育如何實(shí)現(xiàn)由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的真正嬗變， 如何在大調(diào)整、 大轉(zhuǎn)變的過程中保持已經(jīng)形成的優(yōu)勢(shì)， 并形成新的優(yōu)勢(shì)， 是我們必須認(rèn)真思考的重大問題。 近年來白銀市教育確實(shí)取得了長足發(fā)展， 但仔細(xì)分析這些成績(jī)， 其實(shí)還是應(yīng)試教育的成果，

9、大部分學(xué)校和家長眼睛只盯著高考升學(xué)率， 忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。沒有責(zé)任心的教育，培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，也難以改 變個(gè)人的前途和命運(yùn)。 只有本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度， 把培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才作為最終目標(biāo)， 有關(guān)教育的決策既從國家和民族的根本利益出發(fā)， 又從家長和學(xué)生的角度考慮， 才能讓家長的教育投入有收益，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)努力有回報(bào)，真正做到得益于教育，還情于教育。 二、把握重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教育改革發(fā)展的新突破關(guān)于未來 10 年白銀市教育改革發(fā)展問題， 市委、 市政府 關(guān)于貫徹國家和甘肅省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見作出全面具體部署。根據(jù)綱要和全國、全省教育工作會(huì)議精神， 結(jié)合白銀經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)

10、展實(shí)際， 當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期白銀市教育改革發(fā)展的總體要求是：全面貫徹黨的教育方針，突出教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展主題， 按照“學(xué)前教育抓普及、 義務(wù)教育促均衡、普通高中再創(chuàng)新、職業(yè)教育大提升、高等教育求突破”的要求，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持能力為重，堅(jiān)持全面發(fā)展，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，負(fù)責(zé)任地辦教育，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，努力建設(shè)西部教育強(qiáng)市。一是積極普及學(xué)前教育， 奠定教育事業(yè)發(fā)展堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 學(xué)前教育事關(guān)兒童的健康成長， 是促進(jìn)人終身發(fā)展的奠基工程， 也是“十二五”期間基礎(chǔ)教育的重中之重。 辦負(fù)責(zé)任的教育， 首先要從學(xué)前教育抓起。學(xué)前教育怎樣發(fā)展？重點(diǎn)是解決好投資問題、師資問題和管理問題。要認(rèn)真組織

11、實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源。 通過大力發(fā)展公辦幼兒園， 鼓勵(lì)社會(huì)力量多種形式辦園， 增加城鎮(zhèn)普惠性學(xué)前教育資源； 啟動(dòng)“農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程”， 力爭(zhēng)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)興辦1 所具有一定規(guī)模的幼兒園， 或在村等有條件的學(xué)校附設(shè)學(xué)前班， 努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度； 堅(jiān)持政府投入、 社會(huì)投入、 家庭合理負(fù)擔(dān)相結(jié)合，多種渠道加大學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入。加強(qiáng)學(xué)前教育師資力量建設(shè)，通過幼兒師范院校培養(yǎng)一批、從現(xiàn)有小學(xué)教育資源中調(diào)劑一批、從大中專畢業(yè)生中招聘培養(yǎng)一批等多種途徑， 優(yōu)化、 壯大學(xué)前教育師資隊(duì)伍； 要完善落實(shí)幼兒園教師工資保障辦法、 專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘機(jī)制和社會(huì)保障政策， 使學(xué)前教育

12、教師與義務(wù)階段教師享有同等待遇， 使幼兒教師成為受人尊重的職業(yè)。 堅(jiān)持政府對(duì)學(xué)前教育的統(tǒng)一管理，規(guī)范辦園，分類治理，督促整改，妥善解決目前存在的無證辦園問題， 特別要嚴(yán)格幼兒園辦學(xué)資格準(zhǔn)入和師資準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)安全管理，引導(dǎo)民辦幼兒園合理收費(fèi)，切實(shí)解決“入園難、入園貴”的問題。二是大力發(fā)展職業(yè)教育， 開辟教育事業(yè)發(fā)展廣闊領(lǐng)域。 職業(yè)教育是當(dāng)代教育的熱點(diǎn)， 辦負(fù)責(zé)任的教育， 重點(diǎn)是辦好職業(yè)教育。白銀市的職業(yè)教育發(fā)展已形成一定基礎(chǔ)，擁有省煤炭工業(yè)學(xué)校、市工業(yè)學(xué)校、高等有色職工大學(xué)，每個(gè)縣區(qū)也有中職學(xué)校，但與全國職業(yè)教育迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)相比， 與工業(yè)化、 城市化浪潮對(duì)技能型人才的需求相比， 我們的職業(yè)技

13、術(shù)教育數(shù)量不多， 規(guī)模不大，專業(yè)設(shè)置不合理， 特別是就業(yè)的渠道還比較狹窄。 職業(yè)教育是白銀教育的薄弱環(huán)節(jié)，也是潛力所在。首先，要辦好現(xiàn)有職業(yè)技術(shù) 教育。積極推動(dòng)公辦職業(yè)學(xué)校資源整合重組，加大投入力度，強(qiáng) 化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，走規(guī)模化、集團(tuán)化辦學(xué)的路子，打造一批職業(yè) 教育培訓(xùn)集團(tuán)。加強(qiáng)校企合作，建立半工半讀人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí) 現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，做到校企雙贏。要突出特色，圍繞新興 產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)和行業(yè)辦學(xué)，對(duì)接全省有色冶金、能源新能源、 裝備制造、化工建材、農(nóng)產(chǎn)品加工等支柱產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)，提高職 業(yè)教育的針對(duì)性和競(jìng)爭(zhēng)力。其次，要增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。當(dāng) 前，人們大都鐘情于普通教育，對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足，

14、做好引導(dǎo) 工作非常重要。要立足學(xué)生就業(yè)，高度重視素質(zhì)技能培養(yǎng)，促進(jìn) 專業(yè)調(diào)整與升級(jí)。要面向市場(chǎng)需求，特別是長三角、珠三角、環(huán) 渤海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)勞動(dòng)力的需求，創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)模 式，通過定向招生、建立就業(yè)基地等方式，提高職教生的就業(yè)水 平和收入水平，形成示范效應(yīng)，引導(dǎo)社會(huì)、家長了解和支持職業(yè) 教育，鼓勵(lì)更多青少年學(xué)生到職業(yè)學(xué)校就讀，讓學(xué)生真正能夠擁有一技之長，學(xué)得謀生致富本領(lǐng)，成為社會(huì)有用之才、報(bào)效祖國 之才。第三，要提升辦學(xué)層次，加快發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育。白 銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)已經(jīng)省政府核準(zhǔn)并報(bào)教育部備案，要組建專門班子集中開展工作，積極爭(zhēng)取國家和省上支持，以市為主、 市企共建，爭(zhēng)取

15、年內(nèi)啟動(dòng)新校區(qū)建設(shè)，切實(shí)辦出特色、辦出規(guī)模、 辦出水平，把白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造成白銀市的一張名片。三是著力提高教育質(zhì)量，把握教育事業(yè)發(fā)展根本主線。質(zhì)量是教育的生命線。目前，在白銀市“上學(xué)難”問題已初步解決,提高教育質(zhì)量是教育工作的重中之重。 要堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，牢 固樹立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識(shí)， 注重教育的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，結(jié)合推進(jìn)新課 程改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，確立學(xué)生 在課堂教學(xué)中的主體地位，營造獨(dú)立思考、自由探究的良好環(huán)境， 激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓課堂充滿創(chuàng)造，讓課堂充滿活力；注重因 材施教，關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異

16、，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展多形式的教研活動(dòng)，組織教師 針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問題， 開展行之有效的課題研究， 并通過 成果交流、展示、評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)研究熱情。要轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方 式，把學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)能力建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、薄弱學(xué)校 達(dá)標(biāo)等作為重點(diǎn)考核指標(biāo)，防止和克服單純以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率衡量 教育發(fā)展成效、教育工作成績(jī)和辦學(xué)質(zhì)量的傾向。要注重打造教育品牌，在普通高中、義務(wù)教育、學(xué)前教育和職業(yè)教育等方面著 力培育一批名校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。四是努力實(shí)現(xiàn)教育公平，解決教育事業(yè)發(fā)展突出問題。教育 不公平是最大的不公平，興辦人民滿意教育是教育改革發(fā)展的根 本宗旨。教育要為每一位公民

17、負(fù)責(zé)， 要讓每個(gè)人都有條件接受良 好教育。要按照高中向縣城集中、初中向城鎮(zhèn)集中、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn) 集中、教學(xué)點(diǎn)向中心村集中的原則， 加快中小學(xué)特別是農(nóng)村中小 學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，逐步解決教育資源不均衡引起的教育不公平問題。實(shí)施好教育重點(diǎn)工程，推進(jìn)教育項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué) 條件。高度重視特殊群體和困難群體的就學(xué)問題，著力解決進(jìn)城務(wù)工人員、困難家庭子女平等受教育問題，切實(shí)關(guān)心農(nóng)村留守兒童上學(xué)難問題，保障殘疾兒童平等接受教育。 健全貧困學(xué)生資助 體系，加大貧困學(xué)生資助力度，完善覆蓋各級(jí)教育的家庭經(jīng)濟(jì)困 難學(xué)生資助體系，決不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟 學(xué)。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，采取加快薄弱學(xué)校改造、縣

18、域內(nèi)教師 校長合理流動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高中招生名額在區(qū)域內(nèi)初中合理分配等辦 法，逐步解決義務(wù)教育階段擇校問題。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策， 自覺接受社會(huì)各界監(jiān)督。 要優(yōu)化公共資源配置，建立開放靈活的 教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。五是全面實(shí)施素質(zhì)教育，彰顯教育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略主題。堅(jiān)持以人為 本、全面實(shí)施素質(zhì)教育，是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，核心是解 決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。要堅(jiān)持正確的辦學(xué)導(dǎo) 向，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量辦學(xué)水平的根 本標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)施素質(zhì)教育作為提高辦學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量的根本途 徑，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，出名師，育英才。青少年時(shí)期是身體發(fā) 育和智力發(fā)展的關(guān)鍵

19、階段，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的 重要時(shí)期。我們的教育必須按照“三個(gè)面向”的要求，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要讓學(xué)生有健壯的體魄、健康的心理、 健全的人格，培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的一代新 人。要按照“育人為本、德育為先”的要求，加強(qiáng)理想信念教育 和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培 養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)， 樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義的理念，傳承勤勞 質(zhì)樸、寬厚包容、尚德重禮、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教育精神，不斷增強(qiáng)學(xué) 生的社會(huì)責(zé)任感，形成服務(wù)他人、報(bào)效祖國、造福人類的崇高理 想和偉大志向。教育成效不應(yīng)只看學(xué)生是否

20、能準(zhǔn)確填寫標(biāo)準(zhǔn)答 案，更要看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。要強(qiáng)化學(xué)思 結(jié)合、知行統(tǒng)一，創(chuàng)造自由發(fā)展空間，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、生存 生活、適應(yīng)社會(huì)。要優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)勞動(dòng)教 育，提高綜合素質(zhì)。要把強(qiáng)健學(xué)生體魄和塑造健康人格作為實(shí)施 素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，讓學(xué)生更多地參加體育鍛煉， 更多地接觸 社會(huì)，讓校園充滿歡聲笑語，讓孩子充滿青春朝氣，全面提高學(xué) 生的身心健康水平。六是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提供教育事業(yè)發(fā)展人才保障。 只有 負(fù)責(zé)任的教師，才能培養(yǎng)出負(fù)責(zé)任的學(xué)生。辦負(fù)責(zé)任的教育，必 須注重教師能力素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)。目前，全市教師的數(shù)量問題基本解決，但農(nóng)村教師素質(zhì)不高和結(jié)構(gòu)性缺編問

21、題比較突出， 青年教師在教師隊(duì)伍中的比例較大， 部分教師教學(xué)業(yè)務(wù)功底不扎 實(shí)。高校畢業(yè)后就作教師，完全適應(yīng)教學(xué)工作需要一個(gè)過程，因 為學(xué)校學(xué)到的東西畢竟有限， 對(duì)每個(gè)人來說，普通教育只是打基 礎(chǔ)，工作以后的不斷學(xué)習(xí)才是真正提高自己、豐富自己、掌握本 領(lǐng)的關(guān)鍵所在，所以要提倡教師繼續(xù)教育。市、縣兩級(jí)政府要探索建立教師培訓(xùn)的有效機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，建設(shè)培訓(xùn)基地，保 障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，大力實(shí)施“名師工程”和“教師素質(zhì)提升工程”， 有計(jì)劃、分步驟地抓好抓實(shí)教師培訓(xùn)工作，適當(dāng)選派教師到東南 沿海教育發(fā)達(dá)地區(qū)和國外交流學(xué)習(xí)， 鼓勵(lì)廣大教師，特別是青年 教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)深造，不斷豐富提高自己，努力造就一支師 德

22、高尚、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量與結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、富有創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，培養(yǎng)造就一批名師和教育家。要嚴(yán)格教師資格制度，建立健全教師準(zhǔn)入機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和 激勵(lì)機(jī)制，讓每一位教師敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)。高尚的師德是對(duì)學(xué) 生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。要狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，大力 培養(yǎng)教師的愛心和責(zé)任心， 做到知識(shí)學(xué)養(yǎng)與人品修養(yǎng)并重。 引導(dǎo) 廣大教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺抵制社會(huì)上娛樂、人情、金錢等方 面的誘惑，在學(xué)識(shí)上、在為人師表上為學(xué)生和社會(huì)留下值得尊敬 的回憶。同時(shí)，要進(jìn)一步提高教師的地位，千方百計(jì)為教師辦實(shí) 事、做好事、解難題，不斷改善他們的工作生活條件，特別要對(duì) 農(nóng)村教師在工資待遇、

23、保障性住房和職稱晉升等方面給予適當(dāng)傾 斜，讓優(yōu)秀教師下得去、留得住。三、強(qiáng)化保障，形成教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展是 一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要全市上下齊心協(xié)力、密切配合，形成 全社會(huì)共同加快教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。一要落實(shí)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?！柏?fù)責(zé)任才能立于天地間?！苯逃菨摽?jī)，短期內(nèi)不會(huì)有明顯的效益，但長期來看，對(duì) 一個(gè)地區(qū)的發(fā)展影響極其深遠(yuǎn)。 作為一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)者， 首先要 有一往情深抓教育的遠(yuǎn)見卓識(shí)， 矢志不渝興教育的執(zhí)著追求。 各 級(jí)黨委、政府要進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，真正把教育優(yōu)先發(fā)展的理念變 成執(zhí)政實(shí)踐。要大力提倡縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好“教

24、育書記”、“教育縣區(qū)長”，使教育成為“一把手”工程。 要強(qiáng)化對(duì)縣區(qū)政 府教育工作的督導(dǎo)評(píng)估，把督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為縣區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部 任用的重要考核指標(biāo)。要全面落實(shí)“三個(gè)優(yōu)先”，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入， 公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。要著力抓好教育改 革發(fā)展各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，圍繞市委、市政府確定的目標(biāo)任務(wù)，研 究制定具體實(shí)施方案和配套政策，并認(rèn)真組織實(shí)施。要進(jìn)一步加 強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作， 充分發(fā)揮 黨組織和廣大黨員在教育改革發(fā)展中的中堅(jiān)作用。要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，著力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的思 想政治素

25、質(zhì)和辦學(xué)治學(xué)能力。 加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，杜絕不正之風(fēng)，確保教育戰(zhàn)線風(fēng)清 氣正。二要?jiǎng)?chuàng)新教育管理體制機(jī)制。繼續(xù)深化教育管理體制改革， 不斷完善“以縣為主”的教育管理體制，真正落實(shí)縣級(jí)政府的責(zé)任，就是要把縣級(jí)政府的財(cái)權(quán)、事權(quán)、人權(quán)落實(shí)到位，最核心的 就是經(jīng)費(fèi)保障，該列入預(yù)算的決不能留缺口。要正確處理政府、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系，健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與，辦學(xué)主體多元、 辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制。從去年市上對(duì)會(huì)寧、 靖遠(yuǎn)、景泰三縣的教育督導(dǎo)情況看， 教育管理體制不順的問題依 然存在。為此，必須按照國家要求進(jìn)一步規(guī)范，縣區(qū)內(nèi)教師調(diào)整 與選配要由教育行政部門統(tǒng)一管

26、理， 義務(wù)教育階段校長任用逐步 過渡到教育行政部門任命。要加快推行校長職級(jí)制，逐步取消校 長的行政級(jí)別和行政化管理模式。 繼續(xù)解放思想，改進(jìn)管理方式， 減少和規(guī)范對(duì)學(xué)校的行政審批和直接干預(yù)，更多地運(yùn)用法規(guī)、政策、公共財(cái)政等手段引導(dǎo)和支持教育發(fā)展。進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大學(xué) 校辦學(xué)自主權(quán)，加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，積極鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)等 社會(huì)力量參與公辦學(xué)校辦學(xué)，引導(dǎo)社會(huì)資金以多種方式辦學(xué)興 教。高度重視民辦教育，使民辦教育優(yōu)勢(shì)更優(yōu)、特色更特。積極 探索與東部教育發(fā)達(dá)城市合作辦學(xué)的途徑，提高東西部合作辦學(xué) 水平，促進(jìn)我市教育與全省、全國接軌。三要進(jìn)一步加大教育投入力度。資金投入是支撐教育長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性保障。要牢固樹立教育是第一政績(jī)觀的思想，嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)比例、三個(gè)增長”和白銀市有關(guān)教育投入政策，千方百計(jì)增加教育投入，進(jìn)一步加大農(nóng)村教育投入力度， 逐年提高各級(jí)各類學(xué)校生 均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。要積極爭(zhēng)取項(xiàng)目支持，圍繞教育規(guī)劃綱要確定的發(fā) 展目標(biāo)，抓緊組織實(shí)施一批事關(guān)教育改革發(fā)展的重大項(xiàng)目，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦一批看得見、摸得著的教育實(shí)事。人大、政協(xié)和紀(jì) 檢監(jiān)察、審計(jì)等部門要充分發(fā)揮監(jiān)督職能，對(duì)各縣區(qū)教育投