1、第 頁(yè)2022關(guān)于教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板集合八篇關(guān)于教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板集合八篇總結(jié)是在某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新把戲呢？以下是我為大家整理的教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)8篇，僅供參考，歡送大家閱讀。教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇1針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了?論語(yǔ)?作為必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教

2、學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的根底上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)。使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要到達(dá)的具體目標(biāo)。學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)方案和具體實(shí)施步驟，為教師配備了?論語(yǔ)易讀?，組織教師收看?百家講壇?于丹講論語(yǔ)節(jié)目，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。二、制定切實(shí)可行的措施保障。每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)那么，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。三、建立學(xué)校、教研組

3、、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書(shū)；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤(pán)、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的開(kāi)展，提高教師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專欄、讀書(shū)演講比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)

4、科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇2為提高我校廣闊教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書(shū)目，我校用心開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由陸振東校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長(zhǎng)任成員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶著下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。二、建立健全制度，措施到位。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，

5、提出了讀書(shū)宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的催促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)狀況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要資料。三、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氣氛。根據(jù)太倉(cāng)市教培研中心的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要好處，透過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氣氛，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。四、實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成局部。我校以此

6、次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)光科學(xué)統(tǒng)一。五、我校制定了用心有效可行的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案1、確立閱讀書(shū)目。本學(xué)期閱讀書(shū)目包括市教培研中心發(fā)放的?幸福地做老師我的生本教育實(shí)踐之路?、?教師如何撰寫(xiě)教育論文?等2本教師必讀書(shū)目。2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書(shū)室或閱覽室或自我上網(wǎng)查閱有關(guān)的書(shū)目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。3、讀寫(xiě)結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神，提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟結(jié)合起來(lái)，要

7、求每位老師對(duì)所讀資料寫(xiě)出三篇讀書(shū)心得，并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。4、交流研討。分階段讀書(shū)活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要資料。舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，交流自我在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中構(gòu)成良好的讀書(shū)氣氛。5、讀書(shū)評(píng)價(jià)。根據(jù)教培研中心讀書(shū)活開(kāi)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際，至少寫(xiě)三篇高質(zhì)量的讀后感或書(shū)評(píng)，由學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。共評(píng)選出優(yōu)秀作品15篇，作者是：陳曉樺、錢(qián)海燕、孫杰、高海燕、邵帥、唐曉東、方燕、陳虹、汪莉、張萍華、何紅潔、蔡

8、麗萍、范惠芳、袁麗婷、趙揚(yáng)。六、有效開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。我校先后組織了讀書(shū)心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并選出了局部老師作為讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流；組織教師參加讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)。人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)的良好氣氛已在我校蔚然構(gòu)成?？傊?，透過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng)，我校每位教師都能按方案進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。教師透過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。廣闊教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的根底！教師讀書(shū)

9、活動(dòng)總結(jié) 篇3本學(xué)期四月，白埠小學(xué)開(kāi)展了“養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，讓書(shū)成為生活伴侶的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒為要求，開(kāi)展了第十屆讀書(shū)月活動(dòng)。本次活動(dòng)豐富多彩、形式多樣，以激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，陶冶師生情操，豐富校園文化，提高師生和家長(zhǎng)的文化修養(yǎng)，進(jìn)一步全面落實(shí)學(xué)校的讀書(shū)方案，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。營(yíng)造在濃郁的讀書(shū)氣氛中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)!一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，營(yíng)造讀書(shū)活動(dòng)的氣氛：召開(kāi)了全校師生“讀書(shū)活動(dòng)月啟動(dòng)儀式;做好環(huán)境布置：校園掛條幅“營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文校園標(biāo)語(yǔ);學(xué)校利用

10、紅領(lǐng)巾播送站,開(kāi)設(shè)專欄，播放學(xué)生讀后感、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作興趣。使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要到達(dá)的具體目標(biāo)。學(xué)校商討制定行動(dòng)的方案和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書(shū)籍名稱和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。學(xué)校以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)那么，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。三、針對(duì)學(xué)生開(kāi)

11、展系列活動(dòng)。1、舉行了圖書(shū)交易節(jié)活動(dòng)本著自愿參加的原那么。學(xué)生參加交易節(jié)活動(dòng)時(shí)，在征求家長(zhǎng)意見(jiàn)并經(jīng)家長(zhǎng)同意的情況下，學(xué)生將自己家中閑置的教輔書(shū)籍、課外書(shū)籍和舊文具、玩具等拿來(lái)學(xué)校以班級(jí)為單位，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了交易。參加活動(dòng)的同學(xué)對(duì)舊圖書(shū)進(jìn)行了必要的清理，確保交易的圖書(shū)舊而不污、舊而不破、舊而有益?；顒?dòng)實(shí)行“自由定價(jià)、雙方協(xié)商的公平方式進(jìn)行交易。通過(guò)舊圖書(shū)交易節(jié)活動(dòng)，使學(xué)生在交易節(jié)中學(xué)會(huì)了理財(cái)、溝通、誠(chéng)信，體會(huì)到了創(chuàng)造價(jià)值的樂(lè)趣，充分展示了本次活動(dòng)的價(jià)值;(二)、寫(xiě)一篇讀后感各班結(jié)合學(xué)生讀書(shū)的情況，組織學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)了讀后感，每班上了交5篇質(zhì)量高的讀后感進(jìn)行評(píng)選。(三)、進(jìn)行了辦一份讀書(shū)手抄報(bào)比賽

12、全體學(xué)生積極參加以“讀書(shū)為主題的手抄報(bào)比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，介紹讀書(shū)格言，摘抄名人名篇，抒發(fā)讀書(shū)感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫(huà)、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。四、以班級(jí)為單位舉辦了一次主題班會(huì)各中隊(duì)舉行以讀書(shū)為主題的班隊(duì)活動(dòng)。例如讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)伴我成長(zhǎng)、講故事比賽等。各班要精心設(shè)計(jì)、周密安排主題班會(huì)，上交一份主題班會(huì)設(shè)計(jì)。五、讀書(shū)名言誦讀活動(dòng)以班級(jí)為單位開(kāi)展，教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時(shí)間5分鐘左右。選擇好的文章或詩(shī)歌，利用早讀、活動(dòng)課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，好文章的意境美。六、?快樂(lè)從書(shū)中

13、來(lái)?課本劇展演活動(dòng)班主任老師與音樂(lè)教師共同參與，指導(dǎo)學(xué)生改編課本內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的舞臺(tái)表演。把課本上的內(nèi)容(課內(nèi)課外均可，書(shū)本內(nèi)容不限)藝術(shù)化，立體化地表演出來(lái)，讓學(xué)生在課本劇的表演過(guò)程中，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己，并在活動(dòng)中得到啟示。形式不限(如：音樂(lè)劇、小品、戲曲等)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書(shū)熱情，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開(kāi)展，此項(xiàng)活動(dòng)促使廣闊學(xué)生以讀書(shū)感受為切入點(diǎn)，感受讀書(shū)的快樂(lè)，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造書(shū)香校園，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用。在肯定成績(jī)的前提下，缺乏的地方還是存在的，針對(duì)如把讀書(shū)活動(dòng)真真實(shí)實(shí)地開(kāi)展

14、下去，扎扎實(shí)實(shí)地出成效，提出幾點(diǎn)建議：1、現(xiàn)在一些班級(jí)還存在學(xué)生熱衷看漫畫(huà)書(shū)的現(xiàn)象，我們應(yīng)該根據(jù)班級(jí)存在的問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展“讀好書(shū)的中隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書(shū)籍。2、我們?cè)陂喿x中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時(shí)，有意識(shí)地對(duì)一些優(yōu)秀書(shū)籍進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書(shū)的欲望。3、一個(gè)月向同學(xué)推薦一本好書(shū)，并以讀后感的形式向播送站投稿，評(píng)比讀書(shū)積極分子。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個(gè)重視讀書(shū)的民族，必將是一個(gè)大有希望的民族;而一個(gè)重視讀書(shū)的個(gè)人，必定是一個(gè)富有理想的人。我相信經(jīng)過(guò)我們共同的努力，全校師生必將以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓讀好書(shū)求進(jìn)步的觀念融入到

15、我們每個(gè)人的心中，讓崇尚知識(shí)、追求進(jìn)步的良好風(fēng)氣在翠北蔚然成風(fēng)。讀書(shū)活動(dòng)在我校的順利開(kāi)展，得益者教師，受益者學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為。教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇4書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)校為導(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)。一、主要收獲(一)教師“被讀書(shū)的現(xiàn)象在悄悄地改變教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)

16、活動(dòng)，每位教師都能按方案進(jìn)行讀書(shū)，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。方案、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交，并在交流會(huì)上分享自己讀書(shū)的喜悅。(二)教師的理論水平在提高教師通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改良教學(xué)。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫(xiě)論文。(三)有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的開(kāi)展，提高了教師的科研能力。讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氣氛。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。二、存在問(wèn)題(一)交流缺乏深度。局部老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單，只

17、是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)，交流缺乏深度。(二)交流的內(nèi)容不夠廣泛。大局部老師局限于教育教學(xué)之類的書(shū)籍，交流文學(xué)類的老師不多。教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇5書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)校為導(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)。一、學(xué)校開(kāi)展教師讀書(shū)月活動(dòng)的根本情況1宣傳發(fā)動(dòng)階段在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書(shū)方案、各教研組讀書(shū)方案和教師個(gè)人讀書(shū)方案。二是召開(kāi)了教

18、師讀書(shū)活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛。三是學(xué)校為每位教師配置了讀書(shū)筆記本和提供必讀的圖書(shū)。四是推薦閱讀書(shū)目。本學(xué)年推薦的閱讀書(shū)目有：?細(xì)節(jié)決定成敗?，汪中求?解放兒童?劉曉東?十年磨一劍?金春平?體驗(yàn)教學(xué)?鄭金洲?給教師的100條新建議?鄭杰?教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究?孫學(xué)策主編?師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)?周德義等著?教師道德教育論?王榮德著?學(xué)生開(kāi)展性評(píng)價(jià)的操作與案例?王海芳主編?新課程下的課堂觀?楊明全主編?新課程下的學(xué)生觀?徐瑞主編?新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變?高霞主編?紅樓夢(mèng)?飄?中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要?2.讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展階段1建立健全制度、措施到位

19、。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的催促教師完成讀書(shū)任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)入每人的年終考核中。2讀書(shū)的內(nèi)容文學(xué)類書(shū)、教育教學(xué)書(shū)籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等3讀書(shū)的形式自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書(shū)籍、自由閱讀。集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書(shū)，以激發(fā)大家讀書(shū)的興趣。將讀書(shū)活動(dòng)與省規(guī)劃課題的研究、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃緊密結(jié)合。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。師生共讀：教師與學(xué)

20、生“同讀一本書(shū)“同背一首詩(shī)，營(yíng)造了“師生共讀的氣氛。4讀書(shū)的要求讀書(shū)的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作摘錄和筆記必須手寫(xiě)，教科室每月檢查一次教師的讀書(shū)筆記本。5讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。二、主要收獲1.教師“被讀書(shū)的現(xiàn)象在悄悄地改變一學(xué)年中，教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按方案進(jìn)行讀書(shū)，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。方案、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。2.教師的理論水平在提高教師通過(guò)學(xué)習(xí)，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改良教

21、學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，七位老師發(fā)表在正式刊物上論文。一位教師獲全國(guó)青少年讀書(shū)教育活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的開(kāi)展，提高教師的科研能力。讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氣氛。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。本學(xué)年，我校的個(gè)人課題結(jié)題率為87%。三、存在問(wèn)題1.讀書(shū)筆記過(guò)于簡(jiǎn)潔。局部老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。2閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大局部老師局限于教育教學(xué)之類的書(shū)籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。讀書(shū)交流活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)展。由于時(shí)間，讀書(shū)方案中進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)展。這項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年。教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇

22、6書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)校為導(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書(shū)方案、各教研組讀書(shū)方案和教師個(gè)人讀書(shū)方案。二是召開(kāi)了教師讀書(shū)活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛。三是學(xué)校為每位教師配置了讀書(shū)筆記本和提供必讀的圖書(shū)。四是推薦閱讀書(shū)目。本學(xué)期推薦的閱讀書(shū)目有：?細(xì)節(jié)決定成敗?，汪中求?解放兒童?劉曉東

23、?十年磨一劍?金春平?體驗(yàn)教學(xué)?鄭金洲?給教師的100條新建議?鄭杰?教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究?孫學(xué)策主編?師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)?周德義等著?教師道德教育論?王榮德著?學(xué)生開(kāi)展性評(píng)價(jià)的操作與案例?王海芳主編?新課程下的課堂觀?楊明全主編?新課程下的學(xué)生觀?徐瑞主編?新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變?高霞主編?紅樓夢(mèng)?飄?中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要?二、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況1建立健全制度、措施到位。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的催促教師完成讀書(shū)任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)入每人的年終考核中。2讀書(shū)的

24、內(nèi)容文學(xué)類書(shū)、教育教學(xué)書(shū)籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等3讀書(shū)的形式自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書(shū)籍、自由閱讀。集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書(shū)，以激發(fā)大家讀書(shū)的興趣。將讀書(shū)活動(dòng)與省規(guī)劃課題的研究、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃緊密結(jié)合。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書(shū)“同背一首詩(shī)，營(yíng)造了“師生共讀的氣氛。4讀書(shū)的要求讀書(shū)的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作摘錄和筆記必須手寫(xiě)，教導(dǎo)處每月檢查一次教師的讀書(shū)筆記本。5讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組

25、、學(xué)校都進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。三、主要收獲1.教師“被讀書(shū)的現(xiàn)象在悄悄地改變一學(xué)期中，教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按方案進(jìn)行讀書(shū)，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。方案、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。2.教師的理論水平在提高教師通過(guò)學(xué)習(xí)，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改良教學(xué)。3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的開(kāi)展，提高教師的科研能力。讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氣氛。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。四、存在問(wèn)題1.讀書(shū)筆記過(guò)于簡(jiǎn)

26、潔。局部老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。2閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大局部老師局限于教育教學(xué)之類的書(shū)籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇7為進(jìn)一步落實(shí)太倉(cāng)市教培研中心的精神，為提高我校廣闊教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書(shū)目，我校積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié):一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由陸振東校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長(zhǎng)任成員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶著下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。二、建立健全制度，

27、措施到位。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書(shū)宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的催促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。三、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氣氛。根據(jù)太倉(cāng)市教培研中心的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氣氛，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。四、實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的

28、有機(jī)結(jié)合。讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成局部。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。五、我校制定了積極有效可行的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案1、確立閱讀書(shū)目。本學(xué)期閱讀書(shū)目包括市教培研中心發(fā)放的、等2本教師必讀書(shū)目。2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書(shū)室或閱覽室或自己上網(wǎng)查閱有關(guān)的書(shū)目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。3、讀寫(xiě)結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神，提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟結(jié)合起來(lái)，要求每位老

29、師對(duì)所讀內(nèi)容寫(xiě)出三篇讀書(shū)心得(每篇不少于600字)，并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。4、交流研討。分階段讀書(shū)活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書(shū)氣氛。5、讀書(shū)評(píng)價(jià)。根據(jù)教培研中心讀書(shū)活開(kāi)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際，至少寫(xiě)三篇高質(zhì)量的讀后感或書(shū)評(píng)，由學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。共評(píng)選出優(yōu)秀作品15篇，作者是:陳曉樺、錢(qián)海燕、孫杰、高海燕、邵帥、唐曉東、方燕、陳虹、汪莉、張萍華、何紅潔、蔡麗萍、范惠芳、袁麗婷、趙揚(yáng)。六、有效開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。我校先后組織了讀書(shū)心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并選出了局部老師作為讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流；組織教師參加讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)。人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)的良好氣氛已在我校蔚然形成。總之，通