1、第 頁2022關(guān)于輕叩詩歌的大門作文5篇關(guān)于輕叩詩歌的大門作文5篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學(xué)樣式。那么都有哪些類型的詩歌呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼妮p叩詩歌的大門作文5篇，歡送大家分享。 輕叩詩歌的大門作文 篇1詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中體會人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同作者一起感受他的喜怒哀樂。老師為了讓我們更了解詩歌，還開展了詩歌朗誦會、古詩大比拼等活動?；顒又校襾淼搅斯旁娞斓?，我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物都有一定的格律，比方都有固定的押韻，有五律、有七律不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物。我又進入

2、了現(xiàn)代詩的天地，我們在這里發(fā)現(xiàn)的“寶物就和前面的不同了，這里的“寶物沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。這里的“寶物也是很有價值的。在“搜集詩歌這個方面，我的收獲最大。因為在搜集詩歌的同時，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1、聯(lián)系生活實際 2、想象詩的意境3、各種詩歌做比照4、了解詩人的身世際遇。不止這些，我們還學(xué)會了自己寫詩歌，當(dāng)了一回小詩人。但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分，同學(xué)們對詩歌都還不夠了解，這些我們都應(yīng)該在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了很多關(guān)于詩的知識，同

3、時也收獲了詩帶給我們的很多樂趣。輕叩詩歌的大門作文 篇2為深入開展綜合性學(xué)習(xí)，提高大家對詩歌的認(rèn)識和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩海拾貝詩歌朗誦比賽和“與詩同行活動。各小組推薦一名選手參加比賽，共有14名選手。內(nèi)容為歌頌祖國，熱愛大自然等課外詩篇。各選手在比賽前都做了精心準(zhǔn)備。朗誦比賽中，大家勇躍參加，其中李智帥同學(xué)的?滿江紅?最讓人陶醉。聲音洪亮，十分有感情，詩中的許多名句千古流傳，“莫等閑，白了少年頭，空悲切作文網(wǎng)!更是教育我們要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。張冰洋朗誦的兒童詩?雨?把我們推向了想象的高潮，領(lǐng)我們暢游了另一個淘氣的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的?山行?和樊馨月朗誦的?山居秋暝?都

4、令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎?；顒訄A滿結(jié)束，但是有背景音樂一定會更完美。在“與詩同行活動中，組長分工，有人謄寫詩集，有人做手抄報，有人搜集資料。經(jīng)過一周的準(zhǔn)備，我們收獲了許多。知道了古詩與現(xiàn)代詩的不同，知道了讀古詩的方法。本次活動讓我們更加了解詩歌，體驗詩歌帶給我們的無限暢想，了解了詩歌不同的韻味和含意。輕叩詩歌的大門作文 篇3我是一位愛好詩歌的女孩，因為詩能調(diào)節(jié)我的心境，能使我交變更有修養(yǎng)。最近，我突然熱衷于美國詩人朗費羅的詩歌，因為他的詩歌語言淳樸，韻律諧和，抒情味濃。異常是他的詩?邁里斯斯坦狄什的求愛記?給我留下極深的印象。我喜歡讀美國詩人特曼、狄更生

5、等人的詩歌?；萏芈淖杂审w詩歌頌的是人與人性的偉大。狄更生的詩那么與惠特曼的詩有很大區(qū)別，她的詩歌是一種內(nèi)省的詩，探討的不是時代的而是一些永恒的主題，如生與死，靈魂與肉體，生活與藝術(shù)與感情，命運與財富，親情與友情，夢想與信念她的詩大都很短，但哲理登峰造極。朗費羅的和她的詩有相同也有不一樣之處。相同的是：朗費羅也不去追求反映時代的重大主題，除了?奴隸之歌?，其余都是取材于平常的事物，用的是溫馨的想象力。不一樣的是：狄更生的詩歌意蘊比朗費羅的深刻，但朗費羅的詩歌中情與景融合的極為自然，是其他外國詩人沒有做到的。我喜歡朗費羅的詩歌還有一個原因：他的詩歌風(fēng)格能呈現(xiàn)出異彩而迥異。他的?生之贊歌?村里的鐵

6、匠?里，有奮斗，拼搏，兢兢業(yè)業(yè)，務(wù)實的風(fēng)格；他的?樓梯上的舊鐘表?有魂兒縈繞的房子?浮木燃想的柴火?里，有飄逸詭譎的詩風(fēng)；在?夜之頌?夜的降臨?里，有輕靈、溫馨的詩風(fēng)；在?箭與歌?金色的夕照?里，有凝練、雋永的詩風(fēng)；在?孩子的時辰?中有活潑的詩風(fēng)；在?積雪構(gòu)成的十字架?順?biāo)熳匀?中，有凄惋的詩風(fēng)。在?侯鳥?雨天?雪花?里，能看出作者有在情與景的融合中創(chuàng)造出奇特的意境美。?船的建造?能夠說成是一個完美的統(tǒng)一體，因為作者用了諸多創(chuàng)作手法。在?失去的青春?里，表達了作者淳而又淳的抒情才能。并且在?安狄米恩?中，作者化典籍為神奇，刻畫出一首意境很美的感情抒情詩。我也以往學(xué)著寫過一兩首詩歌，但都只可是是

7、東施效顰罷了。我想學(xué)習(xí)他們寫詩歌的方法，自我去挖掘詩歌的資料，這才是我應(yīng)當(dāng)走的路。輕叩詩歌的大門作文 篇4“完蛋了，完蛋了，詩歌競賽，怎么辦怎么辦啊！當(dāng)老師宣布詩歌競賽比賽開始，我的心一下子就慌了，本來我們就沒有多做準(zhǔn)備，而現(xiàn)在蔣世濤又沒有來，誒，但愿別拿“第一！在老師滔滔不絕的說完規(guī)那么后，我的心揪緊了。開始了，我一望題目，天啦，這也太簡單了吧！最早的詩歌是什么，不用說，?詩經(jīng)?唄！哎，看著第一小組洋洋得意的樣，羨慕嫉妒恨呀！十分就這么輕輕松松的被他們拿走了，不服！到了我們這一組，還好還好，題不算太難，“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰的詩人是誰，我暗自松了一口氣，“王勃！十分，現(xiàn)在在我的眼前了！哈

8、哈！我的信心在此刻一下子就升起來了！到了搶答題時，哎，看著前排的同學(xué)把手舉得老高，如何能選到我們？剛剛被抽到我們，卻因我給劉繼顆提醒而被減去十分。嗚嗚，麻煩你們，耳朵不要這么靈嘛！可憐可憐后排同學(xué)行不？看著其他組的分漸漸升高，而我組卻原封不動的在這“坐著，哎！那叫一個苦?。∥倚幕乙饫渑吭谧雷由?。可當(dāng)風(fēng)險沖刺題來臨之時，我這興奮勁又來了，這可是最沖動人心的時刻！絕不仍錯過！風(fēng)險沖刺題共分為十分、二十分、三十分、四十分的選擇題，每個分制體都有十小題。贏了那么加，輸了、呵呵，抱歉，拜拜！所以才稱為風(fēng)險沖刺題！該選哪個好呢？這個問題擺在我這個小組長的面前了，當(dāng)我內(nèi)心糾結(jié)，準(zhǔn)備選三十分時，馬曉不服了：“

9、哎呀，唐源，三十分跟沒加似的，贏了也得不到前三呀，還是四十分吧！聽了這話，一旁的謝汶格也起哄了：“唐源，就四十吧，拼了！我望向其他組員，見同意，那行，四十！再來一個全組員幸運數(shù)字“七題！管他三七二十一呢！看著其他組的分漸漸滑下，我心里那個苦和甜呀，甜；當(dāng)然是其它分減了唄；苦；哎，沖刺題如此之難，何況我們還是四十分的題！老天保佑，讓這個幸運數(shù)字顯靈吧！到了我組，哈哈！幸運數(shù)字，你太給力了！飛流直下三千尺下一句，太簡單了！疑是銀河落九天！四十分，賺了！感受到其他組投來羨慕的目光，樂死我了！最后，我組以120分得高分獲取三等獎！快樂的時光總是那么的短暫，通過這一次的活動使我又學(xué)會了不少的東西；啊！真

10、期待下一次的詩歌競賽呀！下一次，讓我們一起輕叩詩歌的大門！輕叩詩歌的大門作文 篇5為了更好地進行本次綜合性學(xué)習(xí)，翻開詩歌的大門，老師特地舉行了一個詩歌朗誦會，讓我們一人搜兩首詩，去用心品讀。詩歌對于一個人的影響力，甚至一個世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說，多讀詩歌，還可以提高我們的修養(yǎng)，增長我們的見識。 在進行詩歌朗誦會之前，要做好一項十分重要的工作，那就分工。在我們小組里我是組長，自豪負(fù)責(zé)整理我們的成果，把它順好；我負(fù)責(zé)搜集背景音樂，戴萍負(fù)責(zé)整理資料，而我，負(fù)責(zé)整理賞析并上臺朗誦我們組的成果。我們雖然各有分工，但缺一不可，所以我們組的成員很重視這件事。在我朗誦成果時，音樂響起，配合的天衣無縫，而且音樂和詩歌很相配，并不與詩歌沖突。在我讀完時，音樂也正好結(jié)束了。此時，只聽見臺下一片掌聲。 通過這一次詩歌朗誦會，我們學(xué)到了很多詩歌，使我們了解了更多詩的背景從中我明白了許多原來不知道的更深的含義及詩人的內(nèi)心，如杜甫的?江村?，這首詩雖然外表上是寫作者住在江村時的愜意，而開完詩歌誦讀會后我還明白：作者雖然愜意，但是在別人的施舍下感到的，一個詩人要在別人的施舍下過日子，難道不讓人憂傷嗎？ 通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，更重要的是 ，我還嘗試著自己寫詩歌，在詩歌里，我可以放飛自己的心靈，我