1、“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)” 課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)1.借助學(xué)具操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“百位”，理解100以內(nèi)數(shù)的意義，知道“10個(gè)十是100”，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。2. 在建立數(shù)概念的過程中，借助學(xué)具操作進(jìn)行抽象概括，幫助學(xué)生形成初步的抽象概括能力。3.讓學(xué)生在生活情境中感受大數(shù)的意義，在數(shù)數(shù)中建立數(shù)序，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。重難點(diǎn)1.數(shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少。2.理解數(shù)位的意義。同學(xué)你好！歡迎來到今天的數(shù)學(xué)課堂。在學(xué)習(xí)前，老師給大家一點(diǎn)溫馨提示：1.請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的書本、本子、鉛筆、直尺

2、、橡皮、10捆小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)習(xí)用品。2.觀看視頻時(shí)，注意眼睛要與電子屏幕保持一定的距離，保持良好的坐姿和書寫姿勢(shì)。下面我們開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題上一節(jié)課，在豐收的農(nóng)家小院里我們一起解決了“玉米有多少個(gè)”這個(gè)問題，認(rèn)識(shí)了許多新的數(shù)朋友。今天，我們?cè)僖黄鸬睫r(nóng)家小院里看看吧，你瞧，老奶奶正在把豐收的辣椒串起來，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)老奶奶已經(jīng)串好了多少個(gè)辣椒。有的同學(xué)是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，還有同學(xué)是這樣數(shù)的：從圖中可以發(fā)現(xiàn)，墻上的辣椒每串都有10個(gè)，所以我們可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10,20,30,40,50,60,70,80,90，然后是老奶奶手里的辣椒，再1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，91，92,93,94,9

3、5,96,97,98,99，如果再加上1個(gè)是多少呢？二、借助素材，理解概念下面請(qǐng)你借助小棒來擺一擺、說一說，99再加1是多少？大家可以先。99再加1是多少，我們首先要擺出99，99怎么擺呢？先1捆1捆地?cái)?shù)，也就是10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10,20,30,40,50,60,70,80,90根，接下來再1根1根地?cái)?shù)，91，92,93,94,95,96,97,98,99根，再加1是多少呢？再加1根，就是100根，100里有100個(gè)一。那100里面有幾個(gè)十呢？你能說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的嗎？我們知道，1捆小棒里有10根，那我們可以把最后這10根小棒捆成1捆，和前面的9捆合起來是10捆，也就是10個(gè)十，這10個(gè)十又

4、可以捆成一大捆，這一大捆就表示一個(gè)百，所以我們把這10個(gè)十變成了100，10個(gè)十是一百,100里面有10個(gè)十。我們?cè)俳柚?jì)數(shù)器來看一看，請(qǐng)你先在計(jì)數(shù)器上撥出99，想一想：再添1是多少？請(qǐng)你，邊撥邊說。個(gè)位上再撥1一個(gè)珠子，個(gè)位滿10，向十位進(jìn)1，十位滿10，需要再向前一位進(jìn)1，這一顆珠子就表示一個(gè)百，它所在的數(shù)位就是百位。你撥對(duì)了嗎？有問題的同學(xué)請(qǐng)?jiān)贀芤粨?、說一說。從計(jì)數(shù)器上我們可以知道，從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。下面請(qǐng)你對(duì)照計(jì)數(shù)器寫出100，百位上有1個(gè)珠子，所以百位上寫1，十位個(gè)位上沒有珠子，我們要寫0占位。三、理解應(yīng)用，深化概念今天，我們又認(rèn)識(shí)了100這個(gè)數(shù)朋友

5、，那接下來，讓我們和這些數(shù)朋友一起來闖關(guān)吧。有課本的同學(xué)可以做到課本上，沒有課本的同學(xué)可以做到練習(xí)本上。我們先來看這道題，請(qǐng)你，獨(dú)立完成。請(qǐng)你對(duì)照一下答案，做對(duì)了嗎？你能說說各個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的意思嗎？請(qǐng)你說一說。第一個(gè)數(shù)60十位上是6，表示6個(gè)十；第二個(gè)數(shù)100百位上是1，表示一個(gè)百；第三個(gè)數(shù)44，同樣都是4，所在的位置不同表示的意義也不同，十位上的4表示4個(gè)十，個(gè)位上的4表示4個(gè)一。為什么第一個(gè)數(shù)的個(gè)位、第二個(gè)數(shù)的十位和個(gè)位上要寫0？是的，一個(gè)數(shù)個(gè)位或十位上一個(gè)數(shù)也沒有，一定要用0來占位。同學(xué)們一定要認(rèn)真審題，數(shù)好每一位上的珠子數(shù)量，完成后再檢驗(yàn)一下自己的答案是否正確，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣！

6、記住了嗎？我們?cè)賮砜催@道題，在數(shù)軸上填數(shù)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，每個(gè)數(shù)軸上的數(shù)是按照什么規(guī)律數(shù)的？請(qǐng)你說一說，填一填吧。我們可以發(fā)現(xiàn)，第1行是10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，所以填的數(shù)也是依次數(shù)下來的的整十?dāng)?shù)，10,20,30,40,50,60,70,80,90,100，第2行是1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，90，91，92,93,94,95,96,97,98,99，100，你做對(duì)了嗎？同學(xué)做題時(shí)一定要仔細(xì)觀察，做到認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍。解決了這么多的問題，小動(dòng)物都等不及了，它們也有一個(gè)問題想請(qǐng)你幫忙解決，請(qǐng)你連一連吧。我們一起來看一下。6個(gè)十5個(gè)一組成65,10個(gè)十是100，十位上是3個(gè)位上是7這個(gè)數(shù)是37，8個(gè)十是80。還有3個(gè)氣球沒有連，你能說說這3個(gè)數(shù)的組成嗎？大家可以先。48里面有4個(gè)十和8個(gè)一，73里面有7個(gè)十和3個(gè)一，它的十位上是7，個(gè)位上是3，要和37區(qū)分開哦，60里面有6個(gè)十。同學(xué)們要注意，連線時(shí)我們要用直尺，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。在做題的過程中一定要思維縝密，正確區(qū)分，理解數(shù)的組成及數(shù)位的意義。同學(xué)們，通過本信息窗的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，希望你在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以根據(jù)自己積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)更多更大的數(shù)，以便幫助我們解決更多的生活中的數(shù)學(xué)問題。四、課后總結(jié)，提升反思同學(xué)們，學(xué)習(xí)的時(shí)光過的總是那么快