1、語(yǔ)文園地第一單元一、我會(huì)寫(xiě)同音字。luzh()筐()寶()卜肥()()列()紅籮蘿羅珠豬朱二、找出每組中的一個(gè)錯(cuò)別字,畫(huà)“”并改正。1.適宜玻璃框儉起鏡匣()2.便宜愛(ài)幕吩咐澆水()3.董得杭州浸泡糾纏()4.糕餅茂盛放梢半畝()撿慕懂享三、按要求完成練習(xí)。1.“左右”在詞典中的意思有:A.左和右兩方面;B.身邊跟隨的人;C.支配,操縱;D.用在數(shù)量詞后面,表示概數(shù);E.反正。給下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。ADC2.用“柔和”的不同意思寫(xiě)句子。(1)溫和而不強(qiáng)烈:_(2)柔軟,軟和:_她說(shuō)話的語(yǔ)氣非常柔和。她買(mǎi)的這件新毛衣摸起來(lái)非常柔和。四、給下面的一段話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。這下()我可

2、樂(lè)了()幫大人抱著桂花樹(shù)()使勁地?fù)u()搖哇搖()桂花紛紛落下來(lái)()我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花()我喊著()啊()真像下雨()好香的雨呀() , , , 。 , , 。 :“ ! , !”五、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。1.我愛(ài)內(nèi)蒙古大草原,因?yàn)樗拿利悇龠^(guò)花園的繁花似錦,因?yàn)樗暮恿鲃龠^(guò)百川小河的清澈澄明,因?yàn)樗臉?lè)趣勝過(guò)北京歡樂(lè)谷的靜寂清幽。()2.麗日當(dāng)空,群山綿延,簇簇的白色花朵像一條流動(dòng)的江河。 ()3.天色入暮,它就在父母再三的呼喚聲中,飛向籠子,扭動(dòng)滾圓的身子,擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。()對(duì)比、排比比喻擬人六、把下列對(duì)話補(bǔ)充完整。天天:讀本單元的課文,我發(fā)現(xiàn)課文描繪了具體的事物,蘊(yùn)含了作者

3、濃濃的情感,有的還能給我們啟示,引發(fā)我們的思考。方方:是的,讀珍珠鳥(niǎo),我就感受到了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情,還明白了:_。信賴(lài),往往創(chuàng)造出美好的境界安安:我覺(jué)得本單元寫(xiě)植物的文章也有特點(diǎn),落花生運(yùn)用_的寫(xiě)法,告訴我們:_。昊昊:是的,桂花雨回憶了童年時(shí)的“_”,表達(dá)了作者對(duì)_和_的無(wú)比懷念的感情。借物喻人 人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人搖花樂(lè)故鄉(xiāng) 童年生活七、古詩(shī)賞析。蟬垂綏_,流響出疏桐。_,非是藉秋風(fēng)。1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2.這是唐代虞世南創(chuàng)作的一首_。飲清露居高聲自遠(yuǎn)五言古詩(shī)3.這是一首托物言意的詩(shī),以蟬的_、_暗喻人的清朗俊秀、高標(biāo)逸韻,表達(dá)出對(duì)人的_的熱情贊美和_。棲高飲露蟬聲遠(yuǎn)傳內(nèi)在品格高度自信八、請(qǐng)你為班級(jí)公約提出建議。 五年級(jí)一班要制定班級(jí)公約,需要同學(xué)們?cè)诩垪l上寫(xiě)出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容,請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。示例：不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、塑料袋、飲料瓶及吃剩的物品。