1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁部編七年級語文下冊知識點提綱部編七年級語文下冊知識點提綱詩兩首一、重點字詞1.給以下加點字注音。萋q 懷戀lin 幽寂j2.用恰當(dāng)詞語填空。(1)我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。(2)但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，非常幽寂，/顯得更誘人，更美麗。二、重點句子背記知識清單那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見!/但我知道途徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。點撥：此句蘊(yùn)含深入哲理，耐人尋味，需記住。三、段背記知識清單默寫假設(shè)生活欺騙了你假女口生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急!/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：/相

2、信吧，快樂的日子將會降臨。心兒永遠(yuǎn)向往著將來：/如今卻常是憂郁。/一切都是瞬息，/一切都將會過去;/而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單1.假設(shè)生活欺騙了你選自普希金詩集，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有自由頌致大海致恰達(dá)耶夫等。2.未選擇的路選自中外哲理詩精選，作者是美國詩人弗羅斯特。傷仲永一、重點字詞1.給以下加點宇注音。仲zhng 謁y 稱chn前時之聞 泯mn然點撥：注意多音字“稱”的讀音。2.解釋下面加點的詞語。(1)世隸耕 隸：屬于。(2)未嘗識書具 嘗：曾經(jīng)。(3)父異焉 異：感到驚訝。(4)邑人奇之 奇：認(rèn)為是奇才。(5)稍稍賓客其父 賓客：以賓

3、客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。(7)環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。(8)不能稱前時之聞 稱：相當(dāng)。(9)賢于材人遠(yuǎn)矣 賢：勝過、超過。(10)父利其然也 利：認(rèn)為有利。3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。二、重點句子背記知識清單將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語l.即書詩四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。點撥：重點理解“書”“為”等詞。2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。從此，指著東西讓他作詩，他立即就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。點撥：重點理解

4、“泯然”的意思，“泯”，消失。然，的樣子。4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。點撥：重點理解“收族”的意思。三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單傷仲永選自臨川先生文集，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學(xué)家。孫權(quán)勸學(xué)一、重點字詞1.給以下加點字注音。卿qng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪y即更gng刮目相待點撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。2.解釋下面加點的詞語。(1)蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托。(2)但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀。(3)見往事耳 見：理解。 往事：歷史。(4)及魯肅過尋陽 過：到。(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。

5、(6)卿今者才略才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。3.請寫出出自本文的兩個成語并解釋。(1)成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學(xué)問的人。(2)成語：士別三日意思是：刮目相待。不能以老觀點來評判人或事物，必需要有開展的戰(zhàn)略目光。二、重點句子背記知識清單將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!你如今執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。點撥：重點理解“當(dāng)涂掌事”等詞語。2.孤常讀書，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為(這樣)大有好處。 點撥：重點理解“大有所益”等詞語。3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了! 點撥：重點理解“才略”“復(fù)”等詞語。4.士別三日，即更刮目相

6、待。土分別多日，就要重新?lián)Q個目光對待(他)。 點撥：重點理解“更”“刮目相看”等詞語。三、文學(xué)(文體)常識1.孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。2.司馬光，字君實，北宋(朝代) 政治家、史學(xué)家(稱謂)。3.孫權(quán)，字仲謀，三國時期吳國的創(chuàng)立者。做閱讀的考前須知1、語文閱讀以及作答的時候，一些根本的技巧要掌握。比方段落，掌握段意較為方便的方法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子?；蛘呶恼碌拿}絡(luò)主旨，有的文章標(biāo)題就說明了中心思想;有的在文章開頭和結(jié)尾點明;有的那么通過主要事件來表達(dá)，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定閱讀理解答題里

7、面也是有很多套路，也就是相對固定的答復(fù)方式，總之平時要多留意，梳理總結(jié)。2、閱讀作答之后，可以與參考答案作比擬：有哪些點是你沒想到的?又有哪些點是答復(fù)得不夠準(zhǔn)確的?不要看了答案之后只是“哦，原來是這樣”就過了，一定要學(xué)會分析p 你為什么沒答上來，比方審錯題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息才能差等方面。3、語文程度較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要進(jìn)步自身的閱讀技巧和才能，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過有方案的、大量的閱讀，以及進(jìn)展多種閱讀方式的訓(xùn)練。課外閱讀的內(nèi)容是比擬廣泛的，根本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)展延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你多的書越多，你就越知道怎么選。對于學(xué)生來講，平時課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對于課外閱讀，建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能，進(jìn)步一下自己的閱讀效率和才能，比方我練習(xí)過的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。4、課內(nèi)外閱讀的過程中，不僅僅是讀，要多注意搜集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉(zhuǎn)化成自己的東西，活潑在你的腦海和文章中。語文課內(nèi)古詩詞1。夢江南溫庭筠梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。2。漁家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里