1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年省培計(jì)劃學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)這次我有幸參加了遠(yuǎn)程“省培計(jì)劃(_)”_市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)，使我們許多農(nóng)村教師的教育觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識與理解。首先，先進(jìn)的理論知識，為教師完善自我提供了有利的保證。對于我們中西部農(nóng)村教師來說，對知識結(jié)構(gòu)的更新是亟待解決的問題，“省培”解決了教師的這一難題。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這是給教師更新觀念的最好禮物

2、，使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。其次，精彩的課堂課例，開闊了教師的視野。學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例，是對廣大教師最好的回饋。通過學(xué)習(xí)，讓老師們從做課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓大家堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，進(jìn)行有針對性的教學(xué)與輔導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力，提高課堂教學(xué)能力。通過觀看培訓(xùn)課例，從不同層次、不同角度重新提升了教師們對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了老師們的視野。專家在線答疑，解除了教師心中困惑。這次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專

3、家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以此更好地適應(yīng)教學(xué)。這次學(xué)習(xí)，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。作為農(nóng)村教師我們應(yīng)該努力克服重重困難，立足于自己的課堂教學(xué)，主動積極地進(jìn)行自我改革與提升，

4、使自己更好地適應(yīng)課程改革。用自己的收獲指引學(xué)生的學(xué)習(xí)之路，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧之窗。時間沒有止步，學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我們還需一同奮斗，不懈學(xué)習(xí)，為事業(yè)的繁榮昌盛而盡力。2022年省培計(jì)劃學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)（二）_年春，這是一個美好的春天，在這個春天，我有幸參加了_省小學(xué)班主任省級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，讓我呼吸了新鮮空氣，也極大豐富了我的教學(xué)視野。令我大開眼界，受益匪淺。轉(zhuǎn)眼，培訓(xùn)即將結(jié)束，可是這些來自于全國各地教育專家的精彩點(diǎn)評和講授，還是令人感動、令我回味。下面就讓我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會：一、做有思想教師，做有智慧的班主任教育思想應(yīng)隨著年齡的變化而變化，每個段有不同的思想。做有思想教師享

5、受教育的幸福要做到心態(tài)平和，多一點(diǎn)閑情逸致，成功教育自己的學(xué)生做到心態(tài)平和成立服務(wù)意識，要做到一碗水端平，切忽視學(xué)生，我們也曾是學(xué)生。如：班干部鬧矛盾時班主任首先要問清楚情況。其次做好學(xué)生的思想工作，指出問題的嚴(yán)重性。再次是提出希望，最后是鼓勵。又如：有一個班，學(xué)生是最調(diào)皮、學(xué)習(xí)最差的一個班級。對于這樣的班級我們首先找原因，原因是學(xué)生基礎(chǔ)差、沒有學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差、互助互學(xué)差。然后找出可變因素，找出自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)-善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后是找出措施。不講理論，少講理論。而做實(shí)驗(yàn)，簡單的實(shí)驗(yàn)，容易理解的。留一些讓學(xué)生自己去做，從而學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)相關(guān)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的探討能力。學(xué)

6、生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來了，其他的要素就會跟著變。在這個過程中，要建立我能行，讓學(xué)生充滿自信。聽了金老師課，我知道傾聽在教育中的重要性，教師要找到其中的要素，從而更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信。讓我明白了學(xué)生才是最重要的。二、主題班會的設(shè)計(jì)與開展我有幸聆聽了_遲希新教授課，我聽后第一個感覺就是。如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。課上，遲老師的學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、能說會唱感染著我。遲老師深入淺出地講授班會與德育教育的必要性，讓你在輕松愉快中體會如何設(shè)計(jì)班會。聽了他的課，讓我知道了顯性教育與隱性教育的_統(tǒng)一，知道了班會不是_也不是表演秀而是班主任教育智慧的集中體現(xiàn)。要讓學(xué)生全體參與共同解決班級

7、中的教育問題。遲老師還讓我知道我擁有讓一個孩子生活痛苦或幸福的權(quán)利，我可以是一個實(shí)施懲罰的刑具，我要用自己的能力去凈化學(xué)生的心靈，用自己的_力去感染學(xué)生。三、提高自身基本素質(zhì)子曰。親其師，信其道。學(xué)生往往因喜歡一個老師而喜歡一門學(xué)科，因討厭一個老師而討厭一門學(xué)科。因此，學(xué)生無需“啟蒙”，教師的形象_力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的重要起點(diǎn)。言傳不如身教，我們教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，一言一行都會在學(xué)生心中留下鉻印，教師的形象在學(xué)生心中尤為重要，正如劉立春老師所講到的，當(dāng)今社會對老師提出了更高的要求，不再限于過去的上課上得好就行，只會“教書”的老師是不受學(xué)生所歡迎的。為此，我們老師要時刻注意自己的身份，好的形象

8、，可以彌補(bǔ)自己在某些方面的不足。如何吸引學(xué)生的眼球。首先班主任的眼球應(yīng)充滿期待，放射光芒，具有情感變化。因?yàn)閷W(xué)生的心理是希望看到老師的微笑和美妙的心靈教育的。其次是禮儀和形象。四、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才大教育家孔子云。“少年居性，習(xí)慣之為常?！绷?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣?？梢?，習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣最重要的是開學(xué)的第一個月，一個月中最重要

9、的是第一個星期，第一個星期中最重要的是第一天。五、把握“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心態(tài)。應(yīng)該懂得如何處理“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系，一個班級必須要有鐵一樣的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能順利開展班級工作。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，班主任要給學(xué)生講清楚_要這樣嚴(yán)格。要嚴(yán)而有據(jù)，比喻恰當(dāng)。并對學(xué)生講清楚，國有國法，校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律受到處分時，班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，但怎樣疏導(dǎo)才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢。這就要求我們班主任必須懂得如何處理“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系了。學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣