1、 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 連城中心小學(xué) 劉 艷 8.校園舞臺展風采2022/8/27說課稿 教材分析 校園舞臺展風采是安徽省小學(xué)信息技術(shù)教材第六冊第三單元七彩校園動畫炫第8課的內(nèi)容。本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解Flash逐幀動畫制作的原理和方法，初步理解Flash動畫的一些基本概念，比如關(guān)鍵幀，圖層等，我們將繼續(xù)探究逐幀動畫原理和制作方法，了解關(guān)鍵幀和圖層等基本概念。 通過前一課的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對Flash軟件的啟動、界面的組成、舞臺、庫和元件的關(guān)系等有了基本的了解。而且他們對于Flash動畫制作也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，由于學(xué)生的認知能力、思維能力的差異會對教學(xué)效果有影響，所以只要根據(jù)

2、學(xué)生的實際情況因材施教，就能夠較好地完成本節(jié)課的學(xué)習任務(wù)。學(xué)情分析知識與技能目標： 1.了解“庫”面板的概念； 2.認識時間軸與關(guān)鍵幀。 過程與方法目標： 1.會將外部的圖片導(dǎo)入到“庫”面板中； 2.會在“舞臺”上使用元件; 3.會插入關(guān)鍵幀。 情感目標： 讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為學(xué)會自主學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標教學(xué)重點： 1.導(dǎo)入圖片到“庫”面板中； 2.會使用“庫”面板中的元件教學(xué)難點： 1.使用“庫”面板中的元件; 2.學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)重難點1.激情引趣法 展示“騎馬舞”動畫，創(chuàng)設(shè)情 境，通過學(xué)生對動畫的興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，從而主動地接受并完成學(xué)習任

3、務(wù)。2.任務(wù)驅(qū)動法 創(chuàng)設(shè)情境，布置任務(wù)，通過任務(wù)的完成，驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法教 法 3.協(xié)作學(xué)習法 考慮到學(xué)生剛接觸動畫，安排兩人一小組，相互幫助，合作完成任務(wù)。4.分層輔導(dǎo)教學(xué)法 對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，除了在小組內(nèi)獲得幫助，我還會專門輔導(dǎo)。針對那些信息技術(shù)水平較高的學(xué)生，在當小老師的同時，我也會給他們一些機會，培養(yǎng)他們的實踐創(chuàng)新能力。教學(xué)方法教 法 我將指導(dǎo)學(xué)生進行合作探究學(xué)習，讓學(xué)生在現(xiàn)有知識基礎(chǔ)上進行自主學(xué)習，根據(jù)課本提供的方法加以嘗試，充分掌握自學(xué)方法。同時注意發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在分組中的示范講解和輔導(dǎo)作用。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生要有自己的想法和個性，自主學(xué)習和

4、協(xié)作學(xué)習相結(jié)合，培養(yǎng)分析問題的能力，自學(xué)能力和動手實踐能力以及增進團隊合作精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法學(xué) 法我按照學(xué)生的年齡和認知規(guī)律，由淺入深、循序漸進地設(shè)計教學(xué)流程，把握好認知水平的層次，使認知領(lǐng)域與操作領(lǐng)域相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，同時，本課設(shè)計還注意做到均衡學(xué)生差異，組建合作學(xué)習小組，把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生思考和表現(xiàn)的機會，多些成功的體驗，突出每個個體的作用，使每一個學(xué)生不僅對自己的學(xué)習負責，而且要對其他同學(xué)負責，讓學(xué)生在主動參與合作中完成任務(wù)，實現(xiàn)知識在交流中增值，思維在交流中碰撞，情感在交流中融通。設(shè)計理念 1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 2.制作所需要的相關(guān)素材 3.多媒體課件教學(xué)準備 課

5、堂的教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習模式，以此來實現(xiàn)讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，使課堂充滿生命的活力。本課嘗試讓學(xué)生在主動接受任務(wù)的環(huán)境下，通過親身體驗，積極主動地去獲取相關(guān)信息，分析并完成任務(wù)，更進一步培養(yǎng)學(xué)生的探索能力與協(xié)作學(xué)習能力。教學(xué)過程教學(xué)過程任務(wù)驅(qū)動，自主合作學(xué)習 展示作品，鞏固知識 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 1.教師：全屏播放江南Style動畫。 2.學(xué)生思考：動畫效果是如何實現(xiàn)的。 3.教師揭題并板書課題：校園舞臺展風采。 創(chuàng)設(shè)情境，問題引入 【一】導(dǎo)入素材 1.教師運行Flash軟件，打開文件“校園舞臺展風采”。 2.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“導(dǎo)入素

6、材”。 （注意巡視指導(dǎo)學(xué)生） 3.讓學(xué)生演示方法。 任務(wù)驅(qū)動，自主合作學(xué)習【二】擺放元件 1.教師：將素材導(dǎo)入到“庫”面板后，相當于演員們進入到“后臺”一樣，表演時我們要請演員到“舞臺”上表演。 2.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材“擺放元件“。 3.課件展示問題： （1）怎樣將元件拖動到舞臺？ （2）怎么調(diào)整元件的大??？ 4.點名學(xué)生回答問題，注意糾正學(xué)生的表達。 針對本課教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些主要問題以及本課的重難點知識，有針對性地進行分析講解?！救空J識關(guān)鍵幀 帶領(lǐng)學(xué)生找出關(guān)鍵幀和其他幀的區(qū)別，明確關(guān)鍵幀的特點和作用。任務(wù)驅(qū)動，自主合作學(xué)習【四】交換元件 1.教師：我們已經(jīng)認識了關(guān)鍵幀，怎樣在時間軸中添加

7、關(guān)鍵幀呢？ 2.學(xué)生自學(xué)教材，并演示。 3.教師：添加關(guān)鍵幀后，時間軸有什么變化？舞臺有什么變化？ 通過對比學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：添加關(guān)鍵幀后，第二幀和第一幀的內(nèi)容一模一樣。 4. 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材：交換元件。 【五】完成其他關(guān)鍵幀的制作 1.學(xué)生繼續(xù)添加關(guān)鍵幀，完成后續(xù)作品。 2.教師巡視指導(dǎo).任務(wù)驅(qū)動，自主合作學(xué)習 通過優(yōu)秀作品展示，并根據(jù)本課的重難點知識分析作品的成功之處，如：關(guān)鍵幀的理解，圖片的整體導(dǎo)入、逐幀動畫的基本原理等。鞏固學(xué)習成果，表揚并鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情和創(chuàng)作激情。讓學(xué)生體會其中的樂趣，增強師生互動。培養(yǎng)學(xué)生的成就感。展示作品，鞏固知識1.整節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動為主線，以學(xué)生的自主探究為中心，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生勤于思考、敢于操作，課堂氣氛活躍。2.課