1、第 頁小班音樂三只熊教案小班音樂三只熊教案1設計思路：本活動是在小班熊的故事這一主題背景下開展的，幼兒在前期已經對大小比較有了肯定的閱歷，并且對三只熊的故事有極大的愛好，因此結合音樂活動，將內容延伸到音樂中的低音與高音，通過熊爸爸與熊媽媽的形象，使幼兒在游戲中熟識、辨別低音與高音?；顒幽繕耍?、在到小熊家做客的游戲情境中，試著依據聽辨音的高低表現三只熊的特征。2、情愿跟唱歌曲，感受家庭的甜美。3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。4、熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演?；顒宇A備：1、閱歷預備：能夠進行大小比較2、材料預備：PPT、音帶3、重難點：聽辨音的高低活動過程：媒體操作：播放第一

2、張PPT一、小熊出來玩1、小小熊來了今日有個好伙伴要來和我們一起做游戲學本事，看看是誰呀？出示小熊，并與幼兒打招呼今日的天氣可真好啊，小熊們，讓我們一起出去玩吧！媒體操作：點擊第一張PPT上的喇叭按鈕，旋律律動小熊玩累了，我們回家休息吧。2、小熊的家今日老師要帶你們一起去熊寶寶家做客，想不想去呀？我們先來看看熊寶寶的家。媒體操作：在第一張PPT上點擊，直到小熊行進到小屋前，點擊進入第二張PPT小熊的家里可能住著誰？小結：在這幢漂亮的大房子里住著三只小熊，熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，他們相親相愛的生活在一起。二、到小熊家做客1、熊爸爸來開門我們一起來敲敲門，聽聽小熊家的誰會來開門呢？老師帶領幼兒仿照

3、敲門，學說你好，請問有人在家嗎？老師在鋼琴低音區(qū)演奏旋律你覺得可能是誰走出來開門？小結：聲音聽上去低低的、重重的，果真熊爸爸走出來開門了。媒體操作：點擊第二張PPT，涌現熊爸爸熊爸爸長得什么樣？熊爸爸長得那么胖，它會怎么走路？請個別幼兒學學小結：熊爸爸胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來慢悠悠。我們一起來學學熊爸爸走路。幼兒仿照，老師鋼琴低音伴奏2、熊媽媽來開門我們再敲敲門，聽聽這次誰會來為我們開門。老師帶領幼兒仿照敲門，學說你好，請問有人在家嗎？老師在鋼琴高音區(qū)演奏旋律這次可能是誰走出來開門？為什么？小結：聲音高高的、很好聽，熊媽媽來了。媒體操作：點擊第二張PPT，涌現熊媽媽熊媽媽長得什么樣？小結

4、：熊媽媽很苗條，走起路來扭扭扭。幼兒仿照，老師鋼琴高音伴奏三、三只熊來表演1、三只熊唱起來小熊一家請我們到他們的房子里去玩。媒體操作：進入第三張PPT后，先點擊PPT中的喇叭，緊接著再播放PPT中的FLASH聽，熊寶寶一家還為我們唱起了歌呢。媒體操作：進入第四張PPT，點擊PPT中的喇叭老師先念歌詞后范唱2、三只熊跳起來三只熊相親相愛在一起，還跳起了舞老師示范你最喜愛三只熊里的誰？3、小小熊跳起來。想不想和熊寶寶一起來跳跳舞呢。老師帶領幼兒仿照這首好聽又有趣的歌的名字就叫做三只熊。下次再到小熊家去做客吧！四、結束活動附歌曲歌詞：有三只小熊住在一起熊爸爸熊媽媽熊寶寶熊爸爸胖胖的熊媽媽很苗條熊寶寶

5、很可愛一天一天長大了活動反思：老師在活動中提問精確，能關注幼兒的表現。當個別幼兒涌現不合拍時老師能實時的指導，在整個活動中孩子們留意力得到了很好的熬煉，傾聽音樂以及用聲勢動作表現音樂時幼兒心情好，回答下列問題積極主動，在最末的合作中能專注的看指揮，達到三聲部合奏的效果。在活動中也還存在一些不足，例如老師對重點目標的達成度關注的不夠，假如請幼兒在扮演不同的角色演奏中能調換一下角色會更好。另外在樂器的擺放和樂器的選擇上在進行細致的斟酌會取得更加令人滿足的效果。小班音樂三只熊教案2設計思路：本活動是在小班熊的故事這一主題背景下開展的，幼兒在前期已經對大小比較有了肯定的閱歷，并且對三只熊的故事有極大的

6、愛好，因此結合音樂活動，將內容延伸到音樂中的低音與高音，通過熊爸爸與熊媽媽的形象，使幼兒在游戲中熟識、辨別低音與高音。活動目標：1、在到小熊家做客的游戲情境中，試著依據聽辨音的高低表現三只熊的特征。2、情愿跟唱歌曲，感受家庭的甜美。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編技能與合作技能。4、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱?；顒宇A備：1、閱歷預備：能夠進行大小比較2、材料預備：PPT、音帶3、重難點：聽辨音的高低活動過程：媒體操作：播放第一張PPT一、小熊出來玩1、小小熊來了今日有個好伙伴要來和我們一起做游戲學本事，看看是誰呀？出示小熊，并與幼兒打招呼今日的天氣可真好啊，

7、小熊們，讓我們一起出去玩吧！媒體操作：點擊第一張PPT上的喇叭按鈕，旋律律動小熊玩累了，我們回家休息吧。2、小熊的.家今日老師要帶你們一起去熊寶寶家做客，想不想去呀？我們先來看看熊寶寶的家。媒體操作：在第一張PPT上點擊，直到小熊行進到小屋前，點擊進入第二張PPT小熊的家里可能住著誰？小結：在這幢漂亮的大房子里住著三只小熊，熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，他們相親相愛的生活在一起。二、到小熊家做客1、熊爸爸來開門我們一起來敲敲門，聽聽小熊家的誰會來開門呢？老師帶領幼兒仿照敲門，學說你好，請問有人在家嗎？老師在鋼琴低音區(qū)演奏旋律你覺得可能是誰走出來開門？小結：聲音聽上去低低的、重重的，果真熊爸爸走出來開

8、門了。媒體操作：點擊第二張PPT，涌現熊爸爸熊爸爸長得什么樣？熊爸爸長得那么胖，它會怎么走路？請個別幼兒學學小結：熊爸爸胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來慢悠悠。我們一起來學學熊爸爸走路。幼兒仿照，老師鋼琴低音伴奏2、熊媽媽來開門我們再敲敲門，聽聽這次誰會來為我們開門。老師帶領幼兒仿照敲門，學說你好，請問有人在家嗎？老師在鋼琴高音區(qū)演奏旋律這次可能是誰走出來開門？為什么？小結：聲音高高的、很好聽，熊媽媽來了。媒體操作：點擊第二張PPT，涌現熊媽媽熊媽媽長得什么樣？小結：熊媽媽很苗條，走起路來扭扭扭。幼兒仿照，老師鋼琴高音伴奏三、三只熊來表演1、三只熊唱起來小熊一家請我們到他們的房子里去玩。媒體操作

9、：進入第三張PPT后，先點擊PPT中的喇叭，緊接著再播放PPT中的FLASH聽，熊寶寶一家還為我們唱起了歌呢。媒體操作：進入第四張PPT，點擊PPT中的喇叭老師先念歌詞后范唱2、三只熊跳起來三只熊相親相愛在一起，還跳起了舞老師示范你最喜愛三只熊里的誰？3、小小熊跳起來。想不想和熊寶寶一起來跳跳舞呢。老師帶領幼兒仿照這首好聽又有趣的歌的名字就叫做三只熊。下次再到小熊家去做客吧！四、結束活動附歌曲歌詞：有三只小熊住在一起熊爸爸熊媽媽熊寶寶熊爸爸胖胖的熊媽媽很苗條熊寶寶很可愛一天一天長大了活動反思：老師在活動中提問精確，能關注幼兒的表現。當個別幼兒涌現不合拍時老師能實時的指導，在整個活動中孩子們留意

10、力得到了很好的熬煉，傾聽音樂以及用聲勢動作表現音樂時幼兒心情好，回答下列問題積極主動，在最末的合作中能專注的看指揮，達到三聲部合奏的效果。在活動中也還存在一些不足，例如老師對重點目標的達成度關注的不夠，假如請幼兒在扮演不同的角色演奏中能調換一下角色會更好。另外在樂器的擺放和樂器的選擇上在進行細致的斟酌會取得更加令人滿足的效果。小班音樂三只熊教案3設計思路：本活動是在小班熊的故事這一主題背景下開展的，幼兒在前期已經對大小比較有了肯定的閱歷，并且對三只熊的故事有極大的愛好，因此結合音樂活動，將內容延伸到音樂中的低音與高音，通過熊爸爸與熊媽媽的形象，使幼兒在游戲中熟識、辨別低音與高音。活動目標：1、

11、在到小熊家做客的游戲情境中，試著依據聽辨音的高低表現三只熊的特征。2、情愿跟唱歌曲，感受家庭的甜美。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編技能與合作技能。4、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱?；顒宇A備：1、閱歷預備：能夠進行大小比較2、材料預備：PPT、音帶3、重難點：聽辨音的高低活動過程：媒體操作：播放第一張PPT一、小熊出來玩1、小小熊來了今日有個好伙伴要來和我們一起做游戲學本事，看看是誰呀?(出示小熊，并與幼兒打招呼)今日的天氣可真好啊，小熊們，讓我們一起出去玩吧!媒體操作：點擊第一張PPT上的喇叭按鈕，旋律律動小熊玩累了，我們回家休息吧。2、小熊的家今日老師要帶

12、你們一起去熊寶寶家做客，想不想去呀?我們先來看看熊寶寶的家。媒體操作：在第一張PPT上點擊，直到小熊行進到小屋前，點擊進入第二張PPT小熊的家里可能住著誰?小結：在這幢漂亮的大房子里住著三只小熊，熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，他們相親相愛的生活在一起。二、到小熊家做客1、熊爸爸來開門我們一起來敲敲門，聽聽小熊家的誰會來開門呢?(老師帶領幼兒仿照敲門，學說你好，請問有人在家嗎?)(老師在鋼琴低音區(qū)演奏旋律)你覺得可能是誰走出來開門?小結：聲音聽上去低低的、重重的，果真熊爸爸走出來開門了。媒體操作：點擊第二張PPT，涌現熊爸爸熊爸爸長得什么樣?熊爸爸長得那么胖，它會怎么走路?(請個別幼兒學學)小結：熊爸

13、爸胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來慢悠悠。我們一起來學學熊爸爸走路。(幼兒仿照，老師鋼琴低音伴奏)2、熊媽媽來開門我們再敲敲門，聽聽這次誰會來為我們開門。(老師帶領幼兒仿照敲門，學說你好，請問有人在家嗎?)(老師在鋼琴高音區(qū)演奏旋律)這次可能是誰走出來開門?為什么?小結：聲音高高的、很好聽，熊媽媽來了。媒體操作：點擊第二張PPT，涌現熊媽媽熊媽媽長得什么樣?小結：熊媽媽很苗條，走起路來扭扭扭。 (幼兒仿照，老師鋼琴高音伴奏)三、三只熊來表演1、三只熊唱起來小熊一家請我們到他們的房子里去玩。媒體操作：進入第三張PPT后，先點擊PPT中的喇叭，緊接著再播放PPT中的FLASH聽，熊寶寶一家還為我們唱

14、起了歌呢。媒體操作：進入第四張PPT，點擊PPT中的喇叭(老師先念歌詞后范唱)2、三只熊跳起來三只熊相親相愛在一起，還跳起了舞(老師示范)你最喜愛三只熊里的誰?3、小小熊跳起來。想不想和熊寶寶一起來跳跳舞呢。(老師帶領幼兒仿照)這首好聽又有趣的歌的名字就叫做三只熊。下次再到小熊家去做客吧!四、結束活動附歌曲歌詞：有三只小熊住在一起熊爸爸熊媽媽熊寶寶熊爸爸胖胖的熊媽媽很苗條熊寶寶很可愛一天一天長大了活動反思：老師在活動中提問精確，能關注幼兒的表現。當個別幼兒涌現不合拍時老師能實時的指導，在整個活動中孩子們留意力得到了很好的熬煉，傾聽音樂以及用聲勢動作表現音樂時幼兒心情好，回答下列問題積極主動，在

15、最末的合作中能專注的看指揮，達到三聲部合奏的效果。在活動中也還存在一些不足，例如老師對重點目標的達成度關注的不夠，假如請幼兒在扮演不同的角色演奏中能調換一下角色會更好。另外在樂器的擺放和樂器的選擇上在進行細致的斟酌會取得更加令人滿足的效果。小班音樂三只熊教案4活動目標：1、觀賞歌曲，用三種不同的動作來表達表現。2、喜愛與同伴參加音樂游戲，體驗親親熱熱一家的情感?；顒宇A備：歌曲、三只熊圖片活動內容：一、觀賞歌曲三只熊(理解歌詞內容，用不同的動作表示不同的形象)T：今日我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認識一下他們吧！(出示三只熊的圖片)T：他們是誰?。緾：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶T：我們一起和他們打個招呼吧！C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好2、第一次觀賞歌曲。T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎？C：想T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的是什么樣子的？播放音樂T：你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣？老師可以做動作提示幼兒重點區(qū)分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什么動作能讓別人分清晰他們三個呢？請