1、多元化教學(xué)模式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文 初中的學(xué)生已經(jīng)擁有自己的想法和意識(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中有自己個(gè)性化的需求，單一的教學(xué)模式已經(jīng)很難引起他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，所以，多元化教學(xué)模式的應(yīng)用是非常有必要的，運(yùn)用多元化的教學(xué)模式來(lái)重新引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)提高學(xué)生參加語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，多元化教學(xué)可以幫助教師提高教學(xué)效率。 一、初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化的教學(xué)方式 1.讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有娛樂(lè)性。教師要先改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的印象，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中加入娛樂(lè)性的因素，重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。例如，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)引入多媒體進(jìn)行課程導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、，同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中，教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)的答題速度更快、效率更高。這種新的方式可以引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生在比賽過(guò)程中，既學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)，又學(xué)到了相互合作，共同贏得比賽，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握一定的知識(shí)，還學(xué)到了可貴的語(yǔ)文精神，讓他們對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，這遠(yuǎn)比只讓學(xué)生背誦語(yǔ)文知識(shí)的效果要好得多。 2.重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每一個(gè)學(xué)生自身的條件都是不一樣的，如果只是看語(yǔ)文成績(jī)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性會(huì)受到打擊，有的學(xué)生語(yǔ)文能力比較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生能夠更好地解決好遇到的各種各樣的問(wèn)題。有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)能力比較弱，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的時(shí)候比較吃力

3、，其理解能力和處理問(wèn)題的能力都可能會(huì)比較差。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，教師要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式。例如，有的學(xué)生雖然對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)和掌握的能力比較弱，但是其對(duì)于其他方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)卻能夠取得比較好的學(xué)習(xí)效果。因此，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力情況選擇有針對(duì)性的教學(xué)模式。而在教學(xué)的過(guò)程中，教師也應(yīng)該明確地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)信息對(duì)于學(xué)生的能力的發(fā)展同樣具有強(qiáng)大的影響力。信心比較強(qiáng)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候即便遇到困難，也會(huì)用比較積極的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)能力就會(huì)有比較強(qiáng)的信心。久而久之他自己就會(huì)訓(xùn)練自己的相關(guān)的能力，因?yàn)閷W(xué)生自己已經(jīng)愿意投入

4、到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，所以他會(huì)要求自己全面發(fā)展。教師要在保證學(xué)生興趣和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力真正得到有效的發(fā)展的情況下，讓學(xué)生參加一些輕松的語(yǔ)文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文熱情，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。 二、語(yǔ)文教學(xué)的多種方式 現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)不僅僅是局限于室內(nèi)學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教學(xué)的室外教學(xué)也是非常重要的，在語(yǔ)文室內(nèi)教學(xué)中，學(xué)生的注意力一般是集中在室內(nèi)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生會(huì)將主要的學(xué)習(xí)精力放在教師的教學(xué)的身上，在相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師也會(huì)將問(wèn)題的分析和處理放在學(xué)生的關(guān)注的焦點(diǎn)上。但是在這樣的教學(xué)方式下，學(xué)生的思維的發(fā)展相對(duì)來(lái)說(shuō)比較死板，并不能夠真正地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的核心和精髓。俗話說(shuō)得好，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，現(xiàn)代初中

5、語(yǔ)文教學(xué)工作的開(kāi)展不能夠被傳統(tǒng)的教學(xué)思想束縛，而是應(yīng)該積極地走出去，不斷地探索和發(fā)展，找到新的教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)。因此，教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)從室內(nèi)走出，到室外去，讓學(xué)生通過(guò)戶外學(xué)習(xí)更好地理解和掌握知識(shí)。教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)任務(wù)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐不僅可以提升學(xué)生的思維能力，還能夠有效地提升學(xué)生的實(shí)踐能力。 三、積極利用多媒體進(jìn)行教學(xué) 只有引導(dǎo)學(xué)生真正地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生才能夠自己督促自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)理念的重要方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法更加強(qiáng)調(diào)教師對(duì)知識(shí)的理論教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中教師更加強(qiáng)調(diào)口傳心授，但是現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，也就是多媒體信息的引入和發(fā)展給初中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)造了更多的可能性。這種新型的教學(xué)模式可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的精力也會(huì)集中起來(lái)，而且教師可以利用多媒體播放一些關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的電影，讓學(xué)生在娛樂(lè)中受到語(yǔ)文精神的熏陶，這種新型的教學(xué)模式可以讓學(xué)生全身心地投入其中，更容易接受語(yǔ)文精神的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到語(yǔ)文精神和其他寶貴的品質(zhì)。在現(xiàn)代素質(zhì)教育的大背景下，這種教學(xué)方法能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生的能力得到長(zhǎng)足的提升。 多元化的教學(xué)模式是語(yǔ)文教學(xué)中迫切需要的，這種新的教學(xué)模式值得我們每一個(gè)教師借鑒，