1、第一章：主持人素質(zhì)、魅力與個(gè)性風(fēng)格(第一周四學(xué)時(shí))教學(xué)目的要求學(xué)生形成自覺培養(yǎng)良好素養(yǎng)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、開拓視野，塑造富 有個(gè)性的魅力風(fēng)格，為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)我或?qū)W生本是單純節(jié)目主持專業(yè)的學(xué)生，平時(shí)在這方面的積累較少，因此訓(xùn) 練上困難較大，須循序漸進(jìn)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到主持人光彩照人的形象背后 需要良好的素質(zhì)作支撐。教學(xué)方法、手段：教師講授和學(xué)生課堂討論相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容節(jié)目主持人通俗意義上講是負(fù)責(zé)掌握節(jié)目編排、采訪、播講以及對(duì)每一件有 關(guān)的工作關(guān)系加以協(xié)調(diào)的具體的人。在廣播電視主持人節(jié)目中，主持人的素質(zhì)決 定工作能力、主持人的魅力影響傳播效果、主持人的個(gè)性風(fēng)格

2、是吸引受眾的決定 性因素。一主持人的素質(zhì)1政治素質(zhì)這與主持人主持的節(jié)目能否保持正確的政治方向、正確的輿論導(dǎo)向和取得良好 的社會(huì)反響有著直接的關(guān)系。特別是新聞?lì)惖墓?jié)目主持人更要十分注意以正確地 輿論引導(dǎo)人，這類主持人如果缺少政策理論水平和判斷分析能力，就必然會(huì)使節(jié) 目缺乏思想深度、使內(nèi)容陷入概念化、結(jié)論簡(jiǎn)單化的境地，缺少說服力。舉例：東方時(shí)空節(jié)目及其主持人水均益在焦點(diǎn)訪談節(jié)目中脫穎而出的青年節(jié)目主持人水均益，以其對(duì)國(guó)際事務(wù)的 諳熟，、對(duì)國(guó)際政治氣候的觀察和認(rèn)識(shí)能力，較透徹的分析贏得了廣大電視觀眾 的喜愛?？v觀國(guó)內(nèi)外一些優(yōu)秀主持人都無不具備較高的政治素質(zhì)，他們主持的節(jié) 目都鮮明的表達(dá)出各自國(guó)家執(zhí)政

3、黨的政治立場(chǎng)，擁有較高的政治理論水平。節(jié)目主持人的政治素質(zhì)還表現(xiàn)在要時(shí)刻具有不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持真理的勇氣。東 方時(shí)空開播兩周年紀(jì)念節(jié)目中說，電視是由紅綠藍(lán)三色構(gòu)成的，紅色代表正義、 綠色代表生命、而藍(lán)色代表理想；正因?yàn)橛辛思t綠藍(lán)，電視才成為電視。當(dāng)電視 與惡勢(shì)力和一切腐敗現(xiàn)象抗?fàn)帟r(shí)，電視節(jié)目主持人也就成了正義的化身。加?xùn)|方時(shí)空版頭2文化素質(zhì)主持人必須要多掌握知識(shí)，包括分析、理解及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。要提高科 學(xué)素養(yǎng)。從兩個(gè)方面看這一點(diǎn)的重要性。(1)從節(jié)目現(xiàn)狀看主持人科學(xué)知識(shí)的重要性某些電臺(tái)電視臺(tái)出現(xiàn)一些偽科學(xué)的雜音，如健康咨詢節(jié)目，由于把關(guān)不嚴(yán)而常常 使一些江湖野醫(yī)登堂入室，并冠之某研究所教授之

4、名。一般性的科技成果拔高為 國(guó)內(nèi)首創(chuàng)或重大突破，如此種種，足以看出，有的節(jié)目主持人不但缺乏一般的科 學(xué)常識(shí),而且更缺乏明辨是非的科學(xué)思維，不能從科學(xué)角度揭穿偽科學(xué)的鬼把戲, 從而以訛傳訛，混淆視聽。(2)從角色定位看主持人科學(xué)知識(shí)的重要性節(jié)目主持人往往編采播于一身，常常以個(gè)性的角度關(guān)注生活，對(duì)新聞事件的評(píng)述 必然帶有濃厚的主觀感情色彩。同時(shí)主持人節(jié)目的傳播稍縱即逝，容不得主持人 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，或憑個(gè)人情感來評(píng)價(jià)事件，這些都難免發(fā)生誤導(dǎo)。因此提高節(jié)目主持 注意這一點(diǎn)，其必要性有二，一是考慮聽觀眾接受的便利使然，二是主持人傳播 特色使然。我國(guó)一些優(yōu)秀的節(jié)目主持人已經(jīng)悟到這個(gè)秘密，在語(yǔ)言上肯下功夫， 他

5、們成功的經(jīng)驗(yàn)可以概括為，以精深的形象思維把理念和主題轉(zhuǎn)換為具象的語(yǔ) 言，用講故事的方式吸引聽觀眾的思緒，用形象的表達(dá)觸動(dòng)聽觀眾的情感，寓抽 象于形象之中。講故事的表達(dá)方式應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）主持人要占有信息，對(duì)所報(bào)道之事，所談?wù)搯栴}的熟知和理解。（2）對(duì)節(jié)目進(jìn)行整體把握，選擇有意味的情節(jié)，此情節(jié)，或可點(diǎn)睛或可補(bǔ)充。 （3）用簡(jiǎn)潔形象的口語(yǔ)外化所選擇的信息。使受眾形成：具象-意象-意味，這是一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí) 的升華，它符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，而且，這個(gè)認(rèn)識(shí)過程是由觀眾自己完成的，它 的特別意義在于聽觀眾在接受傳播時(shí)，被主持人引動(dòng)了積極的心理參與，受到感 染，引起共鳴。也許有的聽觀眾一時(shí)未能

6、準(zhǔn)確的抽象其意味，但那些具象的、包 含很多內(nèi)容的故事會(huì)給他留下深刻的印象，一些意味深長(zhǎng)的東西在日后的回味中 是能夠咂摸出滋味的。舉例：水均益焦點(diǎn)訪談營(yíng)救在日本大地震中的中國(guó)人白巖松東方之子季羨林的故事三語(yǔ)言編碼講究文采煉字語(yǔ)言傳達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)、交流得體暢達(dá)2巧用比喻、諷喻、摹狀、等修辭手法3語(yǔ)言應(yīng)上口入耳4發(fā)揮疑問、反問、設(shè)問句式的交流作用*課堂練習(xí)：口語(yǔ)鍛煉，將詩(shī)歌改為口語(yǔ)故事，講文言文改為口語(yǔ)故事（兩學(xué)時(shí)）三、應(yīng)對(duì)得體的機(jī)智口語(yǔ)、應(yīng)對(duì)策略（四學(xué)時(shí)）（一）應(yīng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)人們?cè)谧h論主持人素質(zhì)時(shí)，非常看重主持人思維和語(yǔ)言的靈敏反響，強(qiáng)調(diào)出 口成章、隨機(jī)應(yīng)變的語(yǔ)言能力，這是完全必要的，不過，在應(yīng)對(duì)的質(zhì)量

7、標(biāo)準(zhǔn)上尚 不夠明確，有人片面地強(qiáng)調(diào)反響速度，簡(jiǎn)單的看待伶牙俐齒，反而偏廢語(yǔ)言內(nèi)容 質(zhì)量方面的要求。這種認(rèn)識(shí)和做法上的偏差，使某些主持人的應(yīng)對(duì)只能在插科打 渾的層面上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，須知，耍嘴皮子，巧言令色只能迎合某些受眾的低級(jí)趣味， 或取悅聽觀眾于一時(shí)，而根本無法滿足聽觀眾日益增長(zhǎng)的文化需求，藝術(shù)需求。主持人應(yīng)對(duì)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)而言之，既迅速、得體、有效。迅速就是處變不 驚，沉著冷靜，敏捷果斷。得體就是語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)準(zhǔn)確，恰如其分，切合題旨情 境，符合具體語(yǔ)境的場(chǎng)合、氣氛，符合傳授雙方的身份和心理。有效即語(yǔ)言的信 息層次能讓聽觀眾明了，感情層次能讓聽觀眾認(rèn)同，而且主持人的應(yīng)對(duì)機(jī)智妙趣, 耐人咀嚼，讓人獲得

8、審美享受，符合傳播的根本目的。這三點(diǎn)，需要主持人平時(shí) 功夫在室外的積累和儲(chǔ)藏，需要對(duì)節(jié)目全局胸有成竹的準(zhǔn)備和總體把握，需要臨 場(chǎng)鎮(zhèn)定自假設(shè)的心理素質(zhì)，需要當(dāng)時(shí)的應(yīng)激決策，才會(huì)有厚積薄發(fā)的脫口而出C（二）語(yǔ)言應(yīng)對(duì)的策略1借景移情：碰到突發(fā)事件時(shí)，借助場(chǎng)上的情勢(shì)，用巧妙的語(yǔ)言激起共鳴，再 提出建議來扭轉(zhuǎn)注意力，從而控制局面。舉例：趙忠祥在心連心藝術(shù)團(tuán)下鄉(xiāng)慰問演出時(shí)的應(yīng)對(duì)。2因勢(shì)利導(dǎo)：借勢(shì)自然的加以引導(dǎo)，機(jī)智的扭轉(zhuǎn)尷尬局面。實(shí)話實(shí)說中主持人崔永元的應(yīng)對(duì)3聯(lián)想解難：現(xiàn)場(chǎng)直播多工種進(jìn)行配合，哪個(gè)環(huán)節(jié)稍一疏忽就會(huì)有意外發(fā)生， 主持人要依托語(yǔ)境，向有利的積極的方面迅速展開聯(lián)想，找到解圍的方法。應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)豐富的

9、上海東方電視臺(tái)主持人葉惠賢談到聯(lián)想時(shí)說，比方臺(tái)上一個(gè) 歌唱家在演唱，臺(tái)側(cè)的主持人便可以從近十個(gè)角度去捕捉靈感：晚會(huì)的主題與節(jié) 目的關(guān)系，演唱者的裝束、演唱者的表現(xiàn)，演唱者的背景，歌詞的內(nèi)容，觀眾的 反響，此節(jié)目與下一節(jié)目的關(guān)聯(lián)等。舉例葉惠賢4自圓其說：有時(shí)失誤來自主持人自己，一旦出現(xiàn)，不必慌張更不可患得患失、 強(qiáng)詞奪理，而要巧釋逆轉(zhuǎn)，自圓其說。北京電視臺(tái)一主持人在現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播國(guó)安隊(duì)上海申花的比賽時(shí)，預(yù)測(cè)失誤，他機(jī)智 的引用球王貝利預(yù)測(cè)世界杯結(jié)果失靈后說，“足球比賽的結(jié)果有時(shí)像艷陽(yáng)天飄鵝 毛雪。不過，這場(chǎng)雪對(duì)北京球迷來說，著實(shí)下的及時(shí)，下得痛快”5借題發(fā)揮：輕松面對(duì)失誤，立即調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)和語(yǔ)言儲(chǔ)藏

10、，緊扣題旨情境, 深化主題，升華格調(diào)。例：上海東方電視臺(tái)袁鳴誤把一位先生的名字說成女士的機(jī)智應(yīng)對(duì)。6善解人意：理解對(duì)方心理，以為對(duì)方著想、對(duì)對(duì)方有利的話語(yǔ)沉著走出窘境。倪萍的例子7順勢(shì)牽連：是委婉表達(dá)不同看法的一種技巧，順著對(duì)方的說法，接過來后變 換思路，做出新解，防止了對(duì)方的抵觸或反感，又巧妙而鮮明的表達(dá)了應(yīng)該倡導(dǎo) 的方向，啟發(fā)對(duì)方走出線性的、消極的思維。8有意岔題 反守為攻：在某些特殊的情況下，如國(guó)情不同、民族文化心理不 同、審美情趣不同、甚至思想觀念的差異、主持人遭遇到的問題不僅是出乎意料 的，而且是比擬棘手的，處理不好，甚至有傷國(guó)格，有失立場(chǎng)。因此，主持人必 須保持清醒敏銳的頭腦，內(nèi)緊

11、外松，找準(zhǔn)對(duì)方的破綻，使對(duì)方有意無意的挑釁不 攻自破。9順?biāo)浦?反敗為勝：當(dāng)對(duì)方猝不及防的設(shè)下圈套，有意來個(gè)惡作劇時(shí)，主 持人要明察秋毫，即寬容大度不動(dòng)聲色，又沉著應(yīng)戰(zhàn)，以子之矛攻子之盾，使對(duì) 方折服。10巧釋逆挽 大局在握：在直播熱線節(jié)目里.，在現(xiàn)場(chǎng)談話節(jié)目里，打進(jìn) 或 舉手要求發(fā)言的是什么樣的觀眾？他們會(huì)提出什么樣的問題？談出什么樣的觀 點(diǎn)？確實(shí)存在不可知性。遇到棘手的問題，有時(shí)主持人往往采取拉下音量硬切的 方法回避，這當(dāng)然也不失為一種策略，但對(duì)于可能產(chǎn)生消極影響的問題，還是要 做出正面的回答并盡可能巧妙的扭轉(zhuǎn)某些逆反心理，消除不良影響。*練習(xí)詞語(yǔ)鏈接成文（兩學(xué)時(shí)）第五章：主持人的語(yǔ)言功

12、力（四學(xué)時(shí)）教學(xué)目的培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力，可以訓(xùn)練語(yǔ)言組織能力和思維能力教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)即興口語(yǔ)教學(xué)方法手段講授、練習(xí)教學(xué)基本內(nèi)容一什么是語(yǔ)言功力就是語(yǔ)言的功底和能力。一個(gè)人的語(yǔ)言功力是在一定的生理素質(zhì)和心理素質(zhì) 的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教育、培養(yǎng)，特別是在實(shí)踐活動(dòng)中不斷吸取他人的智慧并總結(jié)積 累自己的經(jīng)驗(yàn)而形成和開展起來的。二語(yǔ)言功力的范疇1語(yǔ)言的心理層面：指制約語(yǔ)言功力的心理素質(zhì)：理解力、觀察力、感受力、 反響力、表現(xiàn)力、感染力、以及語(yǔ)言的記憶力、想象力、思維能力等。2語(yǔ)言的效果層面：指語(yǔ)言運(yùn)用的工夫、造詣，主要表現(xiàn)為運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)的駕 馭水平及客觀的反響和評(píng)價(jià)。3語(yǔ)言的類型層面，指表達(dá)語(yǔ)言功力的范疇類型：語(yǔ)

13、種范疇、語(yǔ)言形式范疇 等。重點(diǎn)講述語(yǔ)言類型層面中的語(yǔ)言形式范疇主持人語(yǔ)言功力由寫作能力、有聲語(yǔ)言表達(dá)能力、即興口語(yǔ)能力構(gòu)成。三語(yǔ)言功力的相互關(guān)系1有聲語(yǔ)言的表達(dá)能力在主持人語(yǔ)言功力中居于首要的和顯性的位置。主持人所負(fù)載的功能都是直接經(jīng)由有聲語(yǔ)言傳達(dá)的，受眾對(duì)節(jié)目的傳播信 息是否接受了，理解了，受到感染了？節(jié)目意圖是否到達(dá)了？在相當(dāng)大的程度上 都系于主持人的語(yǔ)言傳播。也正因?yàn)檫@樣，有聲語(yǔ)言傳情達(dá)意的清晰度、表現(xiàn)力、 感染力就在廣播電視節(jié)目主持人語(yǔ)言功力結(jié)構(gòu)中，占據(jù)了首要的位置。2寫作能力居于根本的和隱性的位置。寫作練筆，一方面能進(jìn)一步推動(dòng)你對(duì) 生活的深入觀察和思索，推動(dòng)你的看書學(xué)習(xí)，使原來的想法

14、更為準(zhǔn)確、周密和深 刻，使思維有序化、深入化，這對(duì)于提高一個(gè)人的認(rèn)識(shí)能力、思辨能力有很大的 好處；另一方面錘煉了規(guī)范的熟練的創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言的能力，因此說寫作能力 對(duì)主持人的語(yǔ)言功力具有根本性的意義。它直接影響和作用于主持人的有聲語(yǔ)言 表達(dá)和即興口語(yǔ)的水平。說它隱性是因?yàn)槭鼙娍床坏街鞒秩藢懽鳌?即興口語(yǔ)能力居于特殊的顯性的位置。它是主持人寫作能力和有聲語(yǔ)言表 達(dá)能力的綜合表達(dá)，它比寫作來得快，說出來更需要感染力，能立即說服人，打 動(dòng)人，能準(zhǔn)確明了、生動(dòng)形象的見證歷史，能輕松平易的激活參與者的談話欲望, 能自然巧妙的力挽狂瀾化險(xiǎn)為夷，因此即興口語(yǔ)應(yīng)該是主持人語(yǔ)言功力結(jié)構(gòu)中不 可或缺的重要組成局部

15、。四語(yǔ)言運(yùn)用能力的組成要素1內(nèi)部言語(yǔ)的組織能力：心理學(xué)家在研究言語(yǔ)過程時(shí)發(fā)現(xiàn)，人在產(chǎn)生說話欲望，特別是有了說話意 念時(shí)，在腦海里出現(xiàn)的并不是人們交際中聽到的完整的展開的語(yǔ)句，而是一些片 段的詞或詞組。內(nèi)部言語(yǔ)以壓縮的形式來表達(dá)思想，只有核心的關(guān)鍵詞語(yǔ)，形成 一個(gè)個(gè)的語(yǔ)點(diǎn)，一個(gè)語(yǔ)點(diǎn)就可以代替一句話或一系列意思。決定內(nèi)部言語(yǔ)組織能 力的主要有兩個(gè)因素，一是思維品質(zhì)，一是信息儲(chǔ)藏。（1）思維品質(zhì)：思維品質(zhì)是思維能力的外在表現(xiàn)，主要由深刻性、靈活性、 敏捷性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性五個(gè)因素組成。對(duì)于主持人來說，必須有意識(shí)的全面的 鍛煉和開展自己的思維品質(zhì)，可以從以下幾點(diǎn)入手：a養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣：主動(dòng)積極的深

16、入社會(huì)，觀察社會(huì)，及時(shí)對(duì)占有的材料進(jìn) 行抽象的思維加工。主持人要多讀書，重視思考，要求自己對(duì)事物有盡量正確的 判斷，要全面深刻的看法。b加強(qiáng)思維的系統(tǒng)性：養(yǎng)成多角度多側(cè)面多層次多方向，靈活 全面系統(tǒng)的思考問題的習(xí)慣，從事物的相關(guān)因素中探尋事物的聯(lián) 系，一方面加強(qiáng)思維的發(fā)散性，聯(lián)想豐富，尋求創(chuàng)新，一方面注 意思維過程的集中性，去偽存真。這樣的思維方法能幫助主持人 獲得思維的廣度和深度。c加強(qiáng)思維的辯證性：以對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)觀察問題，敢于和善于 發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，有所創(chuàng)造。d自覺鍛煉站立思考的急智和語(yǔ)言機(jī)智：要克服緊張羞澀惰性 或缺乏自信、擔(dān)憂暴露缺點(diǎn)等心理障礙和性格上的某些消極因 素，經(jīng)常是自己

17、進(jìn)入積極思考、勤于思考、冷靜思考的應(yīng)激狀態(tài), 鍛煉快速反響的能力。（2）信息儲(chǔ)藏：包括知識(shí)和觀念兩大類。泛指知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論基礎(chǔ)、國(guó)內(nèi)外 形勢(shì)、社會(huì)實(shí)際、政策觀念、價(jià)值觀、世界觀、審美觀等信息的積累。知識(shí)和觀 念是思維的材料，如果不具備相關(guān)的知識(shí)，不熟悉有關(guān)的方針政策，不了解社會(huì) 實(shí)際情況，沒有一定的指導(dǎo)思想，在大腦的信息網(wǎng)絡(luò)里就找不到可以接通的對(duì)應(yīng) 點(diǎn)，大腦也就無從反映，當(dāng)然不能做出正確的判斷，也不能產(chǎn)生明確的內(nèi)部言語(yǔ), 結(jié)果語(yǔ)點(diǎn)很少，張口結(jié)舌，不知所云，舉例白巖松由兩元錢引發(fā)的官司2語(yǔ)言編碼能力注意四個(gè)方面（1）語(yǔ)法性層面：即語(yǔ)言編碼過程中所需要的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)及其正確應(yīng)用能力。 （2）邏輯性層

18、面：說話要合邏輯，違背事物規(guī)律的判斷、推導(dǎo)或結(jié)構(gòu)，不能 為人所接受。語(yǔ)言應(yīng)注意集中性、層次性。僅僅是句子局群沒有邏輯問題還不夠, 在整體的謀篇布局上，需要恰當(dāng)運(yùn)用邏輯學(xué)知識(shí)，既要注意內(nèi)容的集中性、條理 性、有序性，又要注意段落層次之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。錄音（3）可接受層面：這是語(yǔ)言編碼中不可忽略的問題，它關(guān)系到確保語(yǔ)言信息 內(nèi)容正確傳送，以使接受者不會(huì)反感或出現(xiàn)理解溝通上的困難。（4）新穎性層面：指語(yǔ)言運(yùn)用的創(chuàng)造性新穎性。與創(chuàng)造性思維緊密相關(guān)，與 主持人的生活積累文學(xué)修養(yǎng)有關(guān)。錄音*課堂練習(xí)：練習(xí)觀察能力，通過觀察（景物、事件、畫、聽音樂等）說 話。（兩學(xué)時(shí)）第六章：新聞評(píng)論類節(jié)目主持人的語(yǔ)言藝

19、術(shù)（上、下）（八學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的和要求要求掌握新聞?lì)愔鞒秩说幕舅刭|(zhì)和語(yǔ)言特征教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌藉新血節(jié)目主持人的言論特點(diǎn)教學(xué)方法手段本章節(jié)目錄象與教師講評(píng)、同學(xué)練習(xí)相結(jié)合教學(xué)基本內(nèi)容一新聞評(píng)論類主持人節(jié)目的基本類型1消息類主持人節(jié)目如新聞聯(lián)播、晚間新聞，鳳凰早車0160172雜志型新聞評(píng)論類主持人節(jié)目 午間半小時(shí)東方時(shí)空0280313專題型新聞評(píng)論類主持人節(jié)目 焦點(diǎn)訪談 新聞?wù){(diào)查020021022023二主持人的導(dǎo)語(yǔ)、串聯(lián)詞1主持人應(yīng)動(dòng)手撰寫、修改導(dǎo)語(yǔ)、串聯(lián)詞2導(dǎo)語(yǔ)串聯(lián)詞的基本特點(diǎn)（1）擴(kuò)大視野補(bǔ)充信息的服務(wù)性面對(duì)受眾渴望足不出戶便能知曉天下事的需求，主持人理應(yīng)本著尊重 事實(shí)的原那么，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)、串

20、聯(lián)詞稍作加工處理，使信息的傳播更加清晰 明了，如何為受眾理解各種信息提供實(shí)際的幫助呢？首先，主持人應(yīng) 具有迅速而正確的理解和感悟新聞信息的能力，能夠正確提煉新聞事 實(shí)的要點(diǎn)并把握新鮮點(diǎn)及其新聞價(jià)值。其次，提供必要的背景及相關(guān) 信息，這是主持人受眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)在導(dǎo)語(yǔ)、串聯(lián)詞中的具體表達(dá)。 （2）稍加點(diǎn)評(píng)引發(fā)共鳴的溝通性有感性的溝通和理性的溝通兩種。感性的溝通，主持人要熟悉受眾的需求、 關(guān)注重點(diǎn)、感情和期望，多從貼近受眾生活、受眾心理的角度尋找那些能引起同 感的切入點(diǎn)，并在導(dǎo)語(yǔ)、串聯(lián)詞中適當(dāng)流露自己的情感態(tài)度和真切體驗(yàn)。這樣做 的效果，那些與大多數(shù)群眾感情、利益相一致的感性的溝通，會(huì)使新聞傳播更

21、加 親切，更加直接。理性的溝通，視野開闊的串聯(lián)，能夠翻開受眾的思路，稍加點(diǎn) 評(píng)，是主持人就新聞信息在理性層面上與受眾的溝通，易于引發(fā)受眾的共鳴和深 入思索，使受眾對(duì)信息的接收更加主動(dòng)，更加深入。（3）有機(jī)銜接巧妙轉(zhuǎn)換的新穎性尋找契合點(diǎn)：巧與深看湖南衛(wèi)視一組晚間新聞。注重交流:情與理 注重交流的串聯(lián)側(cè)重人與人主觀感受上的溝通，或議論, 或感慨，直抒胸臆。三主持人的言論1三言兩語(yǔ)的點(diǎn)評(píng)好的點(diǎn)評(píng)應(yīng)當(dāng)精辟到位，可從以下幾方面考慮。（1）提示重點(diǎn)：在概述消息要點(diǎn)中，稍加議論，引導(dǎo)受眾注意新聞的重點(diǎn), 既有提示作用，又有解釋作用。（2）倡導(dǎo)方向：對(duì)所報(bào)道的具有積極意義的人或事，針對(duì)受眾的思想作畫 龍點(diǎn)睛的

22、剖析，鮮明的突出我們的倡導(dǎo)方向，引發(fā)受眾的思索。（3）引發(fā)共鳴：主持人在議論中動(dòng)之以情，曉之以理，抒發(fā)內(nèi)心的情感與 升華的議論相結(jié)合，能激起受眾的共鳴，產(chǎn)生意味深長(zhǎng)的傳播效果。(4)點(diǎn)到為是：主持人對(duì)某些事件的報(bào)道不是就事論事，而是引導(dǎo)人們舉 一反三，聯(lián)想類似的現(xiàn)象，思索癥結(jié)所在其背后的原因，主持人并不直接下結(jié)論, 不以教育者自居，點(diǎn)到為是，讓人覺得既親切又耐人尋味。(5)深化意義：在點(diǎn)評(píng)中進(jìn)一步剖析新聞信息或報(bào)道背后值得深入思考的 問題，像黑體字一樣突出強(qiáng)調(diào)其普遍意義，引起警覺，發(fā)人深省。(6)糾偏補(bǔ)正：有時(shí)某些跟隨式紀(jì)實(shí)性報(bào)道，真實(shí)倒是真實(shí)，卻存在偏頗 之處，此時(shí)，主持人必須以點(diǎn)評(píng)方式提出

23、正確的看法，以清醒全面的判斷糾正偏 頗，彌補(bǔ)缺憾，以正視聽，這是主持人的責(zé)任。2獨(dú)立成篇的言論(1)獨(dú)立成篇言論的特點(diǎn)親近感、貼近性、隨感性、個(gè)性化(2)言論的寫作與表達(dá)a選題：從近處和小處著手。主持人言論應(yīng)從近處和小處著手，選題面廣而靈活、 以小見大。所謂近處，在時(shí)間概念意義上可以是新近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外新聞事件，體 現(xiàn)主持人言論的新聞性，在空間概念意義上可以是人們身邊的大事小情，表達(dá)貼 近性。如面對(duì)面欄目。所謂小處，那么是說選題的角度要小。因?yàn)橹鞒秩说纳矸莶?是官方發(fā)言人，也不同于在國(guó)內(nèi)外重大問題上發(fā)表權(quán)威性意見的專職評(píng)論員，主 持人的靈魂要站在高處，要看得遠(yuǎn)，想得深，但是必須遠(yuǎn)離自上而下的指令

24、，避 免耳提面命的說教，所以主持人的選題多從關(guān)注人們的生存狀態(tài)、心理狀態(tài)、生 活環(huán)境、自然環(huán)境著眼，其中既有柴米油鹽的生活瑣事，更有關(guān)系到國(guó)家方針政 策的大事。主持人言論選題角度宜小，看似通俗淺近，其中卻要蘊(yùn)含深刻的生活哲理、 主旋律的積極導(dǎo)向、政策的釋疑解惑。做一個(gè)新聞評(píng)論主持人，第一必須要有高 度的社會(huì)責(zé)任感，熟悉老百姓的生活，知曉群眾的呼聲。第二，必須了解黨的政 策方針，第三要有較深的思想理論修養(yǎng)。新聞評(píng)論節(jié)目主持人尤其不能過明星般 的生活，應(yīng)深入生活，通過直接間接的種種渠道來關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活及其中的主體一 一人，一方面能敏銳地從日常生活和不斷變動(dòng)的信息中發(fā)現(xiàn)和篩選值得議論的話 題，另一方面

25、能夠運(yùn)用辯證唯物主義的思想武器，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。b選材：突出典型性形象性。主持人言論主要采取夾敘夾議、擺事實(shí)講道理的議 論方式，大量采用事實(shí)論據(jù)，因此論據(jù)的選擇和運(yùn)用不可小覷。首先，要用夾敘 夾議的隨感式，所敘之事往往是引發(fā)感慨和聯(lián)想的由頭，是闡發(fā)議論、溝通意見 的起始，它要起到由事議理，一語(yǔ)中的得引發(fā)作用，到達(dá)事理融合、情義交匯的 目的。因此選材突出典型性形象性才有切入點(diǎn)，有引發(fā)議論的頭緒和方向。其次, 這樣的事實(shí)具有拓展性，易于讓人舉一反三，提供思考空間。從而使受眾從被動(dòng) 接受迅速躍入深刻的心理參與階段，與主持人同步思維，同步反響。再次，典型 性形象性的材料容易在一閃即逝的口語(yǔ)中觸動(dòng)情感，

26、引起共鳴，能增強(qiáng)議論的可 聽性和可視性。c立論與論證：微言大義，以誠(chéng)相見。主持人言論篇幅不宜過長(zhǎng)，但必須強(qiáng)調(diào)的 是微言也好、簡(jiǎn)言也好，都不是平庸空洞就事論事的同義語(yǔ)。所謂微言大義，就 是能把事情放在一定的社會(huì)環(huán)境、政治環(huán)境、法律道德規(guī)范或理論高度上來評(píng)價(jià)。 所謂言簡(jiǎn)意賅，就是防止長(zhǎng)篇大論，說理要深入淺出，議論貴在簡(jiǎn)約精當(dāng)，本著 以誠(chéng)相見，以理服人的原那么。注意以下四點(diǎn)：立論集中深度自現(xiàn)、拓展視野水到渠成、精于構(gòu)思具有新意、以誠(chéng)相見把握 分寸d語(yǔ)言表達(dá)：平實(shí)親切的談話體，鮮活生動(dòng)的個(gè)性化平實(shí)生動(dòng)的口語(yǔ)、注重交流真情面對(duì)的語(yǔ)言、鮮活生動(dòng)的個(gè)性語(yǔ)言、言為心聲的 語(yǔ)言表達(dá)四主持人專訪的語(yǔ)言藝術(shù)1專訪的

27、特點(diǎn)：雙向交流的感染力、受眾強(qiáng)烈的參與感、平民視點(diǎn)、個(gè)性魅 力2專訪的類型：事實(shí)專訪、意見性專訪、人物專訪3專訪的談話藝術(shù)（1）充分的準(zhǔn)備 資料準(zhǔn)備、談話準(zhǔn)備：a明確談話的方向和重點(diǎn)b形成初步 的觀點(diǎn)和框架層次c從受眾視點(diǎn)尋找訪談的貼近性，增強(qiáng)訪談的可聽性和易解性（2）訪談?wù)Z境的營(yíng)造：a擺正自身位置b放松自己調(diào)動(dòng)對(duì)方c聚精會(huì)神身心投 入d語(yǔ)言環(huán)境服飾化妝的適宜性（3）提問的方式：a具體準(zhǔn)確簡(jiǎn)明易懂b層次清楚控制節(jié)奏c問題的入點(diǎn)與落 點(diǎn)，不落俗套d方式多樣靈活變換（4）插話的作用:a把握插話的時(shí)機(jī)b善于突出重點(diǎn)*評(píng)析節(jié)目焦點(diǎn)訪談面對(duì)面（一個(gè)護(hù)士長(zhǎng)的日記）第七章：談話節(jié)目主持人的語(yǔ)言藝術(shù)（上下八學(xué)

28、時(shí)）教學(xué)目的要求掌握談話類節(jié)目主持人的基本素質(zhì)和語(yǔ)言特征教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)談:節(jié)日話輪的銜接與控制教學(xué)方法手段講授結(jié)合錄像帶教學(xué)教學(xué)基本內(nèi)容一談話節(jié)目及其社會(huì)意義1談話節(jié)目的界定：由主持人邀集有關(guān)人士及受眾，圍繞公眾普遍關(guān)注的重 要問題，在輕松和諧平等民主的氣氛中展開討論的群言式言論節(jié)目。對(duì)話中遠(yuǎn) （1）談話節(jié)目的人員構(gòu)成：a主持人（是談話節(jié)目的具體組織者，如果沒有主 持人的現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)調(diào)，群龍無首，七嘴八舌，東一榔頭西一棒子，混亂無序的狀 態(tài)自然不成其為節(jié)目。）、b有關(guān)人士（是指與討論話題有關(guān)的人事，或是有研究 有見解的具有權(quán)威性的嘉賓，或是有代表性典型意義的嘉賓，邀請(qǐng)的嘉賓無論職 位高低職業(yè)差異，

29、一律平等。）、c受眾（2）選擇有意義的主題：談話節(jié)目選題正確就有了一半的成功。話題范圍廣 泛，雖然它的方向色彩不同，但都是嚴(yán)肅的，與國(guó)家老百姓的利益是息息相關(guān)的, 而不是無聊的閑言碎語(yǔ)。選題的原那么為:重要性普遍性熱點(diǎn)性永恒性。可以通俗 的概括為，群眾關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)重視有普遍意義。美國(guó)電視學(xué)者威力斯、艾里恩佐根據(jù) 經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論與我們的認(rèn)識(shí)在思路上邏輯上有相同之處，他們認(rèn)為一個(gè)有意義 的選題需具備3個(gè)條件：a其表述的生活觀點(diǎn)是重要的、b應(yīng)對(duì)盡量多的人有意 義、c人們能共同感悟的健全永恒的話題。如果說，談話節(jié)目的選題原那么規(guī)定了選題方向、范圍，那么選題支點(diǎn)的尋找,即 選題的具體性貼近性和可操作性那么是

30、更為關(guān)鍵的一步。好的話題在可操作性上要 同時(shí)具備兩個(gè)特點(diǎn)，一是普通人能以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)發(fā)表見解，二是足以引起 專家學(xué)者的參與興趣，換句話說就是淺易性與深刻性的巧妙結(jié)合。（3）輕松和諧民主平等的談話氣氛是談話節(jié)目的標(biāo)志性特色。被語(yǔ)言學(xué)界稱 為世界學(xué)術(shù)水平的專著劍橋語(yǔ)言百科全書的作者，英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家戴維克利 斯特爾說：“成功的交談不是一場(chǎng)比賽，成功的交談是一種相互滿足的語(yǔ)言交際。 除了爭(zhēng)辯和辯論之類型的交談外，談話中不會(huì)有誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)的問題J談話節(jié)目不管是什么樣的話題，嚴(yán)肅也好、輕松也罷，公共話題也好個(gè)案也罷， 討論的氣氛一定是親切平等的、循循善誘的，話語(yǔ)風(fēng)格排斥抽象枯燥沉悶空洞， 提倡形象生動(dòng)鮮活充

31、實(shí)，推崇“雅為體，俗為用，雅俗共賞；莊為骨，諧為肉， 莊諧并用J（4）談話觀點(diǎn)仁者見仁智者見智。并不強(qiáng)求有一個(gè)統(tǒng)一的觀點(diǎn)，不同觀點(diǎn)的 闡發(fā)可以提供給思維以不同的角度、不同的層次、不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)、不同的側(cè)重 點(diǎn)、不同的價(jià)值取向，使人們以平和寬容的心態(tài)，以客觀全面開展辯證的眼光看 問題提供新的思考點(diǎn)。2談話節(jié)目的類型：（1）從傳播媒體看，有廣播談話節(jié)目電視談話節(jié)目（2）從節(jié)目風(fēng)格看，有娛樂性（關(guān)注點(diǎn)集中于明星，談話的目的指向娛樂）、 言論性（關(guān)注點(diǎn)在思想，在了解關(guān)于某個(gè)話題各種不同的看法，大家感興趣的是 在相互溝通中的議論。談話目的指向認(rèn)識(shí)見解指向思想）。藝術(shù)人生032（3）從節(jié)目選題看，有公共性

32、話題（政治經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)公共事業(yè)方面比擬硬性 的話題，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)。偏重于理性認(rèn)識(shí)，以視野的開闊、思辨的智慧取勝） 個(gè)案性話題（涉及個(gè)人生活經(jīng)歷感情生活的軟性話題，側(cè)重以小見大以情感人， 以個(gè)案的特殊性、情感性以及蘊(yùn)含其中的人生啟迪取勝）韓含二談話節(jié)目中的主持人1主持人是談話現(xiàn)場(chǎng)的中心（1）主持人是談話的實(shí)際組織者。談話節(jié)目由主持人、打進(jìn)熱線的聽眾、現(xiàn)場(chǎng)觀眾、嘉賓及無數(shù)接收節(jié)目的受眾， 共同構(gòu)成一個(gè)開放的、專注于說與聽的言語(yǔ)場(chǎng)。在這個(gè)言語(yǔ)場(chǎng)中，主持人處于這 樣的地位：a于話題內(nèi)容，他是節(jié)目意圖的貫徹者，應(yīng)清醒地把握話題的方向范 圍層次，對(duì)說話人進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)談話內(nèi)容迅速的取舍，要控制節(jié)奏掌握時(shí)

33、間。B 于談話參與者，主持人是言語(yǔ)場(chǎng)中多向交流的協(xié)調(diào)調(diào)度者。一方面要充分發(fā)揮各位嘉賓的作用， 不能厚此薄彼，注意意見相反或觀點(diǎn)相近的嘉賓，使之相互補(bǔ)充配合，另一方面 要在受眾與嘉賓之間建立關(guān)系架設(shè)橋梁，不能讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾當(dāng)擺設(shè)，有時(shí)還要代 表受眾向嘉賓提出問題。C于談話氣氛，主持人是激發(fā)情緒的調(diào)動(dòng)者，要調(diào)動(dòng)所 有參與者的積極性，活躍氣氛，保持參與者的談話興趣和合作關(guān)系，此外因觀點(diǎn) 的沖突、情緒的激動(dòng)引起的對(duì)立、失控，要由主持人協(xié)調(diào)和扭轉(zhuǎn)。由此可見，主持人在談話節(jié)目中無可爭(zhēng)議的處在主導(dǎo)地位，享有控制權(quán)、 決定權(quán)、主動(dòng)權(quán)，起著組織引導(dǎo)話題，穿針引線，承上啟下，駕馭節(jié)目的 靈魂作用。（2）面對(duì)不可預(yù)知

34、性的決斷著。在談話節(jié)目這個(gè)開放的言語(yǔ)場(chǎng)中，潛在的參與者不計(jì)其數(shù)，主持人對(duì)他們的觀點(diǎn) 態(tài)度不可能悉數(shù)盡知，而且說與聽的位置是互換的流動(dòng)的。因此，事先的充分準(zhǔn) 備是完全必要的，但并不排除出現(xiàn)料想不到的意外可能，在這個(gè)即興開放而又公 開的場(chǎng)合里，未知數(shù)的存在是必然的，而主持人要獨(dú)立面對(duì)這個(gè)不測(cè)，所以，談 話節(jié)目是對(duì)主持人綜合素質(zhì)、心理素質(zhì)、應(yīng)變能力的考驗(yàn)。由此可以毫不夸張地 看出談話節(jié)目以主持人為中心的內(nèi)在含義。（3）個(gè)人的風(fēng)格魅力是談話節(jié)目成功的決定性因素。主持人的個(gè)性魅力具體表達(dá)在接觸方式、談話方式、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、性格能力上，這 些因素滲透在主持人核心作用實(shí)打?qū)嵱才鲇驳恼勗捁?jié)目中，使節(jié)目與主持人的互

35、 動(dòng)關(guān)系極為緊密，常常是主持人水平?jīng)Q定了節(jié)目的水平，主持人的思想情感、個(gè) 人志趣影響節(jié)目風(fēng)格，主持人的知名度也與節(jié)目的知名度捆綁在一起，影響受眾 的審美接受過程。2處理好幾對(duì)關(guān)系（1）主持人與創(chuàng)作群體（2）主持人與參與者（嘉賓、現(xiàn)場(chǎng)觀眾、打熱線的聽眾）（3）個(gè)性風(fēng)格與傳播目的三主持人的聽說原那么1學(xué)會(huì)傾聽：這是談話類節(jié)目主持人的基本功，傾聽有三點(diǎn)好處a傳遞出尊 重對(duì)方、對(duì)它的談話有興趣的信息。b聽的心理活動(dòng)并非被動(dòng)的接收信息。在聽 的過程中一要迅速對(duì)信息做出判斷，觀點(diǎn)情感；二要對(duì)其話語(yǔ)內(nèi)容走向作出預(yù)測(cè), 能夠聽到發(fā)論句預(yù)測(cè)后續(xù)句；三要在瞬間決定自己接應(yīng)的語(yǔ)言對(duì)策。只有認(rèn)真聽, 主持人才能準(zhǔn)確理

36、解對(duì)方的觀點(diǎn)并迅速做出反響，不露痕跡的把主體步步引向深 入。C在電視談話現(xiàn)場(chǎng)，主持人不僅要專注于說話人的談話，還要分配出小局部 注意力耳聽六路眼觀八方，傾聽觀眾的反響，這是組織控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使場(chǎng)上觀 眾具有向心力的需要。2作為討論組織者的“說”（1）主導(dǎo)和綠葉：在談話節(jié)目中，傳達(dá)信息的主題是所有的參與者，是嘉賓 和打進(jìn)熱線或主動(dòng)發(fā)言的聽觀眾，主持人自始至終都是談話節(jié)目的綠葉配角，談 話節(jié)目主持人的水平絕不是把閃光點(diǎn)集中到自己身上，其水平恰恰在于自己不做 觀點(diǎn)的軸心，而是組織談話的軸心，也就是說，主持人應(yīng)把握著話題的方向和層 次，根據(jù)不同的人的特點(diǎn)誘導(dǎo)對(duì)方談話深入，最精彩的話讓給參與者說，因此從

37、 這個(gè)角度可以說，談話節(jié)目主持人的主導(dǎo)作用在暗處，綠葉作用在明處。（2）關(guān)聯(lián)準(zhǔn)那么：內(nèi)容關(guān)聯(lián)、整體關(guān)聯(lián)、建立與參與者的關(guān)聯(lián)（3）方式準(zhǔn)那么：通俗、簡(jiǎn)潔、有條理、提煉觀點(diǎn)（4）營(yíng)造氣氛：真誠(chéng)、得體、善于截留、給臺(tái)階下四談話節(jié)目主持人的話語(yǔ)方式1進(jìn)入話題的方式（1）開門見山揭示題旨：一般用于近在眼前或眾所周知的熱門話題，單刀直入 切進(jìn)話題，簡(jiǎn)潔明了拉開大幕。（2）觸景生情 借題發(fā)揮：援引眼前的景物，或環(huán)境因素（時(shí)間節(jié)令氣候地域場(chǎng) 合）發(fā)出感慨，訴諸情感，這種方式與現(xiàn)場(chǎng)氣氛和諧入題自然。（2）議論導(dǎo)入 激發(fā)思考：常用于永恒的主題，即那些人生回避不了的，似有 真理永存，卻又總有千千萬萬不同情況的發(fā)生，

38、人們總在議論的話題。一般從主 持人的議論起，提問要具體，嘉賓和受眾才能迅速進(jìn)入情況。（3）新聞?dòng)深^ 以小見大：從新近發(fā)生的事件生發(fā)開來，或是個(gè)案，或是現(xiàn)象, 由此引發(fā)事件背后意義的深入討論。新聞?dòng)深^的真實(shí)，人們對(duì)新聞的關(guān)注及不同 的反響，是激發(fā)受眾談話興趣的重要緣由。（4）侃談聊天 興趣盎然：多用于社會(huì)性的話題，由日常的身邊事切入，看似 信手拈來非常隨意，實(shí)際要選擇或常見或違反常規(guī)、有趣兒的現(xiàn)象或事兒做話頭, 使入題顯得自然親切輕松幽默。2話語(yǔ)的銜接與轉(zhuǎn)換（1）適時(shí)小結(jié) 理清思路：從各種不同的表達(dá)方式中拎出有代表性的觀點(diǎn)，像 樹立路標(biāo)一樣，理清思路，防止原地打轉(zhuǎn)，把討論引向深入。（2）引用資料

39、 轉(zhuǎn)折推進(jìn)：談話前期準(zhǔn)備時(shí)最好收集有關(guān)的統(tǒng)計(jì)資料，或調(diào)查 研究的典型錄音錄像，以便為大家拓寬視野、開闊思路服務(wù)。典型材料的引用， 常常能起到因勢(shì)利導(dǎo)自然轉(zhuǎn)折或順勢(shì)推進(jìn)的作用。（3）提示對(duì)立 加溫催化：討論中，主持人要善于發(fā)現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，并把他們 捉起對(duì)來，凸現(xiàn)矛盾使討論升溫，催化討論的觀點(diǎn)深入。（4）言簡(jiǎn)意賅畫龍點(diǎn)睛：主持人應(yīng)有語(yǔ)言精辟時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)議，或是對(duì)眾人 發(fā)言的概括，或是對(duì)某位發(fā)言者觀點(diǎn)的補(bǔ)充引申和九篇，言簡(jiǎn)意賅耐人尋味。（5）巧用重復(fù) 突出重點(diǎn)：用重復(fù)的手法來突出重點(diǎn)，放大正確的觀點(diǎn)或論據(jù), 從而把握控制話題走向、層次的主動(dòng)權(quán)。重復(fù)是借用現(xiàn)場(chǎng)捕捉的來自群眾的話語(yǔ), 它既表達(dá)了主持人的

40、傾向，有不會(huì)給人強(qiáng)加于人的感覺。（6）選擇時(shí)機(jī) 巧妙打斷：注意兩點(diǎn)，一是要謹(jǐn)慎從事，注意禮貌，選擇時(shí)機(jī)。 二要靈活巧妙，注意方法，讓人接受。3結(jié)尾的方式人的科學(xué)素養(yǎng)比一般新聞工作者還要重要。舉例：白巖松認(rèn)為主持人應(yīng)多積累，多看書，別把自己當(dāng)成社會(huì)活動(dòng)家。必須強(qiáng) 制寂寞抵抗誘惑，讓自己靜下來。新時(shí)代的記者應(yīng)改變成文人的一局部。他認(rèn)為, 在電視廣播不斷改版的今天，誰(shuí)不讀書看報(bào)誰(shuí)就是找死。正因?yàn)樗茉诠ぷ髦?積極的思考學(xué)習(xí)，才得以在主持節(jié)目中很好的發(fā)揮。引起觀眾的共鳴。3專業(yè)素質(zhì)從三個(gè)方面進(jìn)行闡述：（1）新聞素質(zhì)：要有新聞敏感、新聞閱歷和扎實(shí)的編采能力。舉例：美國(guó)哥倫比亞廣播公司新聞主播克朗凱特的

41、故事：克朗凱特開創(chuàng)了一段主 持人的新時(shí)代，在屏幕上以全新的姿態(tài)和面貌出現(xiàn)，過去是從文字稿到播讀，從 編輯畫面到加解說詞，現(xiàn)在那么由克朗凱特主持構(gòu)筑了一個(gè)新聞信息中心，他在前 臺(tái)指揮組織串聯(lián)，并同在現(xiàn)場(chǎng)第一線的記者們一起，直接面對(duì)公眾報(bào)道所發(fā)生的 一切。美國(guó)三大廣播公司6位明星新聞主播的新聞生涯。主持人所屬公 司從業(yè)時(shí) 間報(bào)紙通訊社廣播電視駐外記 者克朗凱 特CBS29*丹拉瑟CBS20*亨特利NBC23*布林克 利NBC16*布羅考NBC20*詹寧思ABC20*這些超級(jí)明星的一個(gè)共同點(diǎn)就是具有豐富的新聞工作經(jīng)驗(yàn)，具有高超的 采訪技巧，是第一流的名記者，一旦遇上突發(fā)事件能召之即來來只能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能

42、 勝。以前我國(guó)的大局部主持人是由播音員擔(dān)任，缺乏新聞實(shí)踐和編采經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)如 今出現(xiàn)的白巖松、崔永元是新聞系畢業(yè)生，水均已是新華社記者，翟樹杰是記者 站的記者。要選拔新聞?lì)愔鞒秩?，主要?yīng)從優(yōu)秀的記者中挑選，這是國(guó)內(nèi)外新聞 主持人成功之道給我們的啟示。（2） 口頭表達(dá)能力：以很強(qiáng)的邏輯思維能力為基礎(chǔ)，以明確的主題思想為貫穿, 以別具特色的語(yǔ)言風(fēng)格為表征，通過長(zhǎng)期的鍛煉才能形成。（3）應(yīng)變能力：面對(duì)突發(fā)事件要靈活應(yīng)變、收放自如?，F(xiàn)場(chǎng)主持節(jié)目要求主持人能堆場(chǎng)上出現(xiàn)的各種突發(fā)情況應(yīng)付自 如，或即興報(bào)道，即興評(píng)論，還要會(huì)巧妙的接別人的話茬兒，加以恰當(dāng)發(fā) 揮引申，當(dāng)出現(xiàn)紙漏時(shí)，要會(huì)加以掩飾，遇到意外情況猝不及

43、防時(shí)，要能 機(jī)解釋得頭頭是道。4心理素質(zhì)（1）主持人要樹立正確的自我意識(shí)（2）具備良好的心理承受力（3）學(xué)會(huì)當(dāng)眾的孤獨(dú)二主持人的魅力構(gòu)成魅力是指很能吸引人的力量，是美的客體對(duì)認(rèn)識(shí)主體的吸引力。主持人的魅 力包括這樣幾個(gè)方面：相貌身材、舉止談吐、音質(zhì)音色、語(yǔ)言功力、才華學(xué)識(shí)、(1)首尾圓和議論收尾：主持人在眾人討論的基礎(chǔ)上，對(duì)有明確結(jié)論的，宜 提煉主題，或升華或引申或寄語(yǔ)或祝愿或警示或激勵(lì)，留下濃重墨彩的一筆，當(dāng) 然主持人最后的議論切忌居高臨下、強(qiáng)加于人，而應(yīng)情理交融平易近人。(2)補(bǔ)充論據(jù) 加料收尾：主持人精心選擇感人的事例或統(tǒng)計(jì)材料，用無可辯 駁的或感人至深的事實(shí)論據(jù)，再起高潮，讓結(jié)論更加可

44、信有力。(3)創(chuàng)造意境 觸動(dòng)心靈：事先有籌劃、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，運(yùn)用不同的手段，即出 人意料又切合題旨，使話題的立論和意義，意韻雋永回味無窮。(4)安民告示 溝通傳授：在結(jié)尾時(shí)，重申節(jié)目的宗旨、通報(bào)以后的選題、表示 感謝等，在眾人熱情參與的氣氛中進(jìn)一步拉進(jìn)傳授雙方的距離，吸引受眾更多地 參與節(jié)目。*觀看實(shí)話實(shí)說我的孩子不完美等談話類節(jié)目。讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn) 展開課堂討論。第八章：文藝娛樂類主持人的語(yǔ)言藝術(shù)（四學(xué)時(shí)）教學(xué)目的要求掌握文藝娛樂類主持人的基本素質(zhì)和語(yǔ)言特征教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)直播節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的即興口語(yǔ)教學(xué)方法手段講授、教學(xué)觀摩錄像帶教學(xué)基本內(nèi)容和要求一電視綜藝（晚會(huì)）節(jié)目主持人的語(yǔ)言藝術(shù)1電視綜

45、藝節(jié)目的特點(diǎn)：綜合性、參與性、主持人功能的豐富性。2綜藝節(jié)目主持人語(yǔ)言（串詞）功能特色（1）（1）主持詞來源：撰稿、即興發(fā)揮、臨場(chǎng)應(yīng)變（2）主持人話語(yǔ)的內(nèi)容和指向：聯(lián)系節(jié)目、聯(lián)系觀眾（3）語(yǔ)體風(fēng)格：文學(xué)性、口語(yǔ)化3對(duì)語(yǔ)言情感因素的把握（1）特定情感的整體性把握：情感是綜藝節(jié)目語(yǔ)言的精髓，感人心者莫先乎情，尤其在藝術(shù)活動(dòng)中，情感的感染作用大大加強(qiáng)了藝術(shù)效果，綜 藝節(jié)目的認(rèn)知功能、娛樂功能、審美功能無不通過感情起作用。對(duì)于主持人語(yǔ)言 來說，一臺(tái)晚會(huì)的主題氣氛、節(jié)目的情感色彩應(yīng)在主持人語(yǔ)言中貫穿流淌；觀眾 的情緒、舞臺(tái)上下、屏幕內(nèi)外的溝通，都需要通過主持人飽含感情的語(yǔ)言組織調(diào) 動(dòng)。（2）情感的積淀與

46、激發(fā)：主持人萬萬不可迷醉在臺(tái)上眾星捧月的聚光燈效應(yīng)中，一定要深入生活，深入實(shí)際，深入群眾，真切的感受和體驗(yàn)種 種高尚的情感，深化自己的思想境界。主持人在攝像機(jī)前調(diào)動(dòng)的情感不應(yīng)是無本 之木，無源之水，火熱的社會(huì)生活是感情的源泉，日常的感情積淀是攝像機(jī)前感 情激發(fā)的根本。單憑技巧表演激情，用盡混身解數(shù)硬擠感情，不僅無濟(jì)于事，反 而會(huì)令觀眾厭惡。（3）情感分寸地把握：激情和控制是綜藝節(jié)目主持人必須處理好的一對(duì)矛盾，是主持人的基本功，也是語(yǔ)言藝術(shù)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。激情與控制, 前者關(guān)系到有沒有真情實(shí)感，后者關(guān)系到情感分寸尺度的把握。缺乏激情，表達(dá) 會(huì)因寡情或偏情而與晚會(huì)及觀眾心理不協(xié)調(diào)，不能滿足觀眾的審

47、美需求；如果主 持人失去控制，情感鋪排過于濃烈，分寸不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致色彩的差異，觀眾甚至?xí)?duì) 主持人情感的表達(dá)和交流產(chǎn)生抵拒心理。4主持人的即興發(fā)揮與臨場(chǎng)應(yīng)變（1）即興發(fā)揮：a切合情境烘托主題b掌握節(jié)奏推波助瀾，晚會(huì)預(yù)先設(shè)定的動(dòng)情點(diǎn)或高潮常常需要主持人語(yǔ)言的提示、烘托和催化，從而控制著 節(jié)奏到達(dá)預(yù)期目的。c即興解說活躍氣氛，對(duì)一些小節(jié)目，如果主持人能即興加 上一些旁白，既能幫助觀眾看出門道，又能促成小節(jié)目的生動(dòng)表演，從而實(shí)現(xiàn)節(jié) 目構(gòu)思所預(yù)想的效果。（2）隨機(jī)應(yīng)變：隨機(jī)應(yīng)變的急智和條件：a文化底蘊(yùn)刻苦積累，古人云寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。優(yōu)秀主持人的機(jī)智是培養(yǎng)出來的，他 們?cè)谏钊肷?、看書學(xué)習(xí)、

48、練筆動(dòng)等方面確實(shí)是動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)口，下過功夫 的。而且在無數(shù)次的主持實(shí)踐中，他們都積極參與創(chuàng)作，積累豐富的主持經(jīng)驗(yàn)、 應(yīng)變策略。b宏觀著眼微觀入手，古人云，凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。一是主持人 必須有備而來，隨機(jī)應(yīng)變的思路離不開對(duì)晚會(huì)的充分準(zhǔn)備，對(duì)晚會(huì)的宗旨、節(jié)目 的構(gòu)成元件、有關(guān)背景材料都應(yīng)了如指掌，成竹在胸。另一個(gè)是在保證應(yīng)變的思 想性的同時(shí)要注意巧妙性，應(yīng)變的切入點(diǎn)要從現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)空情境和人物心情入手， 具體、自然、入情入理，而非牽強(qiáng)附會(huì)，生搬硬造。C鎮(zhèn)定自假設(shè)機(jī)敏靈活，古人 云，泰山崩于前而色不變。主持人的心態(tài)與節(jié)目成敗息息相關(guān)，好的狀態(tài)應(yīng)是感 情充分，理智清醒，積極、自信、興奮、沉著。積

49、極來自職業(yè)熱情，自信來自充 分準(zhǔn)備，興奮意味著保持一定的緊張度，主持人的思維、情感都處在一種積極的 競(jìng)技狀態(tài)，沉著意味著松弛，只有適度的松弛，思維和感受才能靈敏，觀察才會(huì) 細(xì)致，注意力的分配才能恰當(dāng)，因而能夠眼觀六路，耳聽八方，一旦出現(xiàn)意外情 況，應(yīng)激機(jī)制迅速激活，平時(shí)的儲(chǔ)藏、晚會(huì)的主旨、具體的情況旋即接通，才能 有話可說，有點(diǎn)子可想，于是隨機(jī)應(yīng)變，出口成章。二 游戲娛樂節(jié)目主持人的語(yǔ)言藝術(shù)幸運(yùn)52李永環(huán)球0180191節(jié)目定位：寓教于樂。健康的快樂、真善美的快樂，理應(yīng)是游戲娛樂節(jié)目 的靈魂。一方面，人們?cè)诠?jié)目中享受到新奇刺激的挑戰(zhàn)帶來的快樂，在突破常規(guī) 的情境中釋放自我，在輕松歡樂的氣氛中展

50、開智力和體力的較量，加之意想不到 的獎(jiǎng)品，于是在特別的時(shí)空獲得某種表現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的滿足感。另一方面， 拒絕裝腔作勢(shì)，虛情假意，要有真情和美妙的夢(mèng)幻交織。2主持人定位：平易真誠(chéng)、快樂、熱情3駕馭節(jié)目的語(yǔ)言功能：造氣氛、激發(fā)、控場(chǎng)、溝通。觀眾很在意主持人是 否有生活的智慧、開朗樂觀的性格、熱情善良的親和力、幽默幽默的灘涂、機(jī)敏 過人的處置能力，以及與民同樂的熱情投入，應(yīng)善于在節(jié)目意圖和實(shí)際操作中把 握方向，善于在嘉賓與觀眾之間把握自己的位置，善于在亦莊亦諧中把握自己的 分寸。*看節(jié)目非常六加一絕對(duì)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)主持人并加以討論第九章：電視節(jié)目主持人的體態(tài)語(yǔ)藝術(shù)（四學(xué)時(shí)）教學(xué)目的掌握體態(tài)語(yǔ)的基本特征，

51、訓(xùn)練良好的身體態(tài)勢(shì)。教學(xué)基本內(nèi)容一體態(tài)語(yǔ)的含義和特點(diǎn)1又稱人體語(yǔ)言、動(dòng)作語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)、行為語(yǔ)2具有廣泛性、直觀性、依附性、民族性、時(shí)代性二體態(tài)語(yǔ)的作用1體態(tài)語(yǔ)在節(jié)目中的傳播意義（1）傳播節(jié)目?jī)?nèi)容信息（2）傳播主持人自身信息2體態(tài)語(yǔ)在節(jié)目中的交流意義（1）發(fā)出積極交流的體態(tài)語(yǔ)（2）接收體態(tài)語(yǔ)中的反響信息3體態(tài)語(yǔ)在節(jié)目主持中具體功能（1）輔助認(rèn)識(shí)功能（2）直觀闡述功能（3）溝通交流功能（4）審美鑒賞功能三體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用原那么1整體和諧（1）體態(tài)語(yǔ)應(yīng)與有聲語(yǔ)言的表達(dá)相配合相呼應(yīng)（2）應(yīng)與內(nèi)心情感的色彩和分寸和諧一致（3）應(yīng)與欄目特色和諧2自然得體3個(gè)性魅力4注重效果：近取其神-細(xì)節(jié)美單純美；遠(yuǎn)取其勢(shì)-

52、簡(jiǎn)潔美 動(dòng)態(tài)美四體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用技巧1目光語(yǔ)2表情語(yǔ)3肢體語(yǔ)4空間距離語(yǔ)駕馭節(jié)目的能力等。影響主持人魅力的幾大因素：（1）受收視環(huán)境、收視心理影響（2）受節(jié)目影響（3）真實(shí)的人（鏡頭話筒后的主持人）的品質(zhì)（4）對(duì)媒介信息的溝通和引導(dǎo)作用三個(gè)性風(fēng)采是主持人魅力的核心個(gè)性是決定人的特有行為與思考的概括化的心理活動(dòng)系統(tǒng)。主持人個(gè)性應(yīng)具備 這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1要有健康的個(gè)性2要有創(chuàng)造性，不重復(fù)自己3主持人節(jié)目的個(gè)性化4防止阻礙人際吸引的特征5個(gè)性風(fēng)格的形成必須從實(shí)際出發(fā)*同學(xué)課堂討論：54名同學(xué)每個(gè)人都針對(duì)老師講授的指示，談?wù)剬?duì)節(jié)目主持人 的認(rèn)識(shí)和看法，介紹自己的興趣、愛好、性格，這有助于老師考察大家的普通話

53、 能力，鍛煉同學(xué)們當(dāng)眾說話的能力。（兩學(xué)時(shí)）第二章：節(jié)目主持人的語(yǔ)境（四學(xué)時(shí)）教學(xué)目的掌握在不同的語(yǔ)境中“話該怎么說”“該說什么話”如何自我定位。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握三種語(yǔ)境教學(xué)方法手段講授、練習(xí)教學(xué)基本內(nèi)容一語(yǔ)境是主持人語(yǔ)言運(yùn)用的起點(diǎn)1語(yǔ)境的概念（1）狹義：專指說話的前后句，落筆的上下文。它關(guān)照的是表現(xiàn)為語(yǔ)言符號(hào) 的谷毯：五培 U*i五并汩五增（2） F義：是盍使*器言的客觀情境，它不直接表現(xiàn)為語(yǔ)言符號(hào)，但影響和 制約語(yǔ)言的使用及效果，一般稱為言辭外語(yǔ)境又叫情景語(yǔ)境。言辭外語(yǔ)境分為：a主觀因素：包括談話參與者的身份地位心理背景文化背景談話目的內(nèi)容方式以及它們之間的關(guān)系。B客觀因素，包括談話的時(shí)間

54、 地點(diǎn)場(chǎng)合交際渠道（所用的媒介）。（3）語(yǔ)境概念：是交際過程中說話人運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想感情時(shí)所依賴的各種 因素，這些因素或表現(xiàn)為話語(yǔ)的上下文，或潛在于話語(yǔ)外的主客觀情境。2語(yǔ)境的三個(gè)層次：宏觀（了解宏觀語(yǔ)境是主持人知道自己在一個(gè)什么樣的 社會(huì)環(huán)境中說話，知道該說什么話）、中觀（傳媒語(yǔ)境，明確主持人在社 會(huì)語(yǔ)境中的職業(yè)角色，知道我是誰(shuí)，話該怎么說）、微觀（具體一檔節(jié)目 的主客觀情境）二主持人的宏觀語(yǔ)境1社會(huì)語(yǔ)境：指社會(huì)制度、政治信仰、社會(huì)主流的價(jià)值觀念、道德準(zhǔn)那么行為 規(guī)范構(gòu)成的語(yǔ)言環(huán)境。主持人在節(jié)目中的言談話語(yǔ)應(yīng)自覺遵循社會(huì)語(yǔ)境的規(guī)那么，在節(jié)目中該說什 么，不該說什么，該提倡什么，該鞭撻什么，都

55、要以社會(huì)主流認(rèn)識(shí)和態(tài)度為尺度。 在這方面的把關(guān)意識(shí)，來自主持人的思想政治素質(zhì)，來自主持人的信念。有了基 于社會(huì)語(yǔ)境制約的正確而自覺地把關(guān)意識(shí)，主持人才可能很自然的做到，說自己 的話有主心骨，說他人的話心中有桿秤。2民族文化語(yǔ)境：指由本民族固有的生活方式、倫理道德、思維方式、精神 財(cái)富、審美傾向構(gòu)成的語(yǔ)言交際環(huán)境。主持人節(jié)目傳播中的談話語(yǔ)境有深厚的民族文化背景，中華民族有著深厚的 文化底蘊(yùn)和豐富的精神財(cái)富，中華民族自古以來一直強(qiáng)調(diào)內(nèi)在精神世界的開發(fā)， 中華文明之光在世界上有深遠(yuǎn)的影響。趙忠祥曾說，沒有對(duì)中華民族優(yōu)秀文化懷 有如醉如癡那樣抑制不住的愛，就不能當(dāng)好中國(guó)的節(jié)目主持人。有文化的成熟的 中

56、國(guó)人絕不會(huì)喜歡上一個(gè)缺少中國(guó)文化氣質(zhì)的主持人，中國(guó)的文化氣質(zhì)，從你在 屏幕的待人接物，從你所引用的典故、成語(yǔ)、史料、詩(shī)詞以及你對(duì)事物的好惡 中，都可以品味出來。中華民族文以載道的文化傳統(tǒng)和幾千年間形成的倫理道德精神，培育了中國(guó) 人傳統(tǒng)的內(nèi)向的性格，在追求社會(huì)和諧和相互幫助的文化背景中，中國(guó)人特別重 視與他人保持良好關(guān)系。反映在語(yǔ)言交際里，注重人與人的親和關(guān)系，強(qiáng)調(diào)和諧、 自乾、寬厚，恪守嚴(yán)于律己寬以待人的處事原那么，與西方?jīng)_突型的人生價(jià)值實(shí)現(xiàn) 方式大相徑庭。如實(shí)話實(shí)說節(jié)目中展示類型的個(gè)案常有催人淚下的效果，但 選擇個(gè)案非常謹(jǐn)慎，一般展示的都是雖曾遭受磨難卻已走出逆境的人，或并非不 可逆轉(zhuǎn)的、非

57、對(duì)抗性矛盾，他們身上蘊(yùn)含的人生哲理能給觀眾積極、向上、向善、 寬容、相互尊重、相互理解的啟示，因此暗合了文以載道的收視心理，同時(shí)也順 應(yīng)了老百姓希翼圓滿的善良美好愿望，從而受到歡迎。3地域語(yǔ)境：與文化語(yǔ)境民族語(yǔ)境有密切聯(lián)系，只不過其所指范圍更為具體, 是由人們共有的生活環(huán)境、審美情趣、行為習(xí)慣心理承受等因素構(gòu)成的。在高科技飛速開展的今天，在改革開放解放思想的今天，人們覺得地球越來 越小了，各類信息、各種觀念都能接觸，都有交流，但是民族的特點(diǎn)、地域的特 點(diǎn)，不應(yīng)抹煞，不容忽視。4時(shí)代語(yǔ)境：不同時(shí)代的人，在社會(huì)生活、思想情操、文化修養(yǎng)、風(fēng)俗習(xí)慣 方面都有差異，反映到語(yǔ)言運(yùn)用上就形成了不同時(shí)代的語(yǔ)言

58、風(fēng)格。三 主持人的中觀語(yǔ)境(又稱媒體語(yǔ)境)1媒體的性質(zhì)：黨和人民的喉舌這一性質(zhì)使主持人“話該怎么說”有了一個(gè) 方向。2媒體的特點(diǎn)：a優(yōu)勢(shì)：傳播速度快、傳播面廣、傳播手段豐富。b局限：受 眾不容易控制，因此傳播內(nèi)容的針對(duì)性和主持人語(yǔ)言的可接受性需要仔細(xì)選擇和 推敲。信息傳播轉(zhuǎn)瞬即逝，因此需要主持人語(yǔ)言有一定的表現(xiàn)力和感染力。C綜述，對(duì)主持人語(yǔ)言的內(nèi)容和形式提出了相應(yīng)的要求概括為：足夠的信息 密度、透徹的洞察分析、親切的溝通交流、自然的情感傳遞、通俗的表達(dá)方式、 富有感染力的表達(dá)。3主持人的職業(yè)角色主持人是廣播電視媒體中集社會(huì)性和人際性于一身的具有親和力的傳播者。這樣的職業(yè)特色表達(dá)在語(yǔ)言要求上概括

59、為兩句話：(1) 略高一籌：這一要求，一方面出于聽觀眾對(duì)于節(jié)目主持人的角色期待，另一方面主持人也有 實(shí)現(xiàn)這一要求的條件和可能。因?yàn)橹鞒秩松硖幃?dāng)代最強(qiáng)大、最具吸引力的廣播電 視傳媒機(jī)構(gòu)，占有信息總匯的優(yōu)勢(shì)，又能憑借電臺(tái)電視臺(tái)采集專家學(xué)者觀點(diǎn)的權(quán) 威性，這些優(yōu)勢(shì)為主持人提供了視野和深度，這是主持人得天獨(dú)厚而普通群眾望 塵莫及的條件。因此主持人可以“靈魂站在高處，姿態(tài)要放得平和”對(duì)主持人語(yǔ)言的要求，傳媒機(jī)構(gòu)的視野、專家的深度、主持人獨(dú)特的角度、百姓 樂于接受的方式。舉例方宏進(jìn)面對(duì)面節(jié)目中對(duì)黃金降價(jià)的議論(2)換個(gè)說法：這一要求有兩層意思，一是語(yǔ)言富于個(gè)性，二是老百姓樂于接受的方式。 要求主持人善于用

60、日常的家庭的習(xí)見的方式來談話。換個(gè)說法就是凡事?lián)Q個(gè)角 度、換個(gè)色彩、換個(gè)方式說出與時(shí)代主旋律一致的話。舉例敬一丹焦點(diǎn)訪談對(duì)土地沙漠化的思考中兩個(gè)孩子名字的故事四主持人的微觀語(yǔ)境(具體節(jié)目的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境)1節(jié)目語(yǔ)境類別同一類型的節(jié)目在語(yǔ)言運(yùn)用上都是有一定共性的，比方：新聞評(píng)論類：富于深刻思辨性、快速反響性、樸素敏銳性。001-綜藝娛樂類：富于熱情生動(dòng)性、機(jī)智靈活性、雅俗共賞性。026027教育服務(wù)類：富于親和周到性、深入淺出性、服務(wù)引導(dǎo)性。014體育類：富于明快曉暢性、客觀大度性、知識(shí)欣賞性。少兒類：賦予活潑可愛性、形象生動(dòng)性、耐心示范性。2主持人在欄目語(yǔ)境中的形象定位（1）主持人要認(rèn)識(shí)節(jié)目的定位：