1、班主任工作范文之五年級班主任工作總結(jié) 我是五年級新接手這個班的。五（2）班是一個團結(jié)友愛的大集體；一個發(fā)奮向上，勇于挑戰(zhàn)的集體；一個有著強大凝聚力、制造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體；是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于考慮，熱衷于參加課堂、 討論和各種競賽活動，構(gòu)成了“老實守紀爽朗向上”的良好班風；是一個擁有40名勤奮上進，爽朗可愛的小孩的大家庭。本著“讓學生成為班級建立的主人”這一原則，以“構(gòu)成團結(jié)向上的良好班風，培養(yǎng)一批具有自主治理認識的班隊干部，建立學生自主治理型班級”為目的。在本學年我依照計劃開展工作，依照情況進展調(diào)整，依照動態(tài)進展。一、班級環(huán)境，溫馨宜人

2、。精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，鼓勵小孩們不斷進取，五（2）班在教室兩側(cè)開拓“花語”等欄目，定期將學生的作品張貼在教室里，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，方式新穎爽朗，成為學生參與班級治理、提高道德涵養(yǎng)的陣地。建立良好的言論氣氛。健康的言論氣氛能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風氣。五（2）班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出勞動、禮儀、學習、紀律等爭章能手；布置了班級圖書角，每月一更換，為學生提供了豐富的精神食糧；制定了班級日常制度、值日制度、選舉制度，成立了班級管委會，在班內(nèi)構(gòu)成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學習、講正氣

3、、講文明的好風氣，構(gòu)成了良好的班風。二、培養(yǎng)干部，典范示范。俗話說：“群雁高飛頭雁領。”要把班級建立成一個團結(jié)友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結(jié)在班主任四周的得力的班干部隊伍。因而，明確班委的分工，培養(yǎng)班委的才能，樹立班委的威信，建立起主人翁認識，本人的班級本人治理非常重要。在這方面，五（2）班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管。能夠說，五（2）班之因而能夠成為一個積極向上、務實進取、團結(jié)友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱 忱為大家效勞的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具典范示范作用的優(yōu)秀班干

4、部隊伍有關。三、 注重養(yǎng)成 細化治理首先，班委配合值日班長堅持抓好學生的日常行為適應養(yǎng)成教育。依照學校正班級量化評比標準，結(jié)合班上實際情況，制定實在可行的班務制度，調(diào)動全體同學的積極性，爭取每一面日常規(guī)流淌紅旗。充分利用班隊會等教育時機從思想，學習，紀律，衛(wèi)生等幾個方面，培養(yǎng)學生的集體認識和集體榮譽感。及時抓住學生的情緒變化，及時處理咨詢題。比方，隨著年齡的增長，每學期都會有一些學生由于種種緣故在思想上出現(xiàn)一些變化，針對這個咨詢題，我們在學期伊始之際，會召開班會，重新讓學生進展學習并體會恪守標準的重要，從思想上給學生以深入的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不恪守課堂紀律的、課上睡覺、不

5、完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，班主任耐心細致地同學生進展談心，引導同學進展“換位”考慮，讓學生在自我反省中受教育，得真知，約束本人，培養(yǎng)本人良好的行為適應。同時，每月開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，如“舞龍”、“萬圣節(jié)化裝舞會”、“英語手抄報”、“愛心義賣”、“冬鍛節(jié)”等等活動，通過活動引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。與此同時，在常規(guī)適應、課堂提咨詢、作業(yè)、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的方式詳細化，激發(fā)了他們的

6、學習興趣。由此，加強了學生的個人競爭認識，也鍛煉了學生的才能。另外由學習委組織成績較好的同學牽頭組成學習幫扶小組，定期開展活動，大家互相協(xié)助，在促進學習的同時，增進了同學之間的感情。四、開展特色 個性治理沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導啟發(fā)大家表現(xiàn)個性，促成學生個性開展。依照考試成績及學生愛好，構(gòu)成共同競爭場面。如此一來非常快就構(gòu)成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風氣。大家互相商討，取長補短，互相促進，共同提高，使個性專長充分得到開展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的協(xié)助中得到拓寬。我們結(jié)合學校的“綜合實踐”課，成立了班級的興趣小組。同學們非常感興趣，自發(fā)組織結(jié)對，進展做紙花、發(fā)豆芽、建筑物設計的競賽和展示。我們的黑板報參考班隊會的方式，每一期都在老師極少參與的情況下在全校評比中獲獎。五、凝神聚力，再創(chuàng)輝煌“散是滿天星，聚是一團火”。這是我經(jīng)常對學生說的一句話，所有同學緊緊地團結(jié)，構(gòu)成拼搏向上的良好班風。在老師的感化下，同學們深入的領悟了這句話的含意，加強了集體認識，在學校組織的小百靈競賽中獲得團體優(yōu)勝獎，屢次獲流淌紅