1、此卷只裝訂不密封班級 姓名 準(zhǔn)考證號 考場號 座位號 2020-2021學(xué)年選擇性必修中冊第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷語 文（A）注意事項：1答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第卷 閱讀題現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完

2、成1-5題。材料一：這些年，大批作家積極投身歷史劇的創(chuàng)作實(shí)踐，雖然有“無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼”的“三無牌”歷史劇，但也創(chuàng)作了不少佳作力作。大秦帝國于成龍等作品與此前的東周列國康熙王朝等上百部巨作一起，組成了一道古代歷史劇的文化景觀，被稱為中國文藝用電視藝術(shù)呈現(xiàn)的中國通史。這些作品不僅幫助觀眾學(xué)習(xí)歷史知識，也幫助觀眾用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，從五千年中國社會演變和文明發(fā)展中認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，從而鑒古知今，增強(qiáng)對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而不懈奮斗的精神動力?！盀槭裁粗腥A民族能夠在歷史長河中生生不息、薪火相傳、頑強(qiáng)發(fā)展呢？

3、很重要的一個原因就是中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)?！蔽乃嚰乙檬种兄P傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，用文藝形式來反映五千年燦爛的文明史。唯有如此，我們才能切實(shí)發(fā)揮文藝“凝魂聚氣、強(qiáng)基固本”的功能。只有立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以審美方式藝術(shù)地呈現(xiàn)“講仁愛、重民本、崇正義、尚和合、求大同”的時代價值，我們的文藝才能真正具有時代精神，受到人民的喜愛。社會主義核心價值觀植根于中華文化的沃土，如果拋棄了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，就等于割斷了自己的精神命脈。（摘編自堅定文化自信 體現(xiàn)時代精神歷史題材電視劇的創(chuàng)作啟示）材料二：長期以來，受歷史虛無主義和進(jìn)步論的影響，國內(nèi)外一些理論家、歷史學(xué)家對于中國歷史抱有否

4、定的態(tài)度。要么輕易否定我們很多關(guān)于歷史的文學(xué)作品，要么肆意歪曲中國歷史，或?qū)⒅袊鴼v史庸俗化，或隨意編造以迎合某種意識形態(tài)。即便是正面介紹中國歷史的文藝作品，也經(jīng)常因為受西方觀念的框架約束，要么對其真正價值認(rèn)識不足，要么用西方之尺削足適履。整個中國歷史在西方意識形態(tài)的籠罩下，就像是一個無處申辯的倒霉蛋。但我在長安十二時辰的一系列介紹和評論中，感受到了錢穆先生所說的對于本國歷史的“溫情和敬意”。該劇原著作者有在國外留學(xué)及在外企工作的經(jīng)歷。這種經(jīng)歷符合我對當(dāng)今中國年輕人的期待和評價：只有真正接觸和了解西方，才能避免書本對于西方的美化和誤導(dǎo)，由此也就更容易擺脫西方的觀念條框，對中國歷史抱有真正的“溫情

5、和敬意。尤其是當(dāng)今中國正處于國力不斷上升的階段，我們提出文化自信，對于自身歷史的“溫情和敬意”是絕對不可少的。也許，對于中國歷史的態(tài)度契合當(dāng)今無數(shù)年輕人的心態(tài)，正是該劇受追捧的重要原因。畢竟，越來越多的中國青年發(fā)現(xiàn)，否定中國歷史，把中國歷史等同于鉤心斗角的宮廷詭計，是經(jīng)不起細(xì)看和推敲的。當(dāng)我們有了這樣一種態(tài)度，會對很多看似絕對的西方定論產(chǎn)生理所應(yīng)當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑。例如，長安十二時辰中講到唐朝時的一種“職業(yè)”被稱為“不良人”，這是當(dāng)時負(fù)責(zé)社會治安管理的小吏，類似于今天的刑事警察。筆者曾翻檢多本國內(nèi)警察院校的教科書，都認(rèn)定警察誕生于英國。事實(shí)上，這是一個完全錯誤的學(xué)術(shù)定論?，F(xiàn)代警察的幾個特征是：非軍隊、非

6、民眾、職業(yè)化。按此標(biāo)準(zhǔn)，唐代的“不良人”至少已經(jīng)具備兩個半特征。而早期的英國“警察”或稱治安官，最多具備上述一個特征，即非軍隊。隋唐開始，中國有了正式的科舉制度，它所選拔的是“官”，在官之外，行政工作還需要很多“吏”，“吏”是民眾里面較為富裕的人群為政府的“服役”。這項政策實(shí)施長了便出現(xiàn)很多弊病。這一現(xiàn)象的改變是通過北宋王安石的變法實(shí)現(xiàn)的。其方法是富戶不用出人承擔(dān)“吏”的無償服役，改為出錢，政府再用這筆錢雇用合格的專業(yè)人員，而不再是無償服役，從而避免“不良人”的腐敗。這是繼科舉制度選拔官員之后，用公平方式雇用“小吏”的創(chuàng)舉，基本成為當(dāng)今世界各國公務(wù)員制度的源頭。筆者這番帶有學(xué)術(shù)性的分析，在劇中

7、未必有深入的闡述。但我希望它能讓更多人客觀公正地看待中國古代制度。只要擺脫歷史虛無主義，我們對于中國歷史的認(rèn)識就會有全新的理解，對于中華民族的偉大復(fù)興就會有更多的自信。（摘編自劉仰歷史劇對歷史要有溫情和敬意）材料三：歷史真實(shí)不可再現(xiàn)，對歷史真實(shí)的追求只能無限企及。但可以把生命體驗和感受融入歷史，并以此逼近歷史真實(shí)，傳達(dá)出歷史的神韻。我國文學(xué)界和史學(xué)界都認(rèn)可“文史互證”的說法。錢鍾書曾說過，歷史考據(jù)只扣住表面的跡象，這正是它的克己的美德，要不然它就喪失了謹(jǐn)嚴(yán)而文學(xué)創(chuàng)作可以深挖事物隱藏的本質(zhì)，曲傳人物未吐露的心理考訂只斷定已然，而藝術(shù)可以想象當(dāng)然和測度所以然。在這個意義上，我們不妨說詩歌、小說、戲

8、劇比史書來得高明。歷史本身就具有文學(xué)性，這就給歷史劇創(chuàng)作提供了借鑒意義和遐想空間。所謂的“傳歷史之神”，其實(shí)就是努力抵達(dá)歷史深處，準(zhǔn)確窺測歷史人物內(nèi)心，溝通古人與今人的心靈，讓歷史的回聲與今人共振。“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，在歷史劇的園圃里躬耕的劇作家，誰沒有這樣的情懷和抱負(fù)？（摘編自賈璐對待歷史的態(tài)度決定歷史劇的高度）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（ ）A以于成龍等為代表的當(dāng)代歷史劇，展現(xiàn)恢宏的文化景觀，既傳播了歷史知識，又教人認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律。B文藝應(yīng)藝術(shù)地呈現(xiàn)“講仁愛、重民本”等時代價值，只有如此它才能發(fā)揮出“凝魂聚氣、強(qiáng)基固本”的功能。C中國歷史長期

9、以來被否定，而將其庸俗化，或者將它隨意編造以迎合某種意識形態(tài)，就是一大表現(xiàn)。D歷史考據(jù)為了嚴(yán)謹(jǐn)，是只能看表面而不能深入挖掘的，文學(xué)創(chuàng)作則可以深挖事物的本質(zhì)，曲傳歷史人物的心理?！敬鸢浮緾【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。A項，“認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律”錯誤，材料一第1段中說的是“認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律”。B項，“只有如此它才能發(fā)揮出凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的功能”錯誤，材料一第2段中說的是“文藝家要用手中之筆傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，用文藝形式來反映五千年燦爛的文明史。唯有如此，我們才能切實(shí)發(fā)揮文藝凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的功能”，應(yīng)是“我們才能切實(shí)發(fā)揮文藝的功能”。D項，“歷史考據(jù)為了嚴(yán)謹(jǐn)，是只能看表面而不能深

10、入挖掘的”錯誤，曲解文意，材料三第1段中說的是“歷史考據(jù)只扣住表面的跡象，這正是它的克己的美德，要不然它就喪失了謹(jǐn)嚴(yán)考訂只斷定已然”，歷史考據(jù)并非不能深入挖掘，只是需“只扣住表面的跡象”，不能想當(dāng)然。故選C。2根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（3分）（ ）A在整個中國歷史都被西方意識形態(tài)籠罩的情況下，即使是正面介紹中國歷史的文藝作品，我們也未必能充分認(rèn)識其價值。B接觸和了解西方，發(fā)現(xiàn)其歷史觀的虛無主義本質(zhì)，就容易擺脫其觀念條框，從而對中國歷史懷有“溫情和敬意”。C中國警察院校教科書認(rèn)定警察誕生于英國，可能是因為書的編者沒有對看似絕對的西方定論產(chǎn)生理所應(yīng)當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑。D隋唐時期中國的“官”

11、和“吏”是不同的，官是科舉選拔出來的掌權(quán)者，吏是富裕人家?guī)椭俟ぷ鞯姆壅??！敬鸢浮緽【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B項，“接觸和了解西方，發(fā)現(xiàn)其歷史觀的虛無主義本質(zhì)”錯誤，材料二第2段中“只有真正接觸和了解西方，才能避免書本對于西方的美化和誤導(dǎo)”強(qiáng)調(diào)的是“真正”接觸和了解西方，且材料一和材料二中并沒有提到西方歷史觀的本質(zhì)是虛無主義。故選B。3下列說法中，不能作為論據(jù)來支持材料二的中心論點(diǎn)的一項是（3分）（ ）A漢武大帝從氣勢到細(xì)節(jié)多有與歷史合拍之處，可以被稱為一部經(jīng)典歷史正劇。B一代名相陳廷敬敘述陳廷敬整頓吏治之史事，塑造了忠于國與百姓的好官形象。C亮劍是一部愛國精神與

12、英雄主義、鐵血丹心與人世常情、斗智與斗勇交相輝映的優(yōu)秀作品。D瑯琊榜臉譜化嚴(yán)重，梅長蘇一看就正氣凜然，謝玉仿佛臉上就寫著“我是壞人”?！敬鸢浮緿【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D項，“瑯琊榜臉譜化嚴(yán)重”是說人物塑造的問題，與材料二強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)“擺脫歷史虛無主義”沒有聯(lián)系，故不能作為論據(jù)。故選D。4材料二在論證中多次由“我”來發(fā)表議論，作用是什么？（4分）【參考答案】增強(qiáng)所述材料的真實(shí)性，增強(qiáng)說服力。從“我”的視角發(fā)表議論，似與讀者對話，拉近了與讀者的距離，增強(qiáng)了語言感染力，引發(fā)讀者深入思考?！窘馕觥勘绢}考查對文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力。不同文體使用不同人稱，表達(dá)的效果

13、是不同的。第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫；自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。材料二是一篇論述類文本，由“我”來發(fā)表議論，是第一人稱的寫法，文中有多處“我”的觀點(diǎn)，如“但我在長安十二時辰的一系列介紹和評論中，感受到了錢穆先生所說的對于本國歷史的溫情和敬意”“該劇原著作者有在國外留學(xué)及在外企工作的經(jīng)歷。這種經(jīng)歷符合我對當(dāng)今中國年輕人的期待和評價”等。這樣使用第一人稱，可以增強(qiáng)文章的真實(shí)性；容易拉近與讀者的距離，使讀者進(jìn)入“我”這個角色，通過“我”的角度，抒發(fā)議論，表達(dá)看法，更易引發(fā)讀者的思考。5從上述材料看，歷史劇作家應(yīng)該有怎樣的創(chuàng)作目的、創(chuàng)作方法、創(chuàng)作態(tài)度？（6分）【參考答案】

14、創(chuàng)作目的：呈現(xiàn)時代價值，傳播歷史知識，幫助觀眾認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律。創(chuàng)作方法：藝術(shù)地加工歷史，把生命體驗和感受融入歷史，傳歷史之神。創(chuàng)作態(tài)度：對歷史懷有溫情和敬意，深入研究歷史?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中的信息的能力。根據(jù)材料一第1段中“組成了一道古代歷史劇的文化景觀，被稱為中國文藝用電視藝術(shù)呈現(xiàn)的中國通史。這些作品不僅幫助觀眾學(xué)習(xí)歷史知識，也幫助觀眾用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，從五千年中國社會演變和文明發(fā)展中認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律”可概括為：呈現(xiàn)時代價值，傳播歷史知識，幫助觀眾認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律。這是歷史劇作家的創(chuàng)作目的。根據(jù)材料一第2段中“文藝家要用手中之筆傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，用文藝形式來

15、反映五千年燦爛的文明史”“以審美方式藝術(shù)地呈現(xiàn)講仁愛、重民本、崇正義、尚和合、求大同的時代價值”可概括為：藝術(shù)地加工歷史，把生命體驗和感受融入歷史，傳歷史之神。這是歷史劇作家應(yīng)該有的創(chuàng)作方法。根據(jù)材料二第2段中“我們提出文化自信，對于自身歷史的溫情和敬意是絕對不可少的”可概括為：對歷史懷有溫情和敬意，深入研究歷史。這是歷史劇作家應(yīng)該有的創(chuàng)作態(tài)度。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。玩偶之家（節(jié)選）易卜生（海爾茂從門廳走進(jìn)來，林丹太太從左邊走出去。）娜拉 （跑過去接他）托伐，我等你好半天了！海爾茂 剛才出去的是裁縫嗎？娜拉 不是，是克立斯替納。她幫我整理跳舞衣服

16、呢。你等著瞧我明天打扮得怎么漂亮吧。海爾茂 我給你出的主意好不好？娜拉 好極了！可是我聽你的話跳那土風(fēng)舞，不也是待你好嗎？海爾茂 （托著她下巴）待我好？聽丈夫的話也算待他好？算了，算了，小冒失鬼，我知道你是隨便說說的。我不打攪你，也許你要試試新衣服。娜拉 你也要工作，是不是？海爾茂 是。（給她看一疊文件）你瞧。我剛從銀行來。（轉(zhuǎn)身要到書房去。）娜拉 托伐。海爾茂 （站?。┦裁词?？娜拉 要是你的小松鼠兒求你點(diǎn)兒事海爾茂 唔？娜拉 你肯不肯答應(yīng)她？海爾茂 我得先知道是什么事。娜拉 要是你肯答應(yīng)她，小松鼠兒就會跳跳蹦蹦在你面前耍把戲。海爾茂 好吧，快說是什么事。娜拉 要是你肯答應(yīng)她，小鳥兒就會唧唧喳

17、喳一天到晚給你唱歌兒。海爾茂 哦，那也算不了什么，反正她要唱。娜拉 要是你肯答應(yīng)我，我變個仙女兒在月亮底下給你跳舞。海爾茂 娜拉，你莫非想說今天早起提過的事情？娜拉 （走近些）是，托伐，我求你答應(yīng)我！海爾茂 你真敢再提那件事？娜拉 是，是，為了我，你一定得把柯洛克斯泰留在銀行里。海爾茂 我的娜拉，我答應(yīng)林丹太太的就是柯洛克斯泰的位置。娜拉 不錯，我得謝謝你?？墒悄憧梢粤粝驴侣蹇怂骨?，另外辭掉一個人。海爾茂 喔，沒見過像你這種拗脾氣！因為你隨隨便便答應(yīng)給他說好話，我就得娜拉 托伐，不是為那個，是為你自己。這個人在好幾家最愛造謠言的報館里當(dāng)通訊員，這是你自己說的。他跟你搗起亂來可沒個完。我實(shí)在怕他

18、。海爾茂 喔，我明白了，你想起從前的事兒所以心里害怕了。娜拉 你這話怎么講？海爾茂 你一定想起了你父親的事情。娜拉 那還用說。你想想當(dāng)初那些壞家伙給我爸爸造的謠言。要不是打發(fā)你去調(diào)查那件事，幫了爸爸一把忙，他一定會撤職。海爾茂 我的娜拉，你父親跟我完全不一樣。你父親不是個完全沒有缺點(diǎn)的人。我可沒有缺點(diǎn)，并且希望永遠(yuǎn)不會有。娜拉 啊，壞人瞎搗亂誰也防不盡。托伐，現(xiàn)在咱們可以快快活活，安安靜靜，帶著孩子在甜蜜的家庭里過日子。所以我求你海爾茂 正因為你幫他說好話，我更不能留著他。銀行里已經(jīng)都知道我要辭掉柯洛克斯泰。要是現(xiàn)在消息傳出去，說新經(jīng)理讓他老婆牽著鼻子走娜拉 就算牽著鼻子走又怎么樣？海爾茂 喔

19、，不怎么樣，你這任性的女人只顧自己心里舒服！哼，難道你要銀行里的人全都取笑我，說我心軟意活，棉花耳朵？你瞧著吧，照這樣子不久我就會受影響。再說，我不能把柯洛克斯泰留在銀行里，另外還有個原因。娜拉 什么原因？海爾茂 如果有必要的話，他品行上的缺點(diǎn)我倒也許可以不計較。娜拉 托伐，真的嗎？海爾茂 并且我聽說他的業(yè)務(wù)能力很不錯。問題是，他在大學(xué)跟我同過學(xué)，我們有過一段交情，當(dāng)初我不小心，現(xiàn)在很后悔，這種事情常常有。我索性把話老實(shí)告訴你吧他隨便亂叫我的小名兒，不管旁邊有人沒有人。他最愛跟我套親熱，托伐長托伐短的叫個沒有完！你說讓我怎么受得了。要是他在銀行待下去，我這經(jīng)理實(shí)在當(dāng)不了。娜拉 （1）托伐，你是

20、說著玩兒吧？海爾茂 不，我為什么要開玩笑？娜拉 你這種看法心眼兒太小。海爾茂 你說什么？心眼兒太??？你說我心眼兒??？娜拉 不，不是，托伐。正因為你不是小心眼兒所以我才海爾茂 沒關(guān)系。你說我做事小心眼兒，那么我這人一定也是小心眼兒。小心眼兒！好！咱們索性把這件事一刀兩斷。（走到門廳門口，喊道）愛倫！娜拉 干什么？海爾茂 （在文件堆里搜尋）我要了結(jié)這件事（愛倫走進(jìn)來）來，把這封信交給信差，叫他馬上就送去。信上有地址。錢在這兒。愛倫 是，先生。（拿著信走出去。）海爾茂 （整理文件）好，任性的太太。娜拉 （提心吊膽）托伐，那是什么信？海爾茂 是辭退柯洛克斯泰的信。娜拉 托伐，趕緊把信收回來！現(xiàn)在還來得

21、及。喔，托伐，為了我，為了你自己，為了孩子們，趕緊把信收回來！聽見沒有，托伐？趕快！你不知道那封信會給咱們?nèi)浅鍪裁创蟮渷?。海爾?來不及了。娜拉 不錯，來不及了。海爾茂 娜拉，你這么著急，我倒可以原諒你，可是這是侮辱我。我為什么要怕一個造謠言的壞蛋報復(fù)我？可是我還是原諒你，因為這證明你非常愛我。（摟著她）我的親娜拉，這才對呢。什么事都不用怕，到時候我自有膽子和力量。你瞧著吧，我的兩只闊肩膀足夠挑起那副重?fù)?dān)子。娜拉 （嚇愣了）你說什么？海爾茂 我說一副重?fù)?dān)子。娜拉 （2）（定下心來）不用你挑那副重?fù)?dān)子！海爾茂 很好，娜拉，那么咱們夫妻分著挑。這是應(yīng)該的（安慰她）現(xiàn)在你該滿意了吧？喂，喂，喂，別像

22、一只嚇傻了的小鴿子。這都是胡思亂想，都是不會有的事?，F(xiàn)在你該用手鼓練習(xí)跳舞了。我到里屋去，把門都關(guān)上，什么聲音我都不會聽見。你愛怎么熱鬧都可以。（在門洞里轉(zhuǎn)身說）阮克大夫來的時候，叫他到里屋來找我。（向娜拉點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著文件走進(jìn)自己的房間，隨手關(guān)上門。）6.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（ ）A娜拉“（跑過去接他）托伐，我等你好半天了！”中的動作和語言描寫，表明娜拉在急切等待著丈夫回來，向丈夫替柯洛克斯泰求情。B娜拉以小松鼠耍把戲、小鳥兒唱歌、仙女兒跳舞等條件央求丈夫答應(yīng)自己所求的事，是在向丈夫撒嬌，表現(xiàn)了娜拉的活潑可愛。C娜拉以爸爸當(dāng)年曾被壞人造謠為例，委婉地告訴了海爾茂惹惱

23、柯洛克斯泰可能給他自身帶來的嚴(yán)重后果，但海爾茂不以為意。D最后海爾茂“在門洞里轉(zhuǎn)身”說的話和他“向娜拉點(diǎn)點(diǎn)頭隨手關(guān)上門”的動作，表明他根本沒把娜拉說的事放在心上?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生理解分析文本內(nèi)容的能力。B項，“是在向丈夫撒嬌，表現(xiàn)了娜拉的活潑可愛”表述錯誤。根據(jù)文意，八年里，娜拉“簡直像個要飯的叫花子，要一口，吃一口”沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位，靠著給丈夫“耍把戲過日子”，不能感受到生活的“快活”，最終成為一個只能和丈夫“說說笑笑湊個熱鬧”的“沒出息”的人，她做這些的目的就是為了從丈夫那里得到一些錢財；另外，在選文中，娜拉這樣做其實(shí)只是想要“求他一點(diǎn)事兒”，但海爾茂卻冷酷地拒絕了，這些均

24、說明娜拉在家里沒有獨(dú)立的地位，沒有得到真正的快樂，她只是丈夫的一個玩偶。故選B。7根據(jù)選文內(nèi)容和你對玩偶之家的了解，下列對本劇藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）A作者先寫娜拉急切地等待，再寫她央求丈夫時猶豫遲疑、心懷忐忑，最后展示夫妻二人對待柯洛克斯泰去留的尖銳沖突，情節(jié)張弛有度，引人入勝。B作者讓林丹太太頂替柯洛克斯泰在銀行的位置這一構(gòu)思，讓劇中人物盡可能多地參與到戲劇的矛盾沖突之中，既豐富了戲劇內(nèi)容，又增強(qiáng)了戲劇性。C作者在選文中寫海爾茂既“沒有缺點(diǎn)”，又“小心眼兒”，同時還具有“膽子和力量”的形象，對他既有批評又有贊美，使人物形象真實(shí)而豐滿。D海爾茂在妻子央求自己的時候，當(dāng)

25、著妻子的面用寄信的形式毫不留情地回絕妻子，從一個家庭生活細(xì)節(jié)反映了當(dāng)時男權(quán)主義橫行的社會現(xiàn)實(shí)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生鑒賞評價作品藝術(shù)特色的能力。C項，“寫海爾茂既沒有缺點(diǎn)，又小心眼兒，同時還具有膽子和力量的形象，對他既有批評又有贊美分析錯誤。根據(jù)文意可知，海爾茂是一個膽小怕事、自私虛偽的人，他辭退柯洛克斯泰的真正原因，不是因為柯洛克斯泰曾偽造過簽字，而是因為柯洛克斯泰曾是他大學(xué)里的同學(xué)，并同他有過一段交情。他對柯洛克斯泰常常與他稱兄道弟、叫他的小名大為不快，他覺得這樣會有損自己經(jīng)理的尊嚴(yán)，動搖自己的地位，由此可見，海爾茂是一個以自我為中心的利己主義者，是一個道貌岸然的偽君子，作者對他毫

26、無任何贊美之意。故選C。8理解文中兩處畫線句子的含義。（4分）（1）托伐，你是說著玩兒吧？（2）（定下心來）不用你挑那副重?fù)?dān)子！【參考答案】（1）娜拉對丈夫說出這樣的話感到吃驚和不解，娜拉認(rèn)為丈夫不應(yīng)該是這樣“小心眼兒”的人，表明娜拉雖然很愛自己的丈夫，但并不真正了解丈夫是一個什么樣的人。（2）娜拉央求丈夫留下柯洛克斯泰從而擺脫借款危機(jī)這一希望徹底破滅后，便下定決心，自己承擔(dān)即將到來的“那副重?fù)?dān)子”，表現(xiàn)了娜拉在愛情中的犧牲精神?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文中重要句子的含義的能力。（1）當(dāng)海爾茂說柯洛克斯泰“他隨便亂叫我的小名兒，不管旁邊有人沒有人。他最愛跟我套親熱，托伐長托伐短的叫個沒有完！你

27、說讓我怎么受得了。要是他在銀行待下去，我這經(jīng)理實(shí)在當(dāng)不了”時，娜拉說“托伐，你是說著玩兒吧？”娜拉的話語中有很多不相信的成分，因為在娜拉看來，自己的丈夫不應(yīng)該是一個“小心眼”的人，她非常不理解自己的丈夫怎么會對他自己的大學(xué)同學(xué)說出這樣的話；娜拉的吃驚和不解是有理由的，因為她此時并不真正了解自己的丈夫，她還沒有看清海爾茂身上的自私、冷酷和虛偽。（2）當(dāng)海爾茂一再說“什么事都不用怕，到時候我自有膽子和力量。你瞧著吧，我的兩只闊肩膀足夠挑起那副重?fù)?dān)子”時，娜拉說“不用你挑那副重?fù)?dān)子！”，而且是“定下心來”說的。她的話語表明她愿意承擔(dān)，語氣非常堅定；當(dāng)她自己深愛的丈夫不能給予她希望時，她只能選擇獨(dú)自承

28、擔(dān)，這種承擔(dān)，展現(xiàn)了娜拉為了愛情愿意作出犧牲的精神。9從選文部分看，海爾茂是一個怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）【參考答案】（1）視女性為玩物的男權(quán)主義者。選文中，他對妻子的央求輕描淡寫地敷衍，對“嚇愣了”的妻子視若無睹；在他看來，妻子只是他的“玩物”，而不是與他平等的愛人和伴侶。（2）以自我為中心的自私自利者。拒絕娜拉的央求，是因為他怕自己落個“讓老婆牽著鼻子走”“心軟意活，棉花耳朵”的名聲，在他看來，自己的名譽(yù)大于妻子的痛苦和危險。（3）心胸狹窄的偽君子。他自稱自己沒有缺點(diǎn)，而他辭退柯洛克斯泰的真正原因在于他容忍不了這位老同學(xué)“隨便亂叫”他的小名兒，愛跟他“套親熱”，有失他“經(jīng)理”的

29、威嚴(yán)，以至于娜拉都認(rèn)為他太“小心眼兒”。他實(shí)質(zhì)上是一位睚眥必報、心胸狹窄的偽君子?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。選文中關(guān)于海爾茂的語言及動作（舞臺說明）描寫，展現(xiàn)了海爾茂的性格形象。首先，從他對妻子的央求輕描淡寫地敷衍可以看出，當(dāng)娜拉苦苦央求海爾茂“求你了！”“托伐，你是說著玩兒吧？”“托伐，趕緊把信收回來！現(xiàn)在還來得及。喔，托伐，為了我，為了你自己，為了孩子們，趕緊把信收回來！聽見沒有，托伐？趕快！”，而海爾茂對“嚇愣了”的妻子卻視若無睹，無動于衷，可見，海爾茂是并沒有把自己的妻子當(dāng)作一個平等的愛人和伴侶，他只是一個視女性為玩物的男權(quán)主義者。其次，他拒絕娜拉的苦苦央求，是因為

30、他怕自己落個“讓老婆牽著鼻子走”“心軟意活，棉花耳朵”的名聲，他覺得自己的名譽(yù)大于妻子，所以他全然不顧妻子的痛苦和危險，當(dāng)娜拉決定自己承擔(dān)一切時，海爾茂居然還說“喂，喂，喂，別像一只嚇傻了的小鴿子。這都是胡思亂想，都是不會有的事?，F(xiàn)在你該用手鼓練習(xí)跳舞了。我到里屋去，把門都關(guān)上，什么聲音我都不會聽見。你愛怎么熱鬧都可以”，由此可見，海爾茂是一個以自我為中心的自私自利者。再次，海爾茂辭退柯洛克斯泰的真正原因在于他容忍不了這位老同學(xué)“隨便亂叫”他的小名兒，愛跟他“套親熱”，有失他“經(jīng)理”的威嚴(yán)，以至于娜拉都認(rèn)為他太“小心眼兒”，他語氣強(qiáng)烈地反問娜拉“你說什么？心眼兒太??？你說我心眼兒??？”，但事實(shí)

31、證明他確確實(shí)實(shí)是一個睚眥必報、心胸狹窄的偽君子。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。龔鑒，字明水，浙江錢塘人。早與冋郡杭世駿齊名。雍正初，以拔貢就選籍，授江蘇甘泉知縣?？h新以江都析置，故脂膏之地。鑒恥為俗吏，一以子惠黎元、振興文教為已任。故某侍郎與有舊入謁有所囑拒之有同城官為大吏所昵令伺察屬史者有挾而請又拒之 巨室延飲，又拒之。于是大江南北盛傳甘泉令不近人情。鑒益自刻苦，無一長物?？h境邵伯埭受高、寶諸湖之水，地卑下。鑒謂當(dāng)于農(nóng)隙運(yùn)土筑高埂沿堤為防，以徐議溝血。堤上即植桑，興蠶事。其西境地高，浹旬不雨即龜坼，宜每一里為水塘以蓄之。

32、如是則高下之田俱無患。大吏韙之，然不能行。邵伯埭下有芒稻河，設(shè)閘泄水尤要。值大水泛溢，鑒冒雨至，呼閘官泄之。閘官以鹽漕為言，不可。會總河嵇曾筠視河至，鑒直陳，厲聲訶閘官，曾筠即令啟閘。又用鑒言，定鹽漕船過湖需水不過六尺，過即啟閘，無得藉口蓄水，為民田患。每歲晏，江都之鰥寡孤獨(dú)多入甘泉部中。西湖圣因寺僧明慧者，恃前在內(nèi)廷法會恩寵，千求遍于江、浙。一日以書幣關(guān)白，鑒杖其使而遣之。事流傳，上聞。世宗召明慧還京，錮不許出。當(dāng)是時，甘泉令聲聞天下。在任六年，以父憂去官，貧，至無以葬。河南巡撫尹會一故為揚(yáng)州守，雅與鑒善，招之，欲使主大梁書院，以修脯助葬。遂卒于河南。鑒湛深經(jīng)術(shù)，能摘先儒之誤，顧書多未成。所

33、成者毛詩疏說，闡明李光地之說為多。（選自清史稿卷四百七十六）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）A故某侍郎子與有舊/入謁/有所囑拒之/有同城官為大吏所昵/令伺察屬吏者/有挾而請/又拒之B故某侍郎子與有舊入謁/有所囑/拒之/有同城官為大吏所昵令/伺察屬吏者/有挾而請/又拒之C故某侍郎子與有舊/入謁/有所囑/拒之/有同城官為大吏所呢/令伺察屬吏者/有挾而請/又拒之/D故某侍郎子與有舊入謁有所囑/拒之/有同城官為大吏所昵/令伺察屬吏者有挾/而請/又拒之【答案】C【解析】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時，先了解文章大意，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般

34、情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意曰、乎、于、而、之、也、矣、焉、耳、則這些關(guān)鍵詞?！叭胫]”是指進(jìn)見、請見的意思，“與有舊”“有所囑”“拒之”這幾個動詞表示幾個動作，之間是承接關(guān)系，之間應(yīng)該斷開，所以可排除BD。根據(jù)前后文，“有所囑”的主語是“故某侍郎子”，而“拒之”的主語是“龔鑒”，兩句話的主語不一樣，之間應(yīng)該段開，所以排除A項，選C項。原文標(biāo)點(diǎn)為：“故某侍郎子與有舊，入謁，有所囑，拒之。有同城官為大吏所昵，令何察屬吏者，有扶而請，又拒之”，大意是：從前某傳郎的兒子同他有舊交，故來

35、拜見他，有私事相托，被他拒絕了。有一位和龔鑒同域的官吏，跟一位上級大官很親近，令他暗中觀察他屬下的官吏。這位同域官仗勢來請求龔鑒，又被他拒絕了。故選C。11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）A鹽漕，鹽運(yùn)和漕運(yùn)的合稱。用河道運(yùn)輸食鹽和糧食分別稱為鹽運(yùn)和漕運(yùn)。B書院，古代官學(xué)機(jī)構(gòu)，是聚徒講授、研究學(xué)問的場所，如長沙岳麓書院。C經(jīng)術(shù)，又稱經(jīng)學(xué)，是研究儒家經(jīng)典，解釋其字面意義、闡明其義理的學(xué)問。D疏，古籍注釋體例之一，是對舊注所作的解釋。文中是指對毛詩的注解?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力?？忌綍r要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需

36、要分門別類，進(jìn)行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識，根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤。B項，“古代官學(xué)機(jī)構(gòu)”錯，書院是中國古代教育機(jī)構(gòu)，最早出現(xiàn)在唐玄宗時期，東都洛陽紫微城的麗正書院。正式的教育制度則是由朱熹創(chuàng)立，發(fā)展于宋代。故選B。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A龔鑒才德出眾，早有盛名。他早年與同郡名士杭世駿齊名，后來以拔貢身份入仕；他對經(jīng)學(xué)有深透的研究，能指出先儒的錯誤，并著有毛詩疏說，闡明前人學(xué)說。B龔鑒廉潔無私，清貧自守。他所供職的甘泉縣是富庶之地，而他生活儉省，不貪不占，家無長物，連為父親辦理葬事的錢都沒有，這在當(dāng)時社會中難能可貴。C龔鑒性情耿直，剛

37、正不阿。大水泛溢之際，他向河道總督直陳閘官不作為現(xiàn)象，并當(dāng)面厲聲呵斥閘官；受皇帝恩寵的僧人派人求見他，他不但不見，反而杖責(zé)來使。D龔鑒為官有道，享有盛譽(yù)。他對故交、官員的請托和豪門的宴請一律拒絕，在大江南北廣受贊譽(yù)；他治理有方，江都一帶很多生活無依的百姓紛紛投奔到甘泉縣?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“在大江南北廣受贊譽(yù)”錯，原文是“于是大江南北盛傳甘泉令不近人情”，不是受到“贊譽(yù)”。而是大江南北盛傳

38、甘泉縣令做事不近人情。故選D。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）鑒恥為俗吏，一以子惠黎元、振興文教為己任。（2）恃前在內(nèi)廷法會恩寵，干求遍于江、浙?！緟⒖即鸢浮浚?）龔鑒以做庸俗官吏為恥辱，一心一意把愛護(hù)百姓、振興文化教育作為自己的責(zé)任。（2）（明慧）依仗從前在皇宮內(nèi)廷舉辦法會而受到皇上恩寵，在江浙一帶到處求?。ɡ妫??！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一句

39、得分點(diǎn)：“恥”意動用法，以為恥；“一”，一心一意；“子惠”，慈愛、施以仁惠；“以為”，把作為。第二句得分點(diǎn)：“恃”，依仗；“干求”，請求、求??；“遍”，到處，“于”在。14請結(jié)合文本，簡要說明龔鑒“子惠黎元”的具體表現(xiàn)。（3分）【參考答案】為防洪，他主張運(yùn)土加高河堤；為增收，他主張在河堤上種桑樹，興企業(yè)；為防田患，他建議規(guī)定開閘泄洪的水位?！窘馕觥勘绢}考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度能力。此類題目答題時首先要篩選答題區(qū)間，然后圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵詞句，最后組織答案。本題要求結(jié)合文本，簡要說明龔鑒“子惠黎元”的具體表現(xiàn)，“子惠黎元”就是造福百姓的意思，可依據(jù)文本內(nèi)容逐一篩選。主要有三件事，一是“縣境邵伯

40、埭受高、寶諸湖之水，地卑下。鑒謂當(dāng)于農(nóng)隙運(yùn)土筑高埂沿堤為防，以徐議溝血”，可提煉為：為防洪，他主張運(yùn)土加高河堤。二是“堤上即植桑，興蠶事。其西境地高，浹旬不雨即龜坼，宜每一里為水塘以蓄之。如是則高下之田俱無患”可提煉為：為增收，他主張在河堤上種桑樹，興企業(yè)。三是“邵伯埭下有芒稻河，設(shè)閘泄水尤要。值大水泛溢，鑒冒雨至，呼閘官泄之。閘官以鹽漕為言，不可。會總河嵇曾筠視河至，鑒直陳，厲聲訶閘官，曾筠即令啟閘。又用鑒言，定鹽漕船過湖需水不過六尺，過即啟閘，無得藉口蓄水，為民田患。每歲晏，江都之鰥寡孤獨(dú)多入甘泉部中?！笨商釤挒椋簽榉捞锘?，他建議規(guī)定開閘泄洪的水位?！緟⒖甲g文】龔鑒，字明水，浙江錢塘人。早

41、年與同郡的杭世駿齊名。雍正初年，以拔貢的身份進(jìn)入銓選官吏的簿籍，授任江蘇甘泉知縣。甘泉是從江都分出來新設(shè)置的縣，從來就是富庶之地。龔鑒以做庸俗官吏為恥辱，一心一意把造福百姓、振興文教作為自己的責(zé)任。從前某侍郎的兒子同他有舊交，故來拜見他，有私事相托，被他拒絕了。有一位和龔鑒同域的官吏，跟一位上級大官很親近，令他暗中觀察他屬下的官吏。這位同域官仗勢來請求龔鑒，又被他拒絕了。當(dāng)?shù)睾雷宕髴粽堼忚b宴飲，都被他拒絕了。于是大江南北盛傳甘泉縣令做事不近人情。但龔鑒越發(fā)生活儉省，家中沒有一件多余的東西。甘泉縣境的邵伯埭，承受著高郵潮、寶應(yīng)湖之水，而地勢低下。龔鑒認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在農(nóng)闊時運(yùn)土加高河堤，以防洪澇，并逐步

42、商議疏導(dǎo)溝梁。堤上要種植桑樹，發(fā)展養(yǎng)蠶事業(yè)。邵伯那里西邊地勢高，十天不下雨，土地就要龜裂，要每隔一里挖個水塘未蓄水。這樣，無論是高田還是低田，都可早澇保收無惠。上司聽了，很贊同他的主張，但卻沒人去施行。邵伯埭有一條芒稻河，設(shè)置閘門泄水尤其重要。正值大水泛溫，龔鑒冒雨萌未，呼叫間官泄水。但是閘宮以鹽運(yùn)和漕運(yùn)為理由，不肯開解放水。恰好河道總督嵇曾筠杈察水情至此，龔鑒向嵇曾筠直言報告此事，并厲聲斥責(zé)閘官，嵇曾筠聽后立即命令開閘。嵇曾筠又采納龔鑒的建言，規(guī)定鹽遠(yuǎn)、滑運(yùn)的船只過湖需要的水位以六尺為度，一旦超過水位馬上開閘放水，不許借口蓄水通航，釀成百姓災(zāi)難。每到一年將盡的時候，江都那些沒有勞動能力而又沒

43、有親屬供養(yǎng)的人，大多進(jìn)入了甘泉縣。西湖圣因寺有一位叫明慧的僧人，依仗從前在皇宮內(nèi)延舉辦法會而受到皇上思寵，在江新一帶到處求取。一天，他派人拿著書寫的禮單通報求見，龔鑒杖打他的使者后打發(fā)他走了。事情流傳開來，被皇帝知道了。世宗將明慧召回京城，將他禁閉，不許出城。這時候，甘泉縣令譽(yù)滿天下。在任六年，因父親去世而離職，家里很貧窮，無法為父親辦理葬事。河南巡撫尹會一原為揚(yáng)州太守，向來與龔鑒友好，將他招去，想讓龔鑒掌管大梁書院，用副金幫他辦完父親葬事。后來龔鑒在河南去世。龔鑒對經(jīng)學(xué)有深造的研究，能指出先儒的錯誤，只是他著述的書大多尚未完成。他所寫成的書毛詩疏說，闡明李光地言說的內(nèi)容居多。（二）古代詩歌鑒

44、賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15-16題。李思訓(xùn)畫長江絕島圖蘇軾山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長?？椭酆翁巵?，棹歌中流聲抑揚(yáng)。沙平風(fēng)軟望不到，孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟，曉镋開新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎【注】李思訓(xùn)是唐代著名山水畫家。畫中絕島即大孤山、小孤山，此畫作已失傳。攙（chn）：直刺、插入。低昂：俯仰。小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪磯，在小孤山對面。當(dāng)?shù)孛耖g有彭郎是小姑之夫的傳說。15下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（ ）A詩中蒼茫水天的襯托，峻峭山崖、參天喬木的渲染，使得孤山險峻之勢躍然紙上。B詩人多角度感知、描繪畫中兀

45、立的山、抑揚(yáng)的棹歌、起伏的客船，景物動靜皆宜。C一江碧水與大小孤山輝映，宛若妝鏡映照著美人的發(fā)鬟，孤山明麗秀美惹人遐想。D結(jié)尾借由諧音融民間傳說人詩，賦山、石以生命，豐富了畫的內(nèi)容，拓展了詩境?！敬鸢浮緽【解析】本題考查綜合理解分析詩歌內(nèi)容和情感的能力。詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有以下幾個：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識運(yùn)用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是

46、關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項，劃出要點(diǎn)，掌握關(guān)鍵信息，最后通過排除法，選出正確選項。B項，“詩人多角度感知、描繪景物動靜皆宜”說法錯誤。本詩是一首題畫詩，既然是題畫詩，那么“棹歌中流聲抑揚(yáng)”和“孤山久與船低昂”這兩句中的“棹歌”屬于聽覺的范疇，“船低昂”屬于動態(tài)的描寫，這都是畫面上不可能表現(xiàn)出來的。因此，“棹歌”抑揚(yáng)的棹歌和客船搖漾起伏的狀態(tài)，是詩人發(fā)揮想象，為靜止無聲的畫面賦加的動景，并非畫中實(shí)有之景。故選B。16后人認(rèn)為這首詩表現(xiàn)了東坡的“奇思諧趣”，請結(jié)合詩句對此進(jìn)行賞析。（6分）【參考答案】“奇思”表現(xiàn)為詩中大膽的夸張、奇特的想象、新穎的比喻。詩歌以

47、虛構(gòu)夸張手法寫山崖欲崩、猿鳥遁絕凸顯山的峻峭；以豐富的想象為靜止無聲的畫面增添了抑揚(yáng)的棹歌、輕柔的江風(fēng)、搖漾的客舟；以新穎奇妙的比喻擬人將大小孤山化為美女臨鏡?！爸C趣”表現(xiàn)在結(jié)尾兩句中，詩人正告舟中的商賈不要對美麗的“小姑”心存非分，風(fēng)趣詼諧，饒有興味?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的能力，涉及了對詩歌的手法、內(nèi)容、情感、主題的鑒賞。解答此類題型時，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，先描寫詩中展現(xiàn)的圖景畫面，然后概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)，結(jié)合具體詩句分析景物所包含的作者的思想情感，領(lǐng)悟思想情感，思考表現(xiàn)手法。本題中，要從“奇思”和“諧趣”兩個方面來進(jìn)行鑒賞?！八肌本褪菢?gòu)思，

48、可見要抓住詩歌的表現(xiàn)手法來作答。本詩中，首先，詩人以大膽的想象和夸張手法，寫山崖太陡峭而引發(fā)崩塌的“崖崩”；寫山石滾落，堵塞了道路的“路絕”；寫猿鳥驚惶四散，消失在深林中的“猿鳥去”。畫幅上并沒有猿鳥，但詩人不說“無猿鳥”而寫“猿鳥去”，仿佛他親眼見到猿鳥紛紛逃進(jìn)了密林，這也是詩人的想象之筆。除此之外，詩人還在畫面上添加了抑揚(yáng)的棹歌、輕柔的江風(fēng)、搖漾的客船，用這些豐富的想象為靜止無聲的畫面賦加了動景。其次，詩人還開拓出一個奇麗浪漫的新境界?！岸攵雰蔁燋?，曉镋開新妝”這兩句寫的是，大小孤山的峰巒，在水霧繚繞之中，宛若兩個女子高聳的發(fā)髻。詩人妙以女子發(fā)髻比喻二山之峰巒，以鏡喻水面，又以女子晨起對鏡

49、梳妝形容江中二山，比喻新穎奇妙?！爸C趣”就是風(fēng)趣，可見要抓住詩歌的具體內(nèi)容和表達(dá)效果來思考?！爸C趣”主要體現(xiàn)在詩歌的末二句中：“舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”更把比喻、擬人、諧音雙關(guān)等表現(xiàn)手法融于一爐，根據(jù)小姑嫁彭郎的民間故事戲為諧語，詩人正告舟中的商賈不要對美麗的“小姑”心存非分之想，十分風(fēng)趣詼諧，別有風(fēng)味。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫登高中的“_”一句與白居易琵琶行中的“_”一句，都是用猿猴的悲鳴聲來烘托詩人悲涼的心境。（2）荀子在勸學(xué)中列舉了“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”等幾個生活中十分常見而又極有說服力的比喻

50、后，得出了“_，_”的結(jié)論。（3）李賀的雁門太守行中，“_”。一句從視覺角度描寫了從白天鏖戰(zhàn)到夜晚，戰(zhàn)士傷亡慘重，晚霞映照著戰(zhàn)場的情景；“_”，一句用“角聲”渲染了戰(zhàn)場悲壯的氣氛?！敬鸢浮浚?）風(fēng)急天高猿嘯哀 杜鵑啼血猿哀鳴（2）君子生非異也 善假于物也（3）塞上燕脂凝夜紫 角聲滿天秋色里 【解析】本題考查對古詩文的背誦、理解、默寫能力。本題考查理解性默寫類型，要求考生平時既要注意記憶、積累，同時要對詩文加以理解、應(yīng)用和賞析。有些含義相近的詩句比較難以區(qū)分，要反復(fù)斟酌題干中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系。注意字形復(fù)雜字，要在平時默寫時反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如嘯、生等。第卷 表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用（2

51、0分）閱讀下面的文字，完成18-20題。沒有一把尺子，能夠量出夜的厚度。鳥倦了，歸巢后嘰嘰喳喳地吵鬧一陣，在枝丫中慢慢安靜下來。大山和森林站在村莊外面，一下子變得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在黑夜中顯得更加突兀和肅穆。百蟲的歌聲越來越力不從心，唱到后來見無人理會，聲音越去越遠(yuǎn)，最后悄然鉆進(jìn)大地中去了。仿佛誰在晚歸的路上一跺腳，（ ）一粒星子掉在了大地上，幽藍(lán)的光焰劃過長空，把夜色撕開了一個口子，又迅疾合上，一粒星子到底撕不開如此厚重的夜。捉迷藏的孩子，在夜色中越走越遠(yuǎn)，慢慢消失于無處不在的夜的縫隙。有的走著走著就迷迷糊糊地走到了自家的樓屋，頭一歪倒在床鋪上，掉進(jìn)了另一個更加深沉的黑夜，把自己丟失在伙伴們的游戲里。

52、有的走著走著便走到別的村莊或是鬼魅出沒的森林中去了，從此深陷在這個夢境中，再也沒有出來。還有的走著走著，倚在一堆苞谷蓬或是稻草垛中就睡著了。夜涼如水，也不知過了多久，一滴巨大的露珠把他喊醒，他才恍恍惚惚地回到屋里，兄弟姐妹們橫七豎八地躺了一排，月光已經(jīng)曬白了整個大地。他平生第一次，感受到眾人皆睡唯我獨(dú)醒的恐懼和孤獨(dú)，趕緊掀開一角棉絮鉆進(jìn)去，把自己裹得緊緊的。18下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）A大地一片靜寂，滿地蟲鳴頓時被踩滅了。B頓時踩滅了滿地蟲鳴，大地一片靜寂。C頓時被踩滅的是滿地蟲鳴，大地一片靜寂。D大地一片靜寂，頓時踩滅了滿地蟲鳴?！敬鸢浮緽【解析】本題考查語

53、言表達(dá)連貫的能力。解答本題，首先要考慮句子的陳述對象要一致，在句子陳述對象一致的基礎(chǔ)上再結(jié)合事情發(fā)生的邏輯順序即可得出答案。排除C項。根據(jù)語意邏輯關(guān)系應(yīng)排除A、D項。A項，根據(jù)事物發(fā)生的邏輯順序，先有“滿地蟲鳴”“滅”才會有“大地一片靜寂”，所以A項語句順序不對。C項，根據(jù)陳述對象一致的原則，括號內(nèi)的句子要緊承前面句子的主語，所以不能用“被踩滅的”作主語。D項，根據(jù)事物發(fā)生的邏輯順序，先有“滿地蟲鳴”“滅”才會有“大地一片靜寂”，本選項，語句順序不當(dāng)。故選B。19反襯重在用反面的、有差別的事物作陪襯，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用反襯手法進(jìn)行簡要分析。（4分）【參考答案】“一粒星子”反襯整個長空

54、的浩瀚無垠；“一粒星子帶來的幽藍(lán)的光焰”反襯了夜色的濃黑與厚重；“夜色撕開了一個口子，又迅疾合上”反襯了夜的漫長?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子的能力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析如何運(yùn)用該手法，最后指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)作者什么情感。本題已指出運(yùn)用了“反襯”手法，因此，分析的重點(diǎn)應(yīng)放在用什么來襯托主體事物方面。由畫線句子中“一粒星子”而聯(lián)想到浩翰太空的廣大，從而反襯整個長空的浩瀚無垠；“一粒星子帶來的幽藍(lán)的光焰”，星子之小，它所帶來的幽藍(lán)光焰和廣闊無垠的太空的黑暗的對比也可想而知，因此反襯了夜色的濃黑與厚重；“夜色撕開了一個口子，又迅疾合上”在前面兩層

55、對比反襯的基礎(chǔ)上，“迅疾”一詞所表現(xiàn)的時間之短，反襯了黑暗時間之長。20文中畫波浪線的句子的主干成分為：“捉迷藏的孩子消失于夜的縫隙?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（4分）【參考答案】“在夜色中越走越遠(yuǎn)”照應(yīng)下文，表現(xiàn)孩子在夜色中進(jìn)行娛樂活動，童真未泯?！奥А睂懗隽撕⒆釉谝股须S性自然而眠的自在美好。“無處不在”寫出了夜色的無邊無際。原句節(jié)奏舒緩，與原文風(fēng)格更貼近?！窘馕觥勘绢}考查選用句式、分析句子表達(dá)效果的能力。這類題型-般從修辭和句式角度思考，要求準(zhǔn)確識記常見的修辭手法及其效果，改句和原句相比較刪去了“在夜色中越走越遠(yuǎn)”的行為動作描寫，修飾謂語動詞“消失”的狀語

56、“慢慢”和修飾“夜的縫隙”的作為定語的“無處不在的”。因此，答題的重點(diǎn)在于以上詞語的表達(dá)作用。再聯(lián)系本句話在本段中起到總寫作用，可以從“在夜色中越走越遠(yuǎn)”得知，孩子們于夜色中捉迷藏，隱藏自己并深得其樂情景；“慢慢”修飾“消失”寫出了孩子們隨著夜越來越深，一個個不再游戲，不見了他們的蹤影；“無處不在”修飾“夜的縫隙”說明了夜黑暗的深重。特別要指出的是和改句相比原句句子更長，內(nèi)容更多，敘事相對復(fù)雜緩慢，適合寫孩子們由快樂于游戲到最后散去的經(jīng)過。21閱讀文段，仿照畫線句子，在橫線上再寫兩個恰當(dāng)?shù)恼Z句（不要求字?jǐn)?shù)完全相同）。（5分）“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩”。那些感人的詩篇，是作者生命的傾訴，是作者情感的躍動。這樣的傾訴，這樣的躍動，王維將之投射于清新靜謐的空山森林中；徐志摩將之融化在柔美瀲滟的康河水波里；_；_?！緟⒖即鸢浮刻諟Y明將之寄