部編版一年級語文上冊《青蛙寫詩》教案設計_第1頁
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1、PAGE PAGE 3部編版一年級語文上冊青蛙寫詩教案設計部編版一年級語文上冊青蛙寫詩教案設計設計說明語文課程標準指出：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫穿整個義務教育階段的重要內(nèi)容。一年級學生的認字、識字能力不強，而本課識字量較大，對于學生來說有些困難。為了突破這一難點，依據(jù)兒童心理特點，本課教學設計采用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，引導學生運用多種方法識字，抓住各種機會主動識字，做到識用結(jié)合。同時依據(jù)教材圖文并茂，內(nèi)容活潑形象的特點，結(jié)合學生年齡特點，以富有情境的圖畫，多種形式的朗讀為載體，激發(fā)學生閱讀的興趣，發(fā)展學生的語言，啟

2、迪孩子的靈性！在教學中體現(xiàn)三個結(jié)合：把閱讀和鞏固識字相結(jié)合，閱讀和培養(yǎng)語感相結(jié)合，閱讀與促進學生的發(fā)展相結(jié)合。課前準備1(1)制作有文中景物和生字的課件。(教師)(2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等頭飾。(教師)2生字、生詞卡片，收集并認識各種常用標點符號。(學生)課時安排2課時。教學過程第一課時一、情境激趣，引入新課1創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。導學：(教師邊講故事，邊在黑板上畫簡筆畫)孩子們快看，我們的黑板變成了一個美麗的荷花池，荷花池里都有什么啊(荷葉、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)呀！下雨了！這時，從池塘里跳出一只青蛙。它要給我們寫詩了！2設疑導入：青蛙到底寫了一首什么樣的詩呢今天我們就來學習青蛙寫詩。3教師板書，學生跟著書寫，齊讀課題。4學習寫、詩這兩個字。通過定位聯(lián)想法識記生字并組詞。同時強調(diào)：詩是整體認讀音節(jié)，并且是翹舌音，引導學生反復認讀。5認識新偏旁冖。設計意圖：導入環(huán)節(jié)，猶如一臺戲的序幕。利用簡筆畫畫出本課的插圖，激發(fā)學生的興趣，講故事般引出課題，學生在愉快的情緒之中入情

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