1、認(rèn)識(shí)噸教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)4749頁。教學(xué)目標(biāo)：1.借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個(gè)單位估計(jì)物體質(zhì)量的能力。2.知道1噸=1000千克，并能進(jìn)行噸與千克的簡(jiǎn)單換算。3.在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：初步感知并建立1噸重的觀念，能進(jìn)行噸與千克的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)難點(diǎn)：建立1噸重的觀念。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、情境引入1.師：大家了解這些動(dòng)物們有多重嗎？（課件出示）一只蜻蜓3（ ）；一只兔子3（ ）；一只大象3（ ）板書：克、千克、噸交流：“噸”表示什

2、么？寒假中大家有自學(xué)過，能說說你已經(jīng)知道哪些有關(guān)噸的知識(shí)？預(yù)設(shè)：噸是質(zhì)量單位，用字母“t”表示，稱比較重的東西3.師小結(jié)：介紹地真好。邊說邊板書計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位，噸可用符號(hào)“t”來表示。今天這節(jié)課我們就來“認(rèn)識(shí)噸”板書：認(rèn)識(shí)噸二、實(shí)踐體驗(yàn)1.初步認(rèn)識(shí)“噸”（1）思考：1噸有多重？板書：1噸 噸和千克有什么關(guān)系？（2）（出示例2圖，課件動(dòng)態(tài)演示）引導(dǎo)學(xué)生觀察，每袋重100千克，2袋重200千克10袋是1000千克，就是1噸。 板書：1噸=1000千克提示：在讀的時(shí)候，1000 和千克之間要有 1個(gè)短暫的停頓，齊讀：1噸=1000 千克，1000 千克=1噸。（出示補(bǔ)充的

3、水桶圖）觀察，每桶飲用水重20千克，5桶重？10桶重？要求學(xué)生在本子上，邊看圖邊寫算式，最后得出：50桶重1000千克，也就是1噸。2.活動(dòng)體驗(yàn)“1噸”準(zhǔn)備材料：6人一小組，共分6組。準(zhǔn)備10千克一袋的大米，4捆約10千克的書、1桶10千克的水、幾位體重約20千克或25千克的同學(xué)。（1）談話：日常生活中，對(duì)于噸大家接觸的并不多，接下來我們就通過一些相對(duì)較輕的常見物品來間接體會(huì)一下它的質(zhì)量。（2）出示課件分組體驗(yàn)活動(dòng)一，提出要求：小組內(nèi)利用提供的物品，感受10千克的質(zhì)量（每位同學(xué)都要有參與）通過抱一抱、背一背等方式，感受小組里同伴的體重（每位同學(xué)都要有參與）算一算、估一估多少同樣的物品質(zhì)量是1噸

4、？我嘗試體驗(yàn)了 千克的 ， 個(gè)同樣的物品大約是1噸。 （3）小組活動(dòng)。（4）反饋交流：師：感覺如何？（預(yù)設(shè)：有生說很重，有生說還行，有生說不重）師：請(qǐng)覺得還行或是不重的學(xué)生，來進(jìn)一步體驗(yàn)拎2捆書、抱背兩位同學(xué)等，感受更大質(zhì)量。師：請(qǐng)同學(xué)們靜下來，看著老師之前提出的問題，認(rèn)真思考，再指名匯報(bào)。（選擇不同組的同學(xué)來交流）3.估算體驗(yàn)“1噸”師：出示課件想不想知道，咱們班同學(xué)的體重加起來，有沒有1噸重?。空n前，請(qǐng)幾位數(shù)學(xué)組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)，計(jì)算你們這組所有同學(xué)的體重和是多少?，F(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)來匯報(bào)說說。師：大家一起來算算，咱們?nèi)嗤瑢W(xué)加起來體重有沒有1噸啊？談話：出示課件這是全班同學(xué)的體重記錄表，大家能根據(jù)

5、表中的數(shù)據(jù)，估算一下，我們班多少個(gè)同學(xué)的體重加起來大約是1噸？學(xué)生進(jìn)行估算，再交流匯4.小結(jié)：體驗(yàn)之后，你想對(duì)噸說什么？（真是很重的）三、實(shí)踐運(yùn)用1.出示第22頁第1題課件，請(qǐng)生說說題意。要求表達(dá)完整：如一頭牛重500千克，2頭牛重1噸出示第23頁第4題3噸（ ）千克 4000千克（ ）噸8噸（ ）千克 6000千克（ ）噸學(xué)生先獨(dú)立完成，再匯報(bào)推算過程。要求表達(dá)完整：1噸等于1000千克，3噸有3個(gè)1000，所以是3000千克；1000千克是1噸，4000千克里有4個(gè)1000，所以是4噸3.修改日記談話：前不久，老師看到了三年級(jí)一位同學(xué)在寒假里寫的數(shù)學(xué)日記，覺得挺有意思，我們一起來看。三月二

6、十一日 周日 晴今天是星期日。早上，我吃了兩個(gè)100千克的蛋糕，然后就和奶奶一起去碧云山莊旁的菜市場(chǎng)買菜。市場(chǎng)上的物品可真多啊，看得我眼花繚亂。我和奶奶轉(zhuǎn)了一大圈，一共買了1克芹菜、2噸大白菜、3千克雞蛋、200克的橘子8只、1000千克豬肉。我和奶奶拎著這些東西，累得滿頭大汗。學(xué)生獨(dú)立讀一讀。師：大家笑什么？應(yīng)該怎樣寫？全班交流。看到日記最后，你還有沒有其他想說的？4.學(xué)當(dāng)小交警出示課件某小學(xué)舉行“學(xué)當(dāng)小交警”活動(dòng)。大家在一座大橋上看到一塊牌子，上面寫著“限重15噸”，那下面這些車輛能通過嗎？為什么？A.楊叔叔的車裝載8000千克煤B.王叔叔的車裝載200袋面粉，每袋重50千克C.李叔叔的車裝載10噸大米和7000千克的面粉師：對(duì)于那位想超載的司機(jī)，你想對(duì)他說什么？總結(jié)反饋師：今天這節(jié)課，我