1、課題天氣預(yù)報(bào)中的負(fù)數(shù)(1) 教材分析收看或收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活內(nèi)容的一部分。天氣變化情況會(huì)影響人類(lèi)的正常戶外活動(dòng)，北方的天氣比較冷，最低溫度一般在零攝氏度以下，利用學(xué)生身邊現(xiàn)實(shí)的課程資源，開(kāi)始新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，既有利于學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉快生活的一部分。 學(xué)情分析現(xiàn)實(shí)生活中有許多地方用到了負(fù)數(shù)，學(xué)生在日記中已經(jīng)接觸了一些負(fù)數(shù)，有了初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)。教材選擇學(xué)生身邊有趣的生活情景和富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生初步了解負(fù)數(shù)的意義，用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題，學(xué)生是能夠理解的，不會(huì)增加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。 教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷從天氣預(yù)報(bào)中了解

2、信息、表達(dá)信息并回答有關(guān)問(wèn)題的過(guò)程。 2. 了解天氣預(yù)報(bào)圖中數(shù)字信息的實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示氣溫。 3. 對(duì)天氣預(yù)報(bào)中的數(shù)學(xué)信息有好奇心，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn). 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解負(fù)數(shù)的意義，學(xué)會(huì)如何去讀一個(gè)負(fù)數(shù)。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境認(rèn)識(shí)溫度課堂練習(xí)引入新課1.通過(guò)廣播讓生聽(tīng)當(dāng)天天氣預(yù)報(bào)2.出示四座城市天氣預(yù)報(bào)二負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)生仔細(xì)閱讀四幅圖，了解信息（一）學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。 自主發(fā)言，老師總結(jié)。 （二）認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。 1.讓生明白前面的是最低氣溫，后面的是最高氣溫。2.生仔細(xì)觀察這些數(shù)據(jù)，前面的數(shù)和后面的數(shù)中間用“”符號(hào)相連，這

3、個(gè)符號(hào)又代表了什么意思呢？ 生思考后，自由發(fā)言3.-3和 4各表示什么呢？ 生自主發(fā)言，對(duì)比較合適的答案要表?yè)P(yáng)。最后老師總結(jié)。 （三）學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)圖。 1.師：現(xiàn)在大家看到這一張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)的圖片，大家先互相說(shuō)一說(shuō)然后我想請(qǐng)幾位小預(yù)報(bào)員，來(lái)給大家預(yù)報(bào)天氣好不好？ 2.回答下面的問(wèn)題： (1)哪個(gè)城市的最低氣溫最低？最低氣溫是多少攝氏度？ (2)哪個(gè)城市的最高氣溫最高？最高氣溫是多少攝氏度？ (3)石家莊和濟(jì)南比，哪個(gè)城市的氣溫低一些？ (4)-1比 0低幾攝重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣推算的。 3.老師總結(jié)結(jié)束新授知（四）小試牛刀。 讓學(xué)生自己完成，然后全班交流。 1.把六個(gè)城市的最高氣溫從高到低排列出來(lái)。 2.把六個(gè)城市的最低氣溫從高到低排列起來(lái)。 3.在地圖中找出這幾個(gè)城市的位置，然后說(shuō)一說(shuō)位置與氣溫的關(guān)系。 四、鞏固練習(xí) （一）讀出下面的溫度。 27 -11 0 -22 39 （二）寫(xiě)出下面的溫度，并把它們按一定的順序排列。 30攝氏度 零下 8 攝氏度 零下 10 攝氏度 15 攝氏度 （三）完成闖關(guān)訓(xùn)練三。小結(jié)：談本課收獲。 從生活中的最常見(jiàn)的天氣變化出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察天氣，看天氣預(yù)報(bào)，從天氣預(yù)報(bào)中發(fā)現(xiàn)負(fù)數(shù)。揭示課題。讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)負(fù)數(shù)的意義，以及如何讓學(xué)生去了解負(fù)數(shù)，初步掌握負(fù)數(shù)的運(yùn)算。 自己說(shuō)一說(shuō)，鍛煉學(xué)生自主探究的能力。設(shè)