1、低碳生活每一天教學(xué)設(shè)計(jì) 備課人：教學(xué)目標(biāo)：1.在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過反思自己家庭的“碳排放”，再次增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。2.通過家庭調(diào)查、搜集資料、講述低碳生活故事、制訂低碳生活新規(guī)等活動(dòng)，努力做到“低碳生活每一天”，堅(jiān)持為環(huán)保做貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.通過反思自己家庭的“碳排放”，再次增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。2.努力做到“低碳生活每一天”，堅(jiān)持為環(huán)保做貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前搜集資料教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)教學(xué)過程：教與學(xué)活動(dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了全球氣候變暖會(huì)給環(huán)境及人類生活帶來一系列的影響和傷害，誰(shuí)能說一說都有哪些

2、傷害？我們還知道了地球變暖的原因是“溫室氣體”的增多，人類生活中就會(huì)產(chǎn)生大量的“溫室氣體”，找到了原因，本節(jié)課我們就來探討一下如何減少人類“溫室氣體”的排放。書寫小課題：減少我們的碳排放（一）學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致冰上融化；全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致一部分地區(qū)干旱程度加劇；全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致海平面上升，帶來沿海陸地面積縮小等問題通過復(fù)習(xí)，梳理上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)為本課進(jìn)一步研究如何減少我們的碳排放打下基礎(chǔ)。二、講授新課（一）活動(dòng)一：算算我家的“碳排放” 1.人們常常把“溫室氣體”的排放稱為“碳排放”。在我們身邊有很多意想不到的“碳排放”，我們一起來探究一下。引導(dǎo)學(xué)生將從家里帶來的電費(fèi)繳費(fèi)單

3、拿出來算一算?！疤寂欧拧钡挠?jì)算公式：碳排放（千克）=家庭用電的消耗量（度）*0.785通過計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？將你家庭的用電的碳排放和同學(xué)們分享一下吧！看一看合教材92頁(yè)插圖，你有什么收獲？小結(jié)：看來在我們家庭中每天的用電就能產(chǎn)生“碳排放”，在我們身邊還有很多意想不到的“碳排放”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材93頁(yè)內(nèi)容，容易被人們忽略的“碳排放”。然后展開交流，想一想生活中還有哪些容易忽略的碳排放。分享一下課前收集資料，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)課前搜集的碳排放資料。 小結(jié)：在生活中有很多被我們忽略的“碳排放”我們要反思自己的生活方式，并嘗試著去改變。1.拿出電費(fèi)繳費(fèi)單，根據(jù)教師給的“碳排放”計(jì)算公式，算一下自己家庭每月

4、的碳排放。學(xué)生交流預(yù)設(shè)：分享自己家庭的碳排放量：從幾十到幾百不等。通過看教材插圖，我們知道了家里的電器一開，就會(huì)消耗電，就會(huì)產(chǎn)生“碳排放”認(rèn)真閱讀教材資料。小組探討交流：我發(fā)現(xiàn)我們身上穿的衣服，從原料到成品，再送到不同的商場(chǎng)，再到日常我們洗滌衣物都需要耗費(fèi)水電等資源。在生活中我知道的碳排放還有汽車的尾氣、垃圾焚燒4.小組派帶來進(jìn)行全班分享：我們小組搜集了生產(chǎn)一個(gè)飲料瓶的“碳排放”資料通過引導(dǎo)學(xué)生自己計(jì)算，清晰認(rèn)識(shí)到自己家庭每月用電的碳排放量。通過閱讀教材資料，豐富學(xué)生關(guān)于“碳排放”方面的知識(shí)。通過分享，讓學(xué)生了解身邊的更多“碳排放”資料，為后面制定方法奠定基礎(chǔ)。（二）說說我的“低碳經(jīng)” 1.為

5、了減少碳排放，我們已經(jīng)在行動(dòng)。請(qǐng)圍繞家庭生活，在小組中交流你的低碳生活經(jīng)驗(yàn)。 小結(jié)：原來一些不經(jīng)意的生活小事中都藏著綠色低碳的生活方式。2.在我們的家庭生活中有哪些不合理的生活方式？看來我們生活中有很多不合理的地方，為了減少碳排放，為減緩溫室效應(yīng)，讓我們來制定一份“家庭低碳生活新規(guī)范”吧！ 3.除了通過綠色低碳的生活來給地球降溫歪，我們還可以參加碳補(bǔ)償?shù)幕顒?dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材95頁(yè)內(nèi)容，找一找什么是“碳補(bǔ)償”活動(dòng)？ 通過知識(shí)窗內(nèi)容，你又知道了什么？ 小結(jié)：看來我們種草植樹、愛護(hù)花草樹木都是十分有意義的行為。 1.學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè):通過小組交流，派代表進(jìn)行全班交流。使用淘米水澆花，即省水，又能給花增

6、加養(yǎng)分；洗手涂抹香皂過程中，要關(guān)閉水龍頭；家里沒人時(shí)要將電源關(guān)閉，防止浪費(fèi)電學(xué)生交流討論預(yù)設(shè)：我們家的電器都處于待用狀態(tài)，一直插在插座上；爸媽每天都開車去上班；弟弟經(jīng)常玩水學(xué)生根據(jù)自己家庭出現(xiàn)的問題，制作自己的家庭低碳生活的新規(guī)范。并將自己制定的規(guī)范進(jìn)行分享。3.認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容?！疤佳a(bǔ)償”就是人們計(jì)算自己日?；顒?dòng)直接或間接制造的二氧化碳排放量，然后通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉，以達(dá)到環(huán)保的目的。知識(shí)窗告訴我們綠色植物是怎樣減少大氣中的二氧化碳排放的。引導(dǎo)學(xué)生交流分享，豐富他們“減碳”經(jīng)驗(yàn)。通過反思自己家里的不合理生活方式，制定家庭低碳生活新規(guī)范，引導(dǎo)低碳生活。通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，了解什么是碳補(bǔ)償，為什么要開展碳補(bǔ)償活動(dòng)。三、課堂總結(jié)及布置作業(yè)通過本課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)安排將你制定的“家庭低碳生活新規(guī)范”拿給父母看，真正在家庭中實(shí)施；開展綠色種植活動(dòng)，可以種植或認(rèn)養(yǎng)一顆花，有條件的還可以開展載重樹木活動(dòng)。1.學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到了我們家庭生活中的碳排放量，以及生活中容易被我們忽略的碳排放，并且為減少碳排放，我們制定了家庭低碳生活新規(guī)范，也知道了，我們種草植