1、2021八年級下學(xué)期語文教師工作參考總結(jié)2021八年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)【一】酷夏已至，一個學(xué)期將完畢了，我覺得有必要好好反思這一學(xué)期的語文教學(xué)，以鞭策本人更好地迎接新一學(xué)期的到來。至此做如下總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)能動性比較差這一特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)設(shè)計中有認(rèn)識地加強(qiáng)了語文解題方法的改良和指導(dǎo)，注重根底訓(xùn)練，由于我認(rèn)為“興趣是第一個教師”，假設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡，就要讓他好好學(xué)習(xí)出成績，這是不符合小孩成長規(guī)律的。語文教學(xué)也是如此，只有讓他樂在其中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)好。語文教學(xué)的腳踏實地還表達(dá)在日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好

2、的科目，必須有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還表達(dá)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高本人的閱讀才能。語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直截了當(dāng)聯(lián)絡(luò)表現(xiàn)得最不明顯，特別大程度上表達(dá)著對本學(xué)科整體素養(yǎng)的調(diào)查。題海戰(zhàn)術(shù)不適宜語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文才能。中學(xué)語文不在深，而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素養(yǎng)的高低，而現(xiàn)在初中生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于本人的時間，更不

3、會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都特別低俗，因此良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合才能差的緣故之一。鑒于此種情況，關(guān)于語文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上。一節(jié)課僅有40鐘，如何調(diào)控和把握這個時間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中可以按部就班，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要教師作為引導(dǎo)者應(yīng)該明白得調(diào)控藝術(shù)，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我要把課堂39分用好，爭取最正確的教學(xué)效果，還需進(jìn)一步努力。二、改變對語文的看法同時針對語文學(xué)科，

4、有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變，認(rèn)為聽與不聽一個樣，考試即便考不了高分，但也不會比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄，根底知識相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太淺薄，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為教師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高本身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。此外，針對這一學(xué)期中學(xué)生表現(xiàn)出來的差異，我覺得好適應(yīng)使學(xué)生終身受益。語文學(xué)習(xí)不光要有方法，良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)顯得尤為重要。半個世紀(jì)往常

5、，老教育家葉圣陶先生在闡述教育的根本主旨時指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成才能，養(yǎng)成適應(yīng)，使學(xué)生終生以之。以為教育可以把學(xué)生所需要的全部給他們，學(xué)生出了學(xué)校再不用本人討論追求了，這種認(rèn)識是根本不對的?！比~老教育思想的一個重要方面，確實是教育學(xué)生在學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成“使用語文”的良好適應(yīng)。隨著課改的不斷深化，語文教學(xué)也在發(fā)生著質(zhì)的變化。教師在教學(xué)中不再僅僅是傳授知識，更多是教給學(xué)生方法，所謂“授之于魚，不如授之于漁”;更多是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生做人的質(zhì)量。據(jù)我觀察，但凡思想質(zhì)量不錯，又有良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的學(xué)生，智力不管好或差，學(xué)習(xí)成績也不會差到哪兒去的。在我所任教的班級中，就有幾個如此的學(xué)生。她們

6、平時上課專心聽講，積極動腦，作業(yè)清明晰楚，而且擅長提征詢，每天保持著學(xué)習(xí)的熱情。更重要的是她們注重學(xué)習(xí)適應(yīng)，如答復(fù)以下征詢題的完好性、針對性，看到不認(rèn)識的字能及時地查字典等。由于她們已踏入了語文這扇“門”，因此學(xué)習(xí)起來才得心應(yīng)手，游刃有余。可見，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)在我們的教學(xué)中特別重要。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我明白“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我更明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，但我相信，只要我堅持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，我一定會讓本人所帶班的語文成績有所進(jìn)步。2021八年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)【二】一個學(xué)期的教學(xué)工作宣告完畢，盡管力圖使工作更出效果，但往往成效甚微，語文教

7、學(xué)中出現(xiàn)的征詢題仍未處理好?？偨Y(jié)出語文教學(xué)中的征詢題，集眾人智慧，再謀良策，定能改變語文教學(xué)現(xiàn)狀，提高語文教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)平時的教學(xué)工作，我認(rèn)為在語文教學(xué)中存在的主要征詢題是：一、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，直截了當(dāng)阻礙了語文教學(xué)的效果學(xué)生學(xué)習(xí)沒有構(gòu)成主動、自覺的適應(yīng)。許多家長對小孩的思想、行為適應(yīng)疏于正確的教育和治理，尤其是到八年級時，一部分男學(xué)生思想變化特別大，直截了當(dāng)阻礙了學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)興趣下降，課堂求知欲望不強(qiáng)烈;上課學(xué)習(xí)不積極，不認(rèn)真，本人不愿動腦筋;課堂作業(yè)照抄;不積極課下預(yù)習(xí)，不積極完成家庭作業(yè)。在語文活動中興趣不大，不認(rèn)真搜集材料。這些現(xiàn)象都是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，學(xué)生厭學(xué)的典型表

8、現(xiàn)。二、作文教學(xué)缺少計劃性和指導(dǎo)性，隨意性和盲目性較大盡管每單元中都有寫作活動，但有些綜合性語文活動不能有效開展，學(xué)生缺少體驗過程，導(dǎo)致寫作活動不能順利進(jìn)展，教師只按照單元主題練寫或依某一篇課文仿寫(或改寫、續(xù)寫等)一篇。如此的寫作訓(xùn)練就缺少科學(xué)性和計劃性。每學(xué)期應(yīng)在開學(xué)初制訂出學(xué)期寫作訓(xùn)練計劃。另一方面，由于平時的作文訓(xùn)練沒有充分的指導(dǎo)，造成學(xué)生作文成功率不高，學(xué)生寫作熱情下降。個別學(xué)生遲交作文，甚至怕寫作文，不交作文。作文修正是費(fèi)力不討好，教師花大力氣詳細(xì)地修正，學(xué)生卻不認(rèn)真看，收效甚微，后來嘗試在教師指導(dǎo)下學(xué)生修正作文，把修正方法逐步通過修正練習(xí)教給學(xué)生，可多數(shù)學(xué)生仍然不會修正，修正也不

9、認(rèn)真。作文修正走入了困境。三、閱讀才能難以提高仍然是語文教學(xué)面臨的最大征詢題學(xué)生依賴教師的思路和提出的征詢題被動的閱讀，而主動在閱讀中提出征詢題的認(rèn)識和才能特別差，在閱讀中缺少考慮的好適應(yīng)。在自讀課上，指引學(xué)生本人提出征詢題或者教師給出自讀提綱及征詢題，讓學(xué)生本人學(xué)習(xí)時，學(xué)生好像心不在焉或者失去主心骨的模樣。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法和技巧，在課外閱讀中遷移和運(yùn)用的才能差。更為可怕的是學(xué)生的課外閱讀幾乎是空白。有的學(xué)生沒有讀課外書的意愿和適應(yīng)，許多學(xué)生想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀，是難以提高學(xué)生的閱讀才能的。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是不完好的。也是無法學(xué)好語文的。四、教師的教學(xué)設(shè)計不注重學(xué)生興

10、趣，不講究簡約，有用，不關(guān)注學(xué)情變化，只在意教學(xué)目的的實現(xiàn)，學(xué)生學(xué)的太累課堂教學(xué)效果的好與不好，可以從教師和學(xué)生兩個方面評判。新課程更關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況。在一堂課中，學(xué)生興趣不濃，教學(xué)設(shè)計煩瑣，也特別有用，可學(xué)生感到節(jié)拍太快，學(xué)得累，這堂課的效果也是不好的。我的教學(xué)設(shè)計總是注重于思維的訓(xùn)練和內(nèi)容的深化理解，而在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面考慮不多，恰恰無視了部分學(xué)生的學(xué)情，今后我應(yīng)多在這方面下功夫，多請教。讓學(xué)生有興趣，學(xué)的輕松是教學(xué)的根本目的。學(xué)生教師的課堂設(shè)計應(yīng)多從調(diào)動學(xué)生興趣，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)效果等方面考慮，學(xué)生會更有興趣上課。教師不能只顧及本人不多從學(xué)生角度設(shè)計教學(xué)活動。五、學(xué)生的語文素養(yǎng)還不夠高

11、養(yǎng)成自覺地看課外書的適應(yīng)，能獨(dú)立考慮，有所得，有記讀書心得的適應(yīng)，自覺積累增加本人的經(jīng)典儲藏，有認(rèn)識的運(yùn)用語文的才能都遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏。一大批學(xué)生不能堅持養(yǎng)成良好的適應(yīng)，語文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強(qiáng)對學(xué)生的提示和督察。2021八年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)【三】在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與協(xié)助以及本人的努力下，不管在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都獲得了明顯的進(jìn)步?；貞浺粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：一、思想方面本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項根本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心協(xié)助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，研究業(yè)務(wù)，勤

12、奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求本人，不管在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求本人。希望以本人的實際行動來證明，本人是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民教師。二、工作方面工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實地做好本人的本職工作。教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文教師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文教師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。關(guān)于學(xué)校

13、的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用材料。關(guān)于語文科組的各項活動，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的材料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進(jìn)展課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課，課后謙虛地接受他們的點(diǎn)評，同時也將這些意見記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反響在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與缺乏之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累別人的經(jīng)歷和本人的教學(xué)

14、體會，以提高本人的語文教學(xué)水平。通過一系列的努力，本人特別快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的根底。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也獲得了明顯的效果：三、個人學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實本人，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的方式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制造多媒體課件，為教學(xué)效勞，上網(wǎng)查找材料等等。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和征詢題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時覺察、研究和處理學(xué)生教育

15、和治理工作中的新情況、新征詢題，掌握其特點(diǎn)、覺察其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將本人最珍貴的愛奉獻(xiàn)給小孩們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵?？傊?，本人時刻不忘本人是一個為人師表的教師。盡管通過努力獲得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)歷上尚有特別多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高本人的教學(xué)水平和工作才

16、能。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索?！?021八年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)【四】本學(xué)期接著擔(dān)任初二xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修正作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又充分尊重他們，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高本人的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的完成教學(xué)目的，對本階段工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，不斷不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生，關(guān)心時事，熱愛人民。作為一名教師，我從本身嚴(yán)格要求本人，通過政治思想、學(xué)征詢水平、教育教學(xué)才能

17、等方面的不斷提高，來塑造本人的行為。使本人在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。二、教育教學(xué)工作本人今年擔(dān)任初二xx班的語文教學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求本人，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)才能。1、尊重學(xué)生-是教學(xué)中以學(xué)生為主體的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深化體會到要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的開展為主。首先，必須尊重學(xué)生。只有如此，才可以放手讓學(xué)生去考慮，讓學(xué)生探究。2、明確學(xué)習(xí)目的-以提高課堂的實效性。語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。假設(shè)千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，如此既費(fèi)時又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知本

18、人這堂課進(jìn)步了多少。初二的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們本人完成。他們有這個才能而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生按照方法自我處理。最主要的是按照教材讓學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，處理哪些疑難征詢題，掌握處理征詢題的方法。如此課堂才能實效高效。3、分層合作-是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式必由之路。學(xué)生的層次不同，考慮的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于考慮，懶于探究，依賴別人的思想。教學(xué)中假設(shè)讓好中差混成一個小組，如此好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到注重。要處理這個

19、征詢題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，按照不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮征詢題的時間，如此就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。5、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來穩(wěn)定提高。通過標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理明晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn)，而標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以使學(xué)生的適應(yīng)得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。6、制定幫教方案-促進(jìn)學(xué)生全面提高對個別的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)展補(bǔ)漏。例如，本人經(jīng)常

20、利用課余時間，輔導(dǎo)差生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提征詢，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反響的方式，努力提高后進(jìn)生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平時，本人還留意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。7、開展課題研究-提高本身業(yè)務(wù)才能在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前預(yù)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨(dú)立研究，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備材料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)

21、練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，實在提高備課的質(zhì)量。(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。在教學(xué)中，教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度。有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。注重預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，學(xué)按照預(yù)習(xí)情況開展教學(xué)。2、對課堂操作的有效性的研究。(1)教學(xué)目的：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目的，目的按照教材、課時、班級學(xué)情而制定，三維一體的目的落實到課堂有所側(cè)重;其次，我按照課堂的動態(tài)開展，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目的和生成新的目的，預(yù)設(shè)目的和生成目的也有所側(cè)重;再次，我主動對目的的達(dá)成度自我評估。(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專

22、業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主開展，課堂中教師和學(xué)生在不同層面上，不斷協(xié)調(diào)和共同開展。課堂中我正確地定位本人的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的角色感。(3)教學(xué)構(gòu)造：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)新開發(fā)及教學(xué)目的的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時按照不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納征詢題導(dǎo)引法，比照擬感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我讓學(xué)生多讀，注重學(xué)生的自讀自悟。(5)學(xué)習(xí)評價：學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完好的評價，包括鼓舞和批判;學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要防止空洞，又要防止機(jī)械頻繁地評價;學(xué)

23、習(xí)評價應(yīng)是開展的評價，發(fā)揮評價的鼓舞和指導(dǎo)作用，不損害學(xué)生的自尊。3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤考慮、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思適應(yīng)。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，學(xué)習(xí)其他教師先進(jìn)經(jīng)歷，從反思中得到啟迪和升華，獲得進(jìn)步。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，節(jié)省節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，毫不松懈地培養(yǎng)本人的綜合素養(yǎng)和才能。成績已屬過去，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求本人，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)本人的力量。2021八年級下學(xué)期語文教師工作總結(jié)【五】光陰冉冉，一學(xué)期以來，我在積極探究新課程的教材教法的同時，又合理的與本人的學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，不斷提高本人的教學(xué)水平，在教學(xué)中，我積累了許多經(jīng)歷，也存在著一些缺乏。本學(xué)期，我接著擔(dān)任八年級(1)班的語文教學(xué)工作，下面確實是我在教學(xué)上的一些得與失。一、教學(xué)過程中的收獲1、更新觀念。新學(xué)期新教才新理念。本學(xué)期，我們接著采納