1、按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊播莎-Unit3Atthezoo課題Unit3Atthezoo課時(shí)安排共6課時(shí)，第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠聽、說、讀句型Itsso并在情景中熟練應(yīng)用學(xué)材分析本單兀主要是由動(dòng)物單詞學(xué)習(xí)表示描述身體特征的單詞fat,thin,short,tall,long,short,small,big.由于設(shè)計(jì)了描述動(dòng)物，為了能讓學(xué)生更好地用英語表達(dá)，可以把動(dòng)物的詞匯復(fù)習(xí)安排在第一顆時(shí)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析本單?？衫肔etspractise，并借助動(dòng)物玩具學(xué)習(xí)句型Ithas及描述身體特征的單詞fat,thin,short,t

2、all,Iong,short,small,big.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：句型Itsso難點(diǎn)：在情景中運(yùn)用fat,short,tall.教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、玩偶學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)日常口語練習(xí)。教師播放第一冊Letschant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)教師為學(xué)生播放本單兀第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,fat。了解so的用法。so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長頸鹿的

3、眼睛、鼻子以及整體的樣子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.再次播放Letstalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。三、趣味操練(Practice)將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，請幾個(gè)

4、能力較強(qiáng)的學(xué)生。目標(biāo)檢測用玩偶描述它的特征，同桌互練習(xí)。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽讀本頁內(nèi)容，預(yù)習(xí)第25頁。板書設(shè)計(jì)Unit3AtthezooLetstalkItssotallfatshort教學(xué)反思課題Unit3Atthezoo課時(shí)安排共6課時(shí)，第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作學(xué)材分析本節(jié)課主要利用小動(dòng)物的單詞引出并活學(xué)活用單詞tallfatthinshort。通過各種活動(dòng)讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)單詞，并用到句子中去。,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生分析充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語，并充

5、分利用Letsdo鞏固、操練Letslearn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort難點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort,，并在句子中應(yīng)用教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、玩偶學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)日常口語會(huì)話展示。教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)出示圖片，教師說:Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/What

6、arethey?教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,monkey,學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和short。冋樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；教師也可關(guān)閉聲音，讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。播放Letslearn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。三、趣味操練(Practice)教師將Letslearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果

7、可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall,etc.Letsdo部分的內(nèi)容。教師播放Letsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。教師使用Letsdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，冋時(shí)請幾個(gè)學(xué)生上臺前表演動(dòng)作。游戲：耳語。目標(biāo)檢測選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，用學(xué)過的單詞描述它。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話。板書設(shè)計(jì)Unit3AtthezooLetslearntallfatthinshort粘貼圖片和詞卡教學(xué)反思課題Unit3Atthezoo課時(shí)安排共6課時(shí)，第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)Letss

8、pell本部分通過listen,repeatandchantCircle圈出聽到的單詞。write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞。達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)。學(xué)材分析本部分通過幾個(gè)包含i的單詞，了解子母i在單詞中的發(fā)音。這是本課的難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^Letschant演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。最后，還要讓孩子們在四線格中練習(xí)書寫。學(xué)生分析通過有節(jié)奏，有韻律的歌謠，來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞及字母發(fā)音規(guī)律。設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，以克服學(xué)生在書寫過程中容易出現(xiàn)枯燥情緒的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞難點(diǎn)：Circle圈出聽到的單

9、詞教學(xué)法:跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、單詞卡、課件學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1師生做日?？谡Z練習(xí)：A:Hi,ImImfromB:Hi,ImImfromA:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.請學(xué)生表演A部分Letstalk的對話。二、呈現(xiàn)新課(Presentation).播放Letsspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，冋時(shí)可用手打節(jié)奏。播放Letscircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的。三、趣味操練(Practice)游戲1看誰

10、拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。目標(biāo)檢測四人小組共冋讀讀單詞，說一說字母1的發(fā)音。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置將所學(xué)的單詞和字母發(fā)音說給家長聽并將所學(xué)的歌唱給家長聽。板書設(shè)計(jì)Unit3Atthezoo(A)Letsspell四線格中書與bigpigsixmilk教學(xué)反思課題Unit3Atthezoo課時(shí)安排共6課時(shí)，第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對比和運(yùn)用。2、在情景中運(yùn)用Iong,big,small,short對動(dòng)物進(jìn)行描述。學(xué)材分析本部分呈現(xiàn)的對話內(nèi)容，是在A部分的基礎(chǔ)上，增加了形容詞Iong,short.以及主要句型Ith

11、as這是本課的重點(diǎn)兼難點(diǎn)。通過Letspratise的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固Letstalk部分的內(nèi)容。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)句型，并充分利用Letspratise鞏固、操練Letstalk出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用Iong,big,small,short對動(dòng)物進(jìn)仃描述。難點(diǎn)：have和has的對比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。教學(xué)法:跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、玩偶學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

12、(1)日常口語練習(xí)。(2)教師播放第一冊Unit4BLetschant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師為學(xué)生播放本單兀第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big,short,small,tall。(2)了解so的用法。so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。(3)教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒?，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big,long,short,small,tall。(4)根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S:Theelephanthasalongno

13、se.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.(5)再次播放Letstalk/B部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。三、趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說一說，請幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺做示范，其他冋學(xué)跟著學(xué)習(xí)。(2)小組練習(xí)。目標(biāo)檢測兩人一組練習(xí)Letstalk中的對

14、話。目標(biāo)達(dá)成情況根據(jù)教師設(shè)置的動(dòng)物園的情景，兩三人一組，自由編練對話。|作業(yè)布置聽讀本頁內(nèi)容，用學(xué)到的句子描述一個(gè)動(dòng)物，把學(xué)到的句子教一教家長。板書設(shè)計(jì)Unit3AtthezooLetstalkIthassmalleyesandbigears.Ithasbigears.Ithasashorttail.Ithas教學(xué)反思課題Unit3Atthezoo課時(shí)安排共6課時(shí)，第5課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short。2、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。學(xué)材分析本部分在ALetslearn的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)形容詞small,big,long,short

15、，要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀。通過Letspractise，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。學(xué)生分析本部分可通過演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)動(dòng)物的詞匯。充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語.并充分利用Letssing鞏固、操練Letslearn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作難點(diǎn)：單詞small中1的發(fā)音，舌頭要上卷。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、玩偶、課件學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)日

16、?？谡Z會(huì)話展示。教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)游戲：猜動(dòng)物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.Itsgray.教師在說謎語時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢或動(dòng)作。S:Itisanelephant.T:Yes.Good.Itisanelephant.（2）在播放之前，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?教

17、師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。(3)繼續(xù)展示圖片：Anelephantandamouse.對比大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教師強(qiáng)調(diào)big禾口small。注意：單詞small中l(wèi)的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；(4)播放Letslearn部分的錄音，手指單詞跟讀。三、趣味操練(Practice)(1)教師將Letslearn部分的單

18、詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-lsmall,etc.(2)Letsdo部分的內(nèi)容。a.教師播放Letsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，冋時(shí)請幾個(gè)學(xué)生上臺前表演動(dòng)作。目標(biāo)檢測教師拿出本單兀A.B部分的單詞卡，每次舉卡片時(shí)都快速呈現(xiàn)，然后請學(xué)生馬上說出目標(biāo)達(dá)成情況卡片上的這個(gè)單詞。作業(yè)布置聽錄音三遍.板書設(shè)計(jì)Unit3AtthezooLetslearn四線格中書與smallbiglongshort教學(xué)反思課題Unit3Atthezoo課時(shí)安排共6課時(shí)，第6課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過歌曲

19、檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度2、通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度3、閱讀Storytime.學(xué)材分析本部分通過大聲讀、連線、聽力練習(xí)、歌曲等練習(xí)形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞及本單兀主要句型。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析通過唱歌、連線、讀書、聽力等各種形式，以及故事閱讀，讓學(xué)生在愉快，輕松的過程中，復(fù)習(xí)掌握所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：Letscheck,Readandmatch難點(diǎn)：Storytime的理解。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課件學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并

20、大聲讀出。出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Letschant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。一、新課展示(Presentation)放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上Letscheck檢查學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型，進(jìn)行對話練習(xí)播放Letssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱Storytime本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂目標(biāo)檢測四人小組互相讀一讀本單兀的單詞表和句子表。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置1、聽讀本單兀所有內(nèi)容一遍。2、自己復(fù)習(xí)本單元所有內(nèi)容板書設(shè)計(jì)Unit3Atthezoo(B)gorilla大猩猩教學(xué)反思(教案)

21、新版英語三年級下冊Unit3Atthezoo第4課時(shí)課時(shí)目標(biāo)B.LettalkB.Letplay1、能聽懂，會(huì)說句型Mum,whereismycap?/lsitinyourbag?No,itisnt./Isitinyourtoybox?Yes,itis.Thanks,Mum.Bye!/Bye!Haveagoodtime!”，能在真實(shí)的情景里進(jìn)行運(yùn)用，并能和別人進(jìn)行交流。2、能在游戲中自然運(yùn)用本課語言，達(dá)到落實(shí)本課語言的目的。3、通過小組活動(dòng)和學(xué)生的展示活動(dòng)，培養(yǎng)與他人交流的能力，提高合作的意識。4、通過正確的自我評價(jià)和對他人評價(jià)，進(jìn)一步了解自己，培養(yǎng)自信心和學(xué)習(xí)英語的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在本單

22、元第一節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何詢問別人東西在哪里的日常交際用語“Mum,whereismycap?/Isitinyourbag?/Isitinyourtoybox?/Haveagoodtime!”。難點(diǎn)：1、熟練運(yùn)用where弓I導(dǎo)的句型詢問物體的方位并作出正確的回答。2、掌握本課幾個(gè)禮貌用語Thanks,Mum.Bye!/Bye!Haveagoodtime!”，并將之運(yùn)用到生活中去。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備一張地圖、一頂帽子和一個(gè)大盒子。2、教師準(zhǔn)備課件或錄音機(jī)，磁帶。3、教師準(zhǔn)備教學(xué)投影儀。4、教師準(zhǔn)備單詞卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1:WarningupLetssing.設(shè)計(jì)思路：通過唱歌進(jìn)入課

23、堂準(zhǔn)備，營造學(xué)習(xí)英語的課堂氛圍，使學(xué)生輕松、愉快地進(jìn)入角色，投入到新課的學(xué)習(xí)中去?；顒?dòng)方式：全班活動(dòng)。播放本單元歌曲Whereisthetoycar?”，全班跟節(jié)奏拍手齊唱，然后小組間競賽。Step2:Revision/LeadinLetaskandanswer.設(shè)計(jì)思路：通過看圖片或身邊事物，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)對話，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上幾節(jié)課所學(xué)的知識，繼續(xù)落實(shí)本單元的句型，對新知識進(jìn)行遷移。活動(dòng)方式：Pairwork.S1:Whereisyourbook?S2:Inmybag.S1:Whereisyourpen?S2:Inmypencilbox.S1:Whereisyourpencilbox?S2

24、:ltonthedesk.Step3:PresentationTeachthestudentsthenewdialogue.設(shè)計(jì)思路：通過教師示范，讓學(xué)生熟練掌握本課的新知識，知道如何向別人詢問物體的方位?；顒?dòng)方式：教師示范，學(xué)生學(xué)說并展示。1、老師手拿一個(gè)大包，問學(xué)生：Ihaveabigbox.Thereissomethinginmybag.Whatthis?讓學(xué)生多說單詞，最后在揭曉謎底：一頂帽子。T:Whatthis?引導(dǎo)學(xué)生回答：Acap.Itacap.板書單詞cap并帶讀。將帽子放進(jìn)大包里，問：Whereismycap?Isinyourbag?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes!2、將帽子放在講臺

25、上，問：Whereismycap?Isitinthedesk?引導(dǎo)學(xué)生回答：No,itisn.3、課件播放Lettalk部分的內(nèi)容，學(xué)生傾聽，觀看并理解對話。4、教師帯讀Lettalk部分的對話三遍后，讓同桌間操練對話。Step4:Practice1、學(xué)生操練對話。設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生利用自己的文具進(jìn)行對話，操練本課語言項(xiàng)目，促使學(xué)生在真實(shí)自由、輕松愉快的情境中，多多運(yùn)用本單元語言知識進(jìn)行交流會(huì)話，加深對本課所學(xué)句型的理解和運(yùn)用?；顒?dòng)方式：全班活動(dòng)，結(jié)對進(jìn)行。教師不做任何規(guī)定，讓學(xué)生自由姐對互相問答。S1:whereismyruler?S2:isitinthepencilcase?S1:no,it

26、isn.S2:isitinyourbag?S1:Yes,itis.2、Letplayaguessinggame.3、同桌間一人背對其他同學(xué)并蒙住眼睛，另一個(gè)同學(xué)迅速藏起一個(gè)文具并問他:S1:whereismyruler?S2:isitinthedesk?S1:no,itisn.S2:isitunderthebook?S1:Yes,itis.Step5:ConsolidationTeachthesong“Whereisthetoycar?”設(shè)計(jì)思路：通過唱歌使學(xué)生牢固掌握本課所學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛?；顒?dòng)方式：唱歌，對話，教師和學(xué)生總結(jié)。教師和學(xué)生一起拍手齊唱歌曲。T:Letsingthesong

27、togetherandclapyourhand.利用卡片做替換練習(xí)，進(jìn)一步操練本單元重點(diǎn)句型。老師對學(xué)生說Haveagoodtime!”，讓學(xué)生理解這也是一句道別的話語。Step6:Summingup/HomeworkEvaluatetheperformaneeofthestudentsintheclass.設(shè)計(jì)思路：回顧、反思?；顒?dòng)方式：全班活動(dòng)。1、由剛才的活動(dòng)總結(jié)今天的內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和自我評價(jià)。Whichisthebestgroup?3、跟同桌玩“藏藏找找”的游戲，反復(fù)操練本單元的句型。4、布置家庭作業(yè)。A、課余時(shí)間跟同桌用英語玩“HideandSeek”的游戲。B、唱熟今天

28、學(xué)的歌曲。板書設(shè)計(jì)Unit4Whereismycar?Whereismycap?Isitinyour?回顧總結(jié)Quick!Quick!HideandSeek!Whereisyourpencil?Whereisyourpencil?Inmybag!Inmybag!Itinmybag.Quick!Quick!HideandSeek!Whereisyourbag?Whereisyourbag?Inmydesk!Inmydesk!Itinmydesk!第五課時(shí)B、LetlearnB、Letdo課時(shí)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀cap,ball,car,map5個(gè)單詞，要求做到發(fā)音準(zhǔn)確。2、能在生活中正確運(yùn)用本

29、課所學(xué)單詞。3、能聽懂Letdo中的內(nèi)容，并按照指令做動(dòng)作。4、通過正確的評價(jià)自己和他人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)英語的快樂，積極參與合作學(xué)習(xí)和交際活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作和交流的意識和積極向上的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀cap,ball,car,map5個(gè)單詞。難點(diǎn)：1、更加熟練自如地運(yùn)用where句型來詢問物體的方位并回答。2、能聽懂Letdo中的內(nèi)容，并按照指令做動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備自制課件；磁帶。2、教師準(zhǔn)備一個(gè)大書包，里面裝有帽子、球、玩具小汽車、地圖和玩具小船各一個(gè)。3、教師準(zhǔn)備相關(guān)文具；生詞卡片、教學(xué)掛圖。4、教師準(zhǔn)備用來評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)的小

30、貼紙或其他小禮物。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1:Warmingup1、Greetthestudents師生用英語問好。2、SingthesongWhereisthetoycar?”設(shè)計(jì)思路：通過唱歌，復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)交際用語，活躍課堂氣氛，創(chuàng)造良好的課堂氛圍?；顒?dòng)方式：全班活動(dòng)。教師和學(xué)生一起演唱本單元的歌曲Whereisthetoycar?”。T:Now,boysandgirls.Letsingthesongtogether,0K?Ss:OK!Step2:Revision/Leadin設(shè)計(jì)思路：通過讓學(xué)生說chant,復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞，讓他們進(jìn)行鞏固，并且通過聽做練習(xí)來讓學(xué)生更準(zhǔn)確的了解這些單詞的具

31、體意思。活動(dòng)方式：全班活動(dòng)，小組競賽。Quick!Quick!HideandSeek!Whereisyourpencil?Whereisyourpencil?Inmybag!Inmybag!Itinmybag.Quick!Quick!HideandSeek!Whereisyourbag?Whereisyourbag?Inmydesk!Inmydesk!Itinmydesk!Step3:presentationTeachthenewwords“cap,ball,car,boat,map”.設(shè)計(jì)思路：通過完成“看一看，猜一猜“的游戲來向?qū)W生呈現(xiàn)新單詞，教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀和學(xué)會(huì)和幾個(gè)生詞?；顒?dòng)方式：全班活

32、動(dòng)。1、通過已經(jīng)學(xué)過的單詞引出生詞。教師將課前準(zhǔn)備的大書包放在一個(gè)口語過硬的學(xué)生的課桌上，這個(gè)時(shí)候突然仿佛記起，問學(xué)生：T:IhaveabigschoolbagbutIcantfindit.Whereismybag?引導(dǎo)學(xué)生說出：Isitinyourdesk?老師裝作翻看桌子的樣子：No,itisn2、老師拿起書包，對同學(xué)們說：Therearesomethingsinmybag.Whatarethey?讓學(xué)生猜書包中的物體，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多的說單詞，然后一樣一樣展示并授新。3、展示一頂帽子，教學(xué)單詞cap。這個(gè)單詞在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過，一次學(xué)生會(huì)很容易掌握。板書并帶讀。4、用相同的方法教學(xué)單詞bal

33、l,car,boat,map.5、讓學(xué)生聽錄音，一邊指，一邊跟讀單詞。6、找朋友。教師將生詞卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生一組為單位上講臺，將單詞貼在相應(yīng)的單詞卡片旁邊，貼對一個(gè)的一分，獎(jiǎng)勵(lì)得分多的小組一個(gè)彩色小氣球。Step4:practicePracticethewordsandorders.設(shè)計(jì)思路：通過游戲，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)愉快的氣氛中操練單詞和指令?；顒?dòng)方式：游戲，小組活動(dòng)。1、Whatismissing?教師先講單詞卡片拿在在手中，帶同學(xué)們分別讀一遍，然后藏起其中一張，讓學(xué)生猜：Whatismissing?每小組一次猜的機(jī)會(huì)，給才對的小組獎(jiǎng)勵(lì)。2、教師和學(xué)生一起操練Letdo的內(nèi)容，用

34、動(dòng)作理解并鞏固5個(gè)單詞。3、同桌之間發(fā)指令做動(dòng)作。Step5:consolidationHighvoice,lowvoice.提高學(xué)生聽以組為單位競爭,設(shè)計(jì)思路：通過學(xué)生和老師一起玩“高聲，低聲“讀單詞的游戲，從而更進(jìn)一步的熟練本課所學(xué)的單詞,音能力和記憶能力?；顒?dòng)方式：全班活動(dòng)，小組競賽。老師用高聲讀一個(gè)單詞，學(xué)生就用低聲附和；老師用低聲讀一個(gè)單詞，學(xué)生就用高聲讀出這個(gè)單詞。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Step6:Summingup/HomeworkEvaluatetheperformaneeofthestudentsintheclass.設(shè)計(jì)思路：回顧，反思?；顒?dòng)方式：全班活動(dòng)。1、由剛才的活動(dòng)總結(jié)

35、今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和自我評價(jià)。Whichisthebestgroup?3、布置家庭作業(yè)A、記住本課所學(xué)的5個(gè)單詞。B、和朋友互相發(fā)指令，做動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)Unit4whereismycar?capballboatcarmap回顧總結(jié)Quick!Quick!Comeandfindthem.Whereismycap?Itsonthebook.Whereismymap?Itunderthelamp.Whereismycap?Itsonthedesk.Whereismyball?Itnearthechair.Whereismyboat?Oh,hereitis,hereitis.Quic

36、k!Quick!Comeandfindthem.第六課時(shí)課時(shí)目標(biāo)B、StarttoreadB、LetcheckB、LetsingB、Storytime1、能過完成Starttoread和Letcheck部分的讀讀選選和聽音聯(lián)系。2、能過聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元單詞。3、會(huì)唱Letsing部分的歌曲。4、能聽懂storytime部分的小故事，并能嘗試表演。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能夠完成starttolead部分的讀句子連線練習(xí)。3、能夠完成Letcheck部分的聽音練習(xí)。難點(diǎn)：1、聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元所學(xué)單詞。2、聽懂并表演Storytime部分的小故事，并能嘗試表演。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備課件或錄音機(jī)及錄音帶。2、教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡、寫有本單元重點(diǎn)句型的卡片。3、教師準(zhǔn)備本單元所有單詞卡片。4、教師準(zhǔn)備書寫用小黑板，學(xué)生準(zhǔn)備書寫用紙。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1:Warmingup設(shè)計(jì)思路：通過“看一看，讀一讀，猜一猜“等活動(dòng)，復(fù)習(xí)所學(xué)玩具單詞和方位介詞，為完成課堂練習(xí)做準(zhǔn)備?；顒?dòng)方式：全班活動(dòng)。1、看一看。老師出示相關(guān)單詞卡片，學(xué)生一邊看，一邊大聲念出單詞。2、讀一讀。老師出示寫有本單元重點(diǎn)句型的卡片，學(xué)生反復(fù)跟讀。如：Isitonthechair?Yes,itis.No,itisnt.3、猜一猜。老