1、班主任工作范文之養(yǎng)成教育的反思 這學(xué)期我校特別注重學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，積極開展行為標(biāo)準(zhǔn)月活動，下面就我班同學(xué)在日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育方面作一反思。一、確定指導(dǎo)思想：1、良好行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵照“從他律到自律”這一規(guī)則。2、良好行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，能夠通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體認(rèn)識相結(jié)合。3、良好行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。二、做好養(yǎng)成教育的詳細(xì)做法：1、明確意義，激發(fā)動機(jī)。學(xué)生激發(fā)自我教育的動機(jī)。自我教育才能是學(xué)生在自我教育活動過程中構(gòu)成的，因而，讓學(xué)生保持自我教育特別必要。我班充分班

2、隊課、板報開展知識競賽等方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。同時，也使教師們認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個教師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為適應(yīng)入手。樹立“行為標(biāo)準(zhǔn)教育我有一份”的觀念，構(gòu)成“人人關(guān)懷養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氣氛。2、制定計劃，明確目的。依照學(xué)生年齡構(gòu)造，心理特點，我班確定學(xué)生行為適應(yīng)養(yǎng)成目的和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生適應(yīng)養(yǎng)成目的，行為適應(yīng)養(yǎng)成目的和學(xué)習(xí)適應(yīng)養(yǎng)成目的。3、建章立制，標(biāo)準(zhǔn)言行。良好的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要教師和學(xué)

3、生持之以恒來完成。（1）值日制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“四項”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，同時作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為標(biāo)準(zhǔn)落到實處。（2） 學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)展考核，作好記錄，評出養(yǎng)正學(xué)子同時進(jìn)展存檔，與“養(yǎng)正班級”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的言論監(jiān)視下，使學(xué)生能較自覺地恪守標(biāo)準(zhǔn)。4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時反應(yīng)。行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：（1）在活動中讓學(xué)生感受、體驗。（2）在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、有序化。（3）及時反應(yīng)，矯正強(qiáng)化。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚、鼓舞，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。三、獲得的成效與努力方向。在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能依照訓(xùn)練目的完成，獲得了一定的成效。不管是教師，依然學(xué)生通過“標(biāo)準(zhǔn)月”的強(qiáng)化訓(xùn)練，都能夠在思想上構(gòu)成共識，清晰在明白良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的本身開展特別重要。盡管“標(biāo)準(zhǔn)月”活動只有短短的一個月，獲得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有咨詢題