1、粉刷匠吳興鑫2012030325目錄1、說教材 2、說教學目標 3、說教法、學法 4、說教學過程說教材粉刷匠是人教版一年級音樂第二冊第九課的內(nèi)容該單元的人文主題是：巧巧手。粉刷匠是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。通過由五個唱名（do、re、mi、fa、sol）組成的短小嚴整的一段體式，生動形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動時喜悅心情以及忘我勞動的精神。說教學目標1、認知目標：理解歌曲粉刷匠的內(nèi)容，能準確、有表情地演唱粉刷匠這首歌。 2、能力目標：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學生的合作意識、動手能力、創(chuàng)新能力 3、情感目標：引導學生在教學活動中體驗勞動的快樂，領(lǐng)悟勞動最光榮的道理，樹立愛勞動的意識。 說教法、

2、學法1、注重體驗與感悟 緊緊圍繞新課標“以聆聽為主”的教學理念，運用多媒體展開教學。在每個環(huán)節(jié)都設計不同的問題，讓學生帶著一個問題，一個任務去聆聽音樂，感受音樂，使學生能夠主動參與其中，并得到相應的審美體驗，真正做到樂教于學。 2、情景教學： 利用學生喜歡的少兒頻道做引子，和學生一起做餅干歌的律動， 激發(fā)學生的學習興趣。為下一步學生生動演唱歌曲做好了準備。學法指導上，我倡導“自主，合作，探究”的學習方式，把學習的主動權(quán)交給學生，學生小組合作、即興表演，跟隨音樂主動學習歌曲。從而感受到歌曲的生動活潑和妙趣橫生。使整個教學活動成為師生之間不斷思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

3、說教學過程1、游戲?qū)搿熒蓜印?（1）猜謎語。我用“猜謎語”的形式導入新課：同學們喜歡猜謎語嗎？猜猜看：“兩棵樹、十個叉、不開花、吃飯勞動全靠它！”是什么？ （2）猜猜看。老師把和勞動有關(guān)的具體事情：如掃地、洗衣服、拖地等寫在紙條上，通過摸紙條學生的動作表演，讓大家一起猜一猜他在做什么。然后發(fā)散到生活中，讓學生們說說小手還會做什么？ （3）即興律動我有一雙萬能的手。老師：掃地、寫字、刷牙都離不開我們的手。讓咱們跟音樂，一起來展示我們這雙萬能的小手吧！ 2、首先介紹一下粉刷匠這一職業(yè)，然后讓學生聽音頻，鼓勵他們發(fā)揮豐富的想象力、創(chuàng)造力、自己編動作，做一回真正的粉刷匠。還可以給學生戴上用舊報紙

4、折成的紙帽，打扮成小粉刷匠的形象。使學生身臨其境感受勞動的樂趣。為下一步歌曲處理打下基礎。整個過程，學生進一步體會到了勞動時的辛勞與快樂，培養(yǎng)了學生的合作創(chuàng)編意識。3、簡單的向同學們介紹歌曲，然后逐句帶讀歌詞。 然后按照以下步驟進行：（1）師唱譜，生唱詞。 （2）生獨立演唱（3）教師唱譜，生找歌曲組成音（4）生聽音唱譜 （5）跟琴獨立演唱曲譜 （6）學生跟伴奏獨立演唱（錄音） 本環(huán)節(jié)中，教師在學生讀出節(jié)奏的基礎上，加上歌詞。通過由淺入深、趣味演示的方法，解決了練習歌曲節(jié)奏和讀歌詞的枯燥性，調(diào)動學生的積極性，提高學習興趣。 4、通過提問的方法進一步引導學習記住歌詞。（1）我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)

5、怎么樣。（2）我要做一件什么事。（3）我先刷了哪里，再刷了哪里?？磮D譜，一邊讀，一邊做動作，進行節(jié)奏練習。（先慢后快）歌詞變、變、變5、貼畫記歌詞我是一個( )粉刷本領(lǐng)( ), 我要把那( )刷的很( ), 刷了( )又刷( ), ( )飛舞忙 , 哎呀我的 ( )變呀變了樣.) 我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強，我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完屋頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。6、師生一起邊唱邊跳互動表演。 （通過盡情的表演讓學生張揚個性，滿足孩子的表演欲望。）7、課后作業(yè)：課后練習邊唱粉刷匠邊跳舞。 （讓學生學習的內(nèi)容得到鞏固。）8、課堂延伸和總結(jié) 小粉刷匠熱愛勞動，不怕臟不拍累，小朋友們應該向他 學